Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 19: ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI CỦA ĐÔNG NAM Á Ngày soạn:07/01/2010. A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: - Thấy được Đông Nam Á có số dân đông, dân số tăng khá nhanh, , sự phân bố dân cư gắn liên fvới với đặc điểm kinh tế nông nghiệp với ngành chính là trồng trọt, trong đó trồng lúa nước chiếm vị trí hàng đầu. - Biết được sự đa dạng trong văn hoá của khu vực. - Phân tích những thuận lợi và khó khăn của dân cư, xã hội Đông Nam Á đối với sự phát triển KT-XH. - Có kỉ năng phân tích, so sánh số liệu, sử dụng tư liệu. - Có tinh thần đoàn kết giữa các dân tộc, giữ gìn bản sắc văn hoá của dân tộc. B.Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Đàm thoại gợi mở. - Đặt và giải quyết vấn đề. - So sánh. C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ phân bố dân cư châu Á. - Bản đồ tự nhiên Đông Nam Á - Tranh ảnh, tư liệu về các tôn giáo D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ : 1.Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, địa hình và sông ngòi của Đông Nam Á ? 2. Đặc điểm khí hậu và cảnh quan của khu vực Đông Nam Á ? III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: GV đố 1 HS cả lớp: khu vực Đông Nam Á có bao nhiêu nước? Khỏang bao nhiêu triệu dân? Theo tôn giáo nào? Sau đó GV nói: Muốn kiểm tra kết quả trả lời của bạn chúng ta cùng nghiên cứu dân cư, xã hội của khu vực này. 2.Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính a.Hoạt động 1: Nhóm Bước 1: *Nhóm số lẽ: HS dựa vào bảng 15.1,H15.1, bản đồ tự nhiên Đông Nam Á , thực hiện các việc sau: - So sánh số dân, MĐ DS trung bình, tỉ lệ tăng dân số hàng năm của khu vực Đông Nam Á so với châu Á và TG? 1.Đặc điểm dân cư: Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ - Nhận xét và giải thích sự phân bố dân cư các nước Đông Nam Á ? *Nhóm số chẵn: HS dựa vào bảng 15.2, H15.1 cho biết: - Đông Nam Á có bao nhiêu nước? Kể tên thủ đô từng nước? Những nước nào nằm trên bán đảo Trung Ấn, những nước nào nằm trên quân đảo Mã Lai? Những nước nào vừa nằm trên bán đảo Trung Ấn, vừa nằm trên quân đảo Mã Lai? - So sánh diện tích và dân số của nước ta với các nước trong khu vực? - Những ngôn ngữ nào được dùng phổ biến trong các quốc gia Đông Nam Á ? Điều này có ảnh hưởng gì tới công việc giao lưu giữa các nước trong khu vực? Bước 2: Đại diện nhóm HS phát biểu -GV chuẩn kiến thức. b.Hoạt động 2: Nhóm Bước 1: *Nhóm số chẵn: Dựa vào nội dung SGK và vốn hiểu biết: - Tìm những nét chung và nét riêng trong SX , sinh hoạt của người dân Đông Nam Á. - Tại sao lại có những nét tương đồng trong sinh hoạt sản xuất? - Tình hình chính trị của Đông Nam Á có gì thay đổi từ trước tới nay? - Đặc điểm dân số, phân bố dân cư, sự tương đồng và đa dạng trong xã hội của các nước Đông Nam Á tạo thuận lợi và khó khăn gì cho sự hợp tác giữa các nước? Gợi ý: + Thuận lợi: - Dân đông, kết cấu dân số trẻ → nguồn lao động và thị trường tiêu thụ lớn. - Dân số đông: năm 2002 có 536 triệu nguời. - Tỉ lệ dân số tăng nhanh 1,5%. - Dân cư tập trung đông đúc ở các đồng bằng châu thổ vfa ven biển. 2.Đặc điểm xã hội: - Các nước trong khu vực có Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ - Phát triển Sx lương thưc (trồng lúa gạo) - Đa dạng về văn hoá→thu hút khách du lịch. +Khó khăn: - Ngôn ngữ khác nhau→ giao tiếp khó khăn, có sự khác biệt giữa miền núi , cao nguyên vơi đồng bằng→ sự chênh lệch về phát triển kinh tế. Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác nhận xét , bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức. những nét tương đồng trong lịch sử đấu tranh giành độc lập dân tộc trong sản xuât và sinh hoạt, vừa có sự đa dạng trong văn hoá dân tộc → thuận lợi cho sự hợp tác toàn diện giữa các nước. IV. Củng cố: Cho HS chỉ trên bản đồ các vùng dân cư tập trung đông ở khu vực ĐNA V. Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: - Làm các câu hỏi và bài tập cuối baì trong SGK. - Làm Bài tập của bài 15 trong Tập bản đồ và BTTH Địa lí 8 - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 20: ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CỦA CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á Ngày soạn:11/01/2010. A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: - Nắm được các nước Đông Nam Á có sự tăng trưởng kinh tế nhanh nhưng chưa vững chắc. Ngành nông nghiệp vẫn chiếm vai trò chính, tuy nhiên ở một số nước công nghiệp trở thành ngành KT quan trọng. - Giải thích được các đặc điểm của KT Đông Nam Á : do có sự thay đổi trong định hướng và chính sách phát triển Kt cho nên KT bị tác động từ bên ngoài, phát triển KT nhưng chưa chú ý đến bảo vệ môi trường. Nông nghiệp vẫn đóng góp tỉ lệ đáng kể trong cơ cấu GDP. - Có kỉ năng phân tích bảng số liệu, độc bản đồ, phân tích các mối liện hệ địa lí. - Ý thức trong việc bảo vệ môi trường. B.Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Đàm thoại gợi mở. - Đặt và giải quyết vấn đề. - So sánh. C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ kinh tế các nước Đông Nam Á - Tranh ảnhvề các hoạt động kihn tế của các quóc gia trong khu vực Đông Nam Á. D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ : 1.Trình bày đặc điểm dân cư Đông Nam Á và đánh giá những thuậnlợi, khó khăn của nó đối với phát triển KT-XH ? 2. Chứng minh rằng các nước Đông Nam Á vừa có những nét tương đồng, vừa đa dạng về văn hoá? III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: GV yêu cầu1 HS kể tên 11 quốc gia khu vực Đông Nam Á . Sau đó GV hỏi: Theo em biết, trong các quốc gia đó, quốc gia nào có nền kinh tế phát triển nhất? Gv khẳng định Xin-ga-po là quốc gia có nền kinh tế phát triển nhất khu vực, là một trong 10 nước có bình quân thu nhập đầu người cao nhất TG. Còn các nước trong khu vực phát triển ra sao? 2.Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính a.Hoạt động 1: Nhóm Bước 1: *Nhóm số lẽ: 1.Nền kinh tế của các nước đông Nam Á phát triểnkhá nhanh nhưng chưa vững chắc: Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ HS dựa vào bảng 16.1, kết hợp nội dung SGK và kiến thức đã học: - Cho biết tình hình tăng trưởng kinh tế của các nước Đông Nam Á giai đoạn 1990 - 1996. - Giải thích nguyên nhân. Gợi ý: - So sánh với mức tăng trưởng bình quân của TG. *Nhóm số chẵn: HS dựa vào bảng 16.1, kết hợp nội dung SGK và vốn hiểu biết: - Nhận xét và giải thích tình hình tăng trưởng KT của các nước Đông Nam Á giai đoạn 1996 - 200. Bước 2: Đại diện nhóm HS phát biểu -GV ghi laị kết quả vào bảng nháp. - Từ năm 1990 đến 1996: KT phát triển nhanh do: + Tận dụng nguồn nhân công rẻ do số dân đông + Tài nguyên phong phú đặc biệt khoáng sản. + Có nhiều nông sản nhiệt đới + Tranh thủ vốn đầu tư của nước ngoài có hiệu quả. - 1998: tăng trưởng âm do khủng hoảng tài chính. b.Hoạt động 2: Cả lớp. Bước 2: Đại diện HS phát biểu, HS khác nhận xét , bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức. c.Hoạt động 3: Cá nhân. Bước 1: GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã học: - Đặc điểm của nền KT các nước thuộc địa? - Hậu quả của chế độ thực dân, các nước Đông Nam Á đã tiến hành công nghiệp hoá và đạt được những thành tựu gì? - Thời gian qua KT Đông Nam Á có mức tăng trưởng kinh tế cao nhưng chưa vững chắc. - Việc bảo vệ môi trường chưa được quan tâm đúng mức. 2. Cơ cấu kinh tế: - Các nước Đông Nam Á đang có sự chuyển dịch cơ cấu kinh tế theo Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Bước 2: Đại diện HS phát biểu - GV chuẩn xác kiến thức. d.Hoạt động 4: Cá nhân /cặp. Bước 1: HS dựa vào Bảng 16.2, cho biết: - Tỉ trọng của các ngành trong tổng sản phẩm trong nước GDP của từng quốc gia tăng giảm như thế nào? - Nhận xét sự chuyển dịch cơ cấu KT của các quốc gia Đông Nam Á. Bước 2: Đại diện HS phát biểu - GV chuẩn xác kiến thức. e.Hoạt động 5: Nhóm. Bước 1: *Nhóm số lẽ: HS dựa vào H 16.1, kết hợp bản đồ KT đông Nam Á và kiến thức đã học: - Kể tên các vật nuôi, cây trồng chủ yếu của Đông Nam Á. - Nhận xét sự phân bố các cây trồng, vật nuôi. Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu, HS nhóm khác bổ sung - GV chuẩn xác kiến thức. hướng đẩy mạnh quá trình công nghiệp hóa. - Nông nghiệp: trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp nhiệt đới. - Công nghiệp: Khai thác khoáng sản, luyện kim, chế tạo máy, hoá chất, thực phẩm. - Các ngành KT tập trung chủ yếu tại các vùng đồng bằng và ven biển. IV. Củng cố: Học sinh trả lời các câu hỏi cuối bài. V. Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: - Làm bài tập 2 trang 57- SGK. - Làm Bài tập của bài 16 trong Tập bản đồ và BTTH Địa lí 8 - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 28: VÙNG BIỂN VIỆT NAM Ngày soan:28/02/2010. A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: - Hiểu và trình bày một số đặc điểm tự nhiên của biển đông. - Hiểu được biển nước ta có nguồn tài nguyên phong phú, là cơ sở để páht triển nhiều ngnàh kinh tế. - Nâng cao nhận thức về vùng biển chủ quyền của Việt nam. - Có ý thức bảo vệ, xây dựng vùng biển giàu đẹp của nước ta. B.Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Đàm thoại gợi mở. - Đặt và giải quyết vấn đề. - So sánh. C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Bản đồ Vùng biển Việt nam - Tranh ảnh về tài nguyên và cảnh đẹp của Vùng biển Việt nam - Cảnh biển bị ô nhiễm. D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ : 1.Chỉ trên bản đồ và mô tả vị trí hạn lãnh thổ Việt nam. 2. Phân tích ảnh hưởng của vị trí, lãnh thổ đối với tự nhiên và phát triển kinh tế nước ta. III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Phần in nghiêng mở đầu bài học trong SGK. 2.Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính a.Hoạt động 1: Cá nhân Bước 1: - Nêu diện tích của biển đông? - Xác định trên bản đồ vị trí eo biển Malâcc, vịnh bắc bộ và vịnh Thái Lan. - Cho biết phần biển Việt nam nằm trong Biển Đông có diện tích bao nhiêu Km, tiếp giáp vùng biển của những nước nào? Bước 2: HS phát biểu, chỉ bản đồ , GV chuẩn kiến thức. b.Hoạt động 2: Nhóm Bước 1: 1.Đặc điểm chung của vùng biển Việt Nam: a. Diện tích, giới hạn: -Vùng biển Việt nam là một bộ phận của biển Đông. - Biển Đông có diệnt ích 3.477.000 km, là biển lớn tương đối kín. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ - Chế độ nhiệt + Nhiệt độ trung bình năm của nước biển tầng mặt? +Nhiệt độ nước biển tầng mặt thay đổi như thế nào theo vĩ độ? - Chế độ gió: các loại gió, hướng gió, so sánh gió thổi trên biển và trên đất liền. - Chế độ mưa. - Hướng chảy của các dòng biển trên biển đông ở 2 mùa. -Chế độ thủy triều -Độ muối trung bình của nước biển? Bước 2: Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức. c.Hoạt động 3: Nhóm Bước 1: - Vùng biển nước ta có những tài nguyên gì? Chúng là cơ sở để phát triển các ngành kinh tế nào? - Khi phát triển kinh tế biển, nước ta thường gặp phải khó khăn gì do tự nhiên gây nên? - Muốn khai thác lâu bền vfa bảo vệ môi trường biển Việt nam, chúng ta cần phải làm gì? Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức. b. Đặc điểm khí hậu và hải văn của Biển Đông: - Biển nóng quanh năm, thiên tai dữ dội. - Chế độ hải văn theo mùa. - Thuỉy triều phức tạp và độc đáo. 2. Tài nguyên và bảo vệ môi trường biểnViệt Nam: - Vùng biển Việt Nam rộng gấp 3lần phần đất liền, có gía trị nhiều mặt, là cơ sở để phát triển nhiều ngành kinh tế đặc biệt đánh bắt, chế biến hải sản, khai thác dầu khí. - Khai thác nguồn lợi biển phải có kế hoạch đi đôi với bảo vệ môi trường biển. IV. Củng cố: Vùng biển nước ta có những tài nguyên gì? Chúng là cơ sở để phát triển các ngành kinh tế nào? V. Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: - Làm bài tập của bài 24 trong Tập bản đồ và BTTH Địa lí 8 - Sưu tầm tranh ảnh về hải sản và cảnh đẹp của biển Việt nam. - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 29: LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA TỰ NHIÊN VIỆT NAM Ngày soan:01/3/2010. A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: - Biết đựoc lãnh thổ Việt nam có một quá trình phát triển lâu dài và phức tạp từ Tiền cambri cho tới ngày nay - Hiểu và trình bày đựoc một số đặc điểm của các giai đoạn hình thành lãnh thỏ và ảnh hưởng của nó tới cảnh quan và tài nguyên thiên nhiên nước ta. - Xác định trên sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo việt nam, một số đợn vị nền móng địa chất kiến tạo của từng giai đoạn hình thành lãnh thổ. B.Phương pháp: - Thảo luận nhóm. - Đàm thoại gợi mở. C.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: - Sơ đồ các vùng địa chất kiến tạo (phần đất liền Việt nam) - Bảng niên biểu địa chất. D. Tiến trình lên lớp: I.Ổn định tổ chức: II.Kiểm tra bài cũ : 1.Chỉ trên bản đồ và mô tả vị trí Vùng biển Việt nam. 2. Vùng biển nước ta có những tài nguyên gì? Chúng là cơ sở để phát triển các ngành kinh tế nào? III.Bài mới: 1.Đặt vấn đề: Phần in nghiêng mở đầu bài học trong SGK. 2.Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính a.Hoạt động 1: Cả lớp Bước 1: - Thời kì Tiền cambri cáchthời đại chúng ta bao nhiêu triệu năm? - Vào thời Tiền cambri , lãnh thổ Việt nam chủ yếu là biển hay đấy liền? Đọc tên những mảng nền cổ theo thứ tự từ Bắc vào nam của thời kì này? Bước 2: HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức và vẽ bản đồ trống các mảng nền cổ của Việt nam (hoặc tô màu, đánh số thứ tự vào các mảng nền đã vẽ sẵn ở bản đồ trống), chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt nam nơi có các mảng nền cổ Tiền cambri. Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt nam chia làm 3 giai đoạn lớn: 1.Giai đoạn Tiền Cambri : - Cách đây 570 triệu năm. - Đại bộ phận lãnh thổ bị nước biển bao phủ. -Có một số mảng nền cổ. - Sinh vật rất ít và đơn giản. - Điểm nổi bật: lập nền móng sơ khai của lãnh thổ. 2. Giai đoạn cổ kiến tạo: Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ b.Hoạt động 2: Nhóm Bước 1: HS dựa vào bảng 25.1, H25.1, Át lát địa lý Việt nam, kết hợp nội dung SGK, cho biết: - Giai đoạn cổ kiến tạo dài bao nhiêu triệu năm? - Tên các mảng nền hình thành vaò giai đoạn Cổ sinh và Trung sinh. - các laòi sinh vật chủ yếu? Cuối đại Trung sinh, địa hình lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? lịch sử địa chất, địa hình, khí hậu, sinh vật có mối quan hệ như thế nào? Gợi ý: + Lãnh thổ là đất liền, vận động tạo núi diễn ra mạnh, Núi- rừng cây phát triển dưới tác động của thiên nhiên nhiệt đới gió muà. Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu, các nhóm khác bổ sung, GV chuẩn kiến thức và điền tiếp nội dung vào bản đồ trống, chỉ trên bản đồ tự nhiêm Việt nam nơi có các nền móng Cổ sinh, trung sinh. c.Hoạt động 3: Cá nhân/ cặp : Bước 1: a.Giai đoạn tân kiến tạo diễn ra trong đại nào? Thời gian? b. Điểm nổi bật của giai đoạn? c. Giai đoạn này có ý nghĩa gì đối với sự phát triển lãnh thổ hiện nay? Cho ví dụ cụ thể. Phân việc: Bước 2: Đại diện nhóm phát biểu, nhóm khác bổ sung. - Thời gian: cách đây ít nhất 65 triệu năm, kéo dài 500 triệu năm. Phần lớn lãnh thổ là đất liền, vậ động tạo núi diễn ra liên tiếp. - Sinh vật chủ yếu: bò sát, khủng long và cây hạt trần. - Cuối Trung sinh, ngoại lực chiếm ưu thế → địa hình bị san bằng. - Điểm nổi bật: Phát triển , mở rộng và ổn định lãnh thổ. 3. Giai đoạn Tân Kiến tạo: - Cách đây 6510 năm. - Vận động tạo núi Hymalaya diễn ra rất mãnh liệt, nay vẫn còn, -điểm nổi bật: nâng cao địa hình, hoàn thiện giới sinh vật. IV. Củng cố: 1. Trình bày sơ lược quá trình hình tahnhf lãnh thổ Việt Nam. 2. Điền vào bản đồ trống các đơn vị nền móng thời Tiền Cambri, cổ sinh, Trung Sinh. 3. Trình bày đặc điểm chính của từng giai đoạn hình thành lãnh thổ nước ta? V. Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: - Làm bài tập của bài 25 trong Tập bản đồ và BTTH Địa lí 8 - Câu 3 trang 95 SGK địa lý 8. - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng [...]... nhận xét HS làm bài V Dặn dò: Chuẩn bị bài 38- sưu tầm tranh ảnh về kinh tế và tự nhiên của biển - đảo Việt Nam Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 34: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Ngày soan: 18/ 03/2010 A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: - Nắm được các đặc điểm cơ bản của địa hình Việt Nam - Phân tích được mối quan hệ giữa sự hình thành địa hình với lịch... cố: 1 Khoanh tròn ý sau trong câu sau: Những tỉnh có biên giới với Trung Quốc: a Quảng Ninh d Lào Cai h Điện Biên b Lạng Sơn e Lai Châu i Yên Bái c Cao bằng k Hà Giang g Bắc cạn 2 Trò chơi: Tìm tên các tỉnh có chữ cái bắt đầu là B,H,N V Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: HS làm bài tập câu bài 26 - Tập bản đồ bài tập và bài thực hành Địa lý 8 Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường... viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ - Đối với thiên nhiên: + Cảnh quan phong phú , đa dạng và sinh động, có sự khác biệt rõ giữa các vùng, các miền tự nhiên Ảnh hưởng của biển vào sâu trong đất liền làm tăng tính chất nóng ẩm của thiên nhiên ( 1,0 đ) - Đối với giao thông vận tải: +Thuận lợi: Có thể phát triển nhiều loại hình giao thông như đường bộ, đường biển,đường hàng...Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 30: ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM Ngày soan:03/03/2010 A.Mục tiêu bài học: Sau bài học, học sinh cần: -Biết được Việt Nam là một nước giàu tài nguyên khoáng sản Đó là một nguồn lực quan trọng để tiến hành công nghiệp hoá đất nước - Thấy được mối quan hệ giữa khoáng sản với lịch sử phát triển lãnh thổ Giải... diện tích lớn nhất, quan trọng nhất b Địa hình được trẻ lại và phân thành nhiều bậc c Mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ của con người d Tất cả các ý trên 2 Nhận định sau đúng hay sai? tại sao? Ngoại lực là nhân tố chủ yếu và trực tiếp hình thành địa hình hiện tại của nước ta V Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: 1 Làm câu 3 trang 103 SGK 2 Làm bài tập của bài 28 - Tập bản đồ bài tập... I Sông Nin a Châu Á II Sông Trường Giang b Châu Mĩ III Sông A - Ma - dôn c Châu Phi IV Sông Đa- Nuýp d Châu Âu C Kết quả B TỰ LUẬN:( 8 điểm ) Câu 3: Em hãy đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn phát triển tự nhiên Việt Nam Câu 4: Hình dạng lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì? hình dạng ấy đã ảnh hưởng như thế nào tới các điều kiện tự nhiên và hoạt động giao thông vận tải? Câu 5: Gió " phơn... điểm I + c; II+ a ; III +b; IV + d ( Mỗi ý ghép đúng cho 0,25 đ) B TỰ LUẬN: ( 8 ĐIỂM) Câu 3: 2,0 điểm - Sơ khai của lãnh thổ ( 0,5 đ) - Ổn định lãnh thổ (0,5 đ) - Địa hình, giới sinh vật tiếp diễn (1, 0đ) Câu 4: 3,5 điểm a.Đặc điểm: -Lãnh thổ nước ta kéo dài và bề ngang phần đất liền hẹp Chiều dài Bắc Nam tới 1650 km, bề ngang nơi hẹp nhất theo chiều đông -tây, thuộc tỉnh Quảng Bình, chưa tới 50 km... hình - Tên các khoáng sản được hình thành trong thành nên các hệ khoáng sản đặc từng giai đoạn trưng - Nhận xét mối quan hệ giữa địa chất và khoáng sản Bước 2: 1 HS phát biểu, 1 HS chỉ bản đồ,GV chuẩn kiến thức c.Hoạt động 3: Nhóm: Bước 1: 3 Vấn đề khai thác và bảo vệ tài HS quan sát tranh ảnh, kết hợp nội dung SGK, nguyên khoáng sản: vốn hiểu biết: -Cho một số ví dụ về vấn đề khai thác khoáng sản ở... HS chỉ bản đồ treo trường về các nội dung có liên quan đến bản đồ IV Củng cố: GV và HS đánh giá, cho điểm kết quả làm việc của các nhóm V Dặn dò - Hướng dẫn HS học ở nhà: Ôn tập tất cả các nội dung đã học để tiết sau làm bài kiểm tra một tiết Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 33: KIỂM TRA MỘT TIẾT Ngày soan:15/3/2010 A.Mục tiêu bài học: 1.Kiến thức: Học sinh... hình nước ta do cổ kiến tạo dựng lên Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ HS nhắc lại ý nghĩa của vận động tân kiến tạo - Cao ở tây Bắc thấp dần về phía đối với sự hình thành bề mặt địa hình nagỳ Đông Nam nay Bước 2: HS phát biểu, GV cũng cố kiến thức c.Hoạt động 3: Cá nhân/ Nhóm: Bước 1: HS dựa vào H 28. 1, lát cắt AB trang 9 Át lát địa lý Việt Nam, kết hợp kiến thức đã học làm rõ nhận . Địa lí 8 - Câu 3 trang 95 SGK địa lý 8. - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 30: ĐẶC ĐIỂM TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN VIỆT NAM Ngày soan:03/03/2010. A.Mục. 38- sưu tầm tranh ảnh về kinh tế và tự nhiên của biển - đảo Việt Nam. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 34: ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM Ngày soan: 18/ 03/2010. A.Mục. bài tập 2 trang 57- SGK. - Làm Bài tập của bài 16 trong Tập bản đồ và BTTH Địa lí 8 - Chuẩn bị baì mới. Giáo viên thực hiện: Trần Đình Hùng Giáo án Địa lí 8 Trường THCS Hải Thọ Tiết 28: VÙNG BIỂN