PHÒNG GD&ĐT YÊN LẠC B¸o c¸o tù ®¸nh gi¸ TRƯỜNG THCS PHẠM CÔNG BÌNH HUYỆN YÊN LẠC TỈNH VĨNH PHUC VĨNH PHÚC: N¨m 2009 1 Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá, thư ký và các nhóm chuyên trách 1. Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ kí 1 Nguyễn Thị Huân Hiệu trưởng Chủ tịch HĐ 2 Nguyễn Xuân Hùng Phó Hiệu trưởng Phó chủ tịch HĐ 3 Triệu Thị Minh Hằng TK HĐSP Thư kí HĐ 4 Kim Thị Minh Nhất TP KHTN Ủy viên HĐ 5 Kim Đình Thái TT KHTN Ủy viên HĐ 6 Trương Quang Khánh TT KHXH Ủy viên HĐ 7 Nguyễn Thị thanh Huyền Văn thư, kế toán Ủy viên HĐ 8 Nguyễn Thị Thu Trang TP KHXH Ủy viên HĐ 9 Trương Thị Tuyến Giáo viên Ủy viên HĐ 10 Nguyễn Xuân Mai CTCĐ Ủy viên HĐ 11 Bùi Thị Minh Phương Nhân viên thư viện Ủy viên HĐ 2. Danh sách các thư ký TT Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ Chữ kí 1 Triệu Thị Minh Hằng TK HĐSP Nhóm trưởng 2 Tạ Quang Quân Giáo viên Thành viên 3 Đỗ Mạnh Hùng TPT BTĐ Thành viên 3. Danh sách các nhóm công tác chuyên trách (nếu có) Nhóm Họ và tên Chức danh, chức vụ Nhiệm vụ 1 Nguyễn Thị Huân Nguyễn Xuân Hùng Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Lập kế hoạch tự đánh giá, viết báo cáo tự đánh giá, thu thập thông tin cho tiêu chuẩn1,2; Tiêu chí 1 của tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 1,10 của tiêu chuẩn 4 2 Nguyễn Xuân Mai Đỗ Mạnh Hùng CTCĐ TPT BTĐ Thu thập thông tin cho tiêu chí 3,6 của tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 4 của tiêu chuẩn 4; Tiêu chí 2,3,6 của tiêu chuẩn 5; Tiêu chí 1,2 của tiêu chuẩn 6. 3 Kim Đình Thái Trương Quang Khánh TT KHTN TT KHXH Thu thập thông tin cho tiêu chí 2 của tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 2,3 của tiêu chuẩn 4; Tiêu chí 1,2,3,4 của tiêu chuẩn 7. 4 Kim Thị Minh Nhất TP KHTN Thu thập thông tin cho tiêu chí 5 2 Nguyễn Thị Thu Trang Trương Thị Tuyến TP KHXH Giáo viên của tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 5,6,7,8,9,11,12 của tiêu chuẩn 4; Tiêu chí 5 của tiêu chuẩn 5. 5 Bùi Thị Minh Phương Nhân viên thư viện Thu thập thông tin cho tiêu chí 4 của tiêu chuẩn 5 6 Nguyễn thị thanh huyền Văn thư, kế toán Thu thập thông tin cho tiêu chí 4 của tiêu chuẩn 3; Tiêu chí 1 của tiêu chuẩn 5. MỤC LỤC Trang Danh sách thành viên Hội đồng tự đánh giá, thư ký và các nhóm chuyên trách 2 - 3 Mục lục 4 - 5 Danh mục các chữ viết tắt (nếu có) 6 Bảng tổng hợp kết quả TĐG của cơ sở giáo dục phổ thông 7 – 10 Phần I. CƠ SỞ DỮ LIỆU CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤC 11 – 20 3 I. Thông tin chung của nhà trường 11 Nội dung chính của báo cáo tự đánh giá 11 1. Trường phụ 11 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh 12 – 13 3. Thông tin về nhân sự 14 – 15 4. Danh sách cán bộ quản lí 16 II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính 17 – 18 1. Cơ sở vật chất thư viện 17 2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đậy 18 III. Giới thiệu khái quát về trường 19 - 20 Phần II. TỰ ĐÁNH GIÁ 21- 72 I. Đặt vấn đề 21 – 22 II. Tổng quan chung 22 III. Tự đánh giá 22 1. Tiêu chuẩn 1 23 – 24 1.1. Tiêu chí 1 23 1.2. Tiêu chí 2 24 2. Tiêu chuẩn 2 24 – 40 2.1. Tiêu chí 1 24 – 26 2.2. Tiêu chí 2 26 2.3. Tiêu chí 3 27 2.4. Tiêu chí 4 28 2.5. Tiêu chí 5 29 2.6. Tiêu chí 6 30 2.7. Tiêu chí 7 31 2.8. Tiêu chí 8 32 2.9. Tiêu chí 9 33 2.10. Tiêu chí 10 34 2.11. Tiêu chí 11 35 2.12. Tiêu chí 12 36 2.13. Tiêu chí 13 36 - 37 2.14. Tiêu chí 14 38 2.15. Tiêu chí 15 39 3. Tiêu