KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁ NHÂN • Thông tin chung về trẻ và gia đình trẻ: • Họ và tên học sinh: Phạm Minh Khánh • Giới tính: Nữ • Sinh ngày: 02/ 11/ 2006 • Con thứ: 2/2 • Loại tật: .Chậm phát triển ngôn ngữ • Họ và tên bố: • Nghề nghiệp: • Họ và tên mẹ: • Nghề nghiệp: • Số điện thoại liên hệ: • Khả năng hiện tại của trẻ : • Thể chất: • Sức khỏe: + Cân nặng: 12 kg + Chiều cao: 97 cm. Sức khoẻ yếu, hay bị ốm. • Giác quan: Các giác quan phát triển bình thường. • Vận động thô: + Thăng bằng, đi, chạy: • Cúi người, quỳ gối, tìm đồ vật trong gầm giường. • Bước lên ghế cao 40 cm có chống tay. • Ngồi xổm chơi không mất thăng bằng. • Chạy về phía trước bằng 2 chân, mắt hướng về phía trước. + Cầu thang và leo trèo: • Trèo lên giường rồi đứng lên bàn cao 1 m nhìn ra cửa sổ • Lên, xuống cầu thang bước luân phiên. + Chơi bóng: • Đứng tại chỗ đá quả bóng về phía trước 1 cách yếu ớt. + Nhảy: • Nhảy tại chỗ liên tục 3 lần. • Bật nhảy về phía trước 5 cm. • Vận động tinh: + Lật từng trang sách một. + Vẽ nguệch ngoạc ngẫu nhiên. + Xâu các hạt hình lá, hoa, nấm với nhau có sự trợ giúp. + Xâu 5 hạt lớn có trợ giúp. + Tự mở nắp hộp thổi bong bóng. + Lồng các vòng theo thứ tự: lớn nhất – nhỏ hơn – nhỏ nhất lúc được, lúc không được. + Xây tháp 8 khối tròn lúc được, lúc không được. + Đập 2 khối gỗ vuông, tam giác vào nhau giống cô. + Tìm đồ chơi rơi xuống đất hoặc xuống gầm giường. + Dựng đứng các khối gỗ hình chữ nhật thẳng nhau. • Ngôn ngữ và giao tiếp: • Khả năng nghe hiểu: + Chỉ được 6 bộ phận cơ thể: tai, mắt, mũi, mồm, tóc, chân. + Đáp ứng các yêu cầu của cô: • Tìm và nhặt đồ chơi rơi xuống đất. • Tắt tivi khi học bài. • Cất đồ chơi vào túi. • Đóng cửa lại. • Khả năng phát âm: + Vốn từ của trẻ ít. + Nói ngọng. • Khả năng giao tiếp: + Biểu lộ cảm xúc: cười khi nói chuyện với cô và chơi những trò chơi mà trẻ thích. + Không chủ động trong giao tiếp, đặc biệt là giao tiếp bằng ngôn ngữ. + Gọi bất ngờ: lúc quay lại, lúc không quay lại. + Chưa phân biệt được các dạng sở hữu. + Chỉ và nói được ảnh mẹ và chị Lâm Anh. • Thổi bong bóng hơi ngắn. • Thè lưỡi ra ngoài, sang trái – sang phải khi cô yêu cầu. • • Nhận thức: • Toán: • Ghép đôi tương ứng 2 khối hình giống nhau: vuông – vuông, tròn – tròn. • Môi trường xung quanh: • Con vật: con gà, con chó, mèo, vịt, bò sữa, voi, ngựa, chim, thỏ, lợn. + Con gà gáy: ò ó o. + Con vịt kêu: quạc quạc quạc… + Con mèo kêu: meo meo meo + Con thỏ ăn cà rốt. • Đồ vật: đồng hồ, giường ngủ, đèn ngủ, bộ bàn ăn, tivi, quạt, tủ lạnh, giá sách, bình nước, nồi cơm điện, điện thoại. • Văn học: • Đọc vuốt đuôi bài thơ: “yêu mẹ”. • Âm nhạc: • Thích nghe hát. • Thuộc bài hát: “một con vịt”. • Cá nhân và xã hội: • Cầm cốc nước bằng 2 tay và uống nước, không bị đổ. • Khi quần áo bẩn, nói “cởi quần áo” và đòi thay quần áo. • Khi tất bẩn nói “cởi tất”. • Khi ngủ đòi mặc bỉm (sợ bị đái dầm). • Biết lau miệng khi ăn xong. • Khi cười hay nhìn vào trong gương. • Thích chơi: “tập tầm vông”; “ kéo cưa lừa xẻ”. • Nhăn mũi vào để làm xấu. • Sở thích: • Thích ăn bánh, bim bim. • Thích ôm con thỏ nhựa. • Thích nhìn vào gương. • Hành vi: • Giao tiếp bằng mắt kém. • Nhại lời. • Hay nói những từ vô nghĩa. • Kế hoạch thưc hiện: ( từ 20/01 – 04/ 01/ 2010). • Tiêu chí đánh giá: • V : Làm tự làm. • +_: Làm được khi đúng, khi sai. • + : Làm khi có trợ giúp. • - : Không làm được. • / : Giáo viên không dạy. Hiệu trưởng Cha mẹ giáo viên (chữ kí và họ tên) (chữ kí và họ tên) (chữ kí và họ tên) . ít. + Nói ngọng. • Khả năng giao tiếp: + Biểu lộ cảm xúc: cười khi nói chuyện với cô và chơi những trò chơi mà trẻ thích. + Không chủ động trong giao tiếp, đặc biệt là giao tiếp bằng ngôn ngữ. +. lên ghế cao 40 cm có chống tay. • Ngồi xổm chơi không mất thăng bằng. • Chạy về phía trước bằng 2 chân, mắt hướng về phía trước. + Cầu thang và leo trèo: • Trèo lên giường rồi đứng lên bàn cao 1. xuống đất hoặc xuống gầm giường. + Dựng đứng các khối gỗ hình chữ nhật thẳng nhau. • Ngôn ngữ và giao tiếp: • Khả năng nghe hiểu: + Chỉ được 6 bộ phận cơ thể: tai, mắt, mũi, mồm, tóc, chân. + Đáp