UBND TỈNH SÓC TRĂNG TRƯỜNG CĐSP SÓC TRĂNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA  Họ và tên: DANH PHƯƠNG VŨ.  Sinh viên lớp:TIN – LÝ 13  Trường thực tập: THCS MỸ XUYÊN.  Lớp thực tập: 7A5.  Giáo viên hướng dẫn công tác chủ nhiệm: DIỆP THỊ KIM ANH.  Giáo viên hướng dẫn chuyên môn:  TẠ VĂN KHOA: Hướng dẫn môn Vật Lý.  LÂM THANH VIỆT: Hướng dẫn môn Tin Học.  Thời gian thực tập: 23/03/2009đến 12/04/2009. Điểm Nhận xét của giáo viên hướng dẫn Sóc Trăng, ngày 06 tháng 04 năm 2009 BÁO CÁO THU HOẠCH CÁ NHÂN ĐỢT THỰC TẬP SƯ PHẠM NĂM THỨ BA PHẦN I. SƠ YẾU LÝ LỊCH I-Họ, tên sinh viên:Phạm Thị Lan + Giới tính: Nữ + Ngày, tháng, năm sinh: 21/09/1988. + Chuyên ngành đào tạo: Tin – Lý. + Lớp: Tin – Lý 13. Khoa: Tự nhiên. Trường: CĐSP Sóc Trăng. + Hệ đào tạo: Cao đẳng Chính quy. + Khóa đào tạo: 2007 – 2010. + Thực tập dạy học lớp: 9A 1 , 8A 2 , 6A 6 . + Thực tập chủ nhiệm lớp: 9A 6 . + Tại trường THCS Mỹ Xuyên, Thị trấn Mỹ Xuyên, huyện Mỹ Xuyên, Tỉnh Sóc Trăng. II. Các nhiệm vụ được giao: + Soạn giáo án + Thực hiện công tác giảng dạy + Thực hiện công tác chủ nhiệm + Đến thăm gia đình học sinh + Hướng dẫn học sinh làm lao động + Ghi các sổ: Nhật kí, thu hoạch + Làm đề tài nghiên cứu khoa học PHẦN II. TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HIỆN CÁC NHIỆM VỤ ĐƯỢC GIAO. I. Tìm hiểu thực tiễn giáo dục: 1. Ý thức, tinh thần, thái độ tìm hiểu thực tiễn: + Ý thức: Bản thân em là sinh viên năm thứ III, chưa được tìm hiểu về thực tiễn dạy học, kinh nghiệm chưa có, khả năng diễn đạt của bản thân trước học sinh còn yếu cho nên còn rất nhiều điều thiếu sót trong công tác giảng dạy cũng như trong công tác chủ nhiệm lớp. Do đó trong đợt thực tập này, em luôn cố gắng tìm hiểu và tiếp thu các kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn để góp phần làm phong phú thêm khả năng giảng dạy của mình, góp phần cho việc giảng dạy sau khi ra trường được tốt hơn. + Tinh thần: Trong thời gian thực tập sư phạm ở trường THCS Mỹ Xuyên, nhờ có sự quan tâm ân cần nhiệt tình của BGH nhà trường cùng với giáo viên bộ môn và đặc biệt là sự hướng dẫn tận tình của giáo viên chủ nhiệm, cô Quách Cẩm Đầy, đã tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành tốt nhiệm vụ thực tập của mình. Bước vào đợt thực tập này, bắt đầu từ ngày 22/02/2010 đến ngày 03/04/2010, bản thân em đã xác định rõ mục đích của đợt thực tập là nhằm củng cố thêm kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp, học hỏi thêm những kinh nghiệm quý báu của bạn bè và của thầy cô ở trường qua những tiết dự giờ, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, những đợt rút kinh nghiệm tiết dạy. Từ đó sẽ giúp cho bản thân xác định rõ nhiệm vụ dạy học của người giáo viên trong trường phổ thông. Đối với bản thân phải có tinh thần nhiệt tình, hăng hái, tích cực trong công tác chủ nhiệm, có mặt đầy đủ trong ba tuần thực tập, tham gia ổn định lớp, nhắc nhở các em học bài tốt và vệ sinh lớp, sân trường sạch sẽ… vào những phút đầu giờ học và giờ ra chơi. + Thái độ: Khi giao tiếp với thầy cô và học sinh cần phải luôn đảm bảo tính sư phạm. Bên cạnh đó, chúng em cũng không quên khắt khe với bản thân mình: Luôn thực hiện đúng theo quy định của nhà trường thực tập và yêu cầu của giáo viên hướng dẫn, những quy định của trường CĐSP đối với sinh viên khi đi thực tập, phải biết tôn trọng, lắng nghe, lĩnh hội ý kiến, kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn cũng như giáo viên bộ môn khác để làm bài học kinh nghiệm cho bản thân sau khi ra trường sẽ giảng dạy được tốt hơn. 2. Những kết quả cụ thể: a. Về tổ chức bộ máy và mối quan hệ giữa các tổ chức trong trường thực tập:  Khái quát về tình hình kinh tế, xã hội : Thị trấn Mỹ Xuyên là đơn vị đóng ngay trung tâm huyện Mỹ Xuyên nhưng thực tế trình độ dân trí không đồng đều, mức thu nhập của người dân chênh lệch khá rõ rệt. Đời sống của một số dân còn gặp nhiều khó khăn. Toàn Thị trấn có 5 ấp: Châu Thành, Chợ Cũ, Hòa Mỹ, Thạnh Lợi, Vĩnh Xuyên. - Diện tích đất: +Diện tích trồng lúa: 1040 ha. +Diện tích trồng màu và cây công nghiệp ngắn ngày: 270 ha. Trong đó màu lương thực 35 ha, màu thực phẩm 230 ha và cây công nghiệp ngắn ngày 05 ha. - Dân số: Toàn trấn có 4.470 hộ với tổng số dân là 22.635 người (Nam 8.678, nữ 13.957), trong đó Kinh chiếm 81,49%; Hoa: 14,60; Khmer: 4%). Đến nay đã công nhận 3.874 hộ đạt tiêu chuẩn gia đình văn hóa. - Tôn giáo: Đa số nhân dân không theo đạo, đạo Phật chiếm 20%, còn một số ít theo đạo Thiên Chúa. - Kinh tế: Người dân Thị trấn sống bằng nhiều nghề khác nhau: + Sản xuất nông nghiệp bình quân canh tác 2 vụ/năm, năng xuất bình quân: 5 tấn/ha. Tổng sản lượng lúa 5.200 tấn đạt 95,76%. + Tình hình phát triển công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp đang dần ổn định và có chiều hướng tăng trưởng khá. Trong năm giá trị công nghiệp và tiểu thủ công nghiệp thực hiện được 104,2 tỷ đồng, đạt 99,23%. + Ngoài ra còn một số hộ kinh doanh mua bán, dịch vụ, xây dựng. - Văn hóa – Giáo dục: + Ban văn hóa thông tin phối hợp với các ngành Đoàn thể làm tốt công tác tuyên truyền các chr trương của Đảng, chính sách pháp luật Nhà Nước, ý nghĩa các ngày lễ lớn trong năm và nhất là tập trung tuyên truyền vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. + Giáo dục: Toàn Thị trấn có 7 Trường học gồm: 1 Trường Mầm Non, 3 Trường Tiểu học, 2 Trường THCS, 1 Trường THPT. Năm học 2008- 2009 tổng số học sinh đầu năm của thị trấn giảm 60 HS, trong đó cấp 1 giảm 24; cấp 2 giảm 10; cấp 3 giảm 2; và năm 2009 thị trấn Mỹ Xuyên đã đạt chuẩn quốc gia về PCGDTHCS.  Cơ cấu tổ chức : - Cán bộ quản lý: Tổng số: 3 đồng chí. + Hiệu trưởng: Ngô Thị Nữ: phụ trách chung; phụ trách công tác tổ chức, tài chánh, đoàn thể, tổ chủ nhiệm. + Hiệu phó chuyên môn: đồng chí Lê Minh Tôn phụ trách chuyên môn, thiết bị, thư viện. + Hiệu phó cơ sở vật chất: đồng chí Lâm Thanh Trung phụ trách cơ sở vật chất, hành chính, khuyến học, phổ cập giáo dục THCS. - Các tổ chức chuyên môn: Trường có 9 tổ: + Tổ Văn: Có 11 đồng chí, Tổ trưởng: Mã Thị Hiếu; Tổ phó: Hà Thanh Tiên. + Tổ Toán: Có 11 đồng chí, Tổ trưởng: Dư Kim Chi; Tổ phó: Trương xướng. + Tổ Tin-Lý: Có 7 đồng chí, tổ trưởng Quách Cẩm Đầy. + Tổ Thể dục: Có 4 đồng chí, tổ trưởng Cao Tuấn Chánh. +Tổ Nhạc-Mỹ thuật: Có 6 đồng chí, Tổ trưởng: Thái Thị Lan Anh + Tổ Anh văn: 6 đồng chí, Tổ trưởng: Lê Ngọc Yến. + Tổ Sinh-Hóa: 12 đồng chí, Tổ trưởng: Sơn Thái Nhị; Tổ phó: Võ Thị Huỳnh Anh. + Tổ KHXH: 11 đồng chí, Tổ trưởng: Châu Kim Tiếng; Tổ phó: Lý Thị Mỹ Hạnh. + Tổ Văn phòng: 7 đồng chí, Tổ trưởng: Dương Hùng Minh. - Các tổ chức, đoàn thể: + Công đoàn: • CTCĐ: Nguyễn Thu Vân. • Tổng số công đoàn viên: 74 đồng chí. • BCH CĐ: có 07 đồng chí. • Công đoàn thực hiện chức năng vận động CB-GV thực hiện tốt nhiệm vụ công tác chăm lo đời sống, bảo vệ quyền và lợi ích chính đáng cho công đoàn viên. + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh: • Trường có 1chi đoàn: chi đoàn GV . • Tổng số đoàn viên: 24. • Bí thư Đoàn trường: Nguyễn Quang Minh. • Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực hiện chức năng giáo dục tư tưởng chính trị và vận động Đoàn viên thực hiện tốt kế hoạch nhà trường, tham gia phong trào đoàn thể địa phương. + Đội Thiếu Niên TP HCM: • Liên đội trường có 32 chi đội. • Tổng số đội viên: 1016. • Liên đội trưởng: Đoàn Thị Mỹ Trân (9A 6 ). • Đội Thiếu Niên TP HCM thực hiện chức năng giáo dục tư tưởng đạo đức cho đội viên, học sinh; vận động đội viên thực hiện tốt nhiệm vụ học tập, rèn luyện theo 5 điều Bác Hồ dạy và tham gia tốt các phong trào của trường và địa phương đề ra. + Chi hội Chữ thập đỏ: Trường có 2 chi đội chữ thập đỏ. • Tổng số hội viên: 512. • Chi hội trưởng: Lai Thị Thu Hồng. • Chi hội Chữ thập đỏ của trường thực hiện chức năng giáo dục đạo đức, lòng nhân ái, chăm lo sức khỏe cho HS; kiểm tra việc thực hiện vệ sinh môi trường. + Hội CMHS: Trường có 32 chi hội CMHS. Ban thường trực có 11 ủy viên. • Hội trưởng: Nguyễn Minh Trí. • Hội CMHS họp 3 lần/năm học. • Hội CMHS thực hiện chức năng phối hợp với nhà trường chăm lo giáo dục đạo đức, thái độ học tập của HS, hỗ trợ cho CBQL trường trong công tác xây dựng CSVC của trường. + Đội ngũ: Tổng số CB-GV-NV: 751. Trong đó: • CBQL: 3 đồng chí. • Giáo viên: 63 đồng chí. • Tổng phụ trách: 1 đồng chí. • Chuyên trách PCGD THCS: 1 đồng chí. • CNV: 7 đồng chí. • Chất lượng đội ngũ: ĐHSP: 43 đồng chí; CĐSP: 27 đồng chí. + Số lớp, học sinh: • Tổng số lớp: 32 lớp. Chia ra: Khối 6: 7 lớp; khối 7: 9 lớp; khối 8: 8 lớp; khối 9: 8 lớp. • Tổng số học sinh đầu năm: 1068 HS. Đến HK1 1074,Chia ra:  Khối 6: 210 HS.  Khối 7: 302 HS.  Khối 8: 285 HS.  Khối 9: 271 HS. • Phân buổi học:  Sáng: Khối 8,9.  Chiều: Khối 6,7 • Thời gian biểu:  Sáng: 07h00 đến 11h20.  Chiều: 12h45 đến 17h05. Học sinh buổi sáng học 2 tiết ra chơi một lần. Buổi chiều học 3 tiết ra chơi một lần. Chuyển tiết 5 phút. + CSVC: Tổng số phòng học: 26 phòng. Chia ra: • Phòng học: 16 phòng. • Văn phòng: 1 phòng (chia ra 1 phòng HT và 1 phòng cho P.HT và VP). • Thư viện, phòng đọc: 2 phòng. • Phòng thực hành: Lý, Sinh-Hóa, Nhạc, Tin học, nghe nhìn. • 1 phòng giáo viên, 1 phòng đoàn thể và truyền thống, 1 hội trường. • Trường có 2 khu vực vệ sinh. • Thư viện, thiết bị:  Sách GK: 13.558 bản; Sách TK: 1.836 bản; Sách GV: 1.429 bản; Sách thiếu nhi: 1.687.  Thiết bị: Trường có phòng thực hành nhạc và tin học, phòng thí nghiệm Hóa-Sinh, Lý, dụng cụ thực hành kỹ thuật công nghệ và tranh ảnh phục vụ cho các môn học.  Các hoạt động chính của trường : - Hoạt động chuyên môn: + Sinh hoạt tổ chuyên môn: 2 lần/tháng. + Thao giảng: 1 tiết/GV/năm. + Dự giờ chéo: 2 tiết/ GV/tháng. + Kiểm tra chuyên môn: 2 lần/năm. + Trường có Đội Cờ đỏ quản lý nề nếp HS. +Chất lượng 2 mặt: năm học 2008-2009 Hạnh kiểm: • Tốt: 804, tỷ lệ: 74,86 %. • Khá: 245 22,81%. • TB: 23 2,14%. • Yếu: 2 0.19% Học lực: • Giỏi: 113. tỷ lệ: 10,52% • Khá: 244 22,72% • TB: 481 44,79%. • Yếu: 226 21,04%. • Kém: 10 0,93%. + Tỷ lệ tốt nghiệp năm học trước: 100% (229/229). + Phong trào HSG năm 2009-2010 có: 10 HSG huyện và HSG tỉnh chưa thi. + HS thi “Văn hay chữ tốt” năm 2009-2010 :đạt 1 giải II, 1 giải III và 1 giải KK. + Phong trào GVG: 14 đồng chí. - Hoạt động thi đua: + Đầu năm học tổ chức phát động phong trào thi đua CB-GV-NV và HS. + Hằng tháng phát động thi đua theo chủ điểm, các lớp đăng ký thi đua chéo có sơ kết, khen thưởng cuối tháng cho lớp về nhất khối. + Phát động GV-HS tham gia phong trào thi đua “Dạy tốt -Học tốt”. + Tổ chức sinh hoạt chuyên đề, sinh hoạt học tập bằng nhiều hình thức như: hái hoa dân chủ… + Phân công liên Đội và Công đoàn phối hợp với CBQL theo dõi công tác thi đua hàng tháng. - Các hoạt động khác: +Tổ chức tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho HS qua sinh hoạt dưới cờ hàng tuần, sinh hoạt chủ nhiệm hàng tháng. + Vận động CB-GV-HS tham gia tốt công tác xã hội do địa phương phát động. + Đưa HS tham gia ngày “Hội văn hóa thanh thiếu nhi” do huyện đoàn tổ chức đạt giải nhì toàn đoàn gồm: 1 giải I, 1 giải II, 1 giải III, 1 giait KK chạy việt dã. Giải I “Hoa phượng đỏ” (gồm giải tiết mục song ca, múa; giải III kể chuyện) Vẽ tranh 1 giải I và 1 giải KK. +BGH chỉ đạo Đoàn-Đội kết hợp với tổ Thể dục tổ chức các hoạt động ngoại khóa cho HS vui choi như tổ chức các trò chơi dân gian (nhảy bao, đua xe đạp chậm…). +Giáo viên Thể dục cho HS tập Thể dục đồng diễn trong ngày khai giảng. +Tổ chức hội khỏe phù đồng cho HS cấp huyện gồm các môn: Bóng đa mini giải KK, cờ vua giải II, cầu lông đôi nam giải II, chạy 800m nữ giải I. +Học sinh dự thi “Tìm hiểu luật ATGT đường bộ” đạt giải I cấp Huyện +Đoàn-Đội đã tuyên truyền trong HS về phòng chống HIV/AIDS. +Đoàn-Đội dự thi lồng đèn nhân tết Trung thu đạt 1 giải I; 1 giải KK cấp Huyện. +Thi bí thư chi bộ giỏi cấp TT đạt giải I; Cấp Huyện đạt giải III. +Giáo viên dự thi “Tìm hiểu pháp luận về bảo vệ môi trường” cấp huyện đạt giải I. +Trường đã phổ biến được 7 chuyên đề : Giải toán trên máy tính Casio FX 500 Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho GVCN và Đồng Đội. Có lên tiết minh họa. Đổi mới phương pháp dạy môn GDCD. Đổi mới phương pháp dạy môn Địa lý. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Địa lý. Tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn. Ứng dụng công nghệ thong tin vào giảng dạy môn Sinh học +Vận động Ban Đại diện CMHS sơn hàng rào với số tiền: 6.045.000 và tráng trước cổng trường với số tiền 1.950.000. Ngoài ra nhân ngày “Nhà giáo Việt Nam” cũng tặng cho CB-GV-NV số tiền: 3.750.000 +Vân động tập cho HS: Cty cổ phần thuốc sát trùng Việt Nam cho Hs Khmer 1.000 quyển tập; Ngân hàng thương mại cổ phần Ngoại thương Sóc Trăng cho 500 quyển tập. b. Về hoạt động dạy học: - Soạn giáo án là khâu quan trọng nhất của người giáo viên khi lên lớp. Hoạt động soạn giáo án lên lớp giúp cho người giáo viên nắm vững bài học, chuẩn bị kiến thức một cách vững vàng đến truyền thụ cho học sinh đạt hiệu quả cao. - Soạn giáo án là quy định chung và có tính chất bắt buộc đối với giáo viên. - Soạn giáo án phải có tính hệ thống, khoa học, chính xác, cần theo 5 bước khi soạn giáo án. Bên cạnh đó, khi soạn giáo án cần phải nêu ra mục đích, yêu cầu của tiết dạy, phần chuẩn bị của giáo viên và của học sinh. Khi soạn giáo án chú mục phân phối chương trình và thời gian. Trong giảng dạy giáo viên là người gợi ý cách tổ chức cung cấp kiến thức cho học sinh, các em là người chủ động trong quá trình lĩnh hội tri thức, bên cạnh đó thì người giáo viên không những là một “kỹ sư tâm hồn” mà còn là người “dạy chữ, dạy người” cho các em mà trong đó “dạy người” là rất quan trọng. - Giáo viên phải đảm bảo số cột điểm theo quy định của từng môn. Chương trình dạy đúng đủ, phù hợp… nhà trường xem chương trình là pháp lệnh do đó mà giáo viên không được dạy dồn ép, cắt xén,… sách giáo khoa là cơ sở cung cấp kiến thức cho học sinh. - Soạn giáo án phải có sổ sách theo quy định của sở giáo dục, đối với giáo án một môn ở khối lớp dạy sau 5 năm liên tục được hội đồng sư phạm trường đánh giá là có chất lượng tốt thì được sử dụng giáo án cũ nhưng phải có bổ sung kiến thức và phương pháp. - Giáo dục học sinh giờ lên lớp theo quy định, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn còn tổ chức cho học sinh hoạt động ngoại khóa như những buổi họp mặt, vui chơi tập thể để bổ sung kiến thức cho học sinh đặc biệt là vào những giờ sinh hoạt chủ nhiệm. - Hằng ngày, học sinh lao động vệ sinh trường, lớp vào đầu giờ hay trong những buổi lao động nhằm giáo dục ý thức học sinh về môi trường, bảo quản tài sản chung. - Đoàn, Đội: Tổ chức theo theo từng chủ điểm các phong trào thi đua, tổ chức hái hoa dân chủ, phong trào nuôi heo đất,… c. Hoạt động hội họp: - Hội đồng sư phạm: Do Hiệu Trưởng chủ trì vào chiều thứ năm tuần thứ nhất của tháng nhằm đánh giá mặt làm được và chưa làm được, sau đó triển khai kế hoạch trong tháng. - Họp Tổ chuyên môn: vào tuần thứ hai của tháng, xây dựng kế hoạch thao giảng, dự giờ, triển khai các vấn đề khác… - Giáo viên chủ nhiệm họp với học sinh hàng tuần thông qua sinh hoạt chủ nhiệm. - Họp phụ huynh học sinh 3 lần/năm học nhằm tạo mối quan hệ mật thiết giữa gia đình và nhà trường trong việc chăm lo giáo dục đạo đức, thái độ học tập của HS, hội CMHS còn hỗ trợ cho CBQL trường trong công tác xây dựng CSVC của trường. - Tổ chức tốt công tác giáo dục tư tưởng chính trị cho HS qua sinh hoạt dưới cờ hàng tuần, sinh hoạt chủ nhiệm hàng tháng. d. Hoạt động tự bồi dưỡng: - Về nâng cao trình độ: học Cao đẳng, Đại học, nghiên cứu tài liệu chuyên môn, viết đề tài khoa học,… - Tham gia các chuyên đề nâng cao chất lượng giảng dạy, xây dựng một số sáng kiến, kinh nghiệm để nâng cao hiệu quả giảng dạy, tham gia các lớp thay sách. - Dự giờ thao giảng. - Năng lực công tác: + Thực hiện tốt khâu giáo viên- công nhân viên. + Tham gia các phong trào thi đua trong giáo viên, học sinh. - Bồi dưỡng học sinh giỏi từng môn và phụ đạo học sinh yếu kém. - Dự các lớp bồi dưỡng chính trị nhằm kiên định tư tưởng và truyền đạt lại cho học sinh. 3. Bài học kinh nghiệm rút ra: Qua quá trình tìm hiểu thực tiễn giáo dục, em đã rút ra cho mình những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục: - Sử dụng cách thức giảng dạy theo phương pháp mới, giảng dạy lấy học sinh làm trung tâm, lựa chọn cách dạy phù hợp với cách học của học sinh, phù hợp với nhu cầu phát triển của nước ta trong giai đoạn hội nhập và đang thực hiện công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước. - Yêu cầu đối với một giáo viên nói chung ngày càng được nâng cao, từng bước hoàn thiện dần nhân cách của một người giáo viên hiện đại. Do đó, mà em cần phải học tập nhiều hơn không những về trình độ chuyên môn mà còn cả rèn luyện đạo đức nhân cách để xứng đáng với một nhà giáo trong tương lai. - Đối với bản thân em là một sinh viên thực tập năm thứ III, với tư cách là một người học việc nên em luôn chủ động tiếp thu những ý kiến đóng góp cũng như kinh nghiệm giảng dạy của các giáo viên hướng dẫn nhằm nâng cao kiến thức, khả năng giảng dạy của bản thân giúp cho việc giảng dạy của bản thân sau khi ra trường được tốt hơn. II. Thực tập dạy học: 1. Tinh thần, thái độ, ý thức đối với hoạt động dạy học: - Tinh thần: hăng hái, nhiệt tình, có trách nhiệm, có sự đầu tư, tìm hiểu kiến thức, kinh nghiệm trong công tác giảng dạy và công tác chủ nhiệm. - Thái độ: nghiêm túc trong việc thực hiện những yêu cầu và những quy định trong quá trình dạy học. - Ý thức: chấp hành tốt các quy định của nhà trường đối với người giáo viên, giữ gìn cơ sở vật chất của trường, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không tiêu cực trong thi cử và không bệnh thành tích trong giáo dục. 2. Những công việc đã làm và kết quả cụ thể: - Dự giờ: + Có chuẩn bị giáo án trước khi đến lớp dự giờ, đến đúng giờ và có ghi chép đầy đủ ở các tiết thao giảng toàn đoàn, thao giảng cùng giáo viên hướng dẫn, thao giảng chuyên ngành. Ngoài ra còn đi dự giờ một số tiết của các bạn cùng nhóm để học hỏi và rút kinh nghiệm cho bản thân như: biết dầy đủ các bước lên lớp, phương pháp dạy học sáng tạo, cách xử lý các tình huống bất ngờ xảy ra khi đang trên lớp, tham gia rút kinh nghiệm tiết dạy của giáo viên và của sinh viên cùng nhóm. + Qua một số tiết dự giờ giúp em thu được rất nhiều kinh nghiệm quý báu của các thầy cô cũng như các bạn sinh viên khác và cảm thấy tự tin hơn và mạnh dạn hơn trong việc giảng dạy học sinh. Đó là hành trang vô cùng quý báu và không thể thiếu đối với một người sinh viên năm thứ hai, đồng thời cũng là người giáo viên tương lai. - Chấp hành quy chế chuyên môn: Thực hiện đúng quy định của nhà trường, giáo viên hướng dẫn đề ra, nộp giáo án đúng thời gian mà giáo viên hướng dẫn yêu cầu. Soạn giáo án trước khi lên lớp, làm hồ sơ, sổ dự giờ đầy đủ, tham ra rút kinh nghiệm họp tổ chuyên môn theo quy định. - Chấp hành quy chế của đoàn thực tập: + Bản thân em luôn có ý thức thực hiện tốt nội qui của đoàn thực tập đề ra, nghiêm chỉnh chấp hành theo qui định, có tác phong sư phạm, đến trường đúng giờ, đúng trang phục qui định, tham gia giảng dạy 8 tiết, dự giờ đúng theo qui định, tham gia các buổi rút kinh nghiệm, các buổi họp và sinh hoạt theo qui định. + Luôn tôn trọng thầy cô, công nhân viên của nhà trường, luôn hòa nhã, vui vẻ với tinh thần ham học hỏi ở thầy cô, bạn bè, luôn yêu mến học sinh. - Giảng dạy: Trong quá trình giảng dạy, thực hiện đúng giờ giấc theo quy định, giảng dạy đúng bài, đúng giờ, truyền thụ đầy đủ và chính xác kiến thức bài học, có sự chuẩn bị trước khi lên lớp: giáo án, đồ dùng dạy học,… Trước mỗi tiết dạy, giáo viên hướng dẫn đều duyệt giáo án, hướng dẫn một số vấn đề có liên quan đến bài dạy giúp cho chúng em giảng dạy được tốt hơn. 3. Mức độ nắm vững các nguyên tắc và phương pháp dạy học, các quy định của Trường THCS: Qua những tiết dự thao giảng, về nguyên tắc và phương pháp dạy học em tương đối nắm được để vận dụng vào các tiết thi dạy. Nguyên tắc đưa ra câu hỏi phù hợp với trình độ chung và riêng của học sinh, sử dụng đồ dùng dạy học, phương pháp vấn đáp tìm tòi, đưa ra những câu hỏi mở, hướng dẫn học sinh quan sát, khai thác tranh. Nhằm phát huy tính tích cực của học sinh, tạo thái độ hứng thú trong học tập. Trong hoạt động của nhà trường có những quy định về hồ sơ, sổ sách như sổ chủ nhiệm, sổ dự giờ,…, soạn giáo án trước khi lên lớp, các quy định về thời gian, đồng phục em cũng được tìm hiểu và thực hiện đầy đủ. Đồng thời người giáo viên còn phải tham gia các phong trào của ngành phát động như cuộc vận động nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo. Những quy định trên nhằm giúp người giáo viên hình thành nhân cách về tính chính xác, tuân thủ các quy định của trường đề ra, sinh hoạt trong trường một cách có nề nếp nhằm tạo nên một hội đồng sư phạm thống nhất về mọi mặt. Qua đó, em có thể vận dụng các phương pháp và nguyên tắc dạy học trong công tác giảng dạy sau này, các quy định chung của trường cũng là cơ sở để em có thể chuẩn bị về tinh thần, thái độ khi hoạt động trong ngành. 4. Bài học kinh nghiệm được rút ra qua hoạt động dạy học: Qua các tiết thi dạy em thấy mình còn nhiều thiếu sót, cần phải khắc phục từ thái độ, tác phong, lời nói, đến phương pháp truyền đạt. Điều đầu tiên khi lên lớp là soạn giáo án, nắm vững kiến thức chuyên môn, chuẩn bị đồ dùng dạy học phù hợp và cần tìm hiểu những vấn đề có liên quan đến bài học qua thực tế cuộc sống. Từ đó tạo được thái độ tự tin để truyền đạt tri thức cho học sinh được đầy đủ và chính xác hơn, đồng thời cũng phải biết xử lý các tình huống sư phạm phát sinh khi lên lớp trong quá trình giảng dạy cũng như trong giao tiếp với học sinh và giáo viên trong trường. III. Thực tập chủ nhiệm: 1. Ý thức, thái độ đối với công