Đang tải... (xem toàn văn)
Chia sẻ bộ sưu tập lên Facebook để nhận 5 ePoints. Chia sẻ ngay doc Giáo án bài 1: Một số khái niệm cơ bản Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 2: Hệ quản trị cơ sở dữ liệu Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 3: Giới thiệu Microsoft Access Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 4: Cấu trúc bảng Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 5: Các thao tác cơ bản trên bảng Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 6: Biểu mẫu Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 7: Liên kết giữa các bảng Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 8: Truy vấn dữ liệu Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 9: Báo cáo và kết xuất báo cáo Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 10: Cơ sở dữ liệu quan hệ Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 11: Các thao tác với cơ sở dữ liệu quan hệ Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 12: Các loại kiến trúc của hệ cơ sở dữ liệu Tin học 12 GV.Ng.K.Chi doc Giáo án bài 13: Bảo mật thông tin trong các hệ cơ sở dữ liệu Tin học 12 GV.Ng.K.Chi
Giáo án Tin học 12 Tuần 12: Tiết : 23 §8. TRUY VẤN DỮ LIỆU I. Mục đích yêu cầu a. Mục đích, yêu cầu: Về kiến thức: Biết khái niệm và vai trò của truy vấn (mẫu hỏi). Biết vận dụng một số hàm và phép toán tạo ra các biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức logic để XD mẫu hỏi. Biết các bước chính để tạo ra một truy vấn. biết SD hai chế độ làm việc với mẫu hỏi: chế độ thiết kế và chế độ trang DL Về kỹ năng: Tạo được mẫu hỏi đơn giản. b. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12 c. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh II. Các bước lên lớp 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Để xóa bỏ một mối liên kết ta làm thế nào? 3. Nội dung bài mới HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung ghi Trong CSDL chứa các thông tin về đối tượng ta đang quản lý. Dựa vào nhu cầu thực tế công việc, người lập trình phải biết cách lấy cách thông tin ra theo yêu Ví dụ: Khi quản lý học sinh, ta thường có những yêu cầu khai thác thông tin, bằng cách đặt 1. Các khái niệm: a) Mẫu hỏi (truy vấn): Mẫu hỏi là một trong những công cụ quan trọng nhất của CSDL để tổng hợp, sắp xếp và tìm kiếm DL, biến DL thô đang được lưu trữ thành những thông tin cần thíêt. Mẫu hỏi tập hợp thông tin từ nhiều nguồn DL và hoạt động như 1 bảng. cầu nào đó. Access cung cấp công cụ để tự động hóa việc trả lời các câu hỏi do chính người lập trình tạo ra. Ví dụ (bên) Các tóan hạng trong biểu thức có thể là: - Tên trường (đóng vai trò như là biến) được ghi trong dấu [ ]: Ví dụ: [HODEM], [LUONG] - Các hằng số - Các hằng văn bản phải được viết trong cặp dấu ngoặc kép, ví dụ: “NAM”, “NỮ” - Các hàm số: SUM ,AVG, MAX , MIN, COUNT Ví dụ về biểu thức số học: câu hỏi (truy vấn): Tìm kiếm học sinh theo mã học sinh? Tìm kiếm những học sinh có điểm trung bình cao nhất lớp? Tổng số hàng hóa tính bằng tiền đã nhập trong tháng ? Tiếp theo yêu cầu này người lập trình sử dụng ngôn ngữ lập trình để đón nhận truy vấn và thực hiện truy xuất dữ liệu cho kết xuất lên màn hình hoặc in ra giấy. b) Tác dụng của mẩu hỏi: - Sắp xếp các bản ghi - Chọn các bản ghi thỏa điều kiện nào đó - Chọn các trường hiển thị trong danh sách - Thực hiện tính tóan - Tổng hợp và hiển thị thông tin từ các Table có quan hệ hoặc mẫu hỏi. c) Biểu thức trong Access: Để thực hiện các tính tóan và kiểm tra các điều kiện, ta phải biết cách viết các biểu thức đó. Các biểu thức trong Access là: Biểu thức số học, biểu thức điều kiện và biểu thức lôgic: - Các phép tóan thường dùng: o Phép toán số học: +,-,*,/ o Phép toán so sánh: <, >, <=,>=,=,<> (không bằng) o Phép toán Lôgic: AND (và), OR (hoặc), NOT (phủ định). o Phép toán ghép chuổi: & Ví dụ: [HO_DEM]&” “&[TEN], ghép trường [HO_DEM] và trường [TEN] - Toán hạng trong biểu thức có thể là : [SOLUONG]*[DO NGIA] 200*[DONGIA] Ví dụ về biểu thức chuổi [HODEM]&” “&[TEN] Ví dụ về các biểu thức: Biểu thức ghép chuỗi: [HO_DEM] & “ “&[TEN] Biểu thức số học : [SO_LUONG] * [DON_GIA] để tính thành tiền (2*[TOAN] +2*[VAN]+ [TIN_HOC])/5 để tính điểm trung Ghép trường HO_DEM với một dấu Space với trường TEN o Tên trường: được viết trong cặp dấu [ ] Ví dụ: [HODEM], [TEN] o Hằng số: 200, 12 o Hằng văn bản (các ký tự) phải được viết trong cặp dấu kép “ “ Vdụ: “Nam” , “Giỏi” o Các hàm số như: Sum, Avg, Max, Min, Count Ví dụ: SUM([THANHTIEN]): để tính tổng cột thành tiền Biểu thức số học được SD để mô tả các trường tính toán trong mẫu hỏi. Ví dụ: MatDo:[Sodan]/[Dientich] Biểu thức Logic Đc SD trong các trường hợp sau: Thiết lập bộ lọc cho bảng Thiết lập ĐK lọc để tạo mẫu hỏi. Ví dụ:[Gtinh]=”Nam” and [Tin]>=8 d) Các hàm số trong Access: Hàm số trong Access dùng để tính tóan các dữ liệu trên trường chỉ định. Một số hàm thông dụng để tính tóan trên trường có dữ liệu số như sau: SUM: Tính tổng giá trị số trên trường chỉ định. bình Biểu thức điều kiện: “Giỏi” OR “Khá” để lọc ra danh sách học sinh Giỏi hoặc Khá Biểu thức Lôgic : [TOAN]>=0 AND [TOAN]<=0dùng kiểm tra dữ liệu nhập vào cột điểm sao cho điểm thuộc thang 10 điểm. Chú ý : Phân biệt hai cách viết sau đây : (2*[TOAN] +2*[VAN]+ [TIN_HOC])/5 2*[TOAN] +2*[VAN]+ [TIN_HOC]/5 AVG: Tính giá trị trung bình các giá trị số trên trường chỉ định. MIN: Tìm giá trị nhỏ nhất của các số nằm trên trường chỉ định. MAX: Tìm giá trị lớn nhất của các số nằm trên trường chỉ định. COUNT: Đêm các ô khác rỗng nằm trên trường chỉ định ROUND(a,n): làm tròn biểu thức số :a, đến n số lẻ. Ví dụ về cách sử dụng hàm số: ROUND((2*[TOAN]+2*[VAN]+ [TIN_HOC])/5,1) làm tròn biểu thức trong ngoặc đến 1 số lẻ. Để tạo mẫu hỏi ta thường có những bước chính sau 2. Tạo mẫu hỏi: Thực hiện 1 trong 2 cách sau: Cách 1: Nháy đúp vào Create query đây: Chọn DL nguồn cho Query Chọn các trường từ DL nguồn Khai khái các ĐK Chọn các trường cần SX các bản ghi Tạo các trường tính toán Đặt Đk gộp nhóm Chú ý: Không nhất thiết phải thực hiện tất cả các bước này. Giải thích: Filed: Khai báo tên trường được chọn Table: Tên table chứa trường đã chọn Sort: Sắp xếp dữ liệu nằm trong truờng đã chọn Show: cho ẩn /hiện cột đã chọn DSHS (MAHS,HOD EM, TEN, GIOITINH, NGAYSINH, DIACHI,TO) MON_HOC (MA_MON_ HOC , TEN_MON_ HOC) BANG_DIE M(MAHS, MA_MON_H OC, NGAYKIEM TRA, DIEM_SO) in Design view. Cách 2: Nháy đúp vào Create query by using wizard Tạo query (mẫu hỏi) bằng phương pháp thiết kế (Design): 2.1) Dùng Query để lọc dữ liệu, cho ẩn hiện trường, sắp xếp bản ghi: Ví dụ 1: Dựa trên Table BANG_DIEM hãy lọc ra danh sách chứa tất cả các trường của nó nhưng chỉ chứa các học sinh có điểm >=8 B1: Trong cửa sổ CSDL, kích vào đối tượng Queries, kích đúp vào lệnh Create Query in Design View, xuất hiện- H1 B2:Trong cửa sổ Show Tale kích đúp vào Table BANG_DIEM để chọn qua lưới cuối cùng kích vào lệnh Close của Show Table – H2 B3: Chọn các trường muốn xuất hiện trong danh sách lọc, theo yêu cầu ở đây ta chọn hết bằng cách kích đúp chuột vào tiêu đề BANG_DIEM, bảng bị tô màu xanh, trỏ chuột vào vùng đã chọn kéo rê sang lưới QBE (mẫu hỏi theo ví dụ) thả chuột vào cột đầu tiên của lưới. (H3) B4:Ở dòng lọc (Criteria) , cột Diem_so, nhập điều kiện lọc >=8 (H3) Criteria: ghi điều kiện lọc, điều kiện lọc nằm trên một hàng có ý nghĩa “Và” Or: Diễn tả điều kiện lọc có ý nghĩa “hoặc” B4: Kích chuột vào biểu tượng Run ( ), xuất hiện ds đã được lọc (H4), nếu không có gì thay đổi, ta kích vào nút Close của cửa sổ danh sách lọc, chọn Yes để đồng ý lưu Query, nhập tên Query, ví dụ: Q_LOC và Enter. H1 H2 H3 Gọi là lưới QBE (Query By Example-lọc theo mẫu) H4. Danh sách hs được lọc ra theo yêu cầu điểm >=8 4. Củng cố : Câu 1: Viết biểu thức điều kiện để mô tả sự chọn lựa : loại “Trung bình” và “Yếu” Câu 2: Cho biết hàm year( ngày), cho kết quả là năm của biểu thức ngày, date() là hàm cho giá trị ngày hiện thời, NGAY_SINH là trường chứa giá trị ngày/tháng/năm sinh của học sinh. Lập biểu thức tính tuổi của học sinh? Câu 3: Cho biết giá trị của biểu thức lôgic sau: (23>8) AND (123<=12), (23>8) OR (123<=12), NOT (45>=190) Câu 4:Tại sao người ta phải ghép thêm dấu khoảng trắng vào giữa [HO_DEM] và [TEN] Câu 5: Thiết kế Query để được KQ như hình sau: Hướng dẫn: 1 - Chọn hàm AVG tính trị trung bình trên trường Diem_so 2 - Chọn hàm Max tính điểm cao nhất trên trường Diem_so 3 - Chọn hàm Min tính điểm thấp nhất trên trường Diem_so 5. Dặn dò:Về nhà làm lại ví dụ trên, nhưng dùng cách đặt tên cột mới để đổi tên cho AvgOFDIEM_SO Điểm trung bình, MaxOfDIEM_SOĐiểm cao nhất, MinOFDIEM_SOĐiểm thấp nhất, như trong danh sách dưới đây: [...]... trường Ma_mon_hoc để đảm bảo tính toàn vẹn dữ liệu Câu 3: (1đ)Nội dung dữ liệu nhập vào cho các bảng như sau: Câu 4: (2 đ) Tạo biểu mẫu để nhập dữ liệu cho bảng 2 bảng một lần:HOC_SINH và BANG_DIEM Câu 5: (5 đ) Thiết kế một số mẫu hỏi theo yêu cầu sau đây: a) Thống kê (điểm trung bình, điểm cao nhất, điểm thấp nhất ) theo từng học sinh trong lớp Danh sách hiển thị học sinh theo 05 cột: họ đệm,tên, cột điểm... điểm thấp nhất Đặt tên Q1 b) Thống kê theo từng môn học, trên trường điểm , để biết trị trung bình, cao nhất, thấp nhất Danh sách hiển thị 04 cột : tên môn học, và 3 cột thống kê Đặt tên Q2 c) Hiển thị danh sách gồm 04 cột, họ đệm, tên, tên môn học và điểm số Đặt tên Q3 d) Hiển thị danh sách gồm các điểm của tất cả học sinh trong lớp theo một môn học nào đó (họ đệm, tên và điểm) Đặt tên Q4 e) Hiển... Form chứa 3 trường SO_BAO_DANH, HO_TEN, NGAY_SINH trong Form này có chứa một Form khác chứa các thông tin như sau: SO_BAO_DANH, TOAN, VAN,TINHOC,DIEMTB Tuần 15: Tiết : 29 KIỂM TRA THỰC HÀNH (TRÊN MÁY) a) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: Nắm cách thiết kế Table, lập mối quan hệ giữa các bảng, nhập dữ liệu Lập danh sách bằng mẩu hỏi Thiết kế biểu mẫu (Form) bằng Wizard Qua đây GV bộ môn nắm lại trình độ... sau học bài 9 - BÁO CÁO VÀ KẾT XUẤT BÁO CÁO Tuần 14: Tiết : 28 BÀI TẬP – ÔN TẬP CÁC LỆNH CƠ SỞ-QUERY-FORM a) Mục đích, yêu cầu: Về kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng về thiết kế bảng, vấn tin, biểu mẫu và báo cáo bằng phương pháp Wizard, lưu trữ Qua đây GV bộ môn nắm lại trình độ tiếp thu của hs, từ đó phân loại hs, điều chỉnh bài tập cách dạy phù hợp, rà soát lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truy n... Thiết kế các Tables sau: DIEM và SOBAODANH Tạo mối quan hệ giữa hai Table này ? Sau đó nhập dữ liệu theo nội dung bên dưới (T1) và (T2) (T1) (T2) Câu 2: Lập danh sách chứa các trường So_bao_danh, Ho_ten, Ngay_sinh, Toan,Van,Tinhoc, Phongthi và tạo thêm trường mới DiemTB theo công thức DiemTB=(2*Toan+2*Van+Tinhoc)/5 Sắp xếp trường SO_BAO_DANH theo chiều tăng dần, đặt tên Query này là: Q_DIEMTB Câu... thức truy n đạt rút kinh nghiệm cho bài thi HK1 b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV HS xem lại các bài đã học Chuẩn bị phòng thực hành Copy các tệp CSDL làm csdl cho bài tập c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành d) Các bước lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: Điểm danh 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Nội dung: Câu 1: Tạo tập tin CSDL có tên ONTAP.MDB nằm trong thư mục My Document Thiết kế các Tables... đó phân loại hs, điều chỉnh bài tập cách dạy phù hợp, rà soát lại phương pháp giảng dạy, nội dung kiến thức truy n đạt rút kinh nghiệm cho HK2 b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Chuẩn bị phòng thực hành c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành phòng Hi class, chia làm 2 đợt, đợt 2 dành cho những hs nghỉ học có phép, những hs lần kiểm tra trước bị hỏng máy d) Các bước lên lớp: 1 Ổn định tổ chức: Điểm danh 2 Kiểm...• Tạo mẫu hỏi kết xuất thông tin từ nhiều bảng • Củng cố và rèn luyện kĩ năng tạo mẫu hỏi b) Chuẩn bị đồ dùng dạy học: HS có sách bài tập gv soạn Chuẩn bị phòng thực hành Copy các tệp CSDL làm CSDL cho bài tập c) Phương pháp giảng dạy: Thực hành d) Các bước lên lớp: 1 Ổn... dung: Nội dung đề : A) Đề thi thực hành – 45 phút Câu 1 (1đ): Tạo một tệp CSDL có tên THIHK1.MDB lưu tại thư mục My Computer, thiết kế 3 Tables như sau được mô tả như sau: Tên bảng Tên trường Khóa Kiểu dữ liệu chính HOC_SINH Text Ho_dem MON_HOC Ma_hoc_sinh Text Ten Ma_mon_hoc Text Text Ghi chú Ten_mon_hoc BANG_DIEM ID Text AutoNumber Ở thuộc tính Ma_hoc_sinh Text Field Size Ma_mon_hoc Text chọn Single... trong các đơn đặt hàng theo tên sản phẩm Đặt tên cho Query là Q_THONGKE Kết quả: Bài 3:Sử dụng 02 bảng HOA_DON và KHACH_HANG, đặt điều kiện cho các trường tương ứng để thiết kế mẫu hỏi thu thập thông tin (Tên khách hàng, địa chỉ, ngày giao hàng) về các khách hàng có ngày giao hàng sau ngày 18/08/2006 và có số lượng lớn hơn 30 Đặt tên cho Query là Q3 Kết quả: Bài 4: Tạo trường mới tổng giá tiền:[don_gia]*[so_luong] . Giáo án Tin học 12 Tuần 12: Tiết : 23 §8. TRUY VẤN DỮ LIỆU I. Mục đích yêu cầu a. Mục đích, yêu cầu: Về kiến thức: Biết khái niệm và vai trò của truy vấn (mẫu hỏi). Biết vận dụng. được mẫu hỏi đơn giản. b. Chuẩn bị đồ dùng dạy học: Giáo án, Sách GK Tin 12, Sách GV Tin 12 c. Phương pháp giảng dạy: Thuyết trình, hỏi đáp, đặt vấn đề, so sánh II. Các bước lên lớp 1. Ổn định. số: SUM ,AVG, MAX , MIN, COUNT Ví dụ về biểu thức số học: câu hỏi (truy vấn) : Tìm kiếm học sinh theo mã học sinh? Tìm kiếm những học sinh có điểm trung bình cao nhất lớp? Tổng số hàng