1/ Kiến thức: - Nêu được sự đa dạng của thế giới SV thể hiện ở các cấp độ tổ chức & đa dạng trong 5 giới. - Thấy được sự đa dạng SV & sự cần thiết phải bảo tồn đa dạng SV. 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích, so sánh, tổng hợp vấn đề. - Phát triển tư duy logic cho HS. 3/ Thái đo: - Hình thành quan điểm đúng đắn cho HS về thế giới sống và nguồn gốc của SV. - Giáo dục ý thức & trách nhiệm bảo vệ tài nguyên SV đặc biệt là các loài SV quý hiếm. 1/ GV: B À I 6 : THỰC HÀNH: ĐA DẠNG THẾ GIỚI SINH VẬT I. M  C TIÊU : I I. CHU  N B  : a/ Phương pháp: diễn giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm. b/ Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo. - Tranh ảnh có liên quan. 2/ HS : SGK, đọc bài 6, đọc tài liệu tham khảo “Đa dạng sinh học” – Sinh học đại cương A2 (ĐH Cần Thơ) & các hệ sinh thái trên cạn & ở nước ( SGK Sinh học 11 cũ) trước khi thực hành. 1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’). 2 / Kiểm tra bài cũ (5’) : Trình bày đặc điểm của từng ngành trong giới ĐV. 3/ Tiến trình bài mới : NỘI DUNG (1) HĐGV (2) HĐHS (3) HĐ : TÌM HIỂU ĐA DẠNG GIỚI SV (31‘) 1/ Quan sát sự đa dạng các cấp tổ chức sống: - Cấp tb : Nhiều hình dạng, kích thước. - Cấp cơ thể : Cơ thể đơn bào, đa bào, đa bào hoàn thiện (đa dạng GV chia lớp ra làm 4 nhóm: + Nhóm 1, 2 : Đọc tài liệu về sự đa dạng 5 giới SV có trong “Đa dạng sinh học” – Sinh học đại cương A2 (ĐH Cần Thơ) trước khi thực hành. + Nhóm 3, 4 : Đọc tài liệu về các hệ sinh thái trên HS chia nhóm & đọc tài liệu theo sự hướng dẫn của GV. III. N  I DUNG &TI  N TRÌNH BÀI D  Y: các loại mô, cơ quan, hệ cơ quan). - Cấp quần thể : phong phú (rừng nhiệt đới) - Cấp quần xã & hệ sinh thái: Ở những vùng địa lí khác nhau sẽ có những hệ sinh thái đặc trưng. Trên trái đất, có nhiều vùng khác nhau về khí hậu => Đa dạng hệ sinh thái. 2/ Quan sát đa dạng 5 giới SV : - Giới thiệu các hệ sinh thái trên cạn :Rừng nhiệt đới, rừng lá rộng ôn đới, rừng thông taiga, hoang mạc, sa mạc, savan, đồng rêu đới lạnh ; hệ sinh thái ở nước. - Giới thiệu sự đa dạng SV về chủng loại, cạn, ở nước. Sau đó, trao đổi cho nhau để tham khảo đầy đủ cả 2 tài liệu.Chuẩn bị tài liệu trước tiết thực hành 1 tuần cho HS đọc tài liệu ở nhà và viết thu hoạch ở nhà theo gợi ý sau : 1/ Đa dạng về hình thái, cấu trúc & màu sắc SV chủ yếu ở giới TV & ĐV). 2/ Đa dạng phương thức sống. 3/ Đa dạng về chủng loài. 4/ Ở Việt Nam, SV có độ đa dạng cao không ? Tại sao ? 5/ Tại sao phải bảo tồn đa dạng SV ? Em phải làm gì để bảo tồn đa dạng SV ? GV y/c 1 HS đại diện từng nhóm trình bày báo cáo HS viết báo cáo theo hướng dẫn đã phân công cho từng nhóm. 4) Củng cố: (7’) - GV nhận xét, bổ sung, tổng kết cho hoàn chỉnh nội dung thực hành. - GV đánh giá kết quả & cho điểm từng nhóm. 5) Dặn dò : (1’) - Về nhà học bài.Chuẩn bị KT 15 phút. - Xem trước bài mới. Xem lại các kiến thức về tb & vai trò của các nguyên tố hoá học trong cơ thể SV. cấu tạo, đặc điểm thích nghi trong 5 giới : Giới Khởi sinh, Giới Nguyên Sinh, giới Nấm, Giới TV, Giới ĐV. của nhóm mình. . thức: - Nêu được sự đa dạng của thế giới SV thể hiện ở các cấp độ tổ chức & đa dạng trong 5 giới. - Thấy được sự đa dạng SV & sự cần thiết phải bảo tồn đa dạng SV. 2/ Kĩ năng: - Rèn. thước. - Cấp cơ thể : Cơ thể đơn bào, đa bào, đa bào hoàn thiện (đa dạng GV chia lớp ra làm 4 nhóm: + Nhóm 1, 2 : Đọc tài liệu về sự đa dạng 5 giới SV có trong Đa dạng sinh học – Sinh học. bài 6, đọc tài liệu tham khảo Đa dạng sinh học – Sinh học đại cương A2 (ĐH Cần Thơ) & các hệ sinh thái trên cạn & ở nước ( SGK Sinh học 11 cũ) trước khi thực hành. 1/ Ổn định