tác giáo dục nói chung, công tác chủ nhiệm nói riêng: - Luôn có ý thức, tinh thần, thái độ và trách nhiệm cao đối với công tác chủ nhiệm: có mặt đúng giờ, theo dõi, quan tâm đến học sinh gia đình, học tập cũng như bạn bè của các em để kịp thời xử lý và khắc phục các tình trạng tiêu cực xảy ra (nếu không giải quyết được thì xin ý kiến của giáo viên chủ nhiệm), cần phải nhớ tên các em để tiện trong việc theo dõi và quản lý, luôn nhắc nhở các em về đồng phục, vệ sinh lớp, sân trường, bảo vệ của công,… phải hòa đồng với bạn bè, tôn trọng thầy cô giáo. - Hoàn thành công việc mà giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn giao cho. - Hoàn thành công tác quản lý các em trong giờ lao động. - Tiếp xúc, gần gũi, nhiệt tình với học sinh, với CMHS khi viếng thăm gia đình của các em. - Làm sổ chủ nhiệm: ghi chép đầy đủ, cẩn thân, lên kế hoạch tháng, kế hoạch tuần, một số thông tin về tình hinh học tập và gia đình của các em. - Từ những kinh nghiệm thu được trong quá trình giảng dạy và dự giờ đã giúp em biết cách quản lý học sinh, nhắc nhở kịp thời tạo mối quan hệ thầy trò tốt đẹp, từ đó giáo dục uốn nắn các em, góp phần nâng cao nhận thức và hoàn thiện nhân cách của học sinh. Là một sinh viên ngồi trên ghế nhà trường, với vốn kinh nghiệm còn ít ỏi đôi khi không thể tránh được những sai sót, bản thân em cho rằng với tinh thần ham học hỏi và những kinh nghiệm rút ra được trong đợt thực tập này, em sẽ hoàn tất được nhiệm vụ dạy học của bản thân mình sau này khi ra trường vì thế hệ trẻ trương lai, “vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” 2. Khả năng vận dụng các phương pháp giáo dục trong công tác chủ nhiệm, những thành tích cụ thể đạt được: Trong công tác chủ nhiệm các phương pháp giáo dục được vận dụng tùy theo từng tình huống cụ thể, phụ thuộc vào trạng thái, không gian, thời gian, địa điểm mà áp dụng các phương pháp khác nhau để có thể đạt được hiệu quả giáo dục cao. Tuy nhiên, do trình độ kinh nghiệm còn non kém, chưa được rèn luyện nhiều trong môi trường giáo dục nên kết quả còn hạn chế. 3. Những bài học kinh nghiệm trong công tác giáo dục học sinh, nhất là đối với những học sinh cá biệt: Trong quá trình thực tập tại trường, tuy chỉ trong thời gian ngắn nhưng em cũng gặp một số trường hợp những học sinh có thái độ và hành động không đúng đối bạn bè và thầy cô. Trong tình huống như vậy thì cần có thái độ nghiêm khắc và giải thích cho các em về mối quan hệ giữa bạn bè, thầy trò, có thể lồng ghép giáo dục học sinh [...]... đủ các mặt hoạt động thực tập: Trong quá trình thực tập sư phạm năm thứ III, em đã được tìm hiểu về tình hình kinh tế, chính trị trên địa bàn trường thực tập trong báo cáo của trường trong cuộc họp mặt đoàn thực tập, thực tiễn giáo dục trong trường THCS Mỹ Xuyên, thực tập dạy học và thực tập chủ nhiệm 2 Sự vận dụng các phương pháp nghiên cứu để thu thập số liệu viết báo cáo thu hoạch: Để viết báo cáo... các em phải làm như vậy Khi giáo dục học sinh cá biệt thì cần sự nghiêm khắc nhưng trong ánh mắt cũng phải chứa đựng tình thương và sự quan tâm, như vậy đôi khi ta có thể làm cho học sinh phải nói ra những khó khăn của mình và từ đó có lời khuyên đúng đắn để em hòa nhập vào tập thể và sẽ cố gắng học tập hơn IV Thực hiện việc viết báo cáo thu hoạch cá nhân theo tinh thần nghiên cứu: 1 Nội dung báo cáo... số liệu viết báo cáo thu hoạch: Để viết báo cáo thu hoạch, bản thân em đã tìm hiểu về các hoạt động của nhà trường thông qua các buổi báo cáo, họp Hội đồng, giao tiếp với giáo viên và học sinh Trong quá trình giảng dạy và chủ nhiệm luôn chú ý thu thập kinh nghiệm qua các tiết