Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. I- Phn m u. 1- Lớ do( khỏch quan, ch quan) chn ti. Lớ do khỏch quan: Hot ng i v hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp l mt trong nhng hot ng quan trng trong quỏ trỡnh giỏo dc giỳp hc sinh phát trin mt cách to n di n v c- Trí -Th - M. Thc hin tt chng trỡnh giỏo dc NGLL an xen phi kt hp vi ni dung hot ng i Thiu niờn tin phong H Chớ Minh trong nm hc 2008-2009 ca trng THCS Nguyn ng o. S l cụng tỏc giỏo dc th h tr Vit Nam thnh nhng ngi lao ng mi lm ch t nc l mc tiờu ca ngnh giỏo dc o to v l s nghip ca ton ng, ton dõn. Chớnh nghip giỏo dc luụn c Đng v Nh nc khng nh l quc sỏch hng u. c bit vỡ vy vic giỏo dc o c, trớ dc v th m trong nh trng l vụ cựng quan trng bi l õy chớnh l yu t cn thit hỡnh thnh nhõn cỏch cho hc sinh. Trong giai on phỏt trin t nc hin nay thỡ o dc luụn l vn d thi s. Bờn cnh s phỏt tri ca xó hi v mi mt nh kinh t , vn hoỏ, an ninh, quc phũng thỡ ngc li cng cú s gia tng v t nn xó hi.Vỡ vy vic tng cng giỏo dc nhân cách o c cho hc sinh l nhim v trng yu ca ton ng, ton dõn, trong ú nh trng v i thiu niờn tin phong H Chớ Minh l lc lng nũng ct. Giỏo dc trớ dc l con ng ngn nht , phự hp nht a cỏc em tip cn nn khoa hc hin i v gn mỡnh vi tng lai. Cụng tỏc giỏo dc trớ dc thụng qua hot ng i hoan ton khỏc vi mt tit hc vn hoỏ. Hot ng i mang tớnh l t giỏo dc , to iu kin tng i viờn ch ng tham gia tớch cc vo quá trình nờu vn , thc hnh, iu khin n ỏnh giỏ kt qu. GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 1 1 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. ú chớnh l bin con ng yờu cu, mc ớch hot ng thnh nhu cu ca mi i viờn. thc hin quỏ trỡnh t giỏo dc theo cỏch trờn, mi hot ng i, hot ng GDNGLL khụng th tin hnh mt cỏch tu tin m phi cú phng phỏp, hỡnh thc, chng trỡnh hp lớ. Với mt ch giỏo dc c quy nh trong mt quy mụ v iu kin nht inh, phự hp tõm lớ ca i viờn, to khụng khớ vui ti lnh mnh. Mt trong nhng hot ng gõy hng thỳ v xõy dng nim say mờ hc tp ca hc sinh chớnh l t chc cỏc hot ng theo ch dim hng thỏng, hng tun. õy l mt hot ng tng hp vi nhiu hot ng ton din nh: rốn luyn kh nng núi, vit, cỏch dn chng trỡnh, ngoi ra cũn giỳp cỏc em ụn luyn nhng kin thc b tr cho hc tp t kt qu cao.T sõn chi ny ó to cho cỏc em nim say mờ, hng thỳ trong hc tp v tu dng o c . õy cng l mt trong nhng ni dung ca hot ng ngoi gi lờn lp ca B giỏo dc ra ỏp ng vic i mi giỏo dc hin nay. Lớ do ch quan Trng THCS Nguyn ng o l mt trng chỳ trng cht lng mi nhn, cựng vi vic duy trỡ cht lng i tr.Hc sinh u c tuyn chn t cỏc trng trong Thnh ph vi a s cht lng khỏ v gii.Hu ht cỏc em u cú ý thc trong tu dng ,hc tp v rốn luyn. c bit l rt thớch tham gia cỏc hot ng i, cng nh vn hoỏ , TDTT Ban giỏm hiu nh trng luụn to iu kin thun li cho cỏc hot ng, c bit l cụng tỏc i TNTP H Chớ Minh. Cựng nhng thun li trờn khụng th khụng k n i ng giỏo viờn ch nhim lp nhit tỡnh, trỏch nhim v rt mc thng yờu hc GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 2 2 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. trũ.Chớnh h l ngi gi vai trũ ht sc quan trng trong cỏc hot ng giỏo dc ngoi gi lờn lp. Song bờn cnh ú thc t hin nay trong cỏc nh trng hoc mt s b phn giỏo viờn ch nhim cha nhn thc ỳng n v vai trũ ca hot ng trờn, cũn e ngi lỳng tỳng khi t chc vn ny. T lý do trờn tụi i sõu vo nghiờn cu , vn dng sỏng to cỏc ni dung, hỡnh thc hot ng i t chc tt hot ng giỏo dc ngaũi gi lờn lp. Nhm to nim say mờ hng thỳ ca hc sinh v thụng qua ú rốn luyn o c cho i viờn. ng thi giỳp cỏc ng chớ giỏo viờn ch nhim cú mt mụ hỡnh, t chc c cỏc hot ng a dng, phong phỳ sinh ng ỏp ng c yờu cu giỏo dc ton din trong tỡnh hỡnh mi. 2- Mc ớch ca ti : Xut phỏt t mc tiờu ca i thiu niờn tin phong H Chớ minh l giỏo dc i viờn thụng qua cac hot ng vi nhiu hỡnh thc a dng, phong phỳ nhm giỏo dc v rốn luyn thanh thiu niờn tr thnh nhng on viờn cng sn chõn chớnh , bit sng cú lớ tng, hoi bóo ln, cú trớ tu v sc kho thc hin c m cao p phc v cho vic xõy dng nc Vit Nam vn minh giu p. Tin hnh cụng tỏc trớ dc thụng qua hot ng i hon ton khỏc vi mt tit hc vn hoỏ. Hot ng i mang tớnh t giỏo dc l quỏ trỡnh to iu kin tng i viờn tham gia ch ng vo quỏ trỡnh t nờu vn , thc hnh, iu GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 3 3 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. khin, n ỏnh giỏ cú kt qu. ú chớnh l bin con ng yờu cu, mc ớch hot ng thnh nhu cu ca mi i viờn. Đ thc hin quỏ trỡnh t giỏo dc theo cỏch trờn, mi hot ng ca i, ca hot ng giỏo dc NGLL khụng th tin hnh mt cỏch tu tin m phi cú phng phỏp, hỡnh thc, chng trỡnh hp lớ. Vi mt ch giỏo dc, c quy nh tin hnh trong mt quy mụ v iu kin nht nh, phự hp vi tõm lớ ca i viờn, vui ti, b ớch v lnh mnh. 3- Khỏch th, i tng, phng phỏp nghiờn cu v i tng ca kho sỏt. *La tui hc sinh THCS gm nhng em tui 11-15 tui. Cỏc em rt ham hiu bit, tũ mũ, rt thớch cỏi mi. Hot ng trớ tu ca cỏc em phỏt trin hn nhiu so vi la tui trc nh vo s phỏt trin t duy tru tng, s ghi nh v cú ch nh, trớ tng tng phong phỳ. Mt hỏc la tui ny hc tp v hng thỳ ngh nghip tng lai khỏ rừ nột. la tui Thiu niờn ó cú bc l khụng ch l nhng nng khiu m cũn l nhng ti nng. Thiu niờn thng thớch tham gia vo cỏc hot ng tp th, khỏm phỏ, tỡm hiu, tho trớ tũ mũ. S giao tip ca thiu niờn ó vt qua khi phm vi hc tp v nh trng. Trong quỏ trỡnh m rng quan h giao tip, thiu niờn ó cú nhng hot ng tp th, hot ng nhúm phong phỳ v ni dung v a dng v hỡnh thc v qua ú cỏc em ó kin to nờn nhng quan h mi trong i sng hng ngy. GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 4 4 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. *Vi cỏc em hc sinh trng THCS Nguyn ng o, hu ht u l nhng hc sinh khỏ v gii, say mờ hng thỳ trong hc tp. Bờn cnh ú cỏc em cng rt thớch tham gia vo cỏc hot ng ca on - Hi - i. * Phơng pháp nghiên cứu và đối tợng khảo sát: Tôi thực hiện, nghiên cứu đề tài trên cơ sở tổ chức các hoạt động theo chủ điểm từng tháng Ph n n i dung GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 5 5 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. I- Cơ sở lí luận: Căn cứ vào luật giáo dục: Điều 24 khoản 2 luật giáo dục có nêu: phải phát huy tính tích cực tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh phù hợp với đặc điểm từng lớp học, môn học bồi dỡng phơng pháp tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức mà thực tiễn tác động đến tình cảm, đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh Nghị quyết TW 2 khoá VIII đã khẳng định: Phải đổi mới phơng pháp giáo dục đào tạo rèn luyện thành nếp t duy sáng tạo của ngời học Điều 6 Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: Đội TNTP Hồ Chí Minh tổ chức và hoạt động theo nguyên tắc tự nguyện tự quản có sự hớng dẫn của phụ trách đội II Cơ sở thực tiễn: Hiện nay, công tác giáo dục trong nhà trờng cấp THCS ngoài nhiệm vụ trọng tân là giáo dục trí tuệ cho học sinh thì công tác giáo dục đạo đức, giáo dục truyền thống là vô cùng quan trọng. Nó góp phần hình thành và phát triển nhân cách học sinh một cách toàn diên. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp giúp học sinh củng cố và mở rộng kiến thức tiếp thu qua những môn học trên lớp tập trung vận dụng những kiến thức học đợc qua sách vở vào thực tiễn cuộc sống, đồng thời bổ sung kinh nghiệm sống trong tập thể, trong nhà trờng, gia đình và ngoài xã hội. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp còn có tác dụng nâng cao tính tự chủ, sáng tạo, năng lực tổ chức và điều khiển hoạt động tập thể của học sinh, góp phần phát triển thái độ tích cực, tự giác trong học tập và rèn luyện đạo đức, tinh thần hăng hái tham gia các hoạt động tập thể, tinh thần trách nhiệm cao trong việc thực hiện và hoàn thành những công việc đợc giao. Các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp 8 sâu rộng và đỏi hỏi cao hơn ở lớp 6 và lớp 7. Sau 2 năm đợc học tập và hoạt động, các em đã GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 6 6 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. tích luỹ đợc nhiều kinh nghiệm trong giao tiếp ứng xử và trong hoạt động tập thể. Lớp 8 là năm học thứ 3 của cấp học, là điểm quan trọng của quá trình học tập bốn năm của học sinh THCS.Năm học này , số lợng môn học tăng lên, lợng kiến thức cần phải tiếp thu cũng nhiều lên. Do đó, thời gian dành cho việc học tập đỏi hỏi phải nhiều hơn. Vì vậy việc tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh rất cần thiết nhằm mục đích giúp các em có điều kiện th giãn, vừa giúp các em có tâm thế thoải mái để sẵn sàng học tập và tiếp thu bài giảng tốt hơn. Nhng thực tế, tình hình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trờng THCS hiên nay theo nhận xét của nhà biên soạn Nguyễn Dục Quang, Lê Thanh Sử , Bùi Thị Diệp và Nguyễn Trọng Hoàn nh sau: trên thực tế, nhiều trờng THCS đã chú trọng cải tiến về nội dung và hình thức hoạt động nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục và thu hút sự tham gia của học sinh. Song những cải tiến đó cũng chỉ là bộ phận, thiếu tính hệ thống và nhất là cha khai thác hết tiềm năng học sinh, nhất là trong tiết sinh hoạt. Nội dung hoạt động ít thay đổi nên dễ gây nhàm chán, tạo bầu không khí uể oải trong hoạt động của học sinh. Vậy để tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nh thế nào cho có hiệu quả cao? Đây là vấn đề đặt ra đòi hỏi ngời giáo viên chủ nhiệm ngời phụ trách chi đội phải hiểu rõ vai trò, vị trí của tổ chức Đội để vận dụng một cách khéo léo, sáng tạo các nội dung và hình thức hoạt động Đội vào tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở lớp mình. Chính vì vậy trong năm học 2007 -2008 chúng tôi đã áp dụng thí điểm đề tài: Giáo dục nhân cách đạo đức cho học sinh qua hoạt động đội và HĐGD NGLL vào các hoạt động của trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh đã thu đợc một số kết quả nhất định. trờng; chính vì vậy, nội dung, chơng trình công tác Đội là một bộ ph Ch ơng II- Thực trạng vấn đề mà nội dung đề tài đề cập đến *Thông qua vai trò của Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 7 7 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. - Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức chính trị - xã hội mục đích giáo dục nhiệm vụ chính trị của nhà ận gắn bó hữu cơ với chơng trình kế hoạch công tác của nhà trờng phổ thông. Trên cơ sở đó, cùng với nhà trờng, Đội tham gia công tác giáo dục đội viên, học sinh một cách hiệu quả trong giờ lên lớp và ngoài giờ lên lớp. - Trong nhà trờng, chơng trình hoạt động Đội luôn gắn bó chặt chẽ với chơng trình hoạt động hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Hoạt động Đội phong phú về nội dung, đa dạng về hình thức, phù hợp với tâm t, nguyện vọng với tâm lý lứa tuổi học sinh. Do đó, hoạt động Đội không chỉ là các đội viên, mà còn luôn hấp dẫn, thu hút sự tham gia tích cực, tự giác của các quần chúng nhỏ tuổi. - Hoạt động Đội là hoạt động tập thể, đảm bảo tính chính trị, tính tổ chức và tính quần chúng. Đặc thù hoạt động Đội là hoạt động tự nguyện, tự giác và hoạt động với tình thần tự quản cao. Trong nhà trờng hoạt động Đội diễn ra chủ yếu ở phạm vi ngoài giờ lên lớp. Chất lợng hoạt động đội đợc đo bằng chất lợng tự quản. Do đó chất lợng tự quản đóng vai trò quan trọng với việc nâng cao chất lợng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Nh trên đã nói việc tổ chức các hoạt động giáo dục NGLL, kết hợp với hoạt động đội nhằm nâng cao đạo đức cho học sinh, đồi hỏi ngời TPT phải quan tâm, suy nghĩ và hớng dẫn bồi dỡng cho đội ngũ GVCN và các em học sinh. Một trong những biện pháp để nâng cao chất lợng gioá dục đạo đức cho học sinh, tôi vận dụng kết hợp tổ chức nôị dung của hoạt động Đội với nội dung của chơng trình GD NGLL, thông qua các hoạt động sau: 1- Hoạt động giáo dục chính trị, t tởng: Đây là một lớn của nhà trờng đòi hỏi ngời TPT phải xây dựng kế hoạch từ đầu năm và tham mu với BGH để thống nhất một chơng trình hoạt động trong cả năm học và đa vào sự chỉ đạo chung của nhà trờng. GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 8 8 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Giáo dục chính trị, t tởng và đạo đúc cho học sinh là nội dung rất quan trọng của công tác Đội. Giúp các em hiểu về Đảng Cộng sản Việt Nam, về nhà nớc, pháp luật, truyền thống dựng nớc và giữ nớc của dân tộc, truyền thống của Đoàn Hội - Đội. Từ đó các em xác định đợc trách nhiệm bản thân với gia đình, nhà trờng và xã hội, phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, công dân tốt. Giáo dục truyền thống thông qua các ngày lễ lớn của dân tộc, viếng Nghĩa trang liệt sĩ, các phong trào Đền ơn đáp nghĩa, Uống nớc nhớ nguồn; Vòng tay bè bạn; áo lụa tặng bà Phát động gây quỹ từ thiện ủng hộ quỹ Tấm lòng vàng, tìm hiểu về luật giao thông, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em 2- Hoạt động đội trong hoạt động văn hoá, khoa học kĩ thuật: Học tập là nhiệm vụ quan chính trị quan trọng, chủ yếu của thiếu nhi. Giáo dục ý thức trách nhiệm trong học tập văn hoá, KHKT là làm cho các em hiểu rõ mục đích, động cơ thái độ học tập là xây dựng cho các em biết vận dụng những điều đã học vào trong cuộc sống và theo cách chủ động nhận thức, tích cực hoá hoạt động học tập. Giáo dục mục đích động cơ, thái độ học tập của Đội giúp các em hiểu rõ vấn đề học để làm gì? học cái gì? Học bằng cách nào? Để thực hiện tốt và có hiệu quả hoạt động này đòi hỏi ngời TPT phải có kế hoạch dài hơn và phải có sự kết hợp nhịp nhàng với giáo viên bộ môn. Bên cạnh đó hoạt động Hội vui học tập cũng là một sân chơi bổ ích mang lại sự thoải mái cho các em sau mỗi giờ học căng thẳng. Tổ chức cho học sinh đi tham quan , cắm trại, dã ngoại, 3- Hoạt động giáo dục lao động và hớng nghiệp: Giáo dục lao động, kỹ thuật tổng hợp và hớng nghiệp góp phần hiện hoá mục tiêu đào tạo ở nhà trờng phổ thông. Trớc hết phải giáo dục học sinh lòng yêu lao động, yêu quí thành quả lao động. Đối với các em thiếu nhi làm quen với công việc hằng ngày, giản đơn để giúp đỡ gia đình và phục vụ cho chính bản thân mình là vô cùng cần GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 9 9 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. thiết và chính thông qua lao động các em sẽ định hớng nghề nghiệp của mình. Tuy nhiên giáo dục học sinh điều quan trọng nhất đối với các em là phải giáo dục thái độ mới và cho em thấy đợc lao động không phải nhiệm vụ ép buộc của nhà trờng mà là nghĩa vụ của ngời học sinh. Qua những hoạt động này đã giúp các em hình thành lòng yêu lao động, trân trọng thành quả lao động của mình và của mọi ngời trong cuộc sống hằng ngày. 4- Hoạt động giáo dục sức khoẻ, vệ sinh: Trong những năm gần đây công tác giáo dục sức khoẻ, vệ sinh cho học sinh đợc đa bào chơng trình dạy học đổi mới ở các bộ môn Sinh học, Giáo dục công dân là rất phù hợp và cần thiết với nhu cầu giáo dục hiện nay. ở lứa tuổi thiếu nhi, cơ thể đang dần dần đợc hoàn thiên nhất là hệ thần kinh và hệ vận động. Theo vai trò đặc biệt quan trọng, chỉ ra cho các em những phơng pháp rèn luyện thân thể và giữ gìn vệ sinh, phát triển trí tuệ. Đó cũng chính là nội dung và hình thức mà Đội TNTP Hồ Chí Minh triển khac trong chơng trình công tác Đội. 5- Hoạt động giáo dục thẩm mỹ: Đây là hoạt động có tác dụng đối với thiếu nhi vừa gây cảm xúc vừa cung cấp những hiểu biết xã hội và đặc biệt giúp các em phân biệt đợc tiêu chuẩn đạo đức, thể hiện những hành vy thẩm mĩ cao đẹp của con ng- ời. Thông qua các phong trào này đã góp phần giáo dục các em Đội viên phân biệt giữa những cái xấu và cái đẹp trong cuộc sống. 6- Hoạt động giáo dục đoàn kết thân ái: Tuổi thiếu nhi là tuổi ham giao tiếp, lứa tuổi thích kết bạn, tìm hiểu bạn bè, đoàn kết, hợp tácvới thiếu nhi quốc tế vì những quyền trẻ em, vì hoà bình. GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 10 10 [...]... đợc kết hợp vận dụng sáng tạo các nộidung, hình thức hoạt động Đội đợc BGH, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp, đội viên thiếu niên trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo đặc biệt quan tâm Chúng tôi tập trung vào 6 loại hình hoạt động chính: GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 11 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 12 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong... Tình nghĩa thầy trò, thi viết, vẽ , làm báo tờng về ngày 20/11 Qua các bài tham luận, các bài văn, bài thơ tự sáng tác, học sinh sẽ thể hiện những bài viết của mình về ý nghĩa ngày nhà giáo Việt nam, thể hiện lòng biết ơn, GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 13 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 14 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong... liệt sĩ a6 Hoạt động vui chơi giải trí: - Tổ chức vui chơi giải trí dới nhiều hình thức nh thi đố vui, thi thể thao, các trò chơi Ai nhanh ai khéo B Cách tiến hành: Cũng nh các trờng THCS khác trong TP, trờng THCS Nguyễn Đăng Đạo từ khi tiếp thu thay sách giáo khoa, nh trờng đặc biệt quan tâm đến GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 12 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết... Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 16 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hoạt theo khối chủ nhiệm, có tuần thì sinh hoạt theo từng đơn vị lớp (tức kà từng CLB) Cách thức sinh hoạt mỗi tuần mỗi khác Các em có thể tổ chức hái hoa dân chủ, có thể hát những bài hát về phòng chống ma tuý , rồi đóng tiểu phẩm, trò chơi. .. Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 16 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 17 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tóm lại, các hình thức hoạt động phải phong phúc đa dạng phù hợp với nội dung yêu cầu vừa thu hút đợc học sinh, vừa có tác dụng giáo dục, tức là phải biết vận dụng sáng tạo nội dung, hình thức hoạt động Đội vào... việc thực hiện công việc b) Vai trò của Đội thiếu niên: Cùng BGH nhà trờng chỉ đạo, lên kế hoạch , phố biến các nội dung và hình thức hoạt động theo chủ điểm, chủ đề mà thành đoàn yêu cầu khi thực hiện, vai trò chủ động sáng tạo của mỗi Đội viên và tập thể Đội đợc khuyến khích , phát huy c)Vai trò của giáo viên chủ nhiệm ngời phụ trách Đội: Là ngời giữ vai trò hết sức quan trọng trong các hoạt động... hoạt động Đội nhằm nâng cao tính giáo dục cho các em Đội viên Góp phần giáo dục toàn diện cho thế GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 20 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 21 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp hệ trẻ Việt Nam trong tình hình cách mạng mới khi đất nớc trên đà phát triển nhanh, mạnh nh... GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 17 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 18 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tạo đợc sân chơi này đã giúp cho TPT và nhà trờng tìm đợc nhiều em có khả năng thể hiện và nâng cao năng lực của mình thông qua việc hớng dẫn tổ chức thiết kế một chơng trình và bồi dỡng nghiệp... hình thức phong phúc, đã tạo đợc một sân chơi bổ ích, sáng tạo và là dịp để các em Đội viên hoặc chi đội thể hiện khả năng của mình, tự khẳng định những thành tích kết quả của quá trình rèn luyện học tập và tu dỡng những thành tích kết quả của quá trình rèn luyện học tập và tu dỡng đạo đức của mình Khi tham gia tổ chức với vai trò là ngời điểu khiển các em rất tự tin, phát huy đợc tính tự chủ, nhanh nhẹn... nhớ nguồn theo chơng trình HĐGD NGLL, thì chủ đề thi đua của Đội là : Noi gơng anh bộ đội Cụ GV-TPT: Nguyễn Thị Phơng Lan THCS Nguyễn Đăng Đạo 14 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và 15 xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Hồ Thực ra vẫn tên gọi chủ đề, chủ điểm khác nhau khác nhau nhng nội dung sinh hoạt giống nhau nên . Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. I- Phn m u. 1- Lớ do( khỏch quan, ch quan). Đạo 17 17 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Tạo đợc sân chơi này đã giúp. Đạo 9 9 Đề Tài: Phát huy tính sáng tạo, nâng cao hiểu biết của học sinh về tự nhiên và xã hội qua loại các trò chơI trí tuệ trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. thiết và chính thông qua lao động