Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 MÔN NGỮ VĂN A- Phần văn: I- Trắc Nghiệm: Câu I- Đọc khổ thơ sau trả lời câu hỏi cách khoanh tròn chữ đầu câu trả lời “…Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm 1- Khổ thơ trích từ văn nào? a Lượm b Mưa c Đêm Bác không ngủ d.Cơ Tơ 2- Tác giả thơ ai? a.Tố Hữu b Minh Huệ c.Hồ Chí Minh d Tạ Duy Anh 3- Nhân vật trung tâm bi thơ ai? a Bác Hồ b Anh đội viên c đồn dân cơng d Tc giả 4- Hình ảnh Bác thơ miêu tả từ phương diện nào? a Vẻ mặt,hính dáng b Cử c Lời nói d Dáng vẻ, lời nói, cử 5- Tại đêm Bác Hồ không ngủ được? a Bác lo lắng cho người chiến sĩ chiến trường b Bác thương đồn dân cơng đêm ngủ rừng c Bác lo lắng cho chiến dịch d Tất 6- Bài thơ dùng phương thức biểu đạt nào? a Miêu tả b Biểu cảm c Tự d Biểu cảm kết hợp tự sự, miêu tả Câu II: Đọc kĩ đoạn văn sau: “Tơi khơng trả lời mẹ tơi muốn khóc q Bởi nói với mẹ, tơi nói rằng: Khơng phải đâu, tâm hồn lòng nhân hậu em đấy” 1- Đoạn văn trích từ văn nào? a.Bài học đường đời b Vượt thác c Bức tranh em gái d Sông nước Cà Mau 2- Tác giả văn ai? a Đoàn Giỏi b Tạ Duy Anh c Tơ Hồi d Võ Quảng 3- Nhân vật văn ai? a Anh trai b Kiều Phương c Chú tiến Lê d a,b 4- Phương thức biểu đạt văn là? a Miêu tả b Tự c Biểu cảm d Nghị luận 5- Truyện “Bức tranh em gái tôi” kể theo thứ mấy? a.Ngôi thứ b Ngôi thứ hai c Ngôi thứ ba d a,b,c 6- Trình tự thể tâm trạng người anh xem tranh em gái vẽ mình? a Ngạc nhiên, hãnh diện, xấu hổ b Xấu hổ, hãnh diện, ngạc nhiên c Hãnh diện, xấu hổ, ngạc nhiên d Tức tối, xấu hổ, hãnh diện 7- Vì người anh lại xấu hổ xem tranh em gái vẽ mình? a Em gái vẽ xấu b Em gái vẽ đẹp bình thường c Em gái vẽ sai d Em gái vẽ tâm hồn lòng nhân hậu 8- Nhận xét sau với nhân vật Kiều Phương? a Hồn nhiên, hiếu động b Tài hội hoạ có c Tình cảm sáng hồn nhiên d Tất Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu III:-Đoạn trích “Bài học đường đời đầu tiên” cho thấy Dế Mèn chàng niên nào? a Cường tráng xốc b Cường tráng dễ mến c Rất ưa nhìn thương đồng loại d Dũng cảm Câu IV: - Trước chết Dế choắt, Dế Mèn có thái độ nào? a Buồn rầu b Thương ăn năn hối hận c Than thở, buồn phiền d Nghĩ ngợi xúc động Câu V: -Điểm giống hai đoạn trích “Sơng nước Cà Mau” “Vượt Thác” gì? a Tả cảnh sơng nước miền trung b Tả cảnh quan vùng cực nam tổ quốc c Tả cảnh sông nước d Tả cảnh oai phong lẫm liệt người Câu VI:-Đối tượng tập trung miêu tả đoạn “Vượt Thác”? a Dượng Hương Thư b Chú Hai c Dịng Sơng Thu Bồn d Cảnh hai bên bờ sơng Thu Bồn Câu VII:-Dịng sau nói lên ấn tượng chung người miêu tả quang cảnh thiên nhiên “ Sông nước Cà Mau”? a Khơng gian rộng lớn b Sơng ngịi kênh rạch chi chít c Một màu xanh bao trùm d Cả a,b,c Câu VIII:-Tâm trạng cậu bé Prăng diễn biến “Buổi học cuối cùng”? a Hồi hộp,chờ đón xúc động b Vơ tư thờ c Bình thường bao buổi học khác d Lúc đầu ham chơi lười học sau ân hận xúc động Câu IX:-Dịng nói tâm trạng thầy Ha- Men buổi học cuối cùng? a Đau đớn xúc động b Bình tĩnh tự tin c Tức tối, căm phẫn d Tất Câu X:- Văn Cây tre Việt Nam thuộc thể loại gì? a Thơ b Truyền thuyết c Kí d Truyện ngắn Câu XI:-Trong “Tre Việt Nam” tác giả nêu phẩm chất bật tre? a Vẻ đẹp dẻo dai b Vẻ đẹp thẳng thắn, bất khuất c Vẻ đẹp thuỷ chung với người d Cả a,b,c Câu XII:-Văn Lao Xao tác giả nào? a I-Ê-ren –bua b Thép c Duy Khán d Lý Lan Câu XIII:-Theo tác giả, loại chim “bố các, sáo sậu, sáo đen, tu hú, chim ngói, chim nhạn”là loài chim nào? a Loài chim biển b Lồi chim khơng hiền khơng ác c Lồi chim ác d Tất sai Câu XIV:-Để nêu lên phẩm chất tre, tác giả sử dụng chủ yếu biện pháp tu từ gì? a Nhân hố b So sánh c An dụ d Hoán dụ Cu xv:Văn sau thuộc văn nhật dụng ? a Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử b Bức thư thủ lĩnh da đỏ c Động phong nha d Tất Cu XVI :Động phong nha nằm tỉnh no ? a Quảng Bình b Quảng Ngi c Quảng Nam d Quảng Trị II:-Tự luận 1- Qua văn “Bài học đường đời đầu tiên”(Tô Hồi) em rút học gì? * Gợi ý: Qua việc Dế Mèn trêu chọc chị Cóc gây chết cho Dế Choắt…không kiêu căng, xốc nổi, hống hách phải thương yêu giúp đỡ kẻ yếu 2- Qua văn:Sơng