Tuần 31 Thứ hai, ngày 12 tháng 4 năm 2010 CHO C Toán Tiết 151: Thực hành (tiếp theo) A. Mục tiêu : - Biết đợc một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ - HS yêu thích học toán B. Đồ dùng dạy học: sgk trang 159 - Thớc thẳng có vạch chia xăng-ti-mét, giấy vẽ C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra : kết hợp với bài học 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ (ví dụ trong SGK) - GV nêu bài toán - Gợi ý cách thực hiện: + Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng ab (theo xăng-ti-mét) đổi 20m=2000cm; độ dài thu nhỏ: 2000: 400 = 5 (cm) + Vẽ vào tờ giấy hoặc vở một đoạn thẳng ab có độ dài 5 cm *GV lu ý HS tự vẽ đoạn thẳng ab đúng bằng 5cm, không cần ghi tỉ lệ, không cần kẻ khung b. Thực hành Bài 1: GV chỉ lên bảng và giới thiệu chiều dài bảng lớp là 3m - GV giao nhiệm vụ: vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50 GVchấm khen ngợi những em làm bài tốt Bài 2: ( HS khá giỏi ) GV hớng dẫn tơng tự bài 1 GV , nhận xét, chữa nếu sai - Hát - Học sinh mở sách giáo khoa trang 159 đọc bài toán - Tính độ dài của ab trên bản đồ nh SGK - Học sinh tiến hành vẽ trên giấy một đoạn thẳng ab= 5 cm - đổi cho bạn ngồi cạnh kiểm tra lại - HS đọc yêu cầu bài tập - HS tính độ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ Đổi 3m = 300cm Độ dài thu nhỏ: 300: 50 = 6 (cm) Vẽ đoạn thẳng ab có độ dài 6 cm - HS thực hành vẽ trên giấy - HS đọc đề, tính và vẽ vào vở - HS tính đọ dài đoạn thẳng trên giấy vẽ Đổi 8m = 800 cm; 6m = 600cm - chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800: 200 = 4 (cm) - chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3 (cm) D. Hoạt động nối tiếp : - Muốn vẽ đoạn thẳng trên bản đồ với tỉ lệ nhất định làm theo mấy bớc? - Nhận xét và đánh giá giờ học. Tập đọc Ăng-co Vát I- Mục tiêu:* GDBVMT:HD cho HS thấy đợc vẻ đẹp của khu đền hài hoà trong vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên lúc hoàng hôn. 1. Đọc lu loát toàn bài văn. Đọc đúng các tên riêng (Ăng-co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã (XII- mời hai). 2. - Hiểu nội dung của bài: ca ngợi Ăng-co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam-pu-chia II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 123 đoan III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: SGV trang 221 b. Luyện đọc và tìm hiểu bài * luyện đọc - GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm - GV theo dõi, giúp đỡ - GV đọc mẫu diễn cảm cả bài * Tìm hiểu bài - Ăng-co Vát đợc xây dựng ở đâu và từ bao giờ? - Khu đền chính đồ sộ nh thế nào? - Khu đền chính đợc xây dựng kì công nh thế nào? - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành trình nào? *GDBVMT Phong cảnh đền lúc hoàng hôn có gì đẹp? *GDBVMT Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? * Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm 4. Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung chính của bài? - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Hát - 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Dòng sông mặc áo trả lời các câu hỏi về nội dung - HS mở sách - Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc đồng thanh - HS nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, 3 lợt - 1 em đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp - 1-2 HS đọc cả bài - Nghe, theo dõi sách - Xây dựng ở Cam-pu- chia từ đầu thế kỉ XII - Gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500m, có 398 gian phòng - Những cây tháp lớn đợc dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tờng buồng nhẵn nh mặt ghế đá, đợc ghép những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít nh xây mạch vữa - HS nêu ý nghĩa câu chuyện, vài em nhắc lại - HS đọc nối tiếp 3 đoạn - HS luyện đọc diễn cảm Chính tả (nghe viết) Nghe lời chim nói I- Mục tiêu:*GDBVMT:Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trờng thiên nhiên và cuộc sống con ngời. 1. Nghe viết đúng chính tả, trình bày các dòng thơ khổ thơ theo thể thơ năm chữ ; không mắc quá 5 lỗi . 3. HS có ý thức rèn chữ viết II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 124 III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: nêu mđyc b. HD nghe viết - GV đọc bài chính tả - GV nhắc HS chú ý cách trình bày bài thơ 5 chữ, khoảng cách giữa các khổ thơ, những từ ngữ dễ viết sai (lắng nghe, - Hát - 2 HS đọc lại thông tin bài tập 3, viết lại tin đó trên bảng lớp đúng chính tả - HS mở sách - Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài - HS theo dõi trong SGK - HS đọc thầm lại bài thơ 2 nối mùa, ngỡ ngàng, thanh khiết, thiết tha) - GV đọc từng câu, từng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi - GV chấm một số bài, nhận xét, sửa lỗi cho HS c. Hớng dẫn làm các bài tập chính tả Bài 2a: - GV phát bảng nhóm cho các nhóm GV nhận xét chốt câu trả lời đúng Bài 3a tổ chức tơng tự *GDBVMT: Muốn có môi trờng sống trong lành chúng ta phảI làm gì? 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét giờ học - HS nói về nội dung bài thơ (bầy chim nói về những cảnh đẹp, những đổi thay của đất nớc) - HS gấp SGK, nghe GV đọc viết bài - HS nghe GV đọc soát lỗi - HS đọc yêu cầu bài tập - các nhóm làm bài ra bảng nhóm - Đại diện các nhóm trình bày - làm vào vở - HS làm bài cá nhân, chữa bài, chốt lời giải đúng Mỗi ngời chúng ta phảI có ý thức chung về bảo vệ các loài động vật trong đó có các loài chim. Các vùng rừng nguyên sinh, Đạo đức: Bảo vệ môi trờng ( Tiếp theo ) A. Mục tiêu : học xong bài này học sinh có khả năng - Hiểu con ngời cần phải sống thân thiện với môi trờng vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con ngời có trách nhiệm gìn giữ môi trờng trong sạch - Biết bảo vệ và gìn giữ môi trờng trong sạch. - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trờng. B. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa xanh, đỏ, trắng - Sách giáo khoa đạo đức 4 C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : gọi vài em nêu ghi nhớ ? III- Dạy bài mới + HĐ1: Tập làm nhà tiên tri Bài tập 2 : giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc - Giáo viên đánh giá và kết luận + HĐ2: Bày tỏ ý kiến Bài tập 3 : cho học sinh làm việc theo cặp - Gọi một số em lên trình bày ý kiến - Giáo viên kết luận + HĐ3: Sử lý tình huống - Hát - Hai học sinh trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh chia nhóm và thảo luận - Đại diện nhóm trình bày a) Các loại cá tôm bị tiêu diệt -> ảnh h- ởng đến sự tồn tại của chúng b) Thực phẩm không an toàn ảnh hởng đến sức khỏe con ngời và ô nhiễm đất, nguồn nớc c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, giảm lợng nớc ngầm d) Làm ô nhiễm nguồn nớc, động vật dới nớc chết đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn, ) e) Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khí - Từng cặp bày tỏ ý kiến a, b : không tán thành c, d, g : tán thành 3 Bài tập 4 : - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện từng nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét và kết luận + HĐ4: Dự án tình nguyện xanh - Chia thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ - Từng nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét và bổ xung - Giáo viên kết luận chung - Gọi hai em đọc ghi nhớ - Các nhóm thảo luận và thống nhất : a) thuyết phục hàng xóm chuyển bếp sang chỗ khác b) đề nghị giảm âm thanh c) tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đờng làng D. Hoạt động nối tiếp : - Nêu tác hại của việc làm ô nhiễm môi trờng. - Em cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trờng ở địa phơng. Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2010 Thể dục : Môn tự chọn Trò chơi con sâu đo I . Mục tiêu : - T hực hiênđợc động tác tâng cầu bằng đùi , chuyển cầu theo nhóm 2 ngời - Thực hiện đúng cách cầm bóng150 g , t thế đứng chuẩn bị ngắm đích - Biết chơi trò chơi con sâu đo II . Địa điểm và phơng tiện: - Sân trờng vệ sinh sạch sẽ III .Nội dung và phơng pháp lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1 . Phần mở đầu : (6-10 phút) GV nhận lơp phổ biến nội dung giờ học 1phút -Khởi động các khớp 1-2 phút -Đi thờng và hít thở sâu1phút Ôn một số động tác bài thể dục phát triển chung 2-3phút 2 .Phần cơ bản :(18-22 phút) a , Đá cầu (9-11 phút ) Ôn tâng cầu bằng đùi 3 phút Ôn chuyển cầu theo nhóm 3 ngời 4-6 phút -Ôn ném bóng 4phút cách cầm bóng đứng chuẩn bị ,ngắm đích ,ném bóng vào dích . b, Trò chơi vận động: 9-11 phút Trò chơi con sâu đo Gv nêu tên trò chơi cùng HS nhắc lại cách chơi Cho một nhóm làm mẫu HS chơi thử 1-2 lần giải thích cách chơi GV làm trọng tài có thởng phạt cho đội thắng thua 3 . Phần kết thúc : (4-6 phút ) Đội hình hàng ngang HS tập theo nhóm HS tham gia trò chơi nhiệt tình 4 GV cùng HS hệ thống bài: 1-2 phút Một số động tác hồi tỉnh 2phút Đứng vỗ tay hát Toán Ôn tập về số tự nhiên A. Mục tiêu: * Giúp học sinh ôn tập về: - Đọc, viết đợc số tự nhiên trong hệ thập phân - Hàng và lớp; giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó - Rèn kĩ năng thực hành với các số tự nhiên - HS yêu thích, say mê học toán B. Đồ dùng dạy học: - SGK trang 160, 161 C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra: 3. Dạy bài mới Bài 1: Củng cố về cách đọc, viết số và cấu tạo thập phân của một số - GV hớng dẫn làm mẫu một câu - GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 3 (a): Củng cố về hàng và lớp - GV nhận xét, HD Bài 4: củng cố về dãy số tự nhiên -GV chữa bài nhận xét Bài 5: củng cố về tính chất của dãy số tự nhiên (HS khá giỏi) - Hát - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - nghe hớng dẫn mẫu - HS tự làm tiếp các phần còn lại ra nháp - 1 HS lên bảng chữa bài - Lớp nhận xét chốt lời giải đúng - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 HS làm mẫu - Cả lớp làm bài vào vở bài tập - HS đọc kết quả bài làm - HS đọc yêu cầu bài tập Suy nghĩ trả lời: - hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vị - Số tự nhiên bé nhất là số 0 - Không có số tự nhiên lớn nhất vì thêm 1 vào bất cứ số tự nhiên nào cũng đợc số tự nhiên liền sau nó D. Hoạt động nối tiếp : - Nhắc lại một số tính chất của dãy số tự nhiên - Nhận xét và đánh giá giờ học Luyện từ và câu Thêm trạng ngữ cho câu I- Mục tiêu: 1. Hiểu đợc thế nào là trạng ngữ 2. Biết nhận diện đợc trạng ngữ trong câu(BT1); bớc đầuviết đợc đoạn văn ngắn trong đó có ít nhất một câu có sử dụng trạng ngữ.( BT 2) II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang 126 III- Các hoạt động dạy học: 5 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: SGV trang 225 b. Phần nhận xét GV giải thích yêu cầu bài tập để HS hiểu và làm - GV chốt lời giải đúng c. Phần ghi nhớ: GV yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ d. Phần luyện tập Bài tập 1: - GV nhắc các em chú ý bộ phận trạng ngữ trả lời câu hỏi khi nào? ở đâu? vì sao? để làm gì? GV chốt lời giải, gạch dới bộ phận trạng ngữ trong các câu văn trên bảng phụ Bài tập 2: - GV hớng dẫn viết một đoạn văn ngắn về một lần đợc đi chơi xa, trong đó có ít nhất một câu dùng trạng ngữ - GV nhận xét, chấm điểm 4. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu những học sinh viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh - Hát - 2 HS nói lại nội dung ghi nhớ ở tiết trớc - HS mở sách Nghe GV giới thiệu bài - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung các bài 1, 2, 3 - Cả lớp suy nghĩ, lần lợt thực hiện từng yêu cầu, phát biểu ý kiến - 2, 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ - HS nhẩm học thuộc lòng - 1, 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến - HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hành viết - Từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau - HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn - vài HS nêu lại phần ghi nhớ Lịch sử : Nhà Nguyễn thành lập A. Mục tiêu: Học song bài này HS biết: - Nắm đợc đôi nét về sự thành lập nhà Nguyễn - Nêu đợc một vài chính sách củ thể của các vua nhà Nguyễn để thống trị B. Đồ dùng dạy học - Một số điều luật của Bộ luật Gia Long ( nói về sự tập trung quyền hành và những hình phạt đối với mọi hành động phản kháng nhà Nguyễn ) C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra:Vua Quang Trung đã có những chính sách nhằm phát triển kinh tế văn hoá của đất nớc nh thế nào? III- Dạy bài mới: + HĐ1: Làm việc cả lớp - Cho HS đọc SGK và thảo luận câu hỏi - Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh đọc sách giáo khoa và trả lời Sau khi vua Quang Trung mất lợi dụng bối cảnh triều đình đang suy yếu Nguyễn ánh đã đem quân tấn công và lật đổ nhà Tây Sơn. 6 - Giáo viên nhận xét và kết luận - Nguyễn ánh lên ngôi hoàng đế lấy niên hiệu là Gia Long chọn Huế là kinh đô. Từ năm 1802 đến năm 1858 nhà Nguyễn trải qua 4 đời vua : Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức. + HĐ2: Thảo luận nhóm - Cho các nhóm đọc sách giáo khoa và thảo luận - Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc nào để bảo vệ ngai vàng của vua - Các nhóm cử ngời báo cáo kết quả - Giáo viên nhận xét và kết luận - Các vua nhà Nguyễn đã dùng mọi biện pháp thâu tóm quyền hành vào tay mình - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh lắng nghe - Các nhóm đọc sách và thảo luận - Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách : không đặt ngôi hoàng hậu, bỏ chức tể tớng, tự mình trực tiếp điều hành mọi việc hệ trọng để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. D. Hoạt động nối tiếp : - Học xong bài này em cần ghi nhớ gì ? - Nhận xét và đánh giá giờ học. Địa lý: Thành phố Đà Nẵng A. Mục tiêu :- Học xong bài này học sinh biết : Dựa vào bản đồ Việt Nam xác định và nêu đợc vị trí Đà Nẵng. Nêu đợc một số đặc điểm chủ yếu của Đà Nẵng vừa là thành phố cảng vừa là thành phố du lịch, trung tâm công nghiệp . HS khá giỏi biết các loại đờng giao thông từ thành phố Đà Nẵng đi tới các tỉnh khác B. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam - Một số ảnh về thành phố Đà Nẵng C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 7 I- Tổ chức II- Kiểm tra : gọi vài học sinh nêu ghi nhớ của bài đọc thành phố Huế ? III- Dạy bài mới - Cho học sinh quan sát lợc đồ hình 1 và tìm vị trí thành phố. 1. Đà Nẵng - thành phố cảng + HĐ1: Làm việc theo nhóm B1: Cho học sinh quan sát lợc đồ và nêu - Vị trí của thành phố Đà Nẵng - Đà Nẵng có những cảng nào ? - Cho biết những phơng tiện giao thông nào có thể đến Đà Nẵng ? B2: Gọi học sinh nêu - Giáo viên nhận xét và bổ xung 2. Đà Nẵng - trung tâm công nghiệp + HĐ2: Cho học sinh làm việc theo cặp B1: Cho học sinh đọc sách giáo khoa - Em hãy kể tên một số loại hàng hoá đợc đa đến Đà Nẵng và từ Đà Nẵng đa đi các nơi khác bằng tàu biển. B2: Đại diện các nhóm báo cáo - Giáo viên nhận xét và bổ xung 3. Đà Nẵng - địa điểm du lịch + HĐ3: Cho học sinh làm việc theo cặp B1: Cho học sinh quan sát hình 1 và hỏi - Những địa điểm nào của Đà Nẵng thu hút nhiều khác du lịch B2: Đại diện các nhóm trình bày - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Hát - Vài em trả lời - Nhận xét và bổ xung - Học sinh quan sát lợc đồ - Đà Nẵng nằm ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà - Đà Nẵng có cảng biển Tiên Sa và cảng sông Hàn - Học sinh nêu - Học sinh đọc sách giáo khoa và nêu - Hàng hoá đợc đa đến là ô tô, máy móc, thiết bị, hàng may mặc, đồ dùng sinh hoạt - Hàng đa đi là vật liệu xây dựng, đá mỹ nghệ, vải may quần áo, hải sản - Học sinh quan sát và thảo luận - Đà Nẵng có nhiều bãi biển đẹp liền kề núi non nớc ( Ngũ Hành Sơn ), bảo tàng Chăm, - Vài học sinh đọc ghi nhớ D. Hoạt động nối tiếp : Thứ t ngày 14 tháng 4 năm 2010 Tập đọc Con chuồn chuồn nớc I- Mục tiêu: 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm , bớc đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả . 2. Hiểu các từ ngữ trong bài. - Hiểu nội dung của bài: ca ngợi vẻ đẹp sinh động của chú chuồn chuồn nớc và cảnh đẹp của quê hơng . II- Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK trang 127 III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. ổn định 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: SGV trang 229 b. Luyện đọc và tìm hiểu bài * luyện đọc - GV giúp các em hiểu nghĩa từ mới: lộc vừng - GV theo dõi, giúp đỡ, lu ý HS - Hát - 2 HS đọc Ăng-co Vát, trả lời câu hỏi nội dung - HS mở sách - Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài - HS đọc đồng thanh - HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài, 3 lợt - 1 em đọc chú giải - HS luyện đọc theo cặp 8 phát âm đúng: lấp lánh, long lanh, phân vân, mênh mông, lặng sóng Đọc đúng câu: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc mới đẹp làm sao - GV đọc mẫu diễn cảm cả bài * Tìm hiểu bài - Chú chuồn chuồn nớc đợc miêu tả bằng những hình ảnh so sánh nào? - Em thích hình ảnh so sánh nào? vì sao? - Cách miêu tả chú chuồn chuồn bay có gì hay? - Tình yêu quê hơng đất nớc đợc miêu tả theo qua những câu văn nào? * Hớng dẫn đọc diễn cảm - GV chọn đoạn 1 để HD đọc diễn cảm 4. Củng cố, dặn dò - Nêu nội dung chính của bài - Dặn HS chuẩn bị bài sau - 1-2 HS đọc cả bài - Nghe, theo dõi sách -Bốn cái cánh mỏng nh giấy bóng; hai con mắt long lanh nh thuỷ tinh; thân chú nhỏ và thon vàng nh màu vàng cảu nắng mùa thu; bốn cánh khẽ rung rung nh còn đang phân vân HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - HS nêu - HS đọc nối tiếp 2 đoạn - HS luyện đọc diễn cảm -Hs nêu - Kể tên các khu du lịch của Đà Nẵng. Toán Ôn tập về số tự nhiên (tiếp theo) A. Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập về so sánh đợc các số tự nhiên đến sáu chữ số . -Biết sắp xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé và ngợc lại . - HS yêu thích, say mê học toán B. Đồ dùng dạy học: - SGK trang 161 C. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Tổ chức 2. Kiểm tra : gọi vài học sinh làm miệng bài tập 1 và 3 3. Dạy bài mới Bài 1 Gv hd làm dòng 1và 2 GV hỏi loại bài này làm theo mấy bớc? Là những bớc nào? GV củng cố cho HS các cách so sánh cùng số các chữ số, khác số chữ số Bài 2: Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn - GV hớng dẫn HS so sánh rồi sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Bài 3: HD tơng tự bài 2 GV chấm nhận xét - Hát - Vài em làm bài - Nhận xét và bổ sung - HS nêu yêu cầu bài tập - HS: 2 bớc: so sánh kết quả ở 2 vế, chọn dấu để điền - HS tự làm bài rồi chữa - 1 HS nêu lại cách làm: số nào có nhiều chữ số hơn số đó lớn hơn và ngợc lại Nếu 2 số có cùng số chữ số thì so sánh từ hàng cao nhất xuống 889 < 1321 34 579 .< 34 601 27 105 > 7985 150 482 < 150 489 - HS đọc yêu cầu của đề bài - cả lớp làm bài ra nháp - 1 HS lên bảng chữa bài - lớp nhận xét, chốt lời giải đúng a, 10 261 ; 1590 ;1567 ;897 b , 4270 ;2518 ;2490 ;2476 9 Bài 4; 5 (HS khá giỏi ) GV hỏi để HS trả lời miệng - Bài 5: GV lu ý HS x phải thoả mãn 2 yêu cầu vừa lớn hơn 57, vừa nhỏ hơn 62 - GV chấm một số bài, nhận xét, chữa bài - HS đọc yêu cầu của bài - HS lần lợt trả lời miệng câu hỏi của GV - HS tự làm bài rồi chữa - HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài vào vở rồi chữa D. Hoạt động nối tiếp:- Đánh giá và nhận xét giờ học Kỹ thuật Lắp ô tô tải A. Mục tiêu: - Học sinh biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp đợc từng bộ phận và lắp ráp ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động khi thực hiện các thao tác lắp, tháo các chi tiết ô tô tải B. Đồ dùng dạy học - Mẫu ô tô tải đã lắp ráp Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò I- Tổ chức II- Kiểm tra : sự chuẩn bị của học sinh III- Dạy bài mới + HĐ3: Thực hành lắp ô tô tải a) Học sinh chọn chi tiết - Cho học sinh chọn chi tiết - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ b) Lắp từng bộ phận - Gọi một em đọc phần ghi nhớ - Cho học sinh thực hành - Giáo viên theo giõi và uốn nắn những nhóm còn yếu kém c) Lắp ráp xe ô tô tải - Cho học sinh lắp ráp theo các bớc trong sách giáo khoa - Nhắc nhở học sinh lu ý : * Chú ý vị trí trong ngoài của các bộ phận với nhau * Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch + HĐ4: Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho học sinh trng bày - Nêu tiêu chuẩn đánh giá - Lắp đúng mẫu và theo đúng quy trình ô tô tải lắp chắc chắn không xộc xệch - ô tô tải chuyển động đợc - Cho học sinh tự đánh giá - Giáo viên đánh giá kết quả học tập - Giáo viên nhắc học sinh tháo các chi tiết và xếp gọn - Hát - Học sinh tự kiểm tra chéo - Nhận xét và báo cáo - Học sinh thực hành chọn chi tiết - Học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh quan sát các hình vẽ và thực hành lắp ghép ô tô tải - Học sinh thực hành - Học sinh trng bày sản phẩm - Học sinh tự đánh giá D. Hoạt động nối tiếp : - Nhận xét đánh giá giờ học và dặn chuẩn bị bộ lắp ghép để học bài lắp xe có thang. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I- Mục tiêu: 10 [...]... chia nhóm và giao việc sát trang 104 - Đọc mục quan sát trang 124 để xác - Hình 1 cung cấp ánh sáng, nớc, định điều kiện sống của 5 con chuột và không khí thiếu thức ăn nêu nguyên tắc của thí nghiệm, theo - Hình 2 cung cấp ánh sáng, không khí, dõi điều kiện sống của từng con và thức ăn và thiếu nớc thảo luận dự đoán k t quả - Hình 3 cung cấp ánh sáng, nớc, B2: Làm việc theo nhóm không khí, thức ăn... theo cặp - Cho học sinh quan sát hình 1 trang 122 và - Học sinh quan sát hình và trả lời trả lời - K tên những gì đợc vẽ trong hình - Vẽ một cái cây trồng trên đất, hồ - Phát hiện ra những yếu tố đóng vai trò nớc, con bò ăn cỏ, ông mặt trời quan trọng đối với sự sống của cây xanh - Nớc, chất khoáng trong đất, ánh - Phát hiện những yếu tố còn thiếu để bổ sáng xung - Khí cácboníc, khí ô xi B2: Hoạt động... nớc, thức - Giáo viên kiểm tra và giúp đỡ ăn và thiếu không khí B3: Làm việc cả lớp - Hình 5 cung cấp nớc, không khí, thức - Cho các em nhắc lại các việc đã làm ăn và thiếu ánh sáng và giáo viên điền ý kiến của học sinh vào bảng + HĐ2: Dự đoán k t quả thí nghiệm * Mục tiêu : nêu những điều kiện cần để động vật sống và phát triển bình