Lịch sử I. Mục tiêu: !" #$ !%&' " ()* +,-./.012*&#%2$ 34(1 56)78 9 II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: A-:2B;$ C& 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: !"#"$%&'"()*&+ ,-(Làm việc cả lớp)- 7 D2E - - FG 7)@ 98 620 ;H IJH 4H - F&G 7)@ 9862 0 ;H b) Hoạt động 2: K./%2$ (Làm việc theo nhóm)- 7 D 2+ LM2 N O98 /$ D H 498 /(98H L,-)D/ $-2*&# 0PQ $;H LA- !&RS$H c) Hoạt động 3: 4 (Làm việc cả lớp)- 7 D2 -,A ;J2H -T0 U(J7 -U ( G ;B O()*R.& &# L?VWXUA 7)@ 98&62 0U(-T04Y4 9 & Z05@ L@ ['98G,Y,298 Q,Y98>2# 98@ > L?7 -T\XX33 / 80P T&U"U8 -U-U 9U)Y]2 L?RST^_1 ;2U `_1 ;2UG 9&R *V\W);02 *VWXLVabT cG; P ))$ defD2 gVhWT@ 9G ;2L )"02& &# 1 -(i (Q -$ d,Yj?-L4 dP L8 9 d) Hoạt động 4: (Làm việc cả lớp)- 7 D2 L( !i (=H L ;H - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. 4. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. + Về nhà chuẩn bị bài sau. Lịch sử ./012343501'3/' 61789 I. Mục tiêu: *9$f@ 98 i*G B k$ ) ; #@ 98 +,-2*&#9$ 7)@ 98 ; 34(1 5 l9 )N ;=2R II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: M2 N-2*&#%2$&G 7)@ 98620H 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: :#(;"$%& '"()<(Làm việc cả lớp)- 7 D2E-+ - 4 &C0D L@ 98)N( !*9=# L4 ?R0 L, S6ijGi0S b) Hoạt động 2: 4*G B k- (Làm việc theo nhóm)- 7 D 2 L?C0D LV+b@ 98%9 #. 2* P01 / LJ2B Y_#0*\# _03 L<'0"9 #.P L4 `22 mn G L 7 D / &9 ))o ". L?C0D 2 L4 &C0D L,--$*G B kU U)o;$9*G B k L4 (2R0 L, S6iUGi0S - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. L4*G B kp$, >lq,r& XhbL0B d,&#PG,Y VbLVUYS8 8Wb k _U0-E9 @ 98) '0 g4*8 G/ $Yd#LdY ;-_SBdYjc L+bsbsV\3US8G/ PN5 >o 4. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. + Về nhà chuẩn bị bài sau. Lịch sử 6=.>?338>3@897A B>72 I. Mục tiêu: ;Q,0 0 ;0$,2* t-U ; # 7)@ 98de62 0 +,-./ ;0$Q, ,-2*&#*G B k-$, 37 "2R " # $Q, II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: L*9$f@ 98 H A-9*A, # 7)@ 98BH 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: C#D "E7F(Làm việc cả lớp)- 7 D2E-+ L4 ?C0D Ln,(./ ;0 ; H -Q,(./ ;0_ C>(U S_L0 l_tN$O @ > 3 b) Hoạt động 2: , )Q, JVa+B (Làm việc theo nhóm)- 7 D2+ L4 &C0D L,-9*G B k-$ Q,H LA;_R2_U)Q,N c) Hoạt động 3: , 7 D23 -n, ;H - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. -Va+2: ,(9* J' ;). d, L4 ;RD5R2R ; 0 Y&# LVaVLVhb ` 7 D _iU#8 9i8* )8 ;09)G/ N- & 07. uRD) L'lRh29\aS0 v ;8;0l 7U #2c ** assVhXn,( S ) D 070p ) L,Z2J 4. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. + Về nhà chuẩn bị bài sau. Lịch sử 7?3GHA3I/37J I. Mục tiêu: ; t$ )2(88 t*G 9 ; #de5$)* Y0$)2 +,-= = G ;$2& #de 37 "2R 9 $)2 II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: -,- !