nước Cà Mau”em có cảm nhận vùng Cà Mau cực Nam tổ quốc? * Gợi ý: Không gian rộng lớn hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã.Chợ Năm Căn hình ảnh sống tấp nập, trù phú độc đáo Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 3- Bài thơ “Đêm Bác không ngủ” (Minh Huệ) em hiểu thêm Bác? * Gợi ý: Tấm lòng thương yêu sâu sắc, rộng lớn Bác đội nhân dân 4- Qua văn “Bức tranh em gái tơi”em học điều từ nhân vật Kiều Phương? Qua văn em rút học gì? * Gợi ý:+ Tấm lịng nhân hậu, sáng, có tài hội hoạ + Khơng ganh tị trước thành đạt người khác lấy làm gương để tiến lên 5- Từ văn “Buổi học cuối cùng” em thấy có trách nhiệm tiếng nói dân tộc mình? * Gợi ý:+ Phải biết quý trọng yêu tiếng nói dân tộc + Phải biết giữ gìn làm cho tiếng Việt ngày giàu đẹp 6- Cây tre tượng trưng cho phẩm chất người Việt nam Gọi ý +Đoàn kết, kiên cường, Bất khuất, mạnh mẽ, trung thành ->những phẩm chất quý báu dân tộc Việt nam B : Phần Tiếng Việt I-Trắc nghiệm: Câu 1: Câu sau có sử dụng phó từ? a Cơ có khểnh b Da chị mịn nhung c Mặt em bé tròn trăng rằm d Chân dài nghêu Câu 2: Em điền từ vào câu “rừng đước dựng lên cao ngất…haidãy tường thành dài vô tận” để tạo thành phép so sánh ngang bằng? a Như b Không c Hơn d Hơn hẳn Câu 3: Hình ảnh sau hình ảnh nhân hố? a.Cỏ gà rung tai b Kiến bị đầy đường c Bố em cày d Mặt trời bị mây bao phủ Câu 4: Hình ảnh nhân hố thuộc kiểu ba kiểu nhân hoá? a Dùng từ vốn gọi người để gọi vật b Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động tính chất vật c Trị chuyện xưng hô với vật người d Ý a; b; c Câu 5: Câu thơ sau có sử dụng phép ẩn dụ? a Người cha mái tóc bạc b Bác ngồi đinh ninh c Bóng Bác cao lồng lộng d Chú việc ngủ ngon Câu 6: Từ “mồ hôi” hai câu hai câu ca dao sau dùng để hoán dụ việc gì? Mồ mà đổ xuống đồng Lúa mọc trùng trùng sáng đồi nương a Chỉ người lao động b Chỉ trình lao động cực nhọc vất vả c Chỉ công việc lao động d Chỉ kết thu lao động Câu 7: Ý sau nói kiểu hốn dụ? a Lấy phận để gọi toàn thể c Ý a,b b Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng d Ý a,b sai Câu 8: Cho câu văn “Mặt trời nhú dần lên, lên cho kì hết”có vị ngữ? a Một vị ngữ b Hai vị ngữ c Ba vị ngữ d Bốn vị ngữ Câu 9: Vị ngữ câu trả lời cho câu hỏi nào? a Làm gì? b Làm sao? c Là gì? d Như nào? Câu 10: Cho câu “Đi học hạnh phúc trẻ em” chủ ngữ có cấu tạo nào? a Danh từ b Động từ c Cụm danh từ d Cụm động từ Câu 11: Câu “Dế Mèn trêu chị Cóc dại” thuộc kiểu câu trần thuật đơn nào? a Câu định nghĩa b Câu giới thiệu c Câu đánh giá d Cả a, b,c Cu 12: phép tu từ sau em chưa học ngữ văn - hk2? a So sánh b Điệp ngữ c Nhân hóa d Hốn dụ Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 II-Tự Luận: Câu 1: Nêu khái niệm sau:phó từ, câu trần thuật đơn,(có từ là, khơng có từ ), phép tu từ (so sánh, nhân hóa ,ẩn dụ ,hốn dụ ) * Gợi ý: Nêu phần ghi nhớ tiếng việt HK2 học Câu2: Tìm câu thơ, câu văn có sử dụng phép so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hốn dụ mà em biết * Gợi ý :Tìm văn học HK2 Câu :Giải thích nghĩa ẩn câu sau: - Lên voi xuống chó - Có cơng mài sắt có ngày nên kim - Gần mực đen gần đèn sáng * Gợi ý :Làm rõ nghĩa cách giải nghĩa đen, nghĩa bóng Câu 4: Đặt đoạn văn có sử dụng phép so sánh nhân hóa (gạch chân câu đó) Câu 5: Đặt đoạn văn ngắn xác định thành phần câu ? C – Tập Làm Văn: 1- Hãy miêu tả cảnh cánh đồng lúa chín quê em vào lúc sáng sớm 2- Hãy miêu tả buổi sinh hoạt lớp cuối tuần lớp em 3- Miêu tả hình dáng mẹ em lúc vào bếp chuẩn bị buổi trưa 4- Hãy miêu tả hình ảnh lực sĩ mà em có dịp xem ti vi 5- Em gặp tiên mộng, trí tưởng tượng mình, em miêu tả hình ảnh tiên * Gợi ý: + Về văn tả cảnh:( lập dàn cho đề 2) - Mở bài:Giới thiệu buổi sinh hoạt lớp - Thân bài:Nêu trình tự buổi sinh hoạt lớp (từ đầu đến cuối.) Bắt đầu sao? Tiến trình tổ chức - Kết thúc.