Giáo án lớp 1 Tuần 18 Tiết 69: Điểm - Đoạn thẳng A. Mục tiêu: - Nhận biết đợc Điểm và Đoạn thẳng. - Biết kẻ đoạn thẳng qua hai điểm. - Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng. * HS cần làm các bài: Bài 1, bài 2 , bài 3. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh nêu bảng cộng trừ 10. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn các em làm quen với điểm và đoạn thẳng. b- Giảng bài * Giới thiệu điểm và đoạn thẳng. - GV đánh dấu lên bảng 2 điểm nh SGK. A * * B (Điểm A) (Điểm B) - GV chỉ và nói điểm: Trên bảng cô có hai điểm A, B. - Gọi học sinh nhắc lại. - Giáo viên dùng thớc nối hai điểm A và B và nói ta nối điểm A với điểm B ta đợc đoạn thẳng AB. A B (Đoạn thẳng AB) - Gọi học sinh đọc. * Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng, dụng cụ để vẽ đoạn thẳng ( Dùng thớc, bút chì ). * Hớng dẫn học sinh cách vẽ đoạn thẳng: Dùng bút chì chấm hai điểm A, B trớc Học sinh nêu bảng thực hiện Học sinh lắng nghe Học sinh theo dõi hớng dẫn. HS thực hành vẽ Giáo án lớp 1 sau đó dùng thớc kẻ nối hai điểm A với B. c, Thực hành. Bài 1- Cho học sinh thực hành chia điểm rồi vẽ đoạn thẳng. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 2 - Vẽ 3 đoạn thẳng tạo thành tam giác. (Đoạn thẳng AB) Thực hành vẽ các đoạn thẳng M N P K D Q C H X Y - Vẽ 4 đoạn thẳng tạo thành hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi Bài 3 : Gọi HS đọc bài 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. HS đọc bài HS tự làm bài vào vở - có 4 đoạn thẳng - có 3 đoạnrthẳng - có 6 đoạnrthẳng Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Tiết 70: Độ dài Đoạn thẳng A. Mục tiêu: - Có biểu tợng về dài hơn, ngắn hơn; có biểu tợng về độ dài đoạn thẳng. - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng bằng cách so sánh trực tiếp và so sánh gián tiếp . HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. Giáo án lớp 1 C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh nêu điểm và đoạn thẳng. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn các em làm quen với độ dài đoạn thẳng. b- Giảng bài Dạy biểu tợng dài hơn ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng. - GV giơ hai cái thớc có độ dài khác nhau và hỏi. ? Cái thớc nào dài hơn, cái nào ngắn hơn. ? Làm thế nào để biết thớc nào dài hơn, thớc nào ngắn hơn. ? Gọi học sinh lên bảng dùng hai que tính có độ dài khác nhau để so sánh. - Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa và nói nhận xét. - Vẽ đoạn thẳng trong SGK lên bảng: A B C D - Yêu cầu học sinh so sánh hai đoạn thẳng. - GV nhận xét, ghi bảng. * So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng thông qua độ dài trung gian. c, Thực hành. Bài 1- Cho học sinh thực hành so sánh từng cặp đoạn thẳng trong bài tập 1. Bài 2: - Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng theo mẫu. - GV hớng dẫn đếm số ô vuông rồi điền số thích hợp. - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. Học sinh nêu bảng thực hiện Học sinh lắng nghe Học sinh theo dõi hớng dẫn. Chập hai chiếc thớc vào cho một đầu bằng nhau, rồi nhìn đầu kia cái nào dai hơn cái nào ngắn hơn. Thớc trên dài hơn thớc dới. Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB. Có thể so sánh bằng gang tay, hoặc số ô vuông ở mỗi đoạn thẳng đó. - Đoạn thẳng trên dai hơn đoạn thẳng dới một gang tay. Hoặc: Đoạn thẳng trên dài hơn đoạn thẳng dới 1 ô vuông. Giáo án lớp 1 - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 3: Tô mầu vào băng giấy ngắn nhất. - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ. - GV nhận xét, tuyên dơng. Vậy đoạn thẳng trên có độ dài 3 ô vuông HS so sánh đoạn thẳng ngắn hơn và đoạn thẳng dài hơn - Điền số thích hợp vào đoạn thẳng. Đếm số ô rồi ghi số đếm vào mỗi băng giấy tơng ứng. Tô mầu vào băng giấy ngắn nhất (băng giấy có số ô đếm đợc ít nhất). 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Tiết 71: Thực hành đo độ dài A. Mục tiêu: - Biết cách so sánh độ dài một số đồ vật quen thuộc nh: Bàn học sinh, bảng đen, quyển vở - Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bớc chân. - Thực hành do chiều dài bảng lớp học,bàn học, lớp học. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học sinh so sánh độ dài 2 đoạn thẳng. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn các em thực hành cách đo độ dài. b- Giảng bài * Giới thiệu độ dài gang tay: - Gang tay là độ dài khoảng cách tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. - Yêu cầu học sinh xác định gang tay của mình. * Hớng dẫn học sinh đo độ dài bằng gang tay. - Đo cạnh bảng bằng gang tay. Học sinh nên bảng thực hiện Học sinh lắng nghe Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh đo gang tay trên giấy sau đó dùng bút chì chấm 1 điểm ở đầu ngón tay cái, 1 điểm ở đầu ngón tay giữa sau đó Giáo án lớp 1 - GV làm mẫu, rồi lần lợt gọi học sinh thực hiện đo độ dài bằng gang tay. Và nêu kết quả đo đợc. c, Thực hành. Bài 1: Cho học sinh thực hiện đo chiều dài của lớp học có thể dùng gang tay hoặc dùng bớc chân của mình để đo. - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ kết quả. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 2: Thực hiện đo độ dài của đoạn dây. - Chỉ đợc đo bằng gang tay. - Gọi học sinh đứng nêu kết quả tại chỗ. - GV nhận xét, tuyên dơng. nối hai điểm đó lại đợc đoạn thẳng AB ( đoạn thẳng này có độ dài chính là độ dài của một gang tay. Học sinh đo bằng gang tay - Kết quả: 48 gang. Học sinh đo bằng bớc chân - Kết quả: 12 bớc chân. Lớp học có chiều dài là 7 m Đoạn dây có độ dài bằng 20 gang. Độ dài là 20 gang = 4 m 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Tiết 72: Một chục tia số A. Mục tiêu: - Nhận biết ban đầu về 1 chục; biết quan hệ giữa chục và đơn vị; 1 chục = 10 đơn vị. - Biết đọc và viết trên tia số. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Gọi học đo độ dài bàn học. - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn về một chục tia số. b- Giảng bài Học sinh thực hiện. Học sinh lắng nghe Giáo án lớp 1 * Giới thiệu một chục: - Cho học sinh quan sát SGK và đếm số quả. ? Trên cây có bao nhiêu quả. - 10 quả hay còn gọi là 1 chục quả. - Cho học sinh nhắc lại * Giới thiệu tai số 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Trên tia số có một điểm gốc là 0 ( đợc ghi số 0 ), các điểm gạch cách đều nhau đợc ghi số thứ tự tăng dần. c, Thực hành. Bài 1: Thêm cho đủ một chục chấm tròn - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ kết quả. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 2: Khoanh vào một chục con vật . - Cho học sinh làm bài nhóm đôi. - Gọi học sinh đứng nêu kết quả tại chỗ. - GV nhận xét, tuyên dơng. Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh làm bài vào phiếu bài tập * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Học sinh làm bài theo nhóm đối và điền vào phiếu bài tập. Các nhóm trình bày kết quả. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Giáo án lớp 1 Tuần 19 Thứ hai Toán Tiết 73 : Mời một , mời hai A. Mục tiêu: Nhận biết số đợc các số mời một, mời hai. Biết đọc viết các số đó. Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số; 11 (12) gồm 1chục và 1 (2) đơn vị. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn về số có hai chữ số ( số 11 và số 12 ) b- Giảng bài * Giới thiệu số 11: Cho học sinh lấy một chục que tính và một que tính rời. ? Tất cả có bao nhiêu que tính. - 10 que tính và 1 que tínhlà: 11 que tính. - GV ghi bảng Mời một. - GV đọc rồi gọi học sinh đọc lại. - Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. - Số 11 là số gồm hai chữ số: Gồm hai chữ số 1 viết liền nhau 11. * Giới thiệu số 12: - Cho học sinh lấy một chục que tính và hai que tính rời. ? Tất cả có bao nhiêu que tính. - 10 que tính và 2 que tính là: 12 que tính. - GV ghi bảng Mời hai. - GV đọc rồi gọi học sinh đọc lại. Học sinh thực hiện. Học sinh lắng nghe Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh lấy que tính và thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. Luyện viết bảng con chữ số 11 Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh lấy que tính và thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. Luyện viết bảng con chữ số 12 Giáo án lớp 1 - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. - Số 12 là số gồm hai chữ số: Gồm hai chữ số 1, chữ số 2 viết liền nhau 12. c, Thực hành. Bài 1: Điền số thích hợp vào ô trống. - GV hớng dẫn cho học sinh thảo luận nhóm đồi và điền số vào SGK. - Gọi học sinh đứng nêu tại chỗ kết quả. - GV quan sát, hớng dẫn thêm. - GV nhận xét, tuyên dơng. Bài 2: Dùng bút đếm và tô mầu các hình tô đủ 11 hình mầu xanh và 12 hình mầu đỏ. - Cho học sinh làm bài nhóm đôi. - GV nhận xét, tuyên dơng. Học sinh thảo luận và làm bài vào SGK Học sinh làm bài theo nhóm đối và tô mầu. Các nhóm trình bày kết quả. 4- Củng cố, dặn dò (2') - GV nhấn mạnh nội dung bài học - GV nhận xét giờ học. Về nhà học bài xem trớc bài học sau. Giáo án lớp 1 Thứ ba Toán Tiết 74: Mời ba, mời bốn, mời lăm A. Mục tiêu: - Nhận biết đợc mỗi số 13, 14, 15 gồm một chục và một số đơn vị ( 3, 4, 5) - Biết đọc viết các số đó. - Bớc đầu nhận biết số có hai chữ số. * HS cần làm các bài: Bài 1 , bài 2 , bài 3. B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở bài tập, đồ dùng học tập. C. Các hoạt động dạy học: 1- ổn định tổ chức: (1') 2- Kiểm tra bài cũ (4') - Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh - GV nhận xét, ghi điểm. 3- Bài mới (28') a- Giới thiệu bài: Hôm nay cô hớng dẫn về số có hai chữ số ( số 13,14,15) b- Giảng bài * Giới thiệu số 13: - Cho học sinh lấy một chục que tính và ba que tính rời. ? Tất cả có bao nhiêu que tính. - 10 que tính và 3 que tính là: 13 que tính. - GV ghi bảng Mời ba. - GV đọc rồi gọi học sinh đọc lại. - Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. - Số 13 là số gồm hai chữ số: Gồm hai chữ số 1 viết liền số 3 ta có số 13 * Giới thiệu số 14: - Cho học sinh lấy một chục que tính và bốn que tính rời. ? Tất cả có bao nhiêu que tính. - 10 que tính và 4 que tính là: 14 que tính. - GV ghi bảng Mời bốn. - GV đọc rồi gọi học sinh đọc lại. Học sinh thực hiện. Học sinh lắng nghe Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh lấy que tính và thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. Luyện viết bảng con chữ số 13 Học sinh theo dõi hớng dẫn. Học sinh lấy que tính và thực hiện theo hớng dẫn của giáo viên. Luyện viết bảng con chữ số 14 Gi¸o ¸n líp 1 - Sè 14 gåm 1 chơc vµ 4 ®¬n vÞ. - Sè 14 lµ sè gåm hai ch÷ sè: Gåm hai