đứng lớp, dự giờ và rút kinh nghiệm của giáo viên hướng dẫn Sau khi thu thập các kinh nghiệm đó, bản thân em có sự chọn lọc,... phạm rút ra qua các hoạt động: - Trình độ của các học sinh không đồng đều - Số lượng học sinh nghỉ học ngày càng tăng do hoàn cảnh gia đình hoặc không theo kịp các bạn bè cùng lớp - Trình độ chuyên môn các giáo viên của trường THCS khá đồng đều - Phương pháp giảng dạy đổi mới góp phần nâng cao chất lượng học sinh, tăng cường tính chủ động, tích cực của học sinh trong tiếp thu bài học - Các biện pháp... nhiệm, vì thế kết quả giảng dạy còn hạn chế + Chưa giải quyết triệt để các vấn phát sinh trong công tác chủ nhiệm cũng như trong giảng dạy II Phương hướng phấn đấu: - Người giáo viên có trách nhiệm rất lớn trong việc đào tạo con người có nhân cách phục vụ lợi ích cho xã hội Vì nghề dạy học là nghề cao quí trong tất cả các nghề cao quí và người giáo viên là người thầy của những người thầy Muốn được... nâng cao chất lượng dạy và học để sau khi ra trường phấn đấu trở thành giáo viên giỏi toàn diện Và dù sao thì qua đợt thực tập này em đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm từ những thầy cô trong Trường THCS Mỹ Xuyên nên em đã đề ra phương hướng phấn đấu khi ra trường giảng dạy tốt hơn: + Cố gắng phấn đấu, tu dưỡng, học tập, rèn luyện nghiệp vụ để nâng cao chất lượng dạy và học: • Quán triệt đường lối cách... ta có cách giải quyết khác nhau Khen thưởng kịp thời dù đó chỉ là một thành tích nhỏ nhưng đó chính là ngọn lửa làm sáng lên những hy vọng, những ước mơ của học sinh Tuy nhiên, tùy theo từng trường hợp mà ta không nên lạm dụng hình thức trách phạt học sinh, đối với nhưng học sinh cá biệt như vậy sẽ làm cho học sinh chai lì và đôi khi hình thức trách phạt đối với các em chỉ là thú vui Đôi khi các em... phong của người giáo viên - Quý mến, tôn trọng thầy cô, công nhân viên và học sinh của trường - Sẵn sàng tiếp thu những ý kiến đóng góp, những nhận xét và lời chỉ bảo của thầy cô - Tạo được quan hệ tốt với học sinh đặc biệt là học sinh lớp 7A5 - Nhắc nhở động viên các em cần tránh những công việc sai trái; quan tâm hơn về sức khỏe học tập của các em - Bảo vệ cơ sở vật chất, tài sản của nhà trường - Hoàn... phương pháp dạy theo chương trình mới của SGK • Tham khảo thu thập tài liệu có liên quan đến chuyên môn cũng như những tài liệu cần thiết cho việc dạy và học, lĩnh hội tri thức mới • Luôn rèn luyện phẩm chất đạo đức và nhân cách của mình; hòa nhã với đồng nghiệp, tuân thủ nội qui của trường • Quan hệ thực tế rộng rãi học hỏi kinh nghiệm của các thầy cô đi trước để rút kinh nghiệm cho bản thân • Đi... dựng và phát triển giáo dục, người giáo viên phải luôn ghi nhớ phương châm “Nhà nước và nhân dân cùng làm” nhằm tạo điều kiện thu n lợi cho việc giáo dục cũng như giảng dạy của giáo viên đối với học sinh + Với nền giáo dục và đào tạo như hiện nay thì người giáo viên cần phải có tri thức khoa học Bên cạnh đó thì nhân cách, phẩm chất và đạo đức phải chuẩn mực để xứng đáng là tấm gương sáng cho học sinh . nghiên cứu để thu thập số liệu viết báo cáo thu hoạch: Để viết báo cáo thu hoạch, bản thân em đã tìm hiểu về các hoạt động của nhà trường thông qua các buổi báo cáo, họp Hội đồng, giao tiếp với. tạo: Cao đẳng Chính quy. + Khóa đào tạo: 2007 – 2010. + Thực tập dạy học lớp: 9A 1 , 8A 2 , 6A 6 . + Thực tập chủ nhiệm lớp: 9A 6 . + Tại trường THCS Mỹ Xuyên, Thị trấn Mỹ Xuyên, huyện Mỹ Xuyên, . và sẽ cố gắng học tập hơn. IV. Thực hiện việc viết báo cáo thu hoạch cá nhân theo tinh thần nghiên cứu: 1. Nội dung báo cáo thể hiện đầy đủ các mặt hoạt động thực tập: Trong quá trình thực tập