CHÍNH TẢ Tiết VIỆT NAM THÂN YÊU I MỤC TIÊU: -Nghe – viết tả; khơng mắc lỗitrong ; trình bày thể loại thơ lục bát - Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực tập II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định Hát KTBC - Kiểm tra SGK, HS Bài Việt Nam thân yêu GT GV giới thiệu ghi tựa Hướng dẫn học - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe sinh nghe - viết SGK - Học sinh nghe đọc thầm lại - Giáo viên nhắc học sinh cách trình tả bày viết theo thể thơ lục bát - Học sinh gạch từ ngữ khó - Giáo viên hướng dẫn học sinh _Dự kiến :mênh mông, biển lúa , dập dờn từ ngữ khó (danh từ riêng) - Học sinh ghi bảng - Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc dòng thơ cho học sinh viết, dòng đọc 1-2 lượt - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết học sinh - Giáo viên đọc toàn tả - Giáo viên chấm Hướng dẫn học sinh làm tập Ÿ Bài - Hướng dẫn học sinh làm tập - Giáo viên nhận xét Ÿ Bài - Lớp nhận xét - Học sinh viết - Học sinh dò lại - Từng cặp học sinh đổi dò lỗi cho - HS làm việc cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm - Học sinh lên bảng sửa thi tiếp sức nhóm - 1, học sinh đọc lại - học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét Củng cố - Nhắc lại quy tắc ng/ ngh, g/ gh, c/ k 5.Tổng kết - dặn - Học thuộc bảng quy tắc ng/ ngh, g/ dò gh, c/ k GV chốt - Chuẩn bị: cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa bảng - Lớp nhận xét - Học sinh nêu quy tắc viết tả với ng/ ngh, g/ gh, c/ k - Học sinh nhẩm học thuộc quy tắc CHÍNH TẢ TIẾT LƯƠNG NGỌC QUYẾN I Mục tiêu: - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Ghi lại phần vần tiếng ( từ đến 10 tiếng ) tập 2; chép vần tiếng vào mơ hình, theo u cầu tập - HS K-G: Viết tồn tả khơng sai q 01 lỗi II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ ghi mô hình cấu tạo tiếng - Học sinhø: SGK, III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát KTBC - Nêu quy tắc taû ng / ngh, g / gh, c / k - Học sinh nêu - Học sinh viết bảng Bài GT HDHS nghe vieát Lương Ngọc Quyến GV giới thiệu ghi tựa - Giáo viên đọc toàn tả - HS làm việc cá nhân - Giáo viên giảng thêm nhà yêu - Học sinh nghe nước Lương Ngọc Quyến - Giáo viên HDHS viết từ khó - Học sinh gạch chân nêu từ hay viết sai (tên riêng người , ngày,tháng , năm …) - Học sinh viết bảng từ khó : mưu, khoét, xích sắt , Ÿ Giáo viên nhận xét - Giáo viên đọc câu - Học sinh lắng nghe, viết phận ngắn câu cho học sinh viết, câu phận đọc - lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc toàn - Học sinh dò lại - HS đổi tập, soát lỗi cho - Giáo viên chấm 7-8 Hướng dẫn học sinh làm tập Ÿ Bài 2: - Hướng dẫn học sinh làm tập tả - Trạng (vần ang), ngun (vần uyên), Nguyễn (vần uyên), Hiền, khoa, thi, làng, Mộ, Trạch, huyện, Bình, Giang Ÿ Giáo viên nhận xét Ÿ Bài 3: Củng cố Ÿ Giáo viên nhận xét - Tổ chức cho em thi đua 5.Tổng kết dặn dò - Học sinh đọc yêu cầu đề - lớp đọc thầm - học sinh làm - Học sinh sửa thi tiếp sức - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh kẻ mô hình - Học sinh làm - học sinh lên bảng sửa - Học sinh đọc kết phân tích theo hàng dọc (ngang, chéo) - Học sinh nhận xét - Dãy A cho tiếng dãy B phân tích cấu tạo (ngược lại) - Học thuộc đoạn văn “Thư gửi học sinh” CHÍNH TẢ TIẾT THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I Mục tiêu: - Viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - Chép vần tiếng dòng thơ vào mơ hình cấu tạo (bài tập 2) ; biết cách đặt dấu âm - HS K-G: nêu quy tắc đánh dấu tiếng II Chuẩn