TUẦN 29 Thứ hai ngày 29 tháng 3 năm 2010 Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T 2 ) I . Mục tiêu : -Biết : Mọi người đều cần phải hỗ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật. -Nêu được một số hành động, việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. -Có thái độ cảm thông, không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật trong lớp, trong trường và ở cộng đồng phù hợp với khả năng. +Không đồng tình với những thái độ xa lánh, kì thị, trêu chọc bạn khuyết tật. II .Tài liệu và phương tiện . -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động 2 tiết 1 ) -Vở bài tập . III. Các hoạt động dạy học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) (3’) 1 .Kiểm tra bài cũ : 2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . * Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến thái độ . - GV đưa ra một số tình huống : - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm không cần thiết vì nó làm mất thời gian . -Giúp đỡ người khuyết tật không phải là việc làm của trẻ em . - Giúp đỡ người khuyết tật là việc làm mà mọi người nên làm khi có điều kiện . Kết luận :Chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người … * Hoạt động 2 : Xử lí tình huống . - GV đưa ra một số tình huống : -Trên đường đi học về Thu gặp một nhóm bạn học cùng trường đang xúm quanh và trêu … - Các bạn Ngọc, Sơn , Thành , Nam đang đá bóng ở sân nhà ngọc thì có 1 chú bị hỏng mắt đi tới hỏi thăm …ở đây chú ạ” Theo em lúc đó Nam nên làm gì Kết luận : Người khuyết tật chịu nhiều … * Hoạt động 3 :Liên hệ thực tế . -Yêu cầu HS kể về 1 hành động giúp đỡ hoặc chưa giúp đỡ người khuyết tật mà em thực hiện hay chứng kiến -GV nhận xét tuyên dương những HS có việc làm tốt 3. Củng cố dặn dò: + Vì sao cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? -Về nhà học bài cũ , thực hiện tốt những điều đã học . -Nhận xét đánh giá tiết học . - HS lắng nghe bày tỏ thái độ . -Không đúng . -Không đúng . -Đúng - Vài HS nhắc lại - Xử lí các tình huống . - Thu cần khuyên ngăn các bạn và động viên an ủi giúp bạn gái -Can ngăn các bạn không được trêu chọc người khuyết tật , đưa chú đến tận nhà bác Hùng . - Vài HS nhắc lại - HS tự liên hệ . Cả lớp theo dõi và đưa ra ý kiến của mình khi bạn kể xong . - HS trả lời . Toán: CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200 I. Mục tiêu -Nhận biết được các số từ 111 đến 200. -Biết cách đọc, viết các số từ 111 đến 200. -Biết cách so sánh các số từ 111 đến 200. -Biết thứ tự các số từ 111 đến 200. +BT cần làm: BT1; BT2 (a); BT3. II. Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , mỗi hình biểu diễn 100. Các hình chữ nhật mỗi hình biểu diễn 1 chục . Các hình vuông nhỏ , mỗi hình biểu diễn 1 đơn vị . -Bảng kẻ sẵn các cột ghi rõ : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số. III. Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) 1 . Kiểm tra bài cũ : Bài 3 : Điền dấu số vào chỗ trống. Bài 4 : Viết các số theothứ tự từ nhỏ  lớn - Nhận xét chung. 2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . * Hoạt động1.Giới thiệu các số từ 111 đến 200 - Giới thiệu số 111. - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 100 và hỏi + Có mấy trăm ? - GV yêu cầu HS viết số 100 vào cột trăm. - GV gắn thêm HCN biểu diễn 1 chục và hình vuông nhỏ , hỏi + Có mấy chục và mấy đơn vị ? - GV yêu cầu HS lên viết 1 chục, 1 đơn vị vào các cột chục , đơn vị. - GV : Để chỉ có tất cả 1 trăm, 1 chục, 1 hình vuông, trong toán học người ta dùng số một trăm mười một và viết là 111. - GV giới thiệu số 112, 115 tương tự như giới thiệu số 111. - GV yêu cầu HS thảo luận và tìm cách đọc và viết các số còn lại trong bảng : - GV yêu cầu đọc các số vừa lập được. Hoạt động2 .Luyện tập , thực hành Bài 1 :Viết theo mẫu . - GV yêu cầu HS tự làm bài . -GV yêu cầu HS đổi vở và kiểm tra cho nhau. Bài 2 :Số ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào vở . -Yêu cầu HS đọc tia số vừa lập được . -Trên tia số, số đứng trước bao giờ cũng - 1 HS lên điền các số từ 101 đến 110 -103 , 105 , 106 , 107 , 108. - có 100. - 1 HS viết. -1 chục và 1 đơn vị. - 1 HS viết. - HS viết và đọc số 111. - HS thảo luận để viết các số còn thiếu trong bảng. Sau đó 3 HS lên làm bài trên bảng lớp ( 1 HS đọc số, 1 HS viết số, 1 HS gắn hình biểu diễn số ). - HS đọc. (3’) bé hơn số đứng sau nó . Bài 3 : điền dấu >, < , = vào chỗ thích hợp - GV : Muốn điền cho đúng chúng ta phải so sánh các số với nhau. - GV viết bảng : 123 … 124 + Em hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 123 và số 124 ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 ? - GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123 và viết: 123< 124, 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập -GV nhận xét sửa sai . 3 . Củng cố dặn dò: - Đọc các số sau :117, 119, 122 , 136. -Về nhà học bài cũ , làm bài tập ở vở bài tập . - Nhận xét tiết học - HS thực hiện. -Chữ số hàng trăm đều là 1 -Chữ số hàng chục đều là 2 -Chữ số hàng đơn vị 3 < 4 129 > 120; 126 > 122 ; 136= 136 ; 155<158 120 < 152; 186 =186 ; 135 > 125 ; 148 >128 - Vài HS đọc. Tập đọc NHỮNG QUẢ ĐÀO I. Mục tiêu -Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; bước đầu đọc phân biệt được lời kể chuyện và lời nhân vật. -Hiểu ND : Nhờ quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông khen ngợi các cháu biết nhường nhịn quả đào cho bạn, khi bạn ốm. (trả lời được các CH trong SGK) II. Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng. Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (30) 1 . Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi bài cây dừa +Các bộ phận của cây dừa (lá, ngọn,thân, quả) được so sánh với gì? +Cây dừa gắn bó với thiên nhiên như thế nào? + Em thích những câu thơ nào ? Vì sao ? - GV nhận xét – ghi điểm . Tiết 1 2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . Hoạt động1.Luyện đọc : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung Đọc từng câu : - Cây dừa . -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi . - HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong (32’) (3’) * Luyện phát âm: -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV chốt lại và ghi bảng - GV đọc mẫu : + Bài này được chia làm mấy đoạn ? Nêu rõ từng đoạn ? + Trong bài có mấy nhân vật ? - Gọi HS đọc bài . * Từ mới : + Em hiểu thế nào là hài lòng ? + Em hiểu thốt lên ý nói như thế nào ? * Hướng dẫn đọc bài : Giọng người kể khoan thai rành… - Đọc từng đoạn . - Thi đọc giữa các nhóm . - GV nhận xét nhóm có giọng đọc hay nhất -Đọc toàn bài . - Đọc đồng thanh . Tiết 2 Hoạt động2. Tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc bài . + Người ông dành những quả đào cho ai ? + Mỗi cháu của ông đã làm gì với những quả đào ? + Ông nhận xét gì về Xuân ? Vì sao ông nhận xét như vậy ? + Ông nói gì về Vân ? Vì sao ông nhận xét như vậy ? +Ông nói gì về Việt? Vì sao ông nói như vậy ? + Em thích nhân vật nào ? Vì sao? Ý nghĩa : Nhờ những quả đào người ông biết được tính … Hoạt động3. Luyện đọc lại : - GV gọi HS đọc bài theo vai . - GV nhận xét tuyên dương . 3 . Củng cố dặn dò: + Người ông dành những quả đào cho ai ? + Các cháu của ông đã làm gì với quả đào của mình ? -Về nhà học bài cũ , xem trước bài : Cây đa quê hương. bài - HS đọc từ khó: . làm vườn , hài lòng, nhận xét, với vẻ tiếc rẻ, thốt lên, trải bàn - Bài có 4 đoạn . HS nêu từng đoạn . - 4 nhân vật . - 1 HS đọc bài. - Vài HS trả lời . - HS đọc bài . - Vừa ý hay ưng ý . - Bật ra thành lời một cách tự nhiên - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn - Đại diện nhóm thi đọc từng đoạn . - 1 HS đọc toàn bài . - Lớp đọc đồng thanh toàn bài . - 1 HS đọc bài . đọc bài, lớp đọc thầm . -Người ông dành những quả đào cho vợ và ba đứa cháu nhỏ . - Xuân đem hạt trồng vào một cái vò. Vân ăn hết phần của mình mà vẫn thèm Việt dành những quả đào của mình cho bạn Sơn bị ốm . -Ông nói mai sau Xuân sẽ làm vườn gioi, vì Xuân thích trồng cây . -Vân còn thơ dại quá, vì Vân háu ăn . An hết phần của mình mà vẫn thèm . -Việt có tấm lòng nhân hậu, biết nhường miếng ngon của mình cho bạn . -HS trả lời theo cảm nhận . -HS tự phân vai và đọc bài theo vai . -HS trả lời . Thứ ba ngày 30 tháng 3 năm 2010 Chính tả (Tập chép) NHỮNG QUẢ ĐÀO I. Mục tiêu -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn ngắn. -Làm được BT(2) a/b. -Giáo dục HS viết chữ đẹp ,giữ vở sạch II. Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 2. III. Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) 1. Kiểm tra bài cũ : - Viết các từ sau : giếng sâu, xâu kim, xong việc, song cửa. -Nhận xét chung . 2. Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . “ Những quả đào” Hoạt động1 Hướng dẫn viết chính tả : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Nhờ những quả đào người ông biết được tính nết của từng cháu mình . -Gọi HS đọc bài . + Người ông chia quà gì cho các cháu ? + Ba người cháu đã làm gì với quả đào mà ông cho ? + Người ông đã nhận xét gì về các cháu ? * Luyện viết : -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó . - GV ghi bảng và hướng dẫn viết đúng . -GV nhận xét sửa sai . + Bài này thuộc thể loại gì ? + Em hãy nêu cách trình bày 1 đoạn văn ? +Ngoài các chữ đầu câu phải viết hoa, còn những chữ nào cũng phải viết hoa ? Vì sao ? - GV yêu cầu HS nhìn bảng chép bài vào vở . - Thu một số vở bài tập để chấm . Hoạt động2: HD làm bài tập Bài 2: a. Điền vào chỗ trống s hay x ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập . b. Điền vào chỗ trống in hay inh ? - HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con . - HS nhìn sgk đọc thầm. - 1 HS đọc bài . -Chia mỗi cháu một quả đào. -Xuân ăn đào xong đem hạt trồng . Vân ăn xong vẫn còn thèm. Còn Việt thì không ăn mà mang đào cho cậu bạn bị ốm. -Ông bảo : Xuân thích làm vườn, Vân bé dại, còn Việt là người nhân hậu. - HS viết từ khó bảng con: nhân hậu, quả , trồng , ăn xong -Thể loại văn xuôi . -Khi trình bày 1 đoạn văn, chữ đầu đoạn ta viết hoa và lùi vào 1 ô.Các chữ đầu câu phải viết hoa.Cuối câu viết dấu chấm câu -Xuân, Vân, Việt . Vì đây là tên riêng của các nhân vật. - HS viết bài vào vở. - HS dò bài soát lỗi. - HS đọc yêu cầu . - cửa sổ, chú sáo, sổ lồng, , xồ, xoan. - To như cột đình. -Kín như bưng. -Tình làng nghĩa xóm. (3’) -GV nhận xét sửa sai . 3 . Củng cố dặn dò : - Yêu cầu HS nêu lại cách trình bày chính tả. - Nhận xét tiết học -Kính trên nhường dưới. -Chín bỏ làm mười - Hai HS nêu lại cách trình bài. Toán CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục tiêu -Nhận biết được các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng. Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. +BT cần làm: BT2, BT3. II. Đồ dùng dạy học : -Các hình vuông , hình chữ nhật biểu diễn trăm , chục , đơn vị. -Kẻ sẵn trên bảng lớp bảng có ghi trăm , chục , đơn vị , đọc số , viết số. III. Các hoạt động dạy - học : Thơi gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) 1 .Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên làm bài tập 3 . - Các lớp làm giấy nháp. -GV nhận xét ghi điểm . 2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . Hoạt động1: Giới thiệu các số có 3 chữ số : - Đọc và viết số theo hình biểu diễn. - GV gắn lên bảng 2 hình vuông mỗi hình biểu diễn 100 và hỏi : + Có mấy trăm ô vuông ? - Gắn tiếp 4 hình chữ nhật biểu diễn 40 và hỏi + Có mấy chục ô vuông ? - Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ biểu diễn 3 đơn vị và hỏi : Có mấy ô vuông ? - GV yêu cầu HS hãy viết số gồm 2 trăm,4 chục và 3 đơn vị . - GV yêu cầu HS đọc số vừa viết được - GV hỏi 243 gồm mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị ? - GV tiến hành tương tự với các số : 235, 310 , 240, 411, 205, 252 như trên để HS nắm cách đọc , cách viết và cấu tạo của các số . Hoạt động2: Thực hành : Bài 2 : Mỗi số sau ứng với cách đọc nào ? HS 1 HS 2 123………124 120…….152 129…… 120 186………186 126…… 122 135……….135 136………136 148……….128 156………158 199……….200 - Có 2 trăm ô vuông . - Có 4 chục ô vuông. - Có 3 ô vuông . -HS lên bảng viết số 243 lớp viết vào bảng con - Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh Hai trăm bốn mươi ba . - 243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị . - 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào sgk . 110 hình d ; 110 hình a 205 hình c ; 132 hình b ; 123 hình e - 2 HS lên bảng làm – lớp làm vào vở . (3’) Bài 3 : Viết theo mẫu : -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở . -GV nhận xét sửa sai . 3 . Củng cố dặn dò : -Yêu cầu HS đọc và viết các số có 3 chữ số . - Về nhà xem trước bài: “ So sánh các số có ba chữ số” -Nhận xét đánh giá tiết học. 135 - d ; 311 - c ; 322 - g 521 - e ; 450 - b ; 405 - a .HS đọc 5 yêu cầu bài. - HS làm vào vở và lên bảng chữa bài. Đọc số Viết số Tám trăm hai mươi Chín trăm mười một Sáu trăm bảy mươi ba Sáu trăm bảy mươi lăm Bảy trăm linh năm Tám trăm 820 ………… ………… ………… …………. ………… Đọc số Viết số Năm trăm sáu mươi Bốn trăm hai mươi bảy Hai trăm ba mươi mốt Ba trăm hai mươi Chín trăm linh một Năm trăm bảy mươi lăm Tám trăm chín mươi mốt …………. …………. ………… ……… ……… ………… ………… - Hai HS đọc và viết các số có ba chữ số: 544, 805, 872, 927 . - Tập viết CHỮ HOA A (kiểu 2 ) I. Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa A – kiểu 2 (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng : Ao (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ), Ao liền ruộng cả (3 lần). -Giáo dục hs viết chữ đẹp ,giữ vở sạch II. Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ a hoa đặt trong khung. -Mẫu chữ ứng dụng. -Vở tập viết lớp 2 , tập hai. III. Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) 1 . Kiểm tra bài cũ : - Thu một số vở bài tập để chấm . - GV gọi HS lên bảng viết: Y ; Yêu luỹ tre làng. -Nhận xét chung . 2 . Bài mới : Chữ A hoa. * HD viết chữ hoa : - GV giới thiệu mẫu chữ A hoa -Yêu cầu HS quan sát số nét , quy trình viết + Chữ hoa cao mấy li , rộng mấy li ? - Chữ Y - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con - HS quan sát và nhận xét -Cao 5 li và rộng 5 li. -Gồm 2 nét . Là nét cong kín và nét móc ngược phải. (3’) + Chữ hoa gồm mấy nét? Là những nét nào ? * Hướng dẫn cách viết : - Viết nét cong kín . Đặt bút trên ĐK6 viết 1 nét sổ thẳng , cuối nét đổi chiều viết nét móc .dừng bút trên ĐKN2 . - GV viết mẫu lên bảng và nhắc lại cách viết . * Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ ứng dụng “Ao liền ruộng cả” -Ao liền ruộng cả nói về sự giàu có ở nông thôn , nhà có nhiều ao , nhiều ruộng . + Cụm Từ ứng dụng có mấy chữ ? là chữ nào ? + Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ hoa kiểu 2 và cao mấy li ? + Các con chữ còn lại cao mấy li ? + Nêu vị trí các dấu thanh trong cụm từ ? + Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ? - GV viết mẫu lên bảng và phân tích từng chữ . -GV theo dõi và sửa sai . * Hướng dẫn viết vào vở tập viết: -GV nêu yêu cầu . - Theo dõi uốn nắn cho HS yếu . - Thu một số vở bài tập để chấm . 3. Củng cố dặn dò : + Nêu quy trình viết chữ hoa kiểu 2 ? - Trả vở nhận xét sửa sai bài viết cho HS . -Về nhà luyện viết lại bài và chuẩn bị bài học tiết sau “Bài 30”. - Nhận xét tiết học. - HS viết vào bảng con chữ hoa . - HS đọc : Ao liền ruộng cả. -Có 4 chữ. Là chữ: Ao, liền, ruộng, cả -Cao 2 li rưỡi đó là chữ l , g -Cao 1 li. - Dấu huyền đặt trên chữ ê , dấu hỏi đặt trên chữ a . - Bằng khoảng cách viết chữ o . - HS viết chữ o vào bảng con . - HS viết bài vào vở. 1 HS nêu lại quy trình chữ viết Thứ tư ngày1tháng 4 năm 2010 Tự nhiên - xã hội MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC I. Mục tiêu -Nêu được tên và ích lợi của một số động vật sống dưới nước đối với con người. + Biết nhận xét cơ quan di chuyển của các con vật sống dưới nước (bằng vây, đươi, không có chân hoặc có chân yếu). II. Đồ dùng dạy học : -Hình vẽ SGK. -Sưu tầm tranh , ảnh các con vật sống dưới nước. III. Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) (3’) 1 . Kiểm tra bài cũ : + Em hãy kể tên các con vật nuôi và nêu ích lợi của chúng ? + Em hãy kể tên các con vật hoang dã và nêu ích lợi của chúng ? + Chúng ta phải làm gì để bảo vệ các loài vật ? -GV nhận xét sửa sai . - Nhận xét chung . 2 . Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa . * Hoạt động 1 : Nhận biết các con vật sống dưới nước phân biệt loài vật sống ổ nước ngọt và nước mặn : - Quan sát tranh ở SGK và trả lời các câu hỏi sau : + Tên các con vật trong tranh ? + Chúng sống ở đâu ? + Trong các con vật này con vật nào sống ở nước ngọt ? Con vật nào sống ổ nước mặn ? Kết luận : Ở dưới nước có … * Hoạt động 2 : Làm việc với tranh , ảnh và các con vật sưu tâm được . - Quan sát và phân loại theo nơi sống . - GV nhận xét tuyên dương những nhóm làm tốt . * Hoạt động 3 : Tìm hiểu lợi ích và bảo vệ con vật. + Các con vật sống dưới nước có ích lợi gì ? + Các con vật sống dưới nước có tác hại gì ? + Có cần bảo vệ các con vật này không ? Kết luận : Các con vật sống dưới nước như các loài cá , tôm, cua ốc 3 . Củng cố dặn dò: + Em hãy kể tên các con vật sống ở nước ngọt? + Em hãy kể tên các con vật sống ở nước mặn? + Muốn cho các loài vật sống dưới nước tồn tại và phát triển chúng ta phải làm gì ? -Về nhà học bài cũ , xem trước bài sau . -Nhận xét đánh giá tiết học . - Một số loài vật sống trên cạn . - HS quan sát tranh. - HS trả lời ( thảo luận nhóm ). Đại diện nhóm báo cáo. H1: cua H2: cá vàng H3: cá quả H4: trai H5: tôm H6: cá mập - Nước ngọt: cua, cá vàng, cá quả trai - Nước mặn có cá mập, cá ngư, cá ngựa - HS phân loại thành 2 nhóm ( Nước mặn và nước ngọt ) -Làm thức ăn,nuôi làm cảnh, -Bạch tuộc , cá mập , sứa , rắn , … -Phải bảo vệ các loài vật - HS kể theo yêu cầu của GV . Tập đọc CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu -Đọc rành mạch toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và cụm từ. -Hiều ND : Tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình cảm của tác giả với quê hương. (trả lời được CH 1,2,4) +HS khá, giỏi trả lời được CH 3. II . Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc. -Bảng ghi sẵn các từ , các câu cần luyện ngắt giọng. III . Các hoạt động dạy - học : Thời gian Hoạt động của GV Hoạt động của HS (5’) (27’) 1 . Kiểm tra bài cũ: + Người ông dành những quả đào cho ai ? + Em thích nhân vật nào ? Vì sao? - Nhận xét chung. 2 . Bài mới : Cây đa quê hương . a. Luyện đọc - GV đọc mẫu - Tóm tắt nội dung bài : Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp của cây đa quê hương , qua đó cũng cho ta thấy tình yêu thương gắn bó của tác giả với cây đa quê hương của ông.  Luyện đọc từng câu : * Luyện phát âm: - Yêu cầu HS tìm từ khó : -GV chốt lại ghi bảng . gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót. + Em hiểu chót vót ý nói như thế nào ? + Em hiểu li kì ý nói như thế nào? + Lững thững ý nói thế nào ? * Hướng dẫn đọc câu văn dài: - GV treo bảng phụ đã chép sẵn các câu văn dài lên bảng hướng dẫn HS cách đọc . - Trong vòm lá,/ gio chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì / tưởng chừng như ai đang cười,/ đang nói .// -Xa xa,/ giữa cánh đồng,/ đàn trâu ra về,/ lững thững từng bước nặng nề .// Bóng sừng trâu dưới ánh chiều kéo dài,/ lan giữa ruộng đồng yên lặng ./ - GV đọc mẫu, gọi HS đọc . * Hướng dẫn đọc bài :Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Luyện đọc đoạn trước lớp : -Những quả đào. - 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi . - HS theo dõi bài . -HS đọc nối tiếp từng câu trong bài . - HS tìm và nêu từ khó . - HS đọc từ khó: gắn liền, xuể, li kì, lững thững, rắn hổ mang, tưởng chừng, chót vót. -HS đọc . -(cao) vượt hẳn lên những vật xung quanh . -Lạ và hấp dẫn . -(đi) chậm từng bước một . -HS đọc câu văn dài, HS khác theo dõi. -HS đọc nối tiếp đoạn . -Đại diện các nhóm thi đọc đoạn - Lớp [...]... -Có 23 4 hình vuông -Có 23 5 hình vuông -23 4 bé hơn 23 5 và 23 5 lớn hơn 23 4 + Hãy so sánh chữ số hàng trăm của số 23 4 -23 4 hình vuông ít hơn 23 5 hình và số 23 5 ? vuông , 23 5 hình vuông nhiều hơn + Hãy so sánh chữ số hàng chục của số 23 4 23 4 hình vuông và số 23 5 ? -Chữ số hàng trăm cùng là 2 + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 23 4 và số 23 5 ? -Chữ số hàng chục cùng là 3 - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5... cả lớp làm vào vở bài 127 > 121 vì hàng trăm cùng là 1 , tập hàng chục cùng là 2 nhưng hàng đơn vị 7 > 1 127 > 121 865 = 865 124 < 129 648 < 684 1 82 < 1 92 749 > 549 Bài 2 : Tìm số lớn nhất trong các số sau : - HS đọc yêu cầu + Để tìm được số lớn ta phải làm gì ? -So sánh các số với nhau (3’) a 395 , 695 , 375 b 873 , 973 , 979 c 751 , 341, 741 -GV nhận xét sửa sai 3 Củng cố dặn dò: So sánh... trên so sánh số 199và 21 5 194 -21 5 hình vuông nhiều hơn 199 Kết luận : Khi so sánh các số có 3 chữ số với hình vuông , 199 hình vuông ít hơn nhau ta bắt đầu so sánh từ hàng trăm nếu số 21 5 hình vuông có hàng trăm lớn hơn sẽ lớn hơn Khi hàng -Hàng trăm 2> 1 nên 21 5>199 hay trăm bằng nhau ta so sánh đến hàng chục 199 < 21 5 nếu có số hàng chục lớn hơn sẽ lớn hơn , nếu hàng chục bằng nhau ta sẽ so sánh hàng... - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 Viết 23 4 < 23 5 Hay 23 5 > 23 4 -Chữ số hàng đơn vị 4 < 5 * So sánh 194 và 139 - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông - 194 hình vuông nhiều hơn 139 với 139 hình vuông tương tự như so sánh 23 4 hình vuông , 139 hình vuông ít hơn và 23 5 194 hình vuông - GV hướng dẫn so sánh 194 và 139 bằng -Hàng trăm cùng là 1 Hàng chục cách so sánh các chữ số cùng hàng 9 > 3 nên 194... - Gọi 2 HS lên bảng viết số -GV nhận xét ghi điểm (27 ’) 2 Bài mới : So sánh các số có ba chữ số * Giới thiệu cách so sánh các số có 3 chữ số - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 23 4 + Có bao nhiêu hình vuông nhỏ ? - GV tiếp tục gắn hình biểu diễn số 23 5 + Có bao nhiêu hình vuông ? + 23 4 và 23 5 số nào bé hơn và số nào lớn hơn? HS 1 viết : - Chín trăm chín mươi mốt:…… - Bảy trăm linh năm:……… HS 2 viết... dặn dò: So sánh các số sau : 23 4 và 324 ; 123 va 321 ; 345 và 346 -Về nhà xem trước bài : Luyện tập - Nhận xét tiết học - HS thực hiện so sánh và tìm số lớn nhất a 695 b 979 c 751 - Gọi HS lên bảng làm Kể chuyện NHỮNG QUẢ ĐÀO I Mục tiêu -Bước đầu biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặc một câu (BT1) -Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt (BT2) + HS khá, giỏi biết phân vai... sao? thích những bông hoa này , cảm ơn -GV gọi HS lên bảng đóng vai thể hiện lại bạn nhiều lắm./ … tình huống này - 2 HS thực hiện trước lớp - GV yêu cầu HS thể hiện 2 tình huống còn - 2 HS ngồi cạnh nhau thể hiện lại - GV nhận xét tuyên dương * Hoạt động2: Nghe – trả lời câu hỏi (3’) Bài 2 : Nghe kể chuyện và trả lời câu hỏi trong chuyện “ Sự tích hoa dạ lan hương” -GV kể câu chuyện và nêu câu hỏi :... Hoạt động2: Luyện tập , thực hành : Bài 1 :Số ? Bài toán yêu cầu gì ? - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vào -Điền số thích hợp vào chỗ trống bảng con - HS quan sát và theo dõi 1dm = 10 cm , 100cm = 1m 1m = 100 cm , 10 dm = 1m Bài 2 :Tính -GV nhận xét sửa sai - Yêu cầu HS làm vào sgk và lên bảng -1 HS đọc yêu cầu bài tập chữa bài 17 m + 6m = 23 m ; 15 m - 6 m = 9 m 8 m + 30 m = 38 m; 38 m - 24 m = 14m... đình, tin, kính - Hoa phượng Thứ sáu ngày 3 tháng 4 năm 20 10 Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI NGHE - TRẢ LỜI CÂU HỎI I Mục tiêu -Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể (BT1) -Nghe GV kể, trả lời được câu hỏi về nội dung câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hương (BT2) II Đồ dùng dạy học : -Câu hỏi gợi ý bài 2 trên bảng phụ -Bài tập 1 viết trên bảng lớp III Các hoạt động dạy - học : Thời Hoạt... bài tập 3 GV -Nhận xét chung (27 ’) 2 Bài mới : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động1: Đáp lời chia vui Bài 1 : Nói lời đáp của em trong các trường hợp sau: a Khi tặng hoa chúc mừng sinh nhật em - Đọc tình huống a b Bác hàng xóm sang chúc tết Bố mẹ đi vắng chỉ còn em ở nhà c Em làm lớp trưởng Trong buổi buổi họp cuối năm cô giáo phát biểu chúc mừng thành tích của lớp + Khi tặng hoa chúc mừng sinh . . Hoạt động2: Thực hành : Bài 2 : Mỗi số sau ứng với cách đọc nào ? HS 1 HS 2 123 ……… 124 120 …….1 52 129 …… 120 186………186 126 …… 122 135……….135 136………136 148………. 128 156………158 199……… .20 0 - Có 2 trăm ô. chữ số hàng đơn vị của số 123 và số 124 ? - GV : Vậy khi đó ta nói 123 nhỏ hơn 124 hay 124 lớn hơn 123 và viết: 123 < 124 , 124 > 123 - Gọi HS lên bảng làm cả lớp làm vở bài tập -GV nhận. ? + Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của số 23 4 và số 23 5 ? - Khi đó ta nói 23 4 nhỏ hơn 23 5 Viết 23 4 < 23 5 . Hay 23 5 > 23 4. * So sánh 194 và 139 . - GV hướng dẫn HS so sánh 194 hình vuông với