+ Nêu quang cảnh từ vào trong, từ xuống lớp: Sân trườg sao? Trong lớp Hình ảnh giáo lúc sinh hoạt Khơng khí quang cảnh lớp + Nên xen kẽ chi tiết với phải có dùng biện pháp so sánh để làm văn thêm sinh động - Kết bài: Nêu suy nghĩ nhận xét buổi sinh hoạt *Về văn tả người: + Mở bài: Giới thiệu nhân vật + Thân bài: -Miêu tả hình dáng bao quát: Thân hình Khuôn mặt Tay chân -Miêu tả chi tiết thực động tác Sức gồng Cái bắp thịt tay, ngực… -Khi miêu tả hình dáng hành động nên dùng phép so sánh +Kết bài: nêu cảm nghĩ em nhân vật Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 MÔN NGỮ VĂN A Phần trắc nghiệm Văn bản: Câu 1: Câu sau khơng phải tục ngữ ? a Gió bấc hiu hiu, sếu kêu rét b Một giọt máu đào ao nước lã c Ruộng ao liền d Tấc đất tấc vàng Câu 2: Câu sau tục ngữ ? a Đói cơm rách áo b Đói cho sạch, rách cho thơm c No cơm ấm áo d Khố rách áo ôm Câu 3: Em hiểu câu tục ngữ “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống.” nghĩa ? a Nói lên tầm quan trọng bốn yếu tố :Nước - phân- cần - giống nghề trồng lúa nước b Đây kinh nghiệm rút từ thực tiễn sản xuất, mùa màng tốt nhờ kết hợp yếu tố c Kinh nghiệm luôn d Cả ba ý Câu : Nội dung câu tục ngữ người xã hội ? a Mơ tả tượng xã hội b Nói lên phong phú phức tạp đời sống c Bàn mối quan hệ thiên nhiên với người d Đúc kết kinh nghiệm quí báu nhân dân đời sống xã hội, người với mối quan hệ phẩm chất lối sống cần phải có Câu 5:Câu tục ngữ “Thương người thể thương thân” dùng biện pháp nghệ thuật ? a Nhân hoá b So sánh c Nhân hoá d Hoán dụ Câu : Câu tục ngữ “Ăn nhớ kẻ trồng cây” dùng biện pháp nghệ thuật ? a So sánh b Aån dụ c Nhân hoá d Hoán dụ Câu : Bài văn viết thời kỳ ? a Thời kỳ kháng chiến chống Pháp b Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ c Thời kỳ miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội d Sau năm 1975 Câu 8:Vấn đề nghị luận “Tinh thần yêu nước nhân dân ta” nằm câu ? a Câu mở đầu văn b Câu mở đầu đoạn hai c Câu mở đầu đoạn ba d Câu mở đầu phần kết luận Câu 9: Bài văn đề cập đến tinh thần yêu nước nhân dân lĩnh vực nào? a Trong công chiến đấu chống giặc ngoại xâm b Trong công lao động xây dựng đất nước c Trong cơng đấu tranh giữ gìn sắc dân tộc d Tất Câu 10: Câu giải thích khơng cho nhận định “Tiếng Việt có nét đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay” a Tiếng Việt hài hoà mặt âm hưởng điệu b Tiếng Việt tế nhị uyển chuyển cách đặt câu c Tiếng Việt tiếng nói người Việt d Tiếng Việt có đầy đủ khả để diễn tả tình cảm, tư tưởng người Việt Nam Câu 11 : Trong câu sau , câu nêu lên luận điểm văn trên? a Tiếng Việt có nét đặc sắc thứ tiếng đẹp, thứ tiếng hay b Tiếng Việt cấu tạo thật có đặc sắc thứ tiếng đẹp c Tiếng Việt gồm có hệ thống nguyên âm phụ âm phong phú Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 d Về phương diện này, tiếng Việt có khả dồi phần cấu tạo từ ngữ hình thức diễn đạt Câu 12 : Luận điểm “ Đức tính giản dị Bác Hồ” ? a Là quán đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vô giản dị khiêm tốn Hồ Chủ Tịch b Con người Bác đời sống Bác giản dị người biết :bữa cơm, đồ dùng, nhà, lối sống c Đó đời sống thực văn minh mà Bác Hồ nêu gương sáng cho giới ngày d Tất Câu 13: Theo tác giả giản dị đời sống Bác bắt nguồn từ lí ? a Vì Bác sinh gia đình nhà nho b Vì Bác sống giản dị truyền thống dân tộc c Vì đất nước ta cịn nghèo nàn, thiếu thốn d Vì Bác sống sơi nổi, phong phú đời sống đấu tranh gian khổ ác liệt quần chúng nhân dân Câu 14: Theo Hoài Thanh nguồn gốc văn chương có từ đâu? a Cuộc sống lao động lồi người b Lực lượng thần thánh hố tạo c Lòng thương người, rộng thương mn vật mn lồi d Tình u lao động người Câu 15: Tại Hoài Thanh lại nói “Văn chương hình dung sống mn hình vạn trạng” ? a Vì sống văn chương chân thật loại hình nghệ thuật khác b Vì nhiệm vụ nhà văn phải ghi chép lại tất ơng ta nhìn thấy ngồi đời c Vì văn chương có nhiệm vụ phản ánh đời sống phong phú, đa dạng người xã hội d Tất sai Câu 16: Tại nói “Ý nghĩa văn chương” Hoài Thanh văn nghị luận văn chương? a Vì dẫn chứng viết tác phẩm văn chương b Vì tác giả nói nguồn gốc ý nghĩa văn chương c Vì vấn đề nghị luận vấn đề văn chương d Vì văn chương làm cho người muốn thoát li sống Câu 17: Truyện “Sống chết mặc bay” Phạm Duy Tốn vận dụng kết hợp với biện pháp nghệ thuật ? a Liệt kê tăng cấp b Tương phản tăng cấp c Tương