chuẩn 3 40 – 47 3.1. Tiêu chí 1 40 3.2. Tiêu chí 2 41 - 42 3.3. Tiêu chí 3 43 3.4. Tiêu chí 4 44 3.5. Tiêu chí 5 45 3.6. Tiêu chí 6 46 4. Tiêu chuẩn 4 47 – 58 4 4.1. Tiêu chí 1 47 4.2. Tiêu chí 2 48 4.3. Tiêu chí 3 49 4.4. Tiêu chí 4 50 4.5. Tiêu chí 5 51 4.6. Tiêu chí 6 52 4.7. Tiêu chí 7 53 4.8. Tiêu chí 8 54 4.9. Tiêu chí 9 54 4.10. Tiêu chí 10 55 4.11. Tiêu chí 11 56 4.12. Tiêu chí 12 57 5. Tiêu chuẩn 5 58 - 65 5.1. Tiêu chí 1 58 – 60 5.2. Tiêu chí 2 60 – 61 5.3. Tiêu chí 3 61 – 62 5.4. Tiêu chí 4 62 – 63 5.5. Tiêu chí 5 64 5.6. Tiêu chí 6 64 – 65 6. Tiêu chuẩn 6 65 – 68 6.1. Tiêu chí 1 65 – 66 6.2. Tiêu chí 2 66 – 67 7. Tiêu chuẩn 7 68 – 72 7.1. Tiêu chí 1 68 7.2. Tiêu chí 2 69 7.3. Tiêu chí 3 69 – 70 7.4. Tiêu chí 4 70 – 71 IV. Kết luận 72 Phân III. PHỤ LỤC Danh môc c¸c ch÷ viÕt t¾t Số thứ tự Kí hiệu viết tắt Ý nghĩa 1. BDMT Bảo dưỡng máy tính 2. BGH Ban giám hiệu 3. BHTT Bảo hiểm thân thể 4. BHYT Bảo hiểm y tế 5. CTCĐ Chủ tịch công đoàn 6. Đ/c Đồng chí 7. GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 8. GV Giáo viên 5 9. HĐNGLL Hoạt động ngoài giờ lên lớp 10. HĐSP Hội đồng sư phạm 11. HS Học sinh 12. PHBM Phòng học bộ môn 13. TBDH Thiết bị dạy học 14. THCS Trung học cơ sở 15. TNCS Thanh niên cộng sản 16. TNTP Thiếu niên tiền phong 17. TPT Tổng phụ trách 18. UBND ñy ban nh©n d©n 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. Phụ lục 5. Bảng tổng hợp kết quả TĐG của cơ sở giáo dục phổ thông Tiêu chuẩn 1: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 2: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 9 a) a) b) b) c) c) 6 x x x x x x x x x x x x x x x x Tiêu chí 2 Tiêu chí 10 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 3 Tiêu chí 11 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 4 Tiêu chí 12 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 5 Tiêu chí 13 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 6 Tiêu chí 14 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 7 Tiêu chí 15 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 8 a) b) c) Tiêu chuẩn 3: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 4 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 2 Tiêu chí 5 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 3 Tiêu chí 6 a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 4: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 7 a) a) 7 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x b) b) c) c) Tiêu chí 2 Tiêu chí 8 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 3 Tiêu chí 9 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 4 Tiêu chí 10 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 5 Tiêu chí 11 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 6 Tiêu chí 12 a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 5: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 4 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 2 Tiêu chí 5 a) a) b) b) c) c) Tiêu chí 3 Tiêu chí 6 a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 6: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 2 a) a) b) b) c) c) Tiêu chuẩn 7: Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí Đạt Không đạt Tiêu chí 1 Tiêu chí 3 a) a) b) b) 8 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x c) c) Tiêu chí 2 Tiêu chí 4 a) a) b) b) c) c) Tổng số các chỉ số: Đạt 128; Không đạt: 13 Tổng số các tiêu chí: Đạt 40; Không đạt: 7 (số lượng và tỉ lệ %) 40/47 = 85,1% NỘI DUNG CHÍNH CỦA BÁO CÁO 1. Phần 1: Cơ sở dữ liệu của nhà trường I. Thông tin chung của nhà trường Tên trường (theo quyết định thành lập): Trường THCS Phạm Công Bình Tiếng Việt: Trường THCS Phạm Công Bình Tiếng Anh : Không Tên trước đây : Trường THCS Đồng Văn Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục đào tạo Yên Lạc. Tỉnh / thành phố trực thuộc Trung ương: Vĩnh Phúc Tên Hiệu trưởng: Nguyễn Thị Huân Huyện / quận / thị xã / thành phố: Yên Lạc Điện thoại trường: 0211.3836494 Xã / phường / thị trấn: Đồng Văn Fax: Đạt chuẩn quốc gia: Đạt Web: Năm thành lập trường (theo quyết định thành lập): 1966 Số trường phụ: Không Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn ? Bán công Trường liên kết với nước ngoài ? Dân lập Có học sinh khuyết tật ? Tư thục Có học sinh bán trú ? Loại hình khác (đề nghị ghi rõ) Có học sinh nội trú ? 1. Trường phụ (Không có) Số TT Tên trường Địa chỉ Diện tích Khoảng cách Tổng số học Tổng số lớp (ghi rõ số lớp Tên cán bộ, giáo viên phụ 9 x x x x x x x x x x phụ sinh 6 đến lớp 9) trách 2. Thông tin chung về lớp học và học sinh Loại học sinh Tổng số Chia ra Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9 Tổng số học sinh 535 142 123 122 148 - Học sinh nữ: 260 73 53 55 79 - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh tuyển mới vào lớp 6 164 - Học sinh nữ: 73 - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Số học sinh lưu ban năm học trước: 8 3 3 2 - Học sinh nữ: 0 - Học sinh người dân tộc thiểu số: 0 - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: 0 Số học sinh chuyển đến trong hè: 7 0 3 1 3 Số học sinh chuyển đi trong hè: 14 4 4 3 3 Số học sinh bỏ học trong hè: 1 1 - Học sinh nữ: - Học sinh người dân tộc thiểu số: - Học sinh nữ người dân tộc thiểu số: Nguyên nhân bỏ học - Hoàn cảnh khó khăn: - Học lực yếu, kém: - Xa trường, đi lại khó khăn: - Thiên tai, dịch bệnh: - Nguyên nhân khác: 1 1 Số học sinh là Đội viên: 535 142 123 122 148 Số học sinh là Đoàn viên: 10 [...]... cườngcông tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục Từ năm học 2008- 2009các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo thông tư số12/2009/TT BGD-ĐT ngày 12/5/2009 Qua việc đánh giá làm rõ thực trạng, qui mô, chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường, xác định và so sánh theo các tiêu chuẩn kiểm định của Bộ GD-ĐT xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn, xá định rõ tầm nhìn, những... thức của nhà trường và đề xuất các chiến lược, kế hoạch, giải pháp nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, kiến nghị với các cơ quan cấp trên và địa phương chỉ đạo, hỗ trợ cho việc nâng cao chất lượng của nhà trường Kiểm định chất lượng giáo dục trong vài năm gần đây, đã có những tác động tích cực đến chất lượng giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân Kết quả đánh giá là căn cứ chính xác để các... lí, có đủ cây xanh, bóng mát, vườn hoa, thảm cỏ, cổng trường, tường rào kiên cố Trong những năm qua chất lượng toàn diện của nhà trườngcó chuyển biến mạnh mẽ, từ một trường đứng ở tốp cuối của huyện, đến nay đã vươn lên đứng đầu ở tốp hai kể cả chất lượng đội ngũ, chất lượng giáo dục học sinh, chất lượng phổ cập, tuyển sinh lớp 6 Năm học 2008- 2009 nhà trường được sở GD&ĐT 18 Vĩnh Phúc chọn làm thí... thư kí tập hợp phiếu mô tả hiện trạng và hoàn thành báo cáo tự đánh giá 7 Họp hội đồng tự đánh giá và thông qua kết quả đánh giá, công bố báo cáo tự đánh giá Phương pháp và công cụ tự đánh giá - Phương pháp đánh giá: Mô tả hiện trạng chất lượng giáo dục nhà trường đạt được trong năm học 2008-2009 20 - Công cụ đánh giá: Sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS do Bộ GD&ĐT ban hành Các thông tin... cải tiến chất lượng: Tăng cường hoạt động của đội tự quản, hướng dẫn phân luồng học sinh khi tan học - Tự đánh giá: Đạt 2.13.Tiêu chí 13: Nhà trường thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành a) Hệ thống hồ sơ, sổ sách theo quy định của Điều lệ trường trung học; 35 b) Chế độ báo cáo định kỳ, đột xuất về các hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo quy định; c) Mỗi... 9: Nhà trường đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo qui định của Bộ GD&ĐT a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo đúng qui định b) Công khai kết quả đánh giá, xếp loại hạnh kieemrcuar học sinh; c) Hằng năm rà soát, đánh giá để cải tiến hoạt động xếp loại hạnh kiểm của học sinh - Mô tả: a) Đánh giá, xếp loại hạnh kiểm của học sinh theo đúng qui định (Căn cứ vào qui chế 40 của Bộ GD&ĐT)... đồng ý của PHHS [2.8-2] Hàng tháng nhà trường có tổ chức kiểm tra, đánh giá đúng qui định c) Hàng tháng có rà soát, đánh giá các hoạt động trong nghị quyết giao ban tháng [2.8-3] - Điểm mạnh: Triển khai kế hoạch đầy đủ, đảm bảo công khai dân chủ - Điểm yếu: Chất lượng dạy thêm của giáo viên còn hạn chế - Kế hoạch cải tiến chất lượng: Tăng cường kiểm tra việc dạy thêm của cả giáo viên và học sinh - Tự... phát triển kinh tế-xã hội của địa phương và định kì được rà soát, bổ xung, điều chỉnh 22 a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính, cơ sở vật chất của nhà trường; b) Phù hợp với định hướng phát triển kinh tế-xã hội của địa phương; c) Định kì 2 năm rà soát, bổ xung và điều chỉnh -Mô tả: a) Đội ngũ giáo viên của trường tương đối ổn định, đủ về số lượng đồng bộ về cơ cấu, đạt chuẩn đào tạo,... dựng và điều chỉnh kế hoạch năm học có hiệu quả cao Qui trình tự đánh giá 1 Hiệu trưởng nhà trường ra quyết định thành lập hội đồng tự đánh giá cấp trường 2 Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá 3 Xây dựng kế hoạch tự đánh giá 4 Họp hội đồng tự đánh giá tập huấn qui định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng trường THCS theo thông tư số 12 của Bộ GD-ĐT, phân công trách nhiệm cho từng thành viên của hội đồng... hoạt động theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các quy định hiện hành khác a) Hội đồng thi đua và khen thưởng có nhiệm vụ xét thi đua khen thưởng, có thành phần và hoạt động theo các quy định hiện hành; 26 b) Hội đồng kỷ luật học sinh, Hội đồng kỷ luật cán bộ, giáo viên, nhân viên được thành lập có thành phần, hoạt động theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành; c) . nhằm từng bước nâng cao chất lượng đào tạo, kiến nghị với các cơ quan cấp trên và địa phương chỉ đạo, hỗ trợ cho việc nâng cao chất lượng của nhà trường. Kiểm định chất lượng giáo dục trong vài. 5/8/2008 của Bộ GD-ĐT về tăng cườngcông tác đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục. Từ năm học 2008- 2009các trường THCS triển khai đánh giá chất lượng giáo dục theo thông tư số12/2009/TT BGD-ĐT. thực trạng, qui mô, chất lượng và hiệu quả đào tạo của nhà trường, xác định và so sánh theo các tiêu chuẩn kiểm định của Bộ GD-ĐT xem đạt đến mức nào của các tiêu chuẩn, xá định rõ tầm nhìn, những