TIẾT 123: THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh - Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ. - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh. II.Đồ dùng dạy – học: GV: SGK.Mặt đồng hồ có gắn kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn. HS: SGK. III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Các thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ: 5P GV: Hỏi học sinh -Lúc 7 giờ sáng kim ngắn chỉ vào số mấy? -Lúc 11 giờ trưa kim ngắn chỉ vào số mấy? HS: Trả lời (4H) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2P 2. Thực hành 23P Bài 1: GV: Giới thiệu trực tiếp GV: Nhận xét đây là bài toán về xem giờ đúng HS: Tự xem tranh và làm theo mẫu Bài 2:Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng Nghỉ giải lao Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp 3. Củng cố, dặn dò: 3P GV: Chữa bài, yêu cầu học sinh đọc số giờ ứng với từng mặt đồng hồ và có thể hỏi lại học sinh -Lúc 10 giờ thì kim dài chỉ vào số mấy, kim ngắn chỉ vào số mấy? GV: Nhận xét đây là toán vẽ kim đồng hồ theo giờ đã cho trước HS: Tự làm bài và chữa bài GV: Lưu ý học sinh vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và vẽ đúng từng vị trí của kim ngắn HS: Nối các tranh vẽ chỉ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng GV: Dặn học sinh lưu ý các thời điểm sáng, trưa, chiều, tối GV: Nhận xét giờ học. GV: Chốt lại nội dung bài HS: Về nhà tập xem đồng hồ TIẾT 124: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày. II.Đồ dùng dạy – học: GV: SGK.Mặt đồng hồ có gắn kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn. HS: SGK. III.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Các thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ: 5P GV: Đọc số giờ HS: Quay kim chỉ số giờ trên mặt đồng hồ B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2P 2. Thực hành 25P Bài 1: Nối đồng hồ với số chỉ giờ đúng GV: Giới thiệu trực tiếp HS: Tự làm bài rồi chữa bài GV: Chữa bài trên hình tương ứng ở trên bảng hoặc cho học sinh đổi vở để chữa bài Bài 2: Quay các kim trên mặt đồng hồ để đồng hồ chỉ: Nghỉ giải lao Bài 3: Nối mỗi câu với đồng hồ thích hợp 3. Củng cố, dặn dò: 3P cho nhau theo hướng dẫn của giáo viên HS: Tự làm bài rồi chữa bài GV: Khi chữa bài, lưu ý học sinHS: trong mỗi trường hợp kim dài chỉ vào số 12, còn kim ngắn chỉ đúng số (giờ) đã cho trong bài HS: Nối các câu chỉ từng hoạt động trong sinh hoạt hàng ngày với đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng GV: Nhận xét giờ học. GV: Chốt lại nội dung bài . Các thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ: 5P GV: Hỏi học sinh -Lúc 7 giờ sáng kim ngắn chỉ vào số mấy? -Lúc 11 giờ trưa kim ngắn chỉ vào số mấy? HS: Trả lời (4H) B. Bài mới 1. Giới thiệu. TIẾT 12 3: THỰC HÀNH I.Mục tiêu: Bước đầu giúp học sinh - Củng cố về xem giờ đúng trên đồng hồ. - Bước đầu có hiểu biết về sử dụng thời gian trong đời sống thực tế của học sinh HS: Trả lời (4H) B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2P 2. Thực hành 23P Bài 1: GV: Giới thiệu trực tiếp GV: Nhận xét đây là bài toán về xem giờ đúng HS: Tự xem tranh và làm theo mẫu