phản phóng đại d.So sánh đối lập Câu 18 : Giá trị nhân đạo tác phẩm ? a Thể căm thù tác giả với giai cấp thống trị b Thể thương cảm tác giả với sống lầm than cực người dân c Phản ánh bất lực người trước thiên nhiên khốc liệt d Phản ánh vô trách nhiệm bọn quan lại Câu 19: Thiện Sĩ người chồng ? a Dũng cảm, đứng bênh vực cho Thị Kính b Thiếu dũng cảm nhát gan nhu nhược c Biết nhận sai thái độ cha mẹ Thị Kính d Biết cách Mãng ơng đứng bênh vực cho Thị Kính Tiếng Việt: Câu 1: Câu “Ăn trông nồi , ngồi trông hướng” rút gọn thành phần ? a Chủ ngữ b Cả chủ ngữ vị ngữ c Vị ngữ d Tất sai Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu 2: Câu câu đặc biệt ? a Một đêm mùa hè b Đọc sách c Đi chơi d Tất đất tất vàng Câu 3: Câu câu đặc biệt ? a Mùa xuân, hoa đào nở b Chị Ba ! c Tiếng cười d Trời ! Câu : Trạng ngữ câu: “Tôi Lan chơi thân với từ hồi học mẫu giáo !” thuộc loại trạng ngữ ? a Chỉ nơi chốn b Chỉ thời gian c Chỉ cách thức d Chỉ nguyên nhân mục đích Câu : Giữa trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ viết thường dùng dấu ? a Dấu chấm b Dấu chấm hỏi c Dấu chấm phẩy d Dấu phẩy Câu 6: Câu: “Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy, Vũ Trọng Phụng lên án gay gắt xã hội tư sản thành thị đua đòi lối sống văn minh rởm, lố lăng, đồi bại đương thời” Dòng trạng ngữ câu ? a Bằng ngòi bút trào phúng bậc thầy b Đã lên án gay gắt xã hội tư sản thành thị c Đua đòi lối sống văn minh rởm , lố lăng, đồi bại đương thời d Vũ Trọng Phụng Câu : Những trạng ngữ câu 11 thuộc loại trạng ngữ ? a Chỉ thời gian b Chỉ nguyên nhân c Chỉ cách thức d Chỉ thời gian, nơi chốn Câu 8: Trong câu sau câu câu chủ động ? a Nhà vua truyền cho cậu bé b Lan mẹ tặng cặp sách nhân ngày khai trường c Thuyền bị gió làm lật d Ngơi nhà bị phá Câu 9: Trong câu sau , câu câu bị động ? a Mẹ nấu cơm b Lan thầy giáo khen c Trời mưa to d Trăng tròn Câu 10: Câu văn sau sử dụng phép liệt kê ? “Chao ơi! Dì Hảo khóc Dì khóc nức nở, khóc nấc lên , khóc người ta thổ” ( Nam Cao ) a Theo cặp b Tăng tiến c Không theo cặp d Không tăng tiến Câu 11: Dấu chấm lửng câu văn sau dùng với dụng ý ? “Và Điền phàn nàn cho tâm hồn cằn cỗi tâm hồn vợ Điền Đối với thị, trăng … đỡ tốn hai xu dầu.” ( Nam Cao ) a Tỏ ý bực tức b Tỏ ý hài hước c Tỏ ý thông cảm d Tỏ ý mỉa mai, chua chát Câu 12: Điền từ ngữ thích hợp vào chỗ trống nhận định sau: Dấu ……………………………………… dùng để : - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp a Dấu chấm phẩy b Dấu ba chấm c Dấu gạch ngang d Dấu gạch nối Tập làm văn: Câu 1: Một văn nghị luận phải có yếu tố ? a Luận điểm b Luận c Lập luận d Cả ba yếu tố Câu 2: Lập luận diễn phần văn nghị luận ? a Mở b Thân c Kết d Cả ba phần B.Tự luận Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 I.Văn 1.Học thuộc lòng nắm vững nội dung câu tục ngữ thiên nhiên ,lao động sản xuất; ngừơi xã hội 2.Nội dung nghệ thuật bài: Tinh thần yêu nước nhân dân ta, Sự giàu đẹp Tiếng Việt Đức tính giản dị Bác Hồ, Ý nghĩa văn chương, Sống chết mặc bay, Những trò lố Va-Ren Phan Bội Châu, Ca Huế sông Hương Quan Âm Thị Kính II.Tiếng Việt 1.Khái niệm công dụng của: - Rút gọn câu - Câu đặc biệt Đặc điểm trạng ngữ Công dụng trạng ngữ, Công dụng việc tách trạng ngữ thành câu riêng 4.Câu chủ động câu bị động: nắm khái niệm, mục đích việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Thế dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu, trừơng hợp dùng cụm chủ- vị để mở rộng câu 6.Thế phép liệt kê, kiểu liệt kê Công dụng dấu chấm lửng , dấu chấm phẩy dấu gạch ngang; phân biệt dấu gạch ngang dấu gạch nối III Tập làm văn 1.Thế văn nghị luận Cách làm văn lập luận chứng minh lập luân giải thích 3.Văn đề nghị văn báo cáo 4.Các đề tập làm văn - Chứng minh câu tục ngữ “gần mực đen gần đèn sáng” - Nhân dân ta có câu tục ngữ “uống nước nhớ nguồn” Hãy giải thích chứng minh câu tục ngữ trên? - Em thường đọc loại sách nào? Hãy giải thích em chọn loại sách đó? - Hãy giải thích ý nghĩa câu tục ngữ “ thất bại mẹ thành công” 5.Dàn Đề: Nhân dân ta có câu tục ngữ “uống nước nhớ nguồn” Hãy giải thích chứng minh câu tục ngữ trên? A Mở - Giới thiệu câu tục ngữ - Đó truyền thống đạo lí tốt đẹp nhân dân ta B Thân : Giải thích khái niệm: Uống nước , nguồn -> ý nghĩa câu tục ngữ Tại uống nước phải nhớ nguồn ? - Trong thiên nhiên xã hội khơng có vật khơng có nguồn gốc, sống khơng có thành khơng cơng sức lao động tạo nên - Lịng biết ơn tình cảm đẹp xuất phát từ ý thức ghi nhớ công lao người làm nên thành - Dẫn chứng : Nhớ nguồn ta phải làm ? - Tự hào truyền thống đấu tranh anh hùng văn hóa dân tộc - Có ý thức giữ gìn sắc tinh hoa dân tộc - Sử dụng thành lao động cách tiết kiệm C Kết : - Nhấn mạnh giá trị thực tế câu tục ngữ - Rút học cho thân Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 MÔN NGỮ VĂN A- PHẦN TRẮC NGHIỆM : Câu : “ Nhớ rừng” tác giả ? a Thế Lữ b Tế Hanh c Nguyễn Trãi d Lý Thường Kiệt Câu : Bài thơ thuộc phong trào Thơ ? a Khi tu hú b Quê hương c Tức cảnh Pác Bó d Cả ba ý Câu : Nội dung “ Nhớ rừng” ? a Khát vọng tự mãnh liệt b Thể lòng yêu nước thầm kín c Diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét tầm thường d Cả ba ý Câu : Bài thơ “ Quê hương” trích từ tập ? a Gởi miền Bắc b Tiếng sóng c Ngẹn ngào d Khúc ca Câu : Nhận định sau nói tình cảm Tế Hanh cảnh vật, sống người quê hương ông ? a Nhớ quê hương với kỷ niệm buồn , thương cảm b Yêu thương trân trọng, tự hào gắn bó sâu sắc với người, sống cảnh vật quê hương c Gắn bó, bảo vệ thứ quê hương d Cả ba ý Câu : Bài thơ “ Khi tu hú” Tố Hữu thuộc thể thơ ? a Lục bát b Song thất lục bát c Ngũ ngôn d Tám chữ Câu : Nhận định nói ý nghĩa nhan đề thơ “ Khi tu hú” ? a Gợi việc nói đến b Gợi tư tưởng nói đến c Gợi hình ảnh nhân vật trữ tình d Gợi thời điểm nói đến Câu : Bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” Bác viết đâu ? a Cao Bằng b Yên Bái c Lạng Sơn d Sơn La Câu : Nhận định nói tâm trạng Bác thể qua câu thơ cuối “ Cuộc đời cách mạng thật sang” ? a Vui thích sống với thiên nhiên b Tin tưởng vào tương lai tươi sáng đất nước c Lạc quan với sống cách mạng đầy gian khổ d Cả ba ý Câu 10 : “ Nhật kí tù” sáng tác bắng chữ ? a Chữ Hán b Chữ Nôm c Chữ Quốc ngữ d Chữ Pháp Câu 11 : Dịng sau nói tâm trạng Bác trước cảnh đẹp qua thơ “ Ngắm trăng” ? a Mừng rỡ , niềm nở b Xao xuyến , bối rối c Buồn bã , chán nản d Bất bình , giận Câu 12 : Bài “Chiếu dời đô” Lý Cơng Uẩn có ý định dời kinh từ đâu đâu ? a Từ Đại La Hoa Lư b Từ Đại La Thanh Hoá c Từ Hoa Lư Ninh Bình c Từ Hoa Lư Đại La Câu 13 : Trần Quốc Tuấn sử dụng giọng văn để phê phán hành động sai trái tướng sĩ ? a Nhẹ nhàng, thân tình b Nghiêm khắc , nặng nề c Mạt sát, tệ d Tất Câu 14 : Dòng dịch sát nghĩa nhan đề “Bình Ngơ đại cáo” ? a Tun cáo rộng rãi việc dep yên giặc Ngô b Thôngbáo việc dẹp yên giặc Ngô c Công bố rộng khắp việc dẹp yên giặc ngoại xâm d Báo cáo tình hình bình định giặc Ngô Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu 15 : Tác hại lớn lối học tác giả phê phán (Bàn phép học ) gì? a Làm cho “Nước nhà tan” b Đạo lí bị suy vong c Làm cho “nền trị bị thất truyền” d Làm cho nhân tài bị thui chột Câu 16 : Nội dung chủ yếu “Bản án chế độ thực dân Pháp” ? a Tố cáo lên án tội ác tày trời thực dân Pháp lĩnh vực b Thể tình cảnh tủi nhục, khốn khổ dân xứ thuộc địa giới c Bước đầu vạch đường lối đấu tranh cách mạng đắn cho nước thuộc địa để tự giải phóng, giành độc lập d Cả ba ý Câu 17 : Ru-xô nhà văn nước nào? a Pháp b.Anh c Nga d Mĩ Câu 18: Lớp kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục diễn cảnh? a Hai cảnh b.Ba cảnh c Bốn cảnh d Năm cảnh Câu 19 : Câu “Người thuê viết đâu” ? a Câu trần thuật b Câu nghi vấn c Câu cảm thán d Câu phủ định Câu 20 : Câu “Lúc người muốn vui vẻ có khơng ?” câu : a Câu trần thuật b Câu cầu khiến c Câu nghi vấn d Câu phủ định Câu 21 : Câu phủ định chia làm loại ? a Một b Hai c Ba d Bốn Câu 22 : Trong câu sau câu câu cầu khiến ? a Cá ! b Ơng lão ! c Giúp tơi với ! d Tất Câu 23 : Trong câu nghi vấn sau, câu khơng có mục đích hỏi ? a Mẹ chợ b Bao bạn Hà Nội c Ai tác giả thơ d Trời !Sao khổ Câu 24 : Trong trường hợp, câu nghi vấn khơng dùng để hỏi thườngkết thúc dấu a Dấu chấm, dấu chấm phẩy b Dấu chấm lửng, dấu phẩy c Dấu chấm than, dấu chấm, dấu chấm lửng d Dấu chấm lửng, dấu hai chấm Câu 25 : Mục đích hành động nói câu: “Rắn lồi bị sát khơng chân” dùng để thực : a Báo tin b Nhận định c Hỏi d Cầu khiến Câu 26 : Câu “Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nam Cao, Tắt Đèn tác giả xuất sắc văn học Việt Nam” sai từ ngữ ? a Nguyễn Trãi, Nguyễn Du, Nam Cao b Tắt Đèn c Tác giả xuất sắc d Văn học Việt Nam Câu 27 : Trong kiểu câu học câu sử dụng nhiều ? a Trần thuật b Nghi vấn c Cầu khiến d Cảm thán Câu 28 : Trật tự từ câu sau xếp hợp lí? a Cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất b Bằng giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ, gõ đầu roi xuống đất cai lệ thét c Gõ đầu roi xuống đất, cai lệ thét giọng khàn khàn người hút nhiều xái cũ d Cả câu a,b,c, hợp lí Câu 29 : Muốn viết giới thiệu danh lam thắng cảnh ta phải làm gì? a Phải đến nơi thăm thú b Quan sát tra cứu sách c Hỏi han người hiểu biết nơi d Gồm ý Câu 30 : Trong văn nghị luân cần kết hợp yếu tố nào? a.Biểu cảm, tự sự, miêu tả b Biểu cảm c.Tự d Miêu tả B- TỰ LUẬN I- VĂN BẢN Lưu hành nội 10 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu : Hãy nêu khái niệm thể loại: Chiếu, Hịch, Cáo, Tấu Câu : Sự giống khác Chiếu, Hịch, Cáo Câu : Học thuộc lòng thơ “Nhớ rừng, Quê hương, Khi tu hú, Tức cảnh Pác Bó, Nước Đại Việt ta, Ngắm trăng” Cho biết nội dung nghệ thuật thơ Câu 4: Em hiểu lối học chuộng hình hình thức, cầu danh lợi? Câu 5: Mục đích chân việc học gì? Hiên nhà nước ta có sách khuyến khích người học? Câu 6: So sánh thái độ quan cai trị thực dân người dân thuôc địa hai thời điểm trước chiến tranh chiến tranh xảy ra? Câu 7: Trong sống hơm việc giúp mang lại lợi ích gì? Câu 8: Hãy tóm tắt đặc điểm tính cách nhân vât Giuốc-đanh mặc lễ phục lớp kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục II– PHẦN TIẾNG VIỆT Đặc điểm hình thức chức câu: Trần thuật, nghi vấn, phủ định, cầu khiến, cảm thán? Ngoài chức dùng để hỏi câu nghi vấn cịn có chức khác? Hành động nói ? Một số kiểu hành động nói thường gặp ? Thế vai xã hội hội thoại? Vai xã hội xác định quan hệ xã hội nào? Lượt lời hội thoại ? Cho biết tác dụng xếp trật tự từ ? Giải lại tập làm sách giáo khoa sau tiếng Việt III– PHẦN TẬP LÀM VĂN * LÝ THUYẾT : Học sinh ôn tập thể loại : Thuyết minh phương pháp ( cách làm ) Thuyết minh danh lam thắng cảnh Cách viết đoạn văn văn thuyết minh, viết đoạn văn trình bày luận điểm Các yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả văn nghị luận * MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO Đề : Thuyết minh đồ chơi dân gian Đề : Thuyết minh ăn dân tộc Đề : Giới thiệu danh lam thắng cảnh Đề : Lợi ích việc đọc sách Đề : Theo em, nói “Giáo dục chìa khố tương lai” Đề : Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ “Có chí nên” Đề : Em nói với người “Bảo vệ rừng bảo vệ sống” Đề : Hãy nói khơng với tệ nạn xã hội *.DÀN BÀI THAM KHẢO a.Mở bài: -Rừng tài nguyên quý báo đất nước.Cha ông ta tổng kết: Rừng vàng biển bạc b.Thân bài: * Rừng mang lại nhiều lợi ích: - Cung cấp lâm sản:gỗ, dược liệu, chim, thú - Điều hồ khí hậu: ngăn nước lũ, lọc khơng khí, chắn gió, chắn cát… - Là bảo tàng thiên nhiên vô giá - Nơi xây dựng khu du lịch, nghỉ mát… * Con người phải bảo vệ rừng, không rừng bị khai thác cạn kiệt - Bảo vệ vành đai rừng đầu nguồn - Khai thác rừng phải có quy hoạch Lưu hành nội 11 Trường THCS Ma Lâm - Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Phịng chóng cháy rừng Hưởng ứng phong trào trồng gây rừng, phủ xanh đất trống đồi trọc c.Kết bài: Bảo vệ rừng bảo vệ môi trường sống Lưu hành nội 12 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 MÔN NGỮ VĂN A/ Trắc nghiệm: I/ Phần văn bản: Câu 1: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” viết thời gian ? Kháng chiến chống Mỹ Kháng chiến chống pháp Miền Bắc hịa bình xây dụng CNXH Đất nước giải phóng Câu 2: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” viết theo thể thơ ? Thơ bốn chữ Thơ năm chữ Thơ sáu chữ Thơ tự Câu 3: Em hiểu “Mùa xuân nho nhỏ” ? Sống đẹp, sống với tất sức sống tuổi trẻ để góp vào mùa xn lớn đất nước, đời chung Sống để góp phần vào non sơng Sống thu hẹp cho riêng Cả ý Câu 4: Sự sáng tạo đặc sắc Thanh Hải thơ “Mùa xuân nho nhỏ” là: Hình ảnh mùa xuân nho nhỏ Hình ảnh nốt nhạc trầm Hình ảnh chim hót Hình ảnh cành hoa Câu 5: Mở đầu thơ “Viếng lăng Bác” TG dùng từ “thăm” mà không dùng từ “viếng”: Kìm nén đau thương khẳng định Bác sống Kìm nén đau thương thể trân trọng Thể tơn kính Thể lịng thành kính Câu 6: Giọng điệu thơ “ Viếng lăng Bác” ? Nghiêm trang, gia diếc tự hào Nghiêm trang, sâu lắng, tha thiết, tự hào Nghiêm trang, sâu sắc Cả ý Câu 7: Qua câu thơ “Sương chùng chình qua ngõ” cho thấy giao mùa sang thu diễn ? Nhẹ nhàng gấp Nhẹ nhàng thong thả Hối Thong thả Câu 8: Bài thơ sang thu tác giả nào? Hữu Thĩnh Chế Lan Viên Y phương Viễn Phương Câu 9: Khổ thơ đầu thơ “Sang thu” Bổng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu Từ ngữ chủ yếu thể cảm xúc bâng khuâng trước tín hiệu chuyển mùa sang thu Bổng Phả Chùng chình Hình Câu 10: Nhà thơ Y Phương người dân tộc ? Tày Nùng Chăm Khơ me Câu 11: Dòng thơ thể cách nói giàu hình ảnh, mộc mạc mà có tính khái quát, giàu chất thơ “Nói với con”? Đan lờ cài nan hoa – vách nhà ken câu hát Lưu hành nội 13 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Chân phải bước tới cha – chân trái bước tới mẹ Một bước chạm tiếng nói Hai bước tới tiếng cười Câu 12: Hai dòng thơ: Đan lờ cài nan hoa Vách nhà ken câu hát Lòng yêu thương, chăm chút mong chờ cha mẹ Con lớn lên thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương Cuộc sống lao động cần cù vui sướng người quê hương Sức sống mạnh mẽ tinh thần đoàn kết người đồng Câu 13: Truyện ngắn “bến quê” Nhĩ nhìn cảnh vật buổi sáng đầu thu mang vẻ đẹp riêng là: Những bơng hoa lăng cuối mùa thưa thớt lại đậm sắc Con sông Hồng màu đỏ nhạt lúc vào thu Vòm trời cao Gồm ý Câu 14: Lê Minh Khuê nhà văn thuộc hệ: Trước cách mạng tháng – 1945 Trong kháng chiến chống Pháp Trong kháng chiến chống Mỹ Trưởng thành sau năm 1975 Câu 15: Truyện ngắn Bến quê trích tập truyện Cửa sơng Dấu chân người lính Bến q Người đàn bà chuyến tàu tốc hành Câu 16: Đoạn văn “Rơ-bin-xơn ngồi đảo hoang” kể chuyện Rơ-bin-xơn sống đảo hoang được: Hơn năm 10 năm 13 năm 15 năm Câu 17: Truyện ngắn “ Bố Xi mông” gồm việc: a/ Xi mông gặp bác Phi-líp b/ Nỗi tuyệt vọng Xi mơng c/ Ngày hơm sau trường d/ Bác Phi-líp đưa Xi mông nhà Các việc diễn biến theo trình tự A/ a -> b -> c -> d B/ b -> a -> d -> c C/ c -> a -> b -> c D/ d -> b -> c -> a Câu 18: Nỗi đau đớn khơng có bố Xi mơng khơng bộc lộ qua Hoàn cảnh bị cha mẹ bỏ rơi Ý nghĩ hành động định nhảy xuống sông cho chết Những giọt nước mắt tuổi thân Cách nói ngắt quãng xúc động II/ Phần tiếng Việt: Câu 1: Khởi ngữ cịn gọi ? Đề ngữ, khởi ý Trạng ngữ Chủ ngữ Vị ngữ Câu 2: Khởi ngữ là: Thành phần câu Thành phần câu đứng trước chủ ngữ Thành phần câu đứng sau chủ ngữ Thành phần câu làm trạng ngữ Lưu hành nội 14 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu 3: Thành phần tình thái là: Dùng để thể cách nhìn người nói việc nói đến câu Dùng để thể cách nhìn người nói Thể việc nói đến Tất Câu 4: Từ “có lẽ” thuộc thành phần biệt lập ? Tình thái Cảm thán Gọi – đáp Phụ Câu 5: Thành phần cảm thán là: Dùng để bộc lộ tâm lý người nói (vui, buồn, mừng, giận) Dùng để bộc lộ tâm lý người viết Dùng để thể nhìn vật Dùng để thể tâm trạng nhân vật Câu 6: Câu: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh – đứa anh, chưa đầy tuổi Đã sữ dụng thành phần: Tình thái Gọi – đáp Cảm thán Phụ Câu 7: Lý lịch ông huyện Huynh xấu thật Bởi ngồi huyện bị dân kiện, sữ dụng phép liên kết ? Lặp - nối Nối Thế Cả ý Câu 8: Những người yếu đuối hay hiền lành Muốn ác phải làm kẻ mạnh Đã sữ dụng phép liên kết: Thế Đồng nghĩa Trái nghĩa Liên tưởng Câu 9: Nghĩa tường minh là: Phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu Phần thông báo diễn đạt gián tiếp từ ngữ câu Phần thông báo không diễn đạt trực tiếp Cả ý Câu 10: Lan đến chơi nhà An thời gian lâu An nói: Trời ơi, 10 Theo em câu nói An hiểu theo nghĩa Hàm ý Tường minh Cả ý Cả ý sai III/ Tập làm văn: Câu 1: Bài nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lý giống với nghị luận việc, tượng đời sống điểm: Rút tư tưởng đạo lý đời sống sau phân thích Xuất phát điểm Nghiêng tư tưởng, khái niệm, lý lẽ Sử dụng nhiều phép lập luận, giải thích, phân tích, chứng minh, tổng hợp Câu 2: Bài nghị luận TP truyện (hoặc đoạn trích) trình bày, nhận xét, đánh giá về: Nhân vật tác phẩm Chủ đề tác phẩm Nghệ thuật tác phẩm Cả ý B/ Tự luận: I/ Văn bản: Câu 1: Đôi nét tác giả, tác phẩm Chu Quang Tiềm ? Qua cho biết tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách ? Phương pháp đọc sách Câu 2: Đôi nét tác giả, tác phẩm Nguyễn Đình Thi Lưu hành nội 15 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 Câu 3: Sự cần thiết tiếng nói văn nghệ? Con đường văn nghệ đến với người đọc, người nghe Câu 4: Vì TG Vũ Khoan cho đặc điểm quan trọng hành trang người ? Câu 5: Cho biết bối cảnh giới mục tiêu nặng nề đất nước Câu 6: Hình tượng Cừu Sói thơ ngụ ngơn La phơng ten Câu 7: Hình ảnh Cò gần gũi với tuổi thơ chặng đường (con Cò – Chế Lan Viên) Câu 8: Học thuộc lòng thơ “Mùa xuân nho nhỏ” (Thanh Hải) Câu 9: Tại tác giả lại đặt nhan đề thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Câu 10: Hình ảnh mùa xuân thiên nhiên, mùa xuân đất nước ? Tâm nguyện nhà thơ ? (Mùa xuân nho nhỏ - Thanh Hải) Câu 11: Học thuộc lòng thơ “Viếng lăng Bác” Viễn Phương ? Hình ảnh Lăng Bác qua cảm xúc nhà thơ Câu 11: Cảm xúc tác giả Bác? tâm trạng tác giả rời lăng?.(Viếng lăng Bác) Câu13: Tác giả, tác phẩm Hữu Thỉnh? Học thuộc lòng thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh Câu 14: Hình ảnh, tượng biến đổi trời đất lúc sang thu ? Tại lúc sang thu Hữu Thỉnh lại nói đến hương ổi mà khơng nói đến hương loại trái khác ? Câu 15: Em có suy nghĩ câu thơ Hữu Thỉnh “Sang thu”: Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi Câu 16: Cảm nhận nhân vật Nhĩ vẻ đẹp thiên nhiên? (Bến Quê) Câu 17: Hình ảnh gái niên xung phong tác TP “Những xa xôi” Câu 18: Bức chân dung tự họa Rô bin xơn Câu 19: Đôi nét nhân vật Xi mông Câu 20: Nhân vật Ph lăng sốt ? II/ Phần tiếng Việt: Câu 1: Thế khởi ngữ ? Cho ví dụ ? Cơng dụng khởi ngữ ? Câu 2: Thế thành phần biệt lập tình thái ? Cho ví dụ Câu 3: Thế thành phần biệt lập cảm thán, gọi – đáp ? Cho ví dụ Câu 4: Phân biệt nghĩa tường minh hàm ý ? Cho ví dụ nghĩa tường minh hàm ý Câu 5: Để sử dụng hàm ý cần điều kiện ? Câu 6: Theo em câu thơ Nguyễn Du có hàm ý trả thù: a- Thoắt nàng chào thưa b- Tiểu thư có đến c- Đàn bà dễ có tay d- Đời xưa mặt, đời gan e- Càng cay nghiệt oan trái nhiều f- Dễ dàng thói hồng nhan C/ Tập làm văn Đề 1: Ở trường em nhiều bạn có hồn cảnh gia đình khó khăn bạn vượt qua để trở thành học sinh giỏi Em viết nghị luận để làm sáng tỏ vấn đề Đề 2: Hiện trò chơi điện tử lan rộng khiến em học sinh xao nhãng việc học Em viết nghị luận để làm sáng tỏ vấn đề Đề 3: Suy nghĩ đạo lý “Uống nước nhớ nguồn” Đề 4: Suy nghĩ đạo lý “Một làm chẳng nên non Ba chụm lại nên núi cao” Đề 5: Suy nghĩ em nhân vật ông Hai truyện ngắn Làng Kim Lân Đề 6: Suy nghĩ em đời sống tình cảm gia đình chiến tranh qua truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng Đề 7: Cảm nhận em thơ “ Viếng lăng Bác” Viễn Phương Đề 8: Cảm nhận em thơ “Con cò” Chế Lan Viên Lưu hành nội 16 Trường THCS Ma Lâm Lưu hành nội Đề cương ơn thi MƠN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 17 ... Câu 1: Câu “Ăn trông nồi , ngồi trông hướng” rút gọn thành phần ? a Chủ ngữ b Cả chủ ngữ vị ngữ c Vị ngữ d Tất sai Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009... b,c Cu 12: phép tu từ sau em chưa học ngữ văn - hk2 ? a So sánh b Điệp ngữ c Nhân hóa d Hốn dụ Lưu hành nội Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 II-Tự Luận:... mơi trường sống Lưu hành nội 12 Trường THCS Ma Lâm Đề cương ôn thi MÔN NGỮ VĂN HK II Năm học 2009 - 2010 MÔN NGỮ VĂN A/ Trắc nghiệm: I/ Phần văn bản: Câu 1: Bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” viết thời