bị: - Giáo viên: SGK, phấn màu - Học sinh: SGK, III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định Khởi động: KTBC - Kiểm tra mô hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khuyên bảo, xoá đói, quê hương toả sáng, Bài Thư gửi học sinh t Ÿ Giáo viên nhận xé GT - GV giới thiệu ghi tựa HDHS nhớ - Giáo viên HDHS nhớ lại viết viết Luyện tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh điền tiếng vào mô hình bảng phụ - Học sinh nhận xét - Học sinh nghe - HS làm việc cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết - Cả lớp nghe nhận xét - GV đọc lại lần đoạn viết - Caû lớp nghe nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi - Học sinh nhớ lại đoạn văn tự viết cho học sinh viết - Giáo viên chấm 7-8 - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi cho Ÿ Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu - HS làm việc cá nhân - 1, học sinh đọc yêu cầu cầu - Lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa - Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình Ÿ Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Ÿ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu - học sinh đọc yêu cầu cầu - Học sinh kẻ mô hình vào - Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mô hình cấu tạo tiếng - học sinh lên bảng làm, cho kết - Học sinh sửa bảng - Học sinh nhận xét Củng cố Tổng kết dặn dò Ÿ Giáo viên nhận xét → Dấu nằm phần vần, âm chính, không nằm vị trí khác - không nằm âm đầu, âm cuối âm đệm - Giáo viên phát cho nhóm - Hoạt động nhóm phiếu tìm nhanh tiếng - Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm - Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ TIẾT I Mục tiêu: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ - Viết tả ; trình bày hình thức văn xi - Nắm mơ hình cấu tạo vần & quy tắc ghi dấu tiếng có ia, iê ( BT 2, BT 3) - HS K-G: Viết toàn tả khơng sai q 01 lỗi II Chuẩn bị: - GV:Mô hình cấu tạo tiếng - HSø: Bảng con, vở, SGK III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát KTBC - Giáo viên dán mô hình tiếng - học sinh đọc tiếng - Lớp Bài GT Nghe viết Luyện tập Ÿ Giáo viên nhận xét - cho điểm Anh đội Cụ Hồ gốc Bỉ - GV giới thiệu ghi tựa - Giáo viên đọc toàn tả SGK - Giáo viên lưu ý cách viết tên riêng người nước tiếng, từ dễ viết sai - Giáo viên đọviên, đọcntừng câu - Giáo c từ tiế g khó cho học sinh viếtphận ngắn câu cho học - học sinh làm phiếu đọc kết làm, nói rõ vị trí đặt dấu tiếng - Lớp nhận xét - Học sinh nghe - Học sinh đọc thầm tả - Học sinh gạch từ khó - Học sinh viết bảng - HS giỏi đọc - đọc từ khó,ctừ phiên t âmi Phrăng Đơ-bô- Họ sinh viế bà: en, Pháp Việt Phan Lăng, dụ dỗ, tra sinh viết, câu đọc 2, lượt - Giáo viên nhắc học sinh tư ngồi viết - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh dò lại tả lựơt – GV chấm - Hoạt động cá nhân, lớp Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc Ÿ Giáo viên chốt lại - học sinh phân tích nêu rõ giống khác +Giống : hai tiếng có âm _Học sinh nêu quy tắc đánh dấu gồm hai chữ (đó nguyên áp dụng tiếng âm đôi) _ HS nhận xét +Khác : tiếng chiến có âm cuối, tiếng nghóa - học sinh đọc yêu cầu Ÿ Bài 3: Yêu cầu HS đọc Củng cố Tổng kết dặn dò - Giáo viên chốt quy tắc : + Trong tiếng nghóa (không có âm cuối) : đặt dấu chữ đầu ghi nghuyên âm đôi + Trong tiếng chiến (có âm cuối) : đặt dấu chữ thứ hai ghi nguyên âm đôi - Phát phiếu có ghi tiếng: đóa, hồng,xãhội, củng cố (không ghi dấu) Ÿ Chuẩn bị : - Tuyên dương - GV nhận xétMột chuyên gia máy - Học sinh làm - Học sinh sửa giải thích quy tắc đánh dấu từ - Học sinh nhắc lại quy tắc đánh dấu - Hoạt động nhóm đôi - Học sinh thảo luận điền dấu thích hợp vào vị trí xúc - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ TIẾT MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Viết tả, biết trình bày đoạn văn - Tìm tiếng có chứa ,ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ tập - HS K-G: làm đầy đủ tập II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng - Học sinh: Vở, SGK III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN ỔN định KTBC Bài cũ: - Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình tiếng lên bảng Ÿ Giáo viên nhậmáy t Bài Một chuyên gia n xeù xúc GT - GV giới thiệu ghi tựa Nghe viết - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Nêu từ ngữ khó viết đoạn - Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học sinh viết - Giáo viên đọc toàn tả Luyện tập Củng cố HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh đọc tiếng - học sinh lên bảng điền vào mô hình cấu tạo tiếng - Học sinh nhận xét - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Học sinh nêu từ khó - Học sinh rèn từ khó - Học sinh nghe viết vào câu, cụm từ - Học sinh lắng nghe, soát lại từ - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi tả - Hoạt động cá nhân, lớp Ÿ Bài 2: Yêu cầu HS đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh gạch tiếng có chứa âm nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa Ÿ Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu tiếng có chứa ua/ uô Ÿ Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm Ÿ Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa - Trò chơi: Đội A cho tiếng – Đội B - Hoạt động nhóm, lớp đánh dấu - Chia thành đội chơi trò chơi Ÿ Chuẩn bị: xétu- tạo củadương vần GV nhận Cấ Tuyên phần - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ TIẾT Ê – mi – li, con… I Mục tiêu: - Nhớ-viết tả; trình bày hình thức thơ tự - Nhận biết tiếng chứa ưa,uơ theo yêu cầu BT2; tìm tiếng chứa ưa,uơ thích hợp 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ BT3 - HS K-G: làm đầy đủ BT3 hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ II Chuaån bị: - GV: Bảng phụ, giấy khổ to ghi nội dung 2, - HSø: Vở, SGK III Các hoạt động: CHÍNH TẢ Tiết 29 I Mục tiêu: ĐẤT NƯỚC - Nhớ- viết CT3 khổ thơ cuối Đất nước - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK, phấn màu + HS: SGK, III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GI VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ổn định - Hát KTBC - Nhận xét nội dung kiểm tra HKII Đất nước Bài Giới thiệu Hướng dẫn học sinh nhớ – viết GV giới thiệu ghi tựa - Giáo viên nêu yêu câu - học sinh đọc lại toàn thơ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc thuộc lòng khổ khổ thơ cuôí viết tả - Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất Hướng dẫn học sinh làm tập Củng cố Tổng kết dặn dò thơ cuối - Học sinh tự nhớ viết tả - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho - Giáo viên chấm, nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc yêu cầu tập đề - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghó dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh làm cá nhân - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh sửa – nhận xét Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc - học sinh đọc đề - Giáo viên phát giấy khổ to cho - Học sinh nhóm thi đua tìm nhóm thi đua làm nhanh viết đúng, viết nhanh tên - Giáo viên gợi ý cho học sinh danh hiệu đoạn văn