Ngày soạn: 15/08./2009. Số tiết:1- Tuần 1 Phần I: công dân với kinh tế Tiết 1 Bài 1:Công dân với sự phát triển kinh tế I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức: Học sinh cần đạt : -Thế nào là sản xuất của cải vật chất ? vai trò quyết định của sản xuất vật chất đối với đời sống xã hội . -Nêu đợc các yếu tố của quá trình sản xuất . 2.Về kĩ năng -Phân tích đợc mối quan hệ giữa các yếu tố của quá trình sản xuất. -Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn. 3.Về thái độ -Coi trọng hoạt động sản xuất của cải vật chất. - Biết quí trọng ngời lao động,xác định lao động là quyền và nghĩa vụ của CD II / Trọng tâm kiến thức và ph ơng pháp dạy học 1.Trọng tâm: mục b của phần 1 và phần 2 2.Phơng pháp dạy học: -Diễn giải , gợi mở, nêu vấn đề ,liên hệ thực tiễn. III/ Ph ơng tiện dạy học Sủ dụng các dụng cụ DH trực quan nh :Sơ đồ ,biểu bảng ,bảng phụ ,bút dạ . IV/ Tiến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Giới thiệu sơ lợc chơng trình GDCD 11 3.Nội dung bài giảng * GV đặt vấn đề: Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nói: Không có việc gì khó Chỉ sợ lòng không bền Đào núi và lấp biển Quyết chí ắt làm nên Trong công cuộc đổi mới hôm nay ,học sinh thanh niên là sức trẻ của dân tộc ,có vai trò quan trọng góp phần thúc đẩy sự phát triển kinh tế theo lời của Bác. Vậy tại sao phải phát triển kinh tế ?Muốn phát triển kinh tế cần có các yếu tố nào? Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Nghiên cứu cá nhân +thảo luận nhóm Mục tiêu: nêu đợc khái niệm sản xuất của cải vật chất và vai trò sản xuất của cải vật chất trong sự phát triển kinh tế. -GV:yêu cầu HS lấy VD về các hoạt động SX của cải vật chất và phân tích VD? - HS :Lấy VD và phân tích -HS: Cả lớp bổ sung -GV: nhận xét và KL -HS ghi bài 1.Sản xuất của cải vật chất a) Thế nào là sản xuất của cải vật chất. SX của cải vật chất là sự tác động của con ngời vào tự nhiên, biến đổi các yếu tố của TN để tạo ra các sản phẩm phù hợp với nhu cầu của mình. 1 -GV :Trong đời sống XH,loài ngời có nhiều hoạt động nh kinh tế ,chính trị văn hoá ,khoa học để tiến hành đ ợc các hoạt động đó trớc hết con ngời phải tồn tại.Muốn tồn tại con ngời cần phải ăn ,mặc ,ở,đi lại .để có những cái đó con ngời phải tạo ra của cải vật chất (SX) SX của cải vật chất có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con ngời. -GV chia lớp thành 4 nhóm +Nhóm 1&2:Lấy VD và chứng minh vai trò của Sxcủa cải vật chất đối với đời sống con ngời ? +Nhóm 3&4 :Tại sao các hoạt động khác phải nhằm phục vụ cho hoạt động sản xuất ? -HS trao đổi -HS:Đại diện nhóm trình bày -HS: Cả lớp bổ sung và nhận xét -GV:nhận xét và KL -HS ghi vào vở GV chuyển ý :Lịch sử XH loài ngời là một quá trình phát triển và hoàn thiện liên tụccủa các phơng thức SX của cải vật chất,là quá trình thay thế .Để thực hiện đ ợc QTSX cần phải có các yếu tố cơ bản? Hoạt động 2: Thảo luận lớp Mục tiêu : Nêu đợc các yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất . -GV:Trình bày sơ đồ về mối quan hệ giữa các yếu tố của quá trình sản xuất. -GV nêu sơ đồ về các yếu tố hợp thành sức LĐ. -GV:yêu cầu HS CMR thiếu 1 trong 2yêu tố thì con ngời không thể có sức LĐ ? -HS phát biểu cá nhân -HS:cả lớp bổ sung GVnhận xét và KL b)Vai trò của sản xuất của cải vật chất -Là cơ sở duy trì sự tồn tại của con ngời và xã hội loài ngời. -Thông qua lao động sản xuất ,con ngời đợc cải tạo,phát triển và hoàn thiện cả về thể chất lẫn tinh thần. -Hoạt động SX là trung tâm ,là tiền đề thúc đẩy các hoạt động khác của xã hội phát triển. Kết luận:SX của cải vật chất là cơ sở của sự tồn tại và phát triển của xã hội ,quyết định mọi hoạt động của xã hội. 2.Các yếu tố cơ bản của quá trình sản xuất. Sức LĐt liệu LĐ đối tợng LĐ sản phẩm Sức lao động Sức LĐ là toàn bộ những năng lực thể chất và tinh thần của con ngời đợc vận dụng vào quá trình SX. 2 Trí Lực Thể Lực Sức LĐ GV đặt câu hỏi: +Để tồn tại và phát triển con ngời cần phải làm gì ? +Con ngời sử dụng công cụ LĐ biến đổi TN với mục đích gì ? +Em hiểu ntn về câu nói của C.Mác(SGK trang 6) - HS : trình bày ý kiến cá nhân - Cả lớp nhận xét ,bổ sung - GVnhận xét và kết luận -HS ghi vở -GV nhấn mạnh : hoạt động LĐ của con ng ời là phẩm chất đặc biệt,là hđ cơ bản nhất của con ng ời .Nó khác với hoạt đọng bản năng của con vật.Đó là hđ có kế hoạch ,tự giác ,sáng tạo ra ph- ơng pháp và công cụ LĐ,có kỉ luật và trách nhiệm cao -GV đặt câu hỏi : Tại sao nói sức LĐ mới chỉ là khả năng,còn LĐ là sự tiêu dựng sc LĐ trong hiện thực? -HS trao đổi và phát biểu -GVkết luận : . -GV đa sơ đồ phân chia đối tợng LĐ thành hai loại, HS lấy VD . - Lu ý:Đối tợng LĐ là một bộ phận của GTN mà con ngời đang tác động vào nhằm biến đổi nó cho phù hợp với mục đích của mình-sử dụng và bảo vệ TNTN,MT. * Mọi đối tợng LĐ đều bắt nguồn từ TN,nhng có phải mọi yếu tố tự nