BÀI 44 : Thực Hành : Tìm Hiểu Chức Năng ( liên quan đến cấu tạo ) Của Tuỷ Sống I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định  Từ kết quả quan sát thí nghiệm : + Nêu được chức năng của tuỷ sống , phỏng đoán được thành phần cấu tạo của tuỷ sống . + Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng . 2/ Kỹ năng:  Rèn luyện kỹ năng thực hành 3/ Thái độ :  Giáo dục ý thức kỉ luật , ý thức vệ sinh . II/ CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Ếch 1 con , bộ đồ mổ : đủ cho các nhóm , dung dịch HCl 0,3% , 1 % 2 / Học sinh : Ếch 1 con , khăn lau , bông , kẻ sẵn bảng 44 vào vở Bảng 44 Tuỷ sống Đặc điểm Cấu tạo ngoài – – – Vị trí : Nằm trong ống xương sống từ đốt sống cổ I đến hết đốt thắt lưng II – – – Hình dáng : hình trụ dài 50 cm Có hai phần phình là phình cổ và phình thắt lưng . – – – Màu sắc : Màu trắng bóng – – – Màng tủy : 3 Lớp : màng cứng , màng nhện , màng nuôi  Bảo vệ và nuôi dưỡng tuỷ sống . Cấu tạo trong – – – Chất xám : Nằm trong , có hình cánh bướm – – – Chất trắng : Nằm ngoài ; bao quanh chất xám III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC: 1/ Ổn định lớp 2 / Kiềm tra bài cũ : + Hoàn thành sơ đồ sau : …………………………………… ………………………………… Tuỷ sống – – – Hệ thần kinh Bộ phận ngoại biên …………………………………… Hạch thần kinh + Trình bày cấu tạo và chức năng của Nơron ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu chứ c năng của tủy sống : Mục tiêu: học sinh tiế n hành thành công 3 thí nghiệm ở lô 1 . Từ kế t quả thí nghiệm của 3 lô nêu đượ c chức năng của tủy sống . – – – GV giới thiệu tiế n hành thí nghiệm trên Ếch đã hủy não . – – – Cách làm : + Ếch cắt đầu hoặc phá não . + Treo trên giá , để cho hế t choáng ( khoảng 5 – 6 phút ) Bước 1 : Học sinh tiế n hành thí nghiệm theo giới thiệu ở bảng 44 . – – – GV lưu ý học sinh : Sau mỗi lầ n kích thích bằng axit phải rưả sạ ch chỗ da có axit và để khoảng 3 – 5 phút mới kích thích lại . – – – Từ kết quả thí nghiệm và hiểu biế t về phản xạ . GV yêu cầu học sinh dự – – – Học sinh từng nhóm chuẩn bị hủy tủy Ếch theo hướng dẫn củ a GV – – – Đọc kỹ 3 thí nghiệ m các nhóm phải làm và lần lượ c làm 3 thí nghiệm đó. Ghi kết quả quan sát vào bảng 44 – – – Thí nghiệm thành công có kế t quả : + Thí nghiệm 1 : Chi bên phải co. + Thí nghiệm 2 : 2 Chi sau co + Thí nghiệm 3 : Cả 4 chi đều co . đoán về chức năng của tủy sống . – – – GV ghi nhanh các dự đoán ra mộ t góc bảng . Bước 2 : GV biểu diễn thí nghiệ m 4 , 5 – – – Cách xác định vị trí vết cắ t ngang tủy ở Ếch , vị trí vết cắt nằm giữ a khoảng cách của gốc đôi dây thầ n kinh thứ nhất và thứ hai ( Ở lưng ) – – – GV lưu ý : Nếu vết cắ t nông có thể chỉ cắt đường lên ( Trong chấ t trắng ở mặt sau tủy ) . Do đó nế u kích thích chi trước thì chi sau c ũng co ( Đường xuống trong chất trắ ng còn ) . – – – GV hỏi : Em hãy cho biế t thí nghiệm này nhằm mục đích gì ? Bước 3 : GV biểu diễn thí nghiệ m 6, 7 – – – Qua thí nghiệm 6, 7 có thể khẳ ng định được điều gì ? – – – GV cho học sinh đối chiếu với dự đoán ban đầu  Sưả chưã câu sai . – – – Các nhóm ghi kết quả và dự đoán ra nháp . – – – Một số nhóm đọc kết quả – – – Học sinh quan sát thí nghiệ m ghi kết quả thí nghiệ m 4 và 5 vào cột trống bảng 44 . + Thí nghiệm 4 : Chỉ 2 chi sau co + Thí nghiệm 5 : Chỉ 2 chi trướ c co – – – Các trung khu thần kinh liên hệ với nhau nhờ các đường dẫ n truyền – – – Học sinh quan sát phản ứ ng của Ếch ghi kết quả thí nghiệ m 6 và 7 vào bảng 44 . + Thí nghiệm 6 : 2 chi trướ c không co nưã Hoạt động 2: Nghiên cứu cấu tạ o của tủy sống Mục tiêu : – – – GV cho họ c sinh quan sát hình 44.1 ; 44.2 đọ c chú thích và hoàn thành bảng của GV : – – – GV chốt lại kiến thức về cấu tạ o của tủy sống = cách treo bả ng đáp án . – – – Từ kết quả của 3 lô thí nghiệ m trên , liên hệ với cấu tạo trong củ a tủy sống , GV yêu cầu họ c sinh nêu rõ chức năng của :  Chất xám ?  Chất trắng ? + Thí nghiệm 7 : 2 chi sau co – – – Tủy số ng có các trung khu thần kinh điều khiển các phản xạ . – – – Học sinh quan sát kỹ hình và đọc chú thích . – – – Thảo luận  hoàn thành bảng – – – Đại diện nhóm phát biểu + Chất xám là trung khu thầ n kinh của các phản xạ không điề u kiện + Chất trắng : Là các đường dẫ n truyền nối các trung khu thầ n kinh trong tủy sống với nhau và vớ i não bộ . IV/ CỦNG CỐ: 1 . Hoàn thành bảng 44 vào vở bài tập : 2. Trả lời các câu hoỉ sau : + Các trung khu điều khiển phản xạ do thành phần nào của tủy sống đảm nhận ? Thí nghiệm nào chứng minh điều đó ? + Các căn cứ thần kinh liên hệ với nhau nhờ thành phần nào ? Thí nghiệm nào chứng minh điều đó ? V/ DẶN DÒ: – – – Học cấu tạo của tủy sống . – – – Hoàn thành báo cáo thu hoạch – – – Đọc trước bài 45 : “ Dây thần kinh tủy ” . 44 : Thực Hành : Tìm Hiểu Chức Năng ( liên quan đến cấu tạo ) Của Tuỷ Sống I/ MỤC TIÊU: 1/Kiến thức:  Tiến hành thành công các thí nghiệm quy định  Từ kết quả quan sát thí nghiệm : +. được chức năng của tuỷ sống , phỏng đoán được thành phần cấu tạo của tuỷ sống . + Đối chiếu với cấu tạo của tuỷ sống để khẳng định mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng . 2/ Kỹ năng:  Rèn. bày cấu tạo và chức năng của Nơron ? 3 / Các hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bài Hoạt động 1 : Tìm hiểu chứ c năng của tủy sống : Mục tiêu: