TUẦN 27 Thứ 2 Ngày soạn: 20.3.2010 Ngày giảng: 22.3.2010 Toán LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Biết tính vận tốc của chuyển động đều. -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc. 2. Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1 (139): Tính - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm vào nháp. - 1 HS lên bảng làm. - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2(140): Viết tiếp vào ô trống (theomẫu). - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm bằng bút chì và SGK. Sau đó đổi sách chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài tập 3 (140): - 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm bài vào nháp. - 1 HS lên bảng chữa bài. - Cả lớp và GV nhận xét Bài 4 (140): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS nêu cách làm. - HS làm vào vở. - 1 HS làm vào bảng nhóm, trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS lên trả lời -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Bài giải: Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút. Hoặc bằng 17,5 m/ giây. Kết quả: Cột thứ nhất bằng: 49 km/ giờ Cột thứ hai bằng: 35 m/ giây Cột thứ ba bằng: 78 m/ phút Bài giải: Quãng đường người đó đi bằng ô tô là: 25 – 5 = 20 (km) Thời gian người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ hay 1/ 2 giờ. Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/giờ) Hay 20 : 1/ 2 = 40 (km/giờ) Đáp số: 40 km/giờ. Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 7giờ45phút – 6giờ30 phút = 1giờ 15 phút 1giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Hoặc bằng 0,4 km/ phút Đáp số: 24 km/giờ. Tập đọc TRANH LÀNG HỒ I.Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. 109 II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS đọc bài Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân và trả lời các câu hỏi về bài 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Mời 1 HS giỏi đọc. - Chia đoạn. - Cho 3 HS đọc nối tiếp đoạn L1 -Luyện đọc: tranh, thuần phác, nhấp nhánh -3 HS đọc nối tiếp đoạn L2 Câu: Mỗi lần Hiểu: nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, lĩnh -3 HS đọc nối tiếp đoạn L2 - HS đọc đoạn trong nhóm3. - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. b.Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1: + Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam. - Hiểu: tranh Tố Nữ, tranh lợn ráy (xem tranh) +Rút ý 1: - HS đọc đoạn còn lại: + Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt? Hiểu: màu trắng điệp/SGK + Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ.Hiểu: khoáy âm dương - Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? +Rút ý 2: c. Hướng dẫn đọc diễn cảm: - HS nối tiếp đọc bài. -Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc DC đoạn từ ngày con ít tuổi… hóm hỉnh và vui tươi. - Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. - Nội dung chính của bài là gì? - GV chốt ý đúng, ghi bảng. - 1-2 HS đọc lại. 3. Củng cố, dặn dò: - Kể tên một số nghề truyền thống và địa -HS đọc -Mỗi lần xuống dòng là một đoạn. -HS đọc theo yêu cầu + Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh vẽ tố nữ. -HS trả lời + Màu đen không pha bằng thuốc mà + Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên Rất có duyên, tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ, đã đạt tới sự trang trí… +Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, và vui tươi. -HS nêu. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. -HS nêu. - Nghề dệt lụa ở Vạn Phúc 110 phương làm nghề đó? - GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. THỨ 3 Ngày soạn: 20.3.2010 Ngày giảng: 23.3.2010 Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.Mục tiêu: - HS tìm và kể được một câu chuyện có thực nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc một kỉ niệm với thầy, cô giáo. Biết sắp xếp các sự kiện thành một câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về truyền thống hiếu học học truyền thống đoàn kết của dân tộc. 2. Bài mới: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. aHướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài: - Cho 1 HS đọc đề bài. - GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp. - Cho 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi SGK. - GV: Gợi ý trong SGK rất mở rộng khả năng cho các em tìm được chuyện ; mời một số HS nối tiếp nhau GT câu chuyện mình chọn kể. - GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện. -HS lập dàn ý câu truyện định kể. b. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: 1. Kể chuyện theo cặp - HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV đến từng nhóm giúp đỡ, hướng dẫn. 2.Thi kể chuyện trước lớp: - Các nhóm cử đại diện lên thi kể. Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay không? + Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu. - Cả lớp và GV bình chọn: + Bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất. + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất. Đề bài: 1) kể một câu chuyện mà em biết trong cuộc sống nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam ta. 2) Kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo của em, qua đó thể hiện lòng biết ơn của em với thầy cô. -HS lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể. -HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. -Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn. -Cả lớp bình chọn theo sự hướng dẫn của GV. 111 3-Củng cố-dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Khuyến khích HS về kể lại câu chuyện cho người thân nghe. -Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau. Luyện toán: VẬN TỐC I. Mục tiêu: -Củng cố cách tính vận tốc. -Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. II.Các hoạt động dạy học: 1. Ôn kiến thức: Cho HS nêu quy tắc và công thức tính vận tốc. 2-Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1: Quãng đường AB dài 135 km. Ô tô đi từ A đến B hết 2 giờ 30 phút. Tính vận tốc của ô tô, biết dọc đường ô tô nghỉ 15 phút. -GV hướng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào nháp. -Mời 1 HS lên bảng làm. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 : Cùng trên quãng đường 24 km, ô tô đi hết 24 phút còn xe máy đi hết 36 phút. Hỏi vận tốc xe nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu km/giờ? -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS vào vở. Sau đó đổi sách chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: Nhắc lại CT GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. -HS lên trả lời -Mời 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: Thời gian ô tô đi quãng đường AB ( không kể thời gian nghỉ) là 2 giờ 30 phút – 15 phút = 2 giờ 15 phút 2 giờ 15 phút = 2,25 giờ Vận tốc của ô tô là: 135 : 2,25 = 60 (km/giờ) Đáp số: 60 km/giờ Bài giải: Đổi: 24 phút = 0,4 giờ; 36 phút = 0,6 giờ Vận tốc của ô tô là: 24 : 0,4 = 60 (km/giờ) Vận tốc của xe máy là: 24 : 0,6 = 40 (km/giờ) Vận tốc của ô tô lớn hơn vận tốc của xe máy và lớn hơn là: 60 – 40 = 20(km/giờ) Đáp số: 20 km/giờ. Luyện viết: BÀI 13, 14 I. Yêu cầu: - HS viết đúng, đẹp bài viết. - Có ý thức trong khi viết bài. - Giáo dục cẩn thận trong bài viết. II. Chuẩn bị: Vở luyện viết III. Hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: - GV kiểm tra vở luyện viết của HS. - Chấm bài một số em, nhận xét bài viết của HS. 2. Bài mới: GV giới thiệu tiết luyện viết 112 Nêu mục đích của tiết luyện viết: nhằm giúp các em có nét chữ đều, đẹp, viết đúng mẫu. Bài viết: Tuần 11. - HS mở vở tập viết. - Đọc lại yêu cầu của bài tập viết tuần 13. - HS đọc lại yêu cầu của bài viết tuần 14. - GV hướng dẫn cách viết chung. - GV theo dõi, nhắc nhở HS viết. - GV có thể chấm một số bài. - Nhận xét bài viết của HS. * Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết luyện viết. - Dặn HS về nhà hoàn thành các bài viết ở tiết trước. Bài thơ Bài ca về trái đất của nhà thơ Định Hải - 2 HS đọc lại bài thơ, nêu ND của bài. - Nêu cách trình bày bài thơ. - Bài thơ Ca dao - 2 HS đọc lại bài , nêu ND của bài. - Nêu cách trình bày bài . HS thực hiện viết bài vào vở. Thứ 4 Ngày soạn: 20.3.2010 Ngày giảng: 24.3.2010 Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Rèn luyện kĩ năng tính toán. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1. Bài cũ: HS nêu quy tắc, công thức tính quãng đường. 2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. Bài 1 (141): Viết số thích hợp vào ô trống. - 1 HS nêu yêu cầu. - GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm vào bảng nháp. - Mời 3 HS lên bảng làm. - Cả lớp và GV nhận xét. Bài 2 (141): - 1 HS nêu yêu cầu. -HS làm vào nháp. 1 HS làm vào bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (142): - 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài. - HS làm bài vào vở. -Mời 1 HS lên bảng chữa bài. -Cả lớp và GV nhận xét Kết quả: Quãng đường ở cột 1 là: 130 km Quãng đường ở cột 2 là: 1470 m Quãng đường ở cột 3 là: 24 km Bài giải: Thời gian đi của ô tô là: 12 giờ 15 phút – 7 giờ 30 phút = 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 km. Bài giải: 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường ong bay được là: 8 x 0,25 = 2 (km) Đáp số: 2 km. 113 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Lịch sử: LỄ KÝ HIỆP ĐỊNH PA-RI I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. - Những điều khoản quan trọng nhất của Hiệp định Pa-ri. - Nắm được ý nghĩa của hiệp định Pa-ri. II. Đồ dùng dạy học: Tranh, ảnh tư liệu về lễ kí Hiệp định Pa-ri. III. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: -Tại sao gọi là chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? -Nêu nghĩa của chiến thắng “Điện Biên Phủ trên không”? 2. Bài mới: Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) - GV trình bày tình hình dẫn đến việc kí kết Hiệp định Pa-ri. - Nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm 4) -GV phát phiếu học tập và cho các nhóm đọc SGK và quan sát hình trong SGK để TLCH: + Sự kéo dài của Hội nghị Pa-ri là do đâu? + Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri? + Thuật lại diễn biến lễ kí kết. + Trình bày ND chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri? - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 2) - Cho HS dựa vào SGK để thảo luận câu hỏi: + Nêu ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam? -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. Hoạt động 4 (làm việc cả lớp) GV nhắc lại câu thơ chúc Tết năm 1969 của Bác Hồ “Vì độc lập, vì tự do Đánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”. Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi có ý nghĩa chiến lược: chúng ta đã Nguyên nhân: Sau những thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam, Bắc trong năm 1972, Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri. Diễn biến: 11 giờ (giờ Pa-ri) ngày 27-1-1973 Bộ trưởng Nguyễn Duy Trinh và Bộ trưởng Nguyễn Thị Bình đặt bút kí vào văn bản Hiệp định. *Nội dung: Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam. Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi VN. Y nghĩa: : Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở VN và buộc phải rút quân khỏi miền Nam VN. 114 “đánh cho Mĩ cút”, để sau đó 2 năm lại “đánh cho nguỵ nhào”, giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn thành thống nhất đất nước. 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài. Thứ 5 Ngày soạn: 20.3.2010 Ngày giảng: 25.3.2010 Toán: THỜI GIAN I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều. - Thực hành tính thời gian của một chuyển động. II.Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS làm vào bảng con BT 1 tiết trước. 2.Bài mới: GV nêu mục tiêu của tiết học. a. Bài toán 1: - GV nêu ví dụ. + Muốn biết thời gian ô tô đi quãng đường đó là bao lâu ta phải làm thế nào? - Cho HS nêu lại cách tính. + Muốn tính thời gian ta phải làm thế nào? + Nêu công thức tính t ? b. Ví dụ 2: - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực hiện. Lưu ý HS đổi thời gian ra giờ và phút. - Cho HS thực hiện vào giấy nháp. - Mời một HS lên bảng thực hiện. - Cho HS nhắc lại cách tính thời gian. Luyện tập: Bài 1 (143): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào bảng con. - GV nhận xét. Bài 2 (143): - 1 HS nêu yêu