GIÂY, THẾ KÝ I/ Mục đích, yêu cầu Giúp HS : - Làm quen với đơn vị - Biết mối quan hệ giữa giây và phút, giữa thế kỷ và năm II/ Đồ dùng dạy - học : - Đồng hồ thật có 3 kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây III/ Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Kiểm tra bài cũ : 1. Em hãy nêu bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bé ? 2. Em hãy đọc bảng đơn vị đo khối lượng từ bé đến lớn ? 3. Mỗi đơn vị đo khối lượng đều gấp bao nhiêu lần đơn vị bé hơn, liền nó ? II. Bài mới : - HS trả lời 1. Giới thiệu bài : Để biết mối quan hệ giữa giây và thế kỷ cũng như giữa thế kỷ và năm . Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài giây và thế kỷ để hiểu rõ điều đó. 2. Bài giảng  Giới thiệu về giây : - GV dùng đồng hồ đủ 3 kim để ôn về giò và giới thiệu về giây. - GV yêu cầu HS quan sát sự chuyển động của kim giờ và kim phút và hỏi + Kim giờ đi từ một số nào đó đến số số liền tiếp là hết mấy giờ ? - Kim phút đi ừ 1 vạch đến vạch tiếp liền hết mấy phút Vậy 1 giờ = ? phút ( 60 phút ) - Yêu cầu HS nhắc lại nhiều em - GV giới thiệu kim giây trên mặt đồng hồ. - Yêu cầu HS quan sát sự chuyển - HS quan sát - HS trả lời. - 1 giờ - 1 phút - HS trả lời. động của nó và nêu : + Khoảng thời gian kim giây đi từ 1 vạch đến 1 vạch tiếp liền là 1 giây + Khoảng thời gian kim giây đi hết 1 vòng ( trên mặt đồng hồ là 1 phút tức là 60 giây ) + Gv ghi lên bảng: 1phút = 60 giây + GV yêu cầu HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi xuống hoặc cắt 1 nhát kéo là mấy giây ? + Yêu cầu HS ước lượng khoảng thời gian đứng lên, ngồi xuống hoặc cắt 1 nhát kéo là mấy giây. + Yêu cầu HS trả lời 60 phút bằng mấy giờ ?  Giới thiệu về thế kỷ - GV giới thiệu : Đơn vị đo thời gian lớn hơn “ năm “ là thế kỷ “ - GV ghi lên bảng : 1 thế kỷ = 100 - HS nhắc lại nhiều em. - HS đếm theo sự chuyển động củ a kim giây để tính thời gian. 60 phút = 1/ 60 giờ - HS nhắc lại nhiều em - HS đọc - HS nhắc lại nhiều em năm - Yêu cầu HS nhắc lại - Hỏi : 1000 năm = mấy thế kỷ - GV ghi lên bảng + từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ thứ hai. + Từ năm 201 đến năm 300 là thế kỷ thứ ba. - Yêu cầu HS nhắc lại - GV hỏi : + Năm 1975 thuộc thế kỷ nào ? + Năm nay thuộc thế kỷ nào ? - Con người ta hay dùng số la mã để ghi tên thế kỷ Ví dụ : Thế kỷ XX, XXIII  Thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập - HS và GV nêu kết quả đúng a) - HS trả lời. - HS nhắc lại nhiều em - Thế kỷ 20 (XX) - Thế kỷ 20 (XX) - Thế kỷ 21 (XXI) - HS làm bài tập lớp nhận xét 1 phút = 60 giây 2 phút = 120 giây 60 giây = 1 phút 7 phút = 420 giây 1/ 3 phút= 20 giây 1 phút 8 giây = 68 giây b. 1thế kỷ = 100 năm 5 thế kỷ = 500 năm 1/2 thế kỷ= 50 năm 1/5thế kỷ =20 năm Bài 2 : Yêu cầu HS tự làm bài - HS và GV nêu kết quả đúng a) Bác Hồ sinh năm 1890 . Bác Hồ sinh vào thế kỷ 19 ( XIX ) Bác đi tìm đường cứu nước vào năm 1911. Năm đó thuộc thế kỷ 20 ( XX) b. Cách mạng tháng 8 thành công - HS làm bài. Lớp nhận xét sửa sai. - HS làm bài. Lớp nhận xét vào năm 1945, năm đó thuộc thế kỷ (XX) c. Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống quân Đông Ngô năm 248 năm đó thuộc thế kỷ 3 ( III ) Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài tập - GV giới thiệu để tính khoảng thời gian từ đó đến nay bao nhiêu năm ta lấy năm hiện nay trừ đi năm đó. - HS và GV nhận xét kết quả đúng. a) Lý Thái Tổ dời đô về Thăng Long 1010 năm đó thuộc thế kỷ XI. Tính đến nay đã được 995 năm. b) Ngô Quyền đánh tan quân Nam Hán trên sông Bạch Đằng năm 938 năm đó thuộc thế kỷ X. tính đến nay đã được 1067 năm 3. Củng cố, dặn dò: - 1 giờ = ? phút - 60 phút = ? giờ - HS làm bài tập. - 60 phút = ? giờ - 1 thế kỷ = ? năm - 1 năm = ? thế kỷ * Bài sau : Luyện tập . 1 : - Yêu cầu HS đọc và làm bài tập - HS và GV nêu kết quả đúng a) - HS trả lời. - HS nhắc lại nhiều em - Thế kỷ 20 (XX) - Thế kỷ 20 (XX) - Thế kỷ 21 (XXI) - HS làm. 1/ 60 giờ - HS nhắc lại nhiều em - HS đọc - HS nhắc lại nhiều em năm - Yêu cầu HS nhắc lại - Hỏi : 1000 năm = mấy thế kỷ - GV ghi lên bảng + từ năm 101 đến năm 200 là thế kỷ thứ. năm 300 là thế kỷ thứ ba. - Yêu cầu HS nhắc lại - GV hỏi : + Năm 1975 thuộc thế kỷ nào ? + Năm nay thuộc thế kỷ nào ? - Con người ta hay dùng số la mã để ghi tên thế kỷ Ví dụ : Thế kỷ XX,