Tiết 32 Thứ ba ngày 25 tháng 4 năm 2006 Môn: Đạo đức Bài: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − HS nắm được một số thông tin về công ước quyền trẻ em Giáo dục: − HS yêu quý, chăm sóc trẻ em II – CHUẨN BỊ - GV chuẩn bò thông tin như phần Phụ lục III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC a – Giới thiệu: Trẻ em có quyền được sống, được bảo vệ, được phát triển, được tham gia. Hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu sâu hơn về quyền dành cho trẻ em b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò GV giới thiệu 4 nhóm quyền: + Quyền được sống còn + Quyền được bảo vệ + Quyền được phát triển + Quyền được tham gia Ba nguyên tắc: GV đặt câu hỏi: + Trẻ em được quy đònh là đến bao nhiêu tuổi? + Trẻ em được đối xử như thế nào? + Tất cả những hoạt động được thực HS lắng nghe + Trẻ em được xác đònh là tất cả những người dưới 18 tuổi + Tất cả quyền và nghóa vụ được nêu trong Công ước đều áp dụng một cách bình đẳng cho tất cả trẻ em mà không có sự phân biệt đối xử + Tất cả những hoạt động được thực hiện phải tính đến lợi ích của ai? GV nhận xét, chốt lại: tất cả mọi người đều có trách nhiệm giúp Nhà nước thực hiện và theo dõi việc thực hiện Công ước GV giới thiệu một số điều khoản có liên quan đến về quyền trẻ em và luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em trên Việt Nam GV hỏi HS: + Trẻ em có rất nhiều quyền lợi trong xã hội: được bảo vệ và chăm sóc, phát triển… Theo em, vậy trẻ em có bổn phận gì? GV nhận xét, chốt lại ý đúng D – Củng cố – dặn dò Nhận xét tiết học Nhắc HS thực hiện các việc làm đã được học hiện đều cần phải tính đến các lợi ích tốt nhất của trẻ em HS lắng nghe HS lắng nghe HS dựa vào những bài đã học và hiểu biết của bản thân, trả lời: + Yêu quý, kính trọng, hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức mình + Chăm chỉ học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy của nhà trường + Tôn trọng pháp luật; thực hiện nếp sống văn minh, trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác HS lắng nghe TUẦN 32 Tiết 63 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006 Môn: Tập đọc Bài: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng các từ ngữ miêu tả sự buồn chán, âu sầu của vương quốc, sự thất vọng của mọi người khi viên đại thần đi du học về − Đọc diễn cảm toàn bài với giọng chậm rãi, thay đổi giọng linh hoạt phù hợp với nội dung truyện và nhân vật − Hiểu các từ ngữ khó trong bài: nguy cơ, thân hình, du học… Giáo dục: − HS hiểu rằng cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán II – CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: GV gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau bài Con chuồn chuồn nước, trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc 2. Bài mới: a – Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm Tình yêu cuộc sống và tranh minh hoạ câu chuyện: Vì sao mọi người lại buồn bã, rầu ró như vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A –Luyện đọc Gọi 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc toàn bài, GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS Yêu cầu HS đọc phần chú giải tìm hiểu nghóa từ khó Cho HS luyện đọc theo cặp HS tiếp nối nhau đọc theo đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt + Đoạn 2: Một năm … học không vào + Đoạn 3: Còn lại 1 HS đọc phần chú giả, cả lớp theo dõi, đọc thầm HS luyện đọc theo cặp Gọi HS đọc toàn bài GV đọc mẫu B – Tìm hiểu bài Đoạn 1: Cộc sống của vương quốc nọ vô cùng buồn chán vì thiếu tiếng cười - Gạch chân dưới những chi tiết cho thấy cuộc sống ở vương quốc nọ rất buồn? - Vì sao cuộc sống ở vương quốc ấy buồn chán như vậy? - Nhà vua đã làm gì để thay đổi hình hình? Đoạn 2: Nhà vua cử người đi du học bò thất bại - Kết quả của viên đại thần đi du học? Đoạn 3: Hy vọng mới của triều