phân tích phận tạo thành - Nhóm làm xong dán kết tên Sau viết lại tên danh lên bảng hiệu cho - Lớp nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét, chốt - Giáo viên ghi sẵn tên danh - Học sinh đưa bảng Đ, S hiệu tên cho sẵn - Giáo viên nhận xét - Xem lại quy tắc học - Chuẩn bị: “Cô gái tương lai” - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ Tiết 30 I Mục tiêu: CÔ GÁI CỦA TƯƠNG LAI - Nghe –viết tả, viết từ ngữ dễ viết sai (VD in-tơ-net), tên riêng nước ngoài, tên tổ chức - Biết viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng, tổ chức (BT2;3) II Chuaån bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: Vở, SGK III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định KTBC - Giáo viên nhận xét Bài Giới thiệu Cơ gái tương lai GV giới thiệu ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh sửa tập 2, Hướng dẫn học sinh nghe – viết Hướng dẫn học sinh làm Củng cố Tổng kết dặn dò - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe SGK - Nội dung đoạn văn nói gì? - Giới thiệu Lan Anh bạn gái giỏi giang, thông minh, xem mẫu người tương lai - Giáo viên đọc câu - học sinh đọc SGK phạn ngắn câu cho học sinh viết - Học sinh viết - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh soát lỗi theo cặp Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên gợi ý: Những cụm từ in nghiêng đoạn văn chưa viết quy tắc tả, nhiệm vụ em - Học sinh làm nói rõ chữ cần viết hoa - Học sinh sửa cụm từ giải thích lí - Lớp nhận xét phải viết hoa - Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: - Giáo viên hướng dẫn học sinh xem huân chương SGK dựa vào làm - Giáo viên nhận xét, chốt - Thi đua: Ai nhanh hơn? - Đề bài: Giáo viên phát cho học sinh thẻ từ có ghi tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Chuẩn bị: “ Tà áo dài Việt Nam” - Nhận xét tiết học - học sinh đọc đề - Học sinh làm - Lớp nhận xét - Học sinh tìm chỗ sai, chữa lại, đính bảng lớp CHÍNH TẢ Tiết 31 I Mục tiêu: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM - Nghe – viết tả - Viết hoa tên danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a b) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ, SGK + HS: STV5 tập III Các hoạt động: TRÌNH TỰ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Ổn định KTBC - Giáo viên đọc cho học sinh viết tên huân chương, danh hiệu giải thích quy tắc viết - Giáo viên nhận xét Bài Tà áo dài Việt Nam GV giới thiệu ghi tựa HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ só nhân dân, Anh hùng lao động, Huân chương vàng, Huân chương lao động hạng ba Giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe – viết Hướng dẫn học sinh làm tập Củng cố Tổng kết-dặn dị - Giáo viên hướng dẫn HS viết số từ dể sai - Giáo viên đọc câu cụm từ cho học sinh viết Nhắc học sinh ý vị trí viết tên bài: Chữ canh lề khoảng 2,3 ô li - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Giáo viên chấm, chữa Bài 2: - Giáo viên yêu cầu đọc đề - Giáo viên gợi ý: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch chéo để thể kết phân tích + Sau viết hoa chữ phận - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 3: - Học sinh đọc tả lần - Học sinh viết bảng - Học sinh nghe - viết - Học sinh đổi soát chữa lỗi - học sinh đọc đề – nêu yêu cầu Học snh làm Học sinh sửa Học sinh nhận xét - 1Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa - Giáo viên nhận xét, chốt - Học sinh nhận xét - Học sinh đọc lại câu văn điền nội dung trọn vẹn - Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều - Đại diện nhóm gián bảng hơn? - Tìm viết hoa tên tổ chức, đơn vị, quan - Xem lại qui tắc - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Mục tiêu: Kiến thức: - Tiếp tục củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức, đơn vị Kó năng: - Viết đúng, trình bày đúng, đẹp thơ lời mẹ hát Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút lông + HS: SGK, III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên đọc tên quan, tổ - 2, học sinh ghi bảng chức, đơn vị - Nhận xét - Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh Hoạt động lớp, cá nhân nghe – viết Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, động não - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết - Học sinh đọc số từ dể sai: ngào, chòng - Học sinh nghe chành, nôn nao, lời ru - Lớp đọc thầm thơ - Nội dung thơ nói gì? - Ca ngợi lời hát, lời ru mẹ có ý nghóa quan trọng đời đứa trẻ - Giáo viên đọc dòng thơ cho - Học sinh nghe - viết học sinh viết, dòng đọc 2, lần - Giáo viên đọc thơ cho học sinh soát lỗi - Học sinh đổi soát sữa lỗi cho - Giáo viên chấm  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh 10’ làm tập Hoạt động nhóm đôi, lớp Phương pháp: Động não,Luyện tập, thực hành Bài 2: - Giáo viên lưu ý chữ (dòng 4), (dòng 7) không viết hoa - học sinh đọc yêu cầu chúng quan hệ từ - Học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên chốt, nhận xét lời giải - Đại diện nhóm trình bày, nhận xét Bài 3: - Giáo viên lưu ý học sinh đề yêu cầu nêu tên tổ chức quốc tế, tổ chức - học sinh đọc yêu cầu nước đặc trách trẻ em không - Lớp đọc thầm yêu cầu giới thiệu cấu hoạt động - Lớp làm tổ chức - Nhận xét - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải  Hoạt động 3: Củng cố 4’ Phương pháp: Thi đua Hoạt động lớp - Trò chơi: Ai nhiều hơn? Ai xác hơn? - Học sinh thi đua dãy 1’ 32’ 18’ 2’ - Tìm viết hoa tên quan, đơn vị, tổ chức Dặn dò: - Chuẩn bị: “Ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học CHÍNH TẢ: ÔN TẬP VỀ QUY TẮC VIẾT HOA I Mục tiêu: Kiến thức: - Nhớ khổ thơ 2, 3, Sang năm lên bảy Kó năng: - Làm tập tả, viết đúng, trình bày khổ thơ Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút + HS: SGK, III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: - Giáo viên đọc tên quan, tổ - 2, học sinh ghi bảng chức - Nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ 32’ 18’ 10’ 4’ 2’ Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc - học sinh đọc thuộc lòng khổ - Giáo viên nhắc học sinh ý số thơ 2, 3, điều cách trình bày khổ thơ, dãn khoảng cách khổ, lỗi tả dễ sai viết - Giáo viên chấm, nhận xét  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc học sinh thực yêu cầu: Đầu tiên, tìm tên quan tổ chức Sau viết lại tên cho tả - Giáo viên nhận xét chốt lời giải Bài - Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh nhớ lại, viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi - - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải  Hoạt động 3: Củng cố - Thi tiếp sức - Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: Ôn thi - Nhận xét tiết học học sinh đọc đề Lớp đọc thầm Học sinh làm Học sinh sửa Học sinh nhận xét học sinh đọc đề học sinh phân tích chữ Học sinh làm Đại diện nhóm trình bày Học sinh sửa + nhận xét Học sinh thi đua dãy CHÍNH TẢ: TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố, khắc sâu kiến thức câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến Kó năng: - Nghe, viết tả thơ “Một chiều Trung du” Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích tiếng Việt II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tiết - Nêu giải nghóa thành ngữ, tục - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh ngữ - Nhận xét - Giáo viên nhận xét 1’ Giới thiệu mới: Tiết 34’ 10’ 10’ Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Giáo viên tiếp tục kiểm tra kó đọc học sinh  Hoạt động 2: Ôn tập kiến thức - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên hỏi học sinh câu hỏi: + Thế câu hỏi? + Thế câu kể? + Thế câu cảm? + Thế câu cầu khiến? - Giáo viên nhận xét, chốt ý, ghi bảng - Học sinh đọc tập đọc từ tuần 30 đến 33 - học sinh đọc đề - Lớp đọc thầm - Học sinh nêu - Học sinh đọc ghi nhớ _ lớp đọc thầm - Học sinh làm vào - Học sinh sửa bảng - Nhận xét 3’ - Giáo viên nhận xét sửa  Hoạt động 3: Nghe _ Viết - Giáo viên đọc lượt SGK - Học sinh nghe - Nội dung thơ viết điều gì? - Bài thơ tả cảnh đẹp đồi núi trugn du vào chiều thu _ cảnh đẹp gợi nhớ khứ, nghó đất nước xây dựng - Giáo viên đọc cho học sinh viết - Giáo viên đọc cho học sinh soát lỗi - Học sinh viết - Học sinh soát lại theo cặp toàn - Giáo viên chấm nhận xét  Hoạt động 4: Củng cố - Thi đua tiếp sức - Đặt câu có sử dụng dấu chấm, dấu - Thi đặt câu dãy 1’ hỏi, dấu cấm cảm → dãy nhiều thắng Tổng kết - dặn dò: - Xem trước tiết - Nhận xét tiết học 10’ CHÍNH TẢ: TIẾT I Mục tiêu: Kiến thức: - Ôn tập củng cố, khắc sâu kiến thức cách viết đoạn văn theo yêu cầu đề Kó năng: - Nghe – viết đúng, trình bày đoạn thơ “Trẻ Sơn Mó” Viết đoạn văn ngắn tả người (1 đám trẻ vùng biển làng quê), tả cảnh (1 buổi chiều tối đêm yêu tónh vùng biển làng quê) Thái độ: - Giáo dục học sinh yêu thích Tiếng Việt II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ + HS: SGK, III Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: Tiết - 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ - Giáo viên kiểm tra 2, học sinh nêu hình ảnh thích 1’ 33’ 10’ 20’ Giới thiệu mới: Tiết Phát triển hoạt động:  Hoạt động 1: Nghe – viết - Giáo viên đọc toàn tả - Học sinh nghe SGK lượt giọng rõ ràng, xác - Giáo viên đọc dòng thơ cho - Học sinh viết học sinh viết, dòng đọc lượt - Giáo viên đọc lại toàn - Học sinh đọc soát lại - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho - Giáo viên chốt – 10  Hoạt động 2: Viết đoạn văn ngắn - Giáo viên yêu cầu đọc đề phân tích - học sinh đọc đề - Giáo viên lưu ý học sinh: Đề yêu - Học sinh phân tích đề, gạch từ cầu tả đám trẻ, tả đứa ngữ quan trọng trẻ Các công việc đồng trẻ làng quê chăn trâu, cắt cỏ, phụ mẹ nhổ mạ, cấy lúa, dắt trâu đồng… • Viết không dựa vào hiểu biết mà cần dựa vào hình ảnh gợi từ thơ - Giáo viên nhận xét chấm điểm 3’ 1’  Hoạt động 3: Củng cố - Nhắc lại nội dung ôn Tổng kết - dặn dò: - Xem lại ôn thi học kì - Nhận xét tiết học - Học sinh chọn đề viết - Học sinh lập nhanh dàn bài, viết đoạn văn vào - Học sinh tiếp nối đọc - Lớp nhận xét bình chọn người viết hay nhaát ... gái Nga - Ba-la-lai-ca - Quang Huy - Học sinh nhớ viết - HS đọc soát lại tả - Giáo viên lưu ý tư ngồi viết - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi học sinh tập soát lỗi tả HS làm việc cá nhân - Giáo viên... yêu cầu - Giáo viên đọc toàn Chính tả - Học sinh ý lắng nghe - Giáo viên giải thích từ Ta – sken - Giáo viên đọc cho học sinh nghe – - Cả lớp nghe – viết viết - Giáo viên chấm chữa Củng cố - Nhận... chải: Vất - GV đọc lượt tả cho HS vả lo toan sốt lỗi - Cả lớp nghe – viết - Giáo viên chấm 5- Thực hành làm BT - GV nhận xét viết HS - HS làm * Bài : - HS báo cáo kết + Câu a : - Cả lớp sửa - Cho