ch÷ sè 1, ch÷ sè 4 viÕt liỊn nhau 14. * Giíi thiƯu sè 15: Cho häc sinh lÊy mét chơc que tÝnh vµ n¨m que tÝnh rêi. ? TÊt c¶ cã bao nhiªu que tÝnh. - 10 que tÝnh vµ 5 que tÝnh lµ: 15 que tÝnh. - GV ghi b¶ng “Mêi l¨m”. - GV ®äc råi gäi häc sinh ®äc l¹i. - Sè 15 gåm 1 chơc vµ 5 ®¬n vÞ. - Sè 15 lµ sè gåm hai ch÷ sè: Gåm hai ch÷ sè 1, ch÷ sè 5 viÕt liỊn nhau 15. c, Thùc hµnh. Bµi 1: §iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng. - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln nhãm ®åi vµ ®iỊn sè vµo SGK. - Gäi häc sinh ®øng nªu t¹i chç kÕt qu¶. - GV quan s¸t, híng dÉn thªm. - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. • Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống -Giáo viên nhận xét, đúng sai • Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó . -giáo viên nhận xét chung . • Bài 4 : -Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 -Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng. Häc sinh theo dâi híng dÉn. Häc sinh lÊy que tÝnh vµ thùc hiƯn theo híng dÉn cđa gi¸o viªn. Lun viÕt b¶ng con ch÷ sè 15 Häc sinh th¶o ln vµ lµm bµi vµo SGK HS ®äc tõ 10 ®Õn 15 vµ ngỵc l¹i Häc sinh lµm bµi theo nhãm ghi sè ng«i sao vµo « trèng díi mçi h×nh. C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. -Học sinh tự làm bài -1 học sinh sửa bài trên bảng -Học sinh tự làm bài – 1 em chữa bài ( miệng ) -Học sinh tự làm bài - 1 học sinh lên bảng chữa bài . 4- Cđng cè, dỈn dß (2') - GV nhÊn m¹nh néi dung bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc. VỊ nhµ häc bµi xem tríc bµi häc sau. [...]... gäi 11 12 13 17 häc sinh lªn b¶ng ®iỊn kÕt qu¶ 1 2 3 7 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 10 10 10 10 Bµi 2: TÝnh 11 - 1 = 10 - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln 15 - 5 = 10 12 - 24 = 13 18 - 8 = 10 nhãm vµ nªu kÕt qu¶ 13 - 2 = 11 17 - 4 = 13 - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng • Bµi 3 : -Đặt phép tính phù hợp với bài toán Học sinh tìm hiểu đề toán -Cho học sinh đọc tóm tắt đề toán -Tự viết... TÝnh 13 17 14 16 GV ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng híng dÉn gäi 2 5 1 3 häc sinh lªn b¶ng ®iỊn kÕt qu¶ 11 12 13 13 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 12 - 1 = 11 13 - 1 = 12 17 - 5 = 12 18 - 2 = 10 14 - 0 = 14 16 - 0 = 16 Bµi 2: TÝnh - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln nhãm vµ nªu kÕt qu¶ - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ 1 2 3 6 16 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 15 14 13 12 Bµi 3: §iỊn sè thÝch hỵp - GV híng dÉn häc sinh lµm... sinh lªn b¶ng ®iỊn kÕt qu¶ 3 5 5 2 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 11 11 12 15 Bµi 2: TÝnh - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln 14 - 1 = 13 19 - 8 = 11 nhãm vµ nªu kÕt qu¶ 15 - 1 = 14 17 - 2 = 15 - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ 15 - 4 = 11 15 - 3 = 12 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng Bµi 3: TÝnh 12 + 3 - 1 = 14 GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 15 + 2 - 1 = 16 Bµi 4: §iỊu dÊu thÝch hỵp 17 - 5 + 2 = 14 Häc sinh lµm viƯc theo nhãm... sinh lªn b¶ng ®iỊn kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng Bµi 2: TÝnh - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln nhãm vµ nªu kÕt qu¶ - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng Bµi 3: TÝnh GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 12 + 13 + 3 15 15 + 1 = 16 18 + 1 = 19 13 + 4 = 17 11 + 4 17 16 + 5 16 2 18 10 + 2 = 12 12 + 0 = 12 15 + 3 = 18 10 + 1 + 3 = 14 16 + 1 + 2 = 19 Häc sinh lµm bµi vµo phiÕu bµi tËp Gi¸o ¸n líp... dấu < hay dấu > , -Chọn phép tính đúng để ghi vào khung dấu = 12 – 2 = 10 Trả lời : còn 10 xe máy • Bài 5 : Viết phép tính thích hợp -Treo bảng phụ gọi học sinh nhìn tóm tắt đọc lại đề toán * Có : 12 xe máy - Đã bán : 2 xe máy -Còn : … xe máy ? -Giáo viên hướng dẫn tìm hiểu đề và tự ghi phép tính thích hợp vào ô trống 4- Cđng cè, dỈn dß (2' ) - GV nhÊn m¹nh néi dung bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc VỊ nhµ... -Giáo viên nhận xét sửa sai chung 16 – 6  12 11  13 – 3 • Bài 4 : 15 – 5  14 – 4 -Cho học sinh tham gia chơi Giáo viên -Học sinh nêu được cách thực hiện gắn 3 biểu thức lên bảng Mỗi đội cử 1 đại diện lên Đội nào gắn dấu nhanh, đúng là đội đó thắng -Giáo viên quan sát, nhận xét và đánh -Học sinh tìm hiểu đề toán cho biết gì ? giá thi đua của 2 đội Đề toán hỏi gì ? -Giải thích vì sao gắn dấu < hay... Học sinh tự giải bài toán số thích hợp vào chỗ chấm để có Bài giải : Tóm tắt: Số quả bóng của An có tất cả là : Có : 4 bóng xanh 4 + 5 = 9 ( quả bóng ) Có : 5 bóng đỏ Đáp số : 9 Quả bóng Có tất cả : … quả bóng? - Học sinh tự nêu tóm tắt : • Bài 2 : Tương tự bài 1 - Học sinh đọc lại bài toán và bài  Có : 5 bạn nam  Có : 5 bạn nữ giải  Có tất cả : … bạn ? -học sinh tự giải bài toán Bài giải : Số bạn... bµi: Bµi 1 ( cét 1, 3, 4) , bµi 2 ( cét 1, 2, 4) , bµi 3( cét 1, 2) ; Bµi 5 B CHn bÞ: 1- Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n, bé ®å dïng d¹y to¸n líp 1 2- Häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa, vë bµi tËp, ®å dïng häc tËp C C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 1- ỉn ®Þnh tỉ chøc: (1') 2- KiĨm tra bµi cò (4') - gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp Häc sinh thùc hiƯn - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 3- Bµi míi (28 ') a- Giíi thiƯu bµi: H«m nay... häc sinh lªn b¶ng ®iỊn kÕt qu¶ 14 15 13 11 + + + + 2 3 5 6 - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng 16 16 18 17 Bµi 2: TÝnh 13 + 6 = 19 - GV híng dÉn cho häc sinh th¶o ln 12 + 3 = 15 14 + 4 = 18 12 + 2 = 14 nhãm vµ nªu kÕt qu¶ 13 + 0 = 13 10 + 5 = 15 - §¹i diƯn c¸c nhãm ®äc kÕt qu¶ - GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng Bµi 3: §iỊn sè thÝch hỵp - GV híng dÉn häc sinh lµm bµi vµo 1 2 3 4 14 phiÕt bµi tËp - §¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¶ng... VỊ nhµ häc bµi xem tríc bµi häc sau Gi¸o ¸n líp 1 Tn 20 Thø hai TiÕt 77: To¸n PhÐp céng d¹ng 14 + 3 A Mơc tiªu: - BiÕt lµm tÝnh céng (kh«ng nhí ) trong ph¹m vi 20 - BiÕt céng nhÈm d¹ng 14 + 3 * HS cÇn lµm c¸c bµi: Bµi 1( cét 1, 2, 3 ) , bµi 2 ( cét 2, 3), bµi 3 ( phÇn 1) B CHn bÞ: 1- Gi¸o viªn: - S¸ch gi¸o khoa, gi¸o ¸n, bé ®å dïng d¹y to¸n líp 1 2- Häc sinh: - S¸ch gi¸o khoa, vë bµi tËp, ®å dïng häc . quả. 12 13 11 16 + + + + 3 4 5 2 15 17 16 18 15 + 1 = 16 18 + 1 = 19 13 + 4 = 17 10 + 2 = 12 12 + 0 = 12 15 + 3 = 18 10 + 1 + 3 = 14 16 + 1 + 2 = 19 Học sinh làm bài vào phiếu bài tập. Giáo án lớp. kết quả. 13 17 14 16 - - - - 2 5 1 3 11 12 13 13 12 - 1 = 11 17 - 5 = 12 14 - 0 = 14 13 - 1 = 12 18 - 2 = 10 16 - 0 = 16 16 1 2 3 6 15 14 13 12 4- Củng cố, dặn dò (2& apos;) - GV nhấn mạnh nội. HS cần làm các bài: Bài 1( cột 1, 2, 3 ) , bài 2 ( cột 2, 3), bài 3 ( phần 1). B. CHuẩn bị: 1- Giáo viên: - Sách giáo khoa, giáo án, bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 2- Học sinh: - Sách giáo khoa, vở