đình - Điều gì bất ngờ xảy ra ở phần cuối đoạn này? - Thái độ của nhà vua thế nào khi nghe tin đó? C – Hướng dẫn HS đọc diễn cảm Gọi HS đọc bài theo cách phân vai, GV hướng dẫn HS đọc đúng giọng của từng nhân vật GV giới thiệu đoạn văn: “Vò đại thần vừa xuất hiện…vua phấn khởi ra lệnh” Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài D – Củng cố – dặn dò 1 – 2 HS đọc cho cả lớp nhận xét HS lắng nghe HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời: - Mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa trong vườn chưa nở đã tàn, gương mặt mọi người rầu ró, héo hon, ngay tại kinh đô cũng chỉ nghe thấy tiếng ngựa hí, tiếng sỏi đá lạo xạo dưới bánh xe, tiếng gió thở dài trên những mái nhà - Vì cư dân ở đó không ai biết cười - Vua cử một viên đại thần đi du học nước ngoài, chuyên về môn cười cợt - Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chòu tội vì đã gắng hết sức nhưng học không vào. Các quan nghe vậy ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài. Không khí triều đình ảo não - Thò vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường - Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào HS đọc theo cách phân vai: + Viên đại thần: giọng ảo não + Viên thò vệ: hớt hải, vui mừng + Nhà vua: phấn khởi HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn văn và toàn bài HS nhắc lại bài học + Nêu ý nghóa bài văn? Nhận xét tiết học Xem trước: Ngắm trăng – Không đề Tiết 64 Môn: Tập đọc Bài: NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − Đọc trôi chảy, lưu loát hai bài thơ, ngắt nghỉ đúng nhòp thơ. Biết đọc diễn cảm 2 bài thơ với giọng ngân nga thể hiện tâm trạng ung dung, thư thái, hào hứng, lạc quan của Bác trong mọi hoàn cảnh − Hiểu các từ ngữ mới trong bài: hững hờ, không đề, bương…. Hiểu nội dung bài: hai bài thơ nói lên tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác (ở trong tù hay ở chiến khu, thời kì kháng chiến chống Pháp gian khổ ). − Học thuộc lòng bài thơ Giáo dục: − Khâm phục, kính trọng và học tập Bác; luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn II – CHUẨN BỊ - Tranh minh hoạ bài đọc SGK + Bảng phụ ghi sẵn 2 bài thơ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: GV gọi 4 HS đọc theo hình thức phân vai câu chuyện Vương quốc vắng nụ cười, và trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc 2. Bài mới: a – Giới thiệu: Bác Hồ, vò lãnh tụ muôn vàn kính yêu của dân tộc đã ra đi nhưng tinh thần lạc quan, yêu đời của Người là tấm gương sáng mãi cho mọi thế hệ noi theo. Hôm nay, chúng ta sẽ học 2 bài thơ của Bác thể hiện điều ấy b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Bài Ngắm trăng: a) Luyện đọc Yêu cầu HS đọc bài thơ Gọi HS đọc phần xuất xứ của bài và chú giải GV đọc mẫu và giải thích về cuộc HS đọc bài thơ HS đọc và nhận thấy rằng: cuộc sống của Bác trong tù thiếu thốn, khổ sở về vật chất, dễ mệt mỏi, suy sụp về ý sống của Bác khi trong tù Cho HS đọc bài thơ b) Tìm hiểu bài - Bác Hồ ngắm trăng vào hoàn cảnh nào? - Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng? - Qua bài thơ, em học được gì ở Bác Hồ? - Bài thơ nói len điều gì? c) Đọc diễn cảm và HTL Gọi HS đọc bài thơ GV treo bảng phụ và đọc mẫu bài thơ Cho HS nhẩm HTL và thi đọc TL Bài Không đề: a) Luyện đọc Yêu cầu Hs đọc bài thơ và chú giải GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc ngân nga, thư thái, vui vẻ b) Tìm hiểu bài - Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn cảnh nào? - Tìm những hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung của Bác? - Em hình dung ra cảnh chiến khu như thế nào qua lời kể của Bác? - Bài thơ nói lên điều gì về Bác? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL Gọi HS đọc bài thơ GV treo bảng phụ và đọc mẫu bài thơ Cho HS nhẩm HTL và thi đọc TL D – Củng cố – dặn dò + Hai bài thơ giúp em hiểu gì về tính chí, tinh thần HS đọc bài thơ - Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam trong nhà tù - Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ - Qua bài thơ, em học được ở Bác tình yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan,… - Bài thơ ca 1ngợi tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu cuộc sống, bất chấp mọi hoàn cảnh khó khăn của Bác HS đọc bài thơ HS lắng nghe HS nhẩm HTL và tham gia thi đọc HS đọc bài thơ và phần chú giải HS lắng nghe - Ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì chống thực dân Pháp - Đường non khách tới đầy hoa; tung bay chim ngàn, xách bương, dắt trẻ ra vườn tưới rau - Chiến khu rất đẹp, thơ mộng, mọi người sống giản dò, vui vẻ - Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung cho dù cuộc sống khó khăn… HS đọc bài thơ HS lắng nghe HS nhẩm HTL và tham gia thi đọc cách Bác Hồ? Em học được gì ở Bác? Nhận xét tiết học Xem trước: Vương quốc vắng nụ cười HS phát biểu cá nhân Tiết 32 Môn: Chính tả (Nghe – Viết) Bài: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − Nghe – viết chính xác, đẹp đoạn từ Ngày xửa ngày xưa … trên những mái nhà trong bài Vương quốc vắng nụ cười − Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc âm chính o/ô/ơ Giáo dục: − Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác II – CHUẨN BỊ - Phiếu khổ to viết nội dung BT2 III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: GV gọi 3 đọc lại mẩu Băng trôi (hoặc Sa mạc đen); nhớ – viết lại tin đó trên bảng lớp, viết đúng chính tả 2. Bài mới: a – Giới thiệu: Trong giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết đoạn đầu trong bài Vương quốc vắng nụ cười và làm bài tập chính tả phân biệt s/x hoặc o/ơ/ô b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 – Hướng dẫn viết chính tả Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn văn kể cho chúng ta nghe chuyện gì? - Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở đây rất tẻ nhạt và buồn chán? 1 HS đọc to đoạn văn cần viết - Đoạn văn kể về một vương quốc rất buồn chán và tẻ nhạt vì người dân ở đó không ai biết cười - Những chi tiết: mặt trời không muốn dậy, chim không muốn hót, hoa Yêu cầu HS tìm, luyện đọc, luyện viết các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả GV đọc từng bộ phận ngắn cho HS viết chính tả GV đọc lại một lần để HS soát lỗi chính tả GV thu – chấm 7 – 10 bài Nhận xét chúng bài viết của HS 2 – Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2: a) Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS hoạt động nhóm Yêu cầu 1 nhóm dán phiếu lên bảng và đọc mẩu chuyện đã hoàn chỉnh; các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, kết luận lời giải đúng Gọi HS đọc lại mẩu chuyện b) Tiến hành tương tự a) 3 – Củng cố – dặn dò Yêu cầu HS ghi nhớ các từ ngữ đã đựơc học Nhận xét tiết học Xem trước:Nhớ – Viết: Ngắm trăng – Không đề chưa nở đã tàn, toàn gương mặt rầu ró, héo hon. Hs đọc và viết các từ: kinh khủng, rầu ró, héo hon, nhộn nhòp, lạo xạo, … HS nghe – viết đoạn văn HS đổi chéo vở cho nhau để soát lỗi chính tả HS lắng nghe, rút kinh nghiệm HS đọc yêu cầu bài tập HS trao đổi, thảo luận và hoàn thành phiếu Các nhóm đọc bài, nhận xét a) vì sao – năm sau – xứ sở – gắng sức – xin lỗi – sự chậm trễ b) nói chuyện – dí dỏm – hóm hỉnh – công chúng – nói chuyện – nổi tiếng HS lắng nghe Về nhà kể lại cho người thân nghe 2 câu chuyện trên Tiết 63 Môn: Luyện từ và câu Bài: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − Hiểu tác dụng, ý nghóa của trạng ngữ chỉ thời gian cho câu − Xác đònh được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu − Thêm đúng trạng ngữ chỉ thời gian cho phù hợp với nội dung từng câu Giáo dục: − Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, chính xác II – CHUẨN BỊ - Bảng phụ viết các câu văn ở BT1 (phần Nhận xét) - Giấy khổ to và bút dạ III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: GV yêu vcầu 2 HS lên bảng. Mỗi HS đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ nơi chốn, xác đònh trạng ngữ trong câu? Và trả lời: Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghóa gì trong câu? Và nó trả lời vcho câu hỏi nào? GV nhận xét, cho điểm 2. Bài mới: a – Giới thiệu: Tiết học trước, chúng ta đã biết cách thêm trạng gữ chỉ nơi chốn cho câu. Hôm nay, các em sẽ học về trạng ngữ chỉ thời gian cho câu b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 – Tìm hiểu ví dụ: Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Yêu cầu HS tìm trạng ngữ trong câu GV gạch chân dưới trạng ngữ Bài 2: + Bộ phận trạng ngữ Đúng lúc đó bổ sung ý nghóa gì cho câu? Bài 3: HS đọc yêu cầu BT1 HS trao đổi, phát biểu ý kiến: + Trạng ngữ Đúng lúc đó + Trạng ngữ Đúng lúxc đó bổ sung ý nghóa thời gian cho câu Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghó và phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghóa gì trong câu? + Trạng ngữ chỉ thời gian trả lời cho câu hỏi nào? 2 –Ghi nhớ Gọi HS đọc phần ghi nhớ Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ 3.Luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài Yêu cầu HS tự làm bài GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập Cho HS tự làm bài Yêu cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng 3 – Củng cố – dặn dò HS đọc yêu cầu và làm bài: + Viên thò vệ hớt hải chạy vào khi nào? + Giúp ta xác đònh thời gian diễn ra sự việc nêu trong câu + Trả lời cho câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ? 3 – 5 HS đọc ghi nhớ SGK - VD: Mùa xuân, hoa đào nở HS đọc yêu cầu bài tập HS suy nghó và làm bài vào vở Cả lớp nhận xét, bổ sung HS đọc yêu cầu bài tập HS đánh dấu vào chỗ thêm trạng ngữ vào SGK HS đọc lại ghi nhớ a) Cây gạo bền bỉ làm việc đêm ngày, chuyên cần lấy từ đất, nước và ánh sáng nguồn sinh lực và sức trẻ vô tận. Mùa đông, cây chỉ còn những cành trơ trụi, nom như cằn cỗi. Nhưng không, dòng nhựa rẻ đang rạo rực khắp thân cây. Xuân đến, lập tức cây gạo già lại trổ lộc, nảy hoa, lại gọi chim chóc tới, cành cây đầy tiếng hót và màu đỏ thắm. Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát đi khắp chốn những múi bông trắng nuột nà. b) Ở Trường Sơn, mỗi khi trời nổi gió, cảnh tượng thật dữ dội. Những cây đại thụ có khi cũng bò bật gốc cuốn tung xuống vực thẳm. Giữa lúc gió đang gào thét ấy, cánh chim đại bàng vẫn bay lượn trên nền trời. Có lúc chim cụp cánh lao vút đi như mũi tên. Có lúc, chim lại vỗ cánh, đạp gió vút lên cao a) Buổi sáng hôm nay – Vừa mới ngày hôm qua – qua một đêm mưa rào b) Từ ngày còn ít tuổi – Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội [...]... năng lắp ghép xe có thang Xem trước bài: Lắp xe có thang (tt) HS đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát kó và nhớ từng bước lắp ráp các bộ phận của xe có thang HS thực hành lắp ráp các bộ phận xe có thang, chú ý: + Vò trí trên, dưới của tấm chữ L với các thanh 7 lỗ và thanh chữ U dài + Phải tuân thủ các bứơc lắp theo đúng hình 3a, 3b, 3 c, 3 d khi lắp ca bin + Khi lắp bệ thang và giá đỡ thang phải dùng vít dài... ý thứ tự các chi tiết lắp (thanh chữ U dài, bánh đai, bánh xe) + Lắp thang phỉa lắp từng bên một HS lắp ráp theo các bứơc SGK, lưu ý khi lắp thang vào giá đỡ thang phải lắp bánh xe, bánh đai trước, sau đó mới lắp thang HS lắng nghe Tiết 64 Bài : LẮP Môn: Kó thuật XE CÓ THANG (Tiết 3) I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang − Lắp được từng bộ phận... hộp có thang, chú ý: + Vò trí trên, dưới của tấm chữ L với các thanh 7 lỗ và thanh chữ U dài + Phải tuân thủ các bứơc lắp theo đúng hình 3a, 3b, 3 c, 3 d khi lắp ca bin + Khi lắp bệ thang và giá đỡ thang phải dùng vít dài để lắp và chỉ lắp tạm thời + Chú ý thứ tự các chi tiết lắp (thanh chữ U dài, bánh đai, bánh xe) + Lắp thang phỉa lắp từng bên một HS lắp ráp theo các bứơc SGK, lưu ý khi lắp thang vào... chỉnh Dựa vào các tiêu chuẩn đánh giá, HS nhận xét và xếp loại bài của mình và của bạn + Quan sát các hoạt động vui chơi trong mùa hè 3 – Củng cố – dặn dò Nhận xét, đánh giá hoạt động, kết quả của HS Xem trước bài: Vẽ tranh: Đề tài vui chơi trong mùa hè Tiết 32 Thứ tư ngày 26 tháng 4 năm 2006 Môn: m nhạc Bài 32: HỌC BÀI HÁT TỰ CHỌN I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − HS nắm được giai điệu, tính chất... tập Tiết 63 Bài: LẮP Môn: Kó thuật XE CÓ THANG (Tiết 2) I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó năng: − HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe có thang − Lắp được từng bộ phận và lắp ráp đúng kó thuật, đúng quy trình Giáo dục: − Rèn luyện tính cẩn hận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe có thang II – CHUẨN BỊ - Mẫu xe có thang đã lắp ráp - Bộ lặp ghép mô hình kó thuật... nào? + Anh đã làm gì để không bò gấu tấn công? + Tại sao con sói không ăn thòt anh? + Nhờ đâu mà anh tắng con sói? + Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế nào? + Theo em, nhờ đâu mà Giôn sống sót? b) Kể trong nhóm GV cho từng nhóm 2-3 HS tập kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghóa câu chyện c) Kể trứơc lớp Tổ chức cho các tốp HS tiếp nối nhau thi kể từng đoạn truyện theo tranh Tổ... thầy Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiện bên ngoài của trao đổi chất ở động vật GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang Hoạt động của trò HS quan sát hình SGk, trả lời: 128 SGK: - Kể tên những gì có trong hình? - Cây xanh, Mặt trời, cỏ, bò, hươu nai, sư tử, vòt, nguồn nước, … - Những yếu tố nào đóng vai trò quan - nh sáng, nước, thức ăn trọng đối với sự sống của động vật có trong hình? - Những yếu tố còn... trình Giáo dục: − Rèn luyện tính cẩn hận, an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe có thang II – CHUẨN BỊ - Mẫu xe có thang đã lắp ráp - Bộ lặp ghép mô hình kó thuật III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1 Bài cũ: Gọi HS nêu các chi tiết và các bứơc lắp xe có thang? 2 Bài mới a – Giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục thực hành lắp ráp xe có thang b – Các hoạt động chủ yếu: Hoạt động... của thầy Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe có thang * Lắp từng bộ phận Gọi HS đọc phần ghi nhớ Nhắc nhở các em phải quan sát kó hình SGK, nội dung của từng bước lắp Cho HS thực hành lắp từng bộ phận Hoạt động của trò HS đọc phần ghi nhớ SGK, quan sát kó và nhớ từng bước lắp ráp các bộ phận của xe có thang HS thực hành lắp ráp các bộ phận xe của xe có thang GV lưu ý HS GV theo dõi và uốn nắn kòp thời... biến hải sản… + Có cảnh đẹp, giá trò kinh tế, an inh + Các đảo, quần đảo nước ta có giá quốc phòng … trò gì? 3 – Củng cố – dặn dò + Em biết gì về vùng biển, đảo và HS nhắc lại nội dung bài học quần đảo nước ta? Nhận xét tiết học Xem trước bài: Khai thác khoáng sản và hải sản ở vùng biển Việt Nam Tiết 32 Môn: Mó thuật Bài 32: Vẽ trang trí TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ CHẬU CẢNH I – MỤC TIÊU Kiến thức và kó . sống văn minh, trật tự công cộng và an toàn giao thông, giữ gìn của công, tôn trọng tài sản của người khác HS lắng nghe TUẦN 32 Tiết 63 Thứ hai ngày 24 tháng 4 năm 2006 Môn: Tập đọc Bài: VƯƠNG. lại một mình? + Anh đã phải chòu đau đớn, khổ cực như thế nào? + Anh đã làm gì để không bò gấu tấn công? + Tại sao con sói không ăn thòt anh? + Nhờ đâu mà anh tắng con sói? + Anh được cứu sống. thời gian cho câu Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghó và phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng + Trạng ngữ chỉ thời gian có ý nghóa gì trong câu? + Trạng ngữ chỉ thời gian trả