((8$,*G 9 ; #de 5H 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: D+DD "E7FL 7 D2E- L4 ?C0D L,-%2"2R 2 -20F2*&( v( lbb * 4 L2N(8&5=* G 9 ; #de5H b) Hoạt động 2: 2& # deH - 7 D2+ L4 &C0D L2N02= '; l ; H c) Hoạt động 3: , 7 D23 -2( )7=H -2( 9Z;H - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. -2N c)9 2P<N 2P(8 **Y _ L'2 #YU 0S8 0 ; #. _i -28 [G ;UVVaNB w 2*6N2U02G; Pt 2Z2U(D 0U\bx)&y)E&P L+Xs\s+bbb2 )7( S) Dz 070p ) L2 ZJ D 9 T; -&(2 . L4 ;RD5R2R ; 0 Y&# 4. Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. + Về nhà chuẩn bị bài sau. Lịch sử /KLMNOGPM I. Mục tiêu: ,'2&7$9l&BRB 1 k$&70N P$RB +,-9l&BRt-B ,-2*&# P*$l&BR 34(1 5 CS8U;8# II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 5 2. Kiểm tra bài cũ: -2N(8&5=G 9 ; #de5 H 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Q<RS #T <L 7 D2E- + L4 ?C0D LA-9l&BRt-B L4l&BRt-B 0S8 ;H b) Hoạt động 2: P*$9l &BR - 7 D2+ L4 &C0D L,-2*&# P*$l&BR c) Hoạt động 3: { k$9l&B RB 7 D2 3 - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. L?C -hsVWaY:&2*&#R-2 T|UU?9R}0- 6)7l&BRB Q)YW &#B& S>jA L+sVWa 0S83 * L\sVWX8 9 -22C&#l&B R-2 P*0n . -VWVR(+2pY9 P *L2p P*/2S 0nQ9)*j2p+ P *G L> P#vR2t29 )&7$Z 5R&7 P$defD2 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. + Về nhà chuẩn bị bài sau. U#V Lịch sử 6=343W/37I I. Mục tiêu: #, 05 St49 dP*G 9 ; #de5 #, N(8 " ;YD9 '% de620 ; #, ; +,-./.01 #, 05 St49 dP *G 9 ; #de5 ,- ! ;Y$ #, G 9 ; #de 6 ,-%2$ #, 37 "2R #, II. Đồ dùng dạy học: + Tranh : ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: -A-9l&BRt-BH -,- ~*$l&BRt-BH 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: X%" "E"YZ"$"#[+\ #T ]^_^ L4 ?C0D LN #, ]2B8 /$ 98 !H LG 9 ; #de6N #, (n ;H b) Hoạt động 2 : Y [, G 9 ; #de5 7 D2E-+3 L4 &C0D LG 9 ; #de5 #, ( ! ;Y =H L Y -2 &q<>?@ L?C - #, ]28 /2$ 49 D0+\G2 LG 9 ; #de # , 0 St$l d",2J ;J&R6 L #, ;+aSUR2 RG P2U D&5&5 $ G 9 ; L4 DabPU+a'8U( 7 3+Wbbbb Y)7X l&B49 dP' 936c a29 EG |8 9 LN #, 8 %) D 070 K,f LM2[7 "2R ) #, -?C -, #, N '; l ; U6)7_- l2*8 LN #, 8 %8 t B2_1= G 9 ; #deH LM2( 9* ;G ;" ! ;Y$ #, G 9 ; #des c) Hoạt động 3: #, j 7 D2E-+ -4 &C0D L # ;H - Giáo viên nêu ý nghĩa bài học. 4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học. LK 6c20~ 8 #` Lịch sử ab3@GOGPMc3GWd>8 I. Mục tiêu: ,'2Q#U= = S ;BG 5,$> +,'2)o;UG;_RU1 k$S ; 3; #, ; +,-Q#U= = S ;BG 5,$> +,-)o;UG;_RU1 k$S ; 3<9)E1 5'2'0. &y.8 l II. Đồ dùng dạy học: + Tranh R ;( <9= >?@ III. Hoạt động dạy học: 1. Tổ chức: Lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ: -,-&7((8$ #, *G 9 ; #de5H 3. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng. + Giảng bài mới. a) Hoạt động 1: Z"$"#[+\#T ]^]_^] L4 ?C0D LP&G 5(-(-0 ,$> LG 9 ; #de6N #, (n ;H L= = ;BG 5 ,y> ;H b) Hoạt động 2 : L 7 D2E- +++3 L4 &C0D L,-)o;$* ;H -,-G;_R$* ;H ,-1 k$S ; L?C -D&5&5$ ;2",2VsVWV u(9*J' L*V c2pB' JnN l 9 G Y0-0P' -8 R_"G, 0S85 LG Z P2#'02 YU2^2^ O$ 0P LsVa\U2*$. (6c U299 5,$ >#/ . ;tQ 28 ( v . . .&E t2 YUP26i 0u. 9 . G ( ;25 9 0P) '0 L?- 9 4. Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. -VÒ nhµ xem la~i baFi . 10 [...]... Bụ k Nhau Trong khang chiờn co cn c nụi tiờng gi ? c Nhau co cn c nụi tiờng gi? Cn c nua Lon ra i vi tinh thõn kiờn cng bõt khuõt vi ang -ụi vu trang tuyờn truyờn m ng lờn Bu ng ct rng hn mụt thang võn khụng bt c liờn lac t Bc vao Lng thc a can kiờt nờn phai lõp cn c kNhau -Dong gop cua nhõn dõn kNhau cho -oan kờt chiờn õu hang trm trõnvach trõn tụi ac chia re ụng bao cua cach mang nh thờ nao? My... TIấNG I Mục tiêu: 1.1).Hiờu c ong gop cua k Nhau trong khang chiờn 2).Biờt c tinh thõn bõt khuõt cua nhõn dõn k Nhau gop phõn tao nờn chiờn thng 2.1)Nờu c ong gop cua k Nhau trong khang chiờn 2)Nờu c tinh thõn bõt khuõt cua nhõn dõn k Nhau gop phõn tao nờn chiờn thng 3 )Giao duc y thc nm bt lich s ia phng II Đồ dùng dạy học: + Tranh anh nờu co Giao trinh LSP III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát... I Mục tiêu: 1.1).Thõy c tụi ac gia man cua gic va s hng ng cuục tụng tiờn quõn va nụi dõy mua xuõn 1968 2).Biờt c kờt qua va y nghia cua cuục tiờn cụng 2.1)Nờu c tụi ac gia man cua gic va s hng ng cuục tụng tiờn quõn va nụi dõy mua xuõn 1968 2)Nờu c kờt qua va y nghia cua cuục tiờn cụng 3 )Giao duc y thc nm bt lich s ia phng II Đồ dùng dạy học: + Tranh anh nờu co Giao trinh LSP III Hoạt động dạy học:... Xuõn Hụng 2.1)Nờu c s cõp bach phai thc hiờn chiờn dich 2)Nờu c tinh thõn chiờn õu cua ngi dõn Bom Bo 3 )Giao duc y thc nm bt lich s ia phng II Đồ dùng dạy học: + Tranh anh nờu co Giao trinh LSP III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra bài cũ: -Nờu s ong gop cua kNhau trong cuục khang chiờn chụng My cu nc ? Cn c Na Lon ra i nh th no? 3 Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi bảng + Giảng bài mới... cach mang .H 2:-Thc hiờn muc tiờu 3 -kNhau ngay nay nh thờ nao? -Tiờp bc cha anh, cõn cu lao ụng 11 Em co suy nghi gi vờ manh õt ahnh hung kNhau trong khang chiờn ,xõy dng quờ hng vi nhiờu cụng trinh co gia tri 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét giờ học -Về nhà xem lai bai Bai 9 Lịch sử CHIấN DCH PHC LONG -ễNG XOAI(1965) I Mục tiêu: 1.1).Thõy c s cõp bach phai thc hiờn chiờn dich 2).Biờt c Bom Bo xng ang... mua xuõn 1968 -1 HS oc -1965/1968 ich m cac cuục can quet tiờu diờt lc lng cua ta Chung dung trc thng chi huy ụ bụ xuụng khu vc chung nghi ng.Tha bom an va chõt ục hoa hoc gõy huy diờt con ngi va s sụng Chung mụ bung ụng chi iờu Xuyờn -1 HS oc ờm 31/1/1968 (giao tha)Lc lng cua ta lai lờn ng bi mõt, anh thng vao õp Bu Na ,Vinh Thiờn, Bu Mụn, õu c quan õu nao cung bi 13 tõn cụng -Lam tiờu hao sinh lc... sau Kể chuyện Kể chuyện đã nghe đã đọc I Mục tiêu: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình giọng diễn cảm nói về các anh hùng danh nhân đất nớc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn II Đồ dùng dạy học: - Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân đất nớc 15 - Bảng viết, giấy khổ to III Hoạt động dạy học: 1 Tổ chức: Lớp hát 2 Kiểm tra bài cũ: - 2 học sinh... Học sinh nêu lại các từ trọng tâm hãy đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nớc ta - Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) + Một số học sinh đọc nối tiếp các gợi - Giáo viên nhắc lại ý 1, 2, 3, 4 trong sgk - Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở nhà + Một số học sinh nối tiếp nhau kể trớc lớp tên chuyện, giới thiệu truyện đó em đã nghe, đã đọc truyện về danh nhân nào? Hớng dẫn học sinh thực hành kể - Học sinh... Giáo viên có thể chia đoạn để luyện đọc (Để tôi đi lấy, chú toan đi, cai cản lại) + Đoạn 1: Từ đầu lời chú cán bộ (Cha thấy) + Đoạn 2: Tiếp lời dì Năm - Học sinh luyện đọc theo cặp + Đoạn 3: Phần còn lại - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bộ 2 phần b) Tìm hiểu bài - Khi giặc hỏi An: Ông đó phải tía mầy 1 An đã làm cho bọn giặc mừng hụt không? An trả lời hổng phía tía làm cai nh thế nào? hí hửng cháu kêu... bài tập: Bài 2: - Đọc yêu cầu bài: - Gọi học sinh lên bảng điền vần và - Học sinh nối tiếp nhau lên điền vần dấu thanh vào mô hình và dấu thanh: Vần Tiếng Âm đệm Âm chính Âm cuối Em e m yêu yê u Bài 3: ? Dựa vào mô hình hãy đa ra kết luận về dấu thanh? - Đọc yêu cầu bài - Kết luận: Dấu thanh đặt ở âm chính (dấu nặng đặt bên dới, các dấu khác đặt 35 - Giáo viên đa ra kết luận đúng? trên) - 2, 3 học . nói về các anh hùng danh nhân đất nớc. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện. - Rèn kĩ năng nghe, nhận xét lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Một số sách truyện, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân. chú ý: Đề bài: Hãy kể 1 câu chuyện đã nghe hãy đã đọc về một anh hùng, danh nhân của nớc ta. - Giáo viên giải nghĩa từ (danh nhân) - Giáo viên nhắc lại. - Kiểm tra học sinh đã chuẩn bị ở. kể về các học sinh gơng mẫu (trong lớp, trong trờng hoặc su tầm). - Thảo luận cả lớp về những thành viên đó. - Học sinh giải thích tranh vẽ của mình với cả lớp. - Học sinh múa hát, đọc thơ chủ