cầu. -GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm vào nháp. - HS đổi nháp, chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. Bài 3 (143): - 1 HS nêu yêu cầu. - HS làm vào vở. - Một HS lên bảng chữa bài. Bài giải: Thời gian ô tô đi là: 170 : 42,5 = 4 (giờ) Đáp số: 4 giờ. +Ta lấy quãng đường chia cho vận tốc. +t được tính như sau: t = s : v -HS thực hiện: Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 42 : 36 = 7/6 (giờ) 7/6 (giờ) = 1giờ 10 phút Đáp số: 1 giờ 10 phút. Kết quả: Cột 1: 2,5 giờ Cột 2 bằng: 2,25 giờ Cột 3: 1,75 giờ Cột 4 bằng: 2,25 giờ Bài giải: a. Thời gian đi của người đó là: 23,1 : 13,2 = 1,75 (giờ) b. Thời gian chạy của người đó là: 2,5 : 10 = 0,25 (giờ) Đáp số: a. 1,75 giờ b. 0,25 giờ. Bài giải: Thời gian máy bay bay hết là: 2150 : 860 = 2,5 (giờ) = 2 giờ 30 phút Thời gian máy bay đến nơi là: 115 - Cả lớp và GV nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. 8 giờ 45 phút + 2 giờ 30 phút = 11 giờ 15 phút Đáp số: 11 giờ 15 phút. Khoa học: CÂY CON MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ I. Mục tiêu: Sau bài học, HS biết: - Kể tên một số cây được mọc ra từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ. - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ. II. Đồ dùng dạy học: - Hình trang 110, 111 SGK. - Các nhóm chuẩn bị: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng,…. III. Các hoạt động dạy học: GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 1: Quan sát. Mục tiêu: Giúp HS: -Qsát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau. -Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ. Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm 4. + Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn ở trang 110-SGK, kết hợp quan sát hình vẽ và vật thật: + Tìm chồi trên vật thật: ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng,…. + Chỉ vào từng hình trong H1 trang 110-SGK và nói về cách trồng mía. - Bước 2: Làm việc cả lớp + Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. + GV kết luận: Ơ thực vật, cây con có thể mọc lên từ hạt hoặc mọc lên từ một số bộ phận của cây mẹ. Hoạt động 2: Thực hành. *Mục tiêu: HS thực hành trồng cây bằng một số bộ phận của cây mẹ *Cách tiến hành: - GV phân khu vực cho các tổ. - Tổ trưởng cùng tổ mình trồng cây bằng thân, cành hoặc bằng lá của cây mẹ (do nhóm tự lựa chọn). Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Nhắc HS về nhà thực hành trồng cây bằng thân, cành hoặc bằng lá của cây mẹ ở vườn nhà. Đáp án: + Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn mía. + Mỗi chỗ lõm ở củ khoai tây, củ gừng là một chồi. + Trên phía đầu của củ hành, củ tỏi có chồi mọc lên. + Đối với lá bỏng, chồi được mọc ra từ mép lá. - Các nhóm tiến hành theo yêu cầu của GV. 116 Chiều: Đạo đức: EM YÊU HOÀ BÌNH(Tiết 2) I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Giá trị của hoà bình ; trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gi các hoạt động bảo vệ hoà bình. -Tích cực tham gia các HĐ bảo vệ hoà bình do nhà trường, địa phương tổ chức. -Yêu hoà bình, quý trọng và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình; ghét chiến tranh phi nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh. II. Các hoạt động dạy học: 1. Bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 12. 2.Bài mới: GV giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng. Hoạt động 1: Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm (BT4 – SGK) *Mục tiêu: HS biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế giới. *Cách tiến hành: -Từng HS giới thiệu trước lớp các tranh, ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được. -GV nhận xét, giới thiệu thêm một số tranh, ảnh… và kết luận: +Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh. -Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh do nhà trường hoăc địa phương tổ chức. Hoạt động 2: Vẽ cây hoà bình *Mục tiêu: Củng cố lại nhận thức về giá trị của hoà bình và những việc làm để bảo vệ hoà bình cho học sinh. *Cách tiến hành: -GV hướng dẫn và cho HS vẽ tranh theo nhóm 7: +Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày. +Hoa, quả, lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mội người nói chung. -Mời đại diện các nhóm HS lên giới thiệu về tranh của nhóm mình. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, khen các nhóm vẽ tranh đẹp và KL (SGV-trang 55). Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ về chủ đề Em yêu hoà bình. *Mục tiêu: Củng cố bài *Cách tiến hành: -GV yêu cầu HS trưng bày theo tổ. -Cả lớp xem tranh và trao đổi. -GV nhận xét về tranh vẽ của HS. -HS hát, đọc thơ, … về chủ đề Em yêu hoà bình. 3-Củng cố, dặn dò: -Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học, nhắc HS tích cực tham gia các hoạt động vì hoà bình phù hợp với khả năng của bản thân. Luyện từ và câu : LUYỆN TẬP THAY THẾ TỪ NGỮ ĐỂ LIÊN KẾT CÂU I.Mục tiêu: - Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu. - Nhận diện được câu có từ thay thế . 117 - Rèn kĩ năng sử dụng . III.Các hoạt động dạy học: - 1 HS đọc to đoạn văn, lớp đọc thầm Lời giải: Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi, tráng sĩ, người trai làng Phù Đổng VD về lời giải: Triệu Thị Trinh, thiếu nữ,nàng, nàng, người con gái họ Triệu, bà. - HS làm bài vào vở. Bài 1: HS đọc lại đoạn văn, gạch dưới từ chỉ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương - HS làm bài cá nhân. - Trình bày, nêu tác dụng của từ thay thế - GV chốt kết quả đúng. Bài 2: HS nêu yêu cầu của bài - Thảo luận nhóm 2, trình bày - GV nhận xét cách thay thế của từng nhóm. Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn kể về một tấm gương hiếu học, trong đó sử dụng phép thay thế từ ngữ để liên kết câu. - HS làm bài cá nhân. - HS trình bày bài viết của mình. - GV cùng cả lớp nhận xét, sửa lỗi chung. 5.Củng cố-Dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Về nhà học bài, làm lại các bài tập. Hoạt động tập thể: BÀI 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG (TIẾT 2) I. Mục đích: - Có ý thức thực hiện những quy định của luật giao thông đường bộ, tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật giao thông II.Chuẩn bị: các tình huống, tranh, phiếu bài tập III. Lên lớp: 1.Bài cũ:Nêu những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường từ nhà em đến trường? 2. Tìm hiểu bài: a. Hoạt động 3: -Gv nêu một số tình huống nguy hiểm có thể gây tai nạn giao thông ở phiếu BT -HĐN3, trình bày, nhận xét. Tình huống 1: Trên đường đi chơi ngày chủ nhật, qua đường quốc lộ, em nhìn thấy một người đi xe đạp đi vào phần đường dành cho xe cơ giới, ô tô, xe máy rất đông người đi xe đạp có vẻ luống cuống. -Tình huống nguy hiểm ở đây là gì? Có thể có hậu quả gì xảy ra? Vì sao có tình huống này? Nếu gặp người đi xe đạp lúc đó em sẻ nói thế nào? -Các tình huống 2,3 SGV thực hiện tương tự. Kết luận: Các tình huống trên đều nói về hành vi không an toàn của người tham gia giao thông-> dẫn đến tai nạn giao thông rất nguy hiểm. GD mọi người cần có ý thức chấp hành -HS lên trả lời -HS hoạt động nhóm theo yêu cầu. -Đại diện nhóm lên phân tích, nhận xét -HS hoạt động nhóm theo yêu cầu. -Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ sung, nhận xét. -HS lắng nghe 118 [...]... là: 1 050 0 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút I.Mục đích: – Nhận xét ưu, khuyết điểm trong tuần để hướng khắc phục, phát huy - Nắm rõ nội dung của buổi sinh hoạt - Biết và nắm kế hoạch tuần tới II Lên lớp: - Ổn định: Lớp hát bài" Lớp chúng mình" - Lớp trưởng lên điều khiển lần lượt 3 tổ trưởng lên nhận xét về các mặt: đi học, nề nếp, học tập, đồ dùng, sách vở, vệ sinh của từng cá nhân trong tổ - Lớp trưởng... thực hiện 12 x 2 ,5 = 30 (km) - HS nhắc lại cách tính vận tốc Đáp số: 30 km 3 Luyện tập: Bài 1 (141): - 1 HS nêu yêu cầu Bài giải: - HS làm vào bảng con Quãng đường ô tô đi được là: -GV nhận xét 15, 2 x 3 = 45, 6 (km) Bài 2 (141): Đáp số: 45, 6 km - 1 HS nêu yêu cầu Bài giải: -GV hướng dẫn HS làm bài Cách 1: 15 phút = 0, 25 giờ - Cho HS làm vào vở Quãng đường người đi xe đạp đi được - Cả lớp và GV nhận xét... vào bảng nhóm đoạn 2 với đoạn 1 ; rồi nối C5 với C4 119 -Mời đại diện một số nhóm trình bày -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng Bài 2: - 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bài cá nhân 2HS làm vào giấy to - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét - Hai HS làm bài vào giấy lên dán trên bảng - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng -Đ3: nhưng nối câu 6 với câu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2; rồi nối C7 với... luyện tập Sinh hoạt: LỚP -HS lên trả lời *Kết quả: Thời gian ở cột 1 là: 4, 35 giờ Thời gian ở cột 2 là: 2 giờ Thời gian ở cột 3 là: 6 giờ Thời gian ở cột 4 là: 2,4 giờ Bài giải: 1,08 m = 108 cm Thời gian ốc sên bò là: 108 : 12 = 9 (phút) Đáp số: 9 phút Bài giải: Thời gian đại bàng bay quãng đờng đó là: 72 : 96 = 3/4 (giờ) 3/4 giờ = 45 phút Đáp số: 45 phút Bài giải: 10 ,5 km = 1 050 0 m Thời gian rái cá... người đi xe đạp đi được - Cả lớp và GV nhận xét là: 12,6 x 0, 25 = 3, 15 (km) Đáp số: 3, 15 km Cách 2: 1 giờ = 60 phút Vận tốc người đi xe đạp với ĐV là km/ phút là 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút) 4 Củng cố, dặn dò: Quãng đường người đi xe đạp đi được GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến là: 0,21 x 15 = 3, 15 (km) 123 thức vừa học Đáp số: 3, 15 km Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUYỀN THỐNG I Mục tiêu:... phương án lập con đường an toàn và đảm bảo ATGT ở khu vực trường học -GV đưa 1 tình huống: Trường em sắp đón các bạn HS lớp 1, là những anh chị của trường em hãy giúp các bậc phụ huynh của các bạn HS lớp 1 lập phương án an toàn đến trường -GV yêu cầu 3.Củng cố, dặn dò: -Quan sát tranh /13 chon con đường an toàn hơn để đi đến trường - Nhắc ghi nhớ -Liên hệ đến HS chọn đường đi an toàn để phòng tránh tai... viết lại sau tiết Trả bài văn tả đồ vật tuần trước 2 Dạy bài mới: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học 127 a Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - 2 HS đọc yêu cầu của bài - GV dán lên bảng tờ phiếu ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả cây cối ; mời 1 HS đọc lại -Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm bài cá nhân, GV phát phiếu cho 4 HS làm, trình bày -Cả lớp, GV nhận xét, bổ sung, chốt lời giải... nháp - Mời 4 HS lên bảng làm - Cả lớp và GV nhận xét Bài 2 (141): - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào nháp 1 HS làm vào bảng nhóm -HS treo bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét Bài 3 (142): - 1 HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - HS làm bài vào nháp - 1 HS lên bảng chữa bài - Cả lớp và GV nhận xét Bài 4 (142): - 1 HS nêu yêu cầu - HS nêu cách làm - HS làm vào vở - Cả lớp và GV nhận xét 3.Củng cố, dặn... trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo yêu cầu: - Bước 2: Làm việc cả lớp + Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình + GV nhận xét, khen ngợi nhóm có nhiều HS gieo hạt thành công Hoạt động 3: Quan sát - Bước 1: Làm việc theo cặp -Bước 2: Làm việc cả lớp + Mời một số HS trình bày trước lớp + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung 3 Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học Nhắc... vào giấy kiểm tra -GV yêu cầu HS làm bài nghiêm túc -Hết thời gian GV thu bài 4 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết làm bài -Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc, HTL các bài thơ từ tuần 19 đến tuần 27 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố cách tính thời gian của chuyển động - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Bài cũ: 120 . 4 giờ 45 phút 4 giờ 45 phút = 4, 75 giờ Độ dài quãng đường AB là: 46 x 4, 75 = 218 ,5 (km) Đáp số: 218 ,5 km. Bài giải: 15 phút = 0, 25 giờ Quãng đường ong bay được là: 8 x 0, 25 = 2 (km) . 3/4 (giờ) 3/4 giờ = 45 phút Đáp số: 45 phút. Bài giải: 10 ,5 km = 1 050 0 m Thời gian rái cá bơi quãng đường đó là: 1 050 0 : 420 = 25 (phút) Đáp số: 25 phút. Sinh hoạt: LỚP I.Mục đích: – Nhận. 1: 2 ,5 giờ Cột 2 bằng: 2, 25 giờ Cột 3: 1, 75 giờ Cột 4 bằng: 2, 25 giờ Bài giải: a. Thời gian đi của người đó là: 23,1 : 13,2 = 1, 75 (giờ) b. Thời gian chạy của người đó là: 2 ,5 : 10 = 0, 25 (giờ)