th- - Con ở hộp 4 chết trớc vì thiếu không ờng khí Tiếp đến con hình... - Hát - 2 HS k lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch hay thám hiểm 3 Dạy bài mới a Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học - Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học b HD học sinh k * HD hiểu yêu cầu của bài - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng - HS mở sách - 1 HS đọc đề bài - 1 HS đọc gợi ý - 1 số HS nối tiếp nhau nói tên câu chuyện mình chọn k * Thực hành k chuyện - KC trong nhóm - Thi KC trớc lớp... Lấy các chất khoáng, nớc, khí ô - K tên những yếu tố cây thờng xuyên phải xi, cácboníc và thải ra hơi nớc, các lấy từ môi trờng và thải ra môi trờng trong chất khoáng, khí các boníc, ô xi quá trình sống - Đó là quá trình trao đổi chất giữa - Giáo viên nhận xét và k t luận thực vật và môi trờng + HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật * Mục tiêu : vẽ và trình bày sơ đồ trao đổi khí và trao... nhóm - Thi KC trớc lớp - Từng cặp HS k cho nhau nghe - Một vài HS tiếp nối nhau thi k , mỗi HS k xong cùng các bạn trao đổi về ấn tợng của cuộc du lịch, cắm trại - Cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách k , cách dùng từ, đặt câu, giọng điệu, cử chỉ - Cả lớp bình chọn bạn k hay nhất 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà tập k câu chuyện cho ngời thân nghe Thứ... quan sát các bộ phận của con vật em yêu thích và bớc đầu tìm đợc những từ ngữ miêu tả thích hợp (.BT3) II- Đồ dùng dạy học: - SGK trang 128 - Bảng phụ viết đoạn văn con ngựa III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 ổn định 2 Kiểm tra bài cũ 3 Dạy bài mới a Giới thiệu bài: MĐYC của tiết học - Hát Hoạt động của trò - HS mở sách - Quan sát tranh nêu nội dung tranh Nghe GV giới thiệu bài b HD quan... Rèn k năng nói: - HS chọn đợc một câu chuyện về một cuộc du lịch hoặc cắm trại mà em đợc tham gia (hoặc chứng kiến) Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện -Lời k tự nhiên chân thực, có thể k t hợp lời nói, cử chỉ, điệu bộ II- Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về các cuộc du lịch cắm trại III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy 1 ổn định 2 Kiểm... ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích 3 Dạy bài mới a Giới thiệu bài: SGV trang 235 b Hớng dẫn luyện đọc Bài tập 1 HS đọc nội dung bài tập 1, đọc k bài GV nhận xét bổ sung chốt lời giải đúng con chuồn chuồn nớc trong sách giáo nh SGV trang 235 khoa, xác định các đoạn văn trong Bài tập 2 bài, tìm ý chính của từng đoạn GV hớng dẫn làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến - HS đọc... - HS viết bài, đọc k t quả hiện sự quan sát k lỡng, chọn từ ngữ miêu tả chính xác, khen ngợi các em 4 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài sau quan sát con gà trống Khoa học: Trao đổi chất ở thực vật A Mục tiêu : sau bài học học sinh có thể - Trình bày đợc sự trao đổi chất của thực vật với môi trờng và thực vật phải thờng xuyên lấy từ môi trờng các chất khoáng , -Thể hiện sự . tranh, ảnh con vật - Hát - HS mở sách - Quan sát tranh nêu nội dung tranh. Nghe GV giới thiệu bài - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS đọc k đoạn con ngựa, làm bài vào vở - HS phát biểu ý kiến -. đọc mục quan sát trang 104 - Hình 1 cung cấp ánh sáng, nớc, không khí thiếu thức ăn. - Hình 2 cung cấp ánh sáng, không khí, thức ăn và thiếu nớc. - Hình 3 cung cấp ánh sáng, nớc, không khí, thức. ô nhiễm không khí ( bụi, tiếng ồn, ) e) Làm ô nhiễm nguồn nớc, không khí - Từng cặp bày tỏ ý kiến a, b : không tán thành c, d, g : tán thành 3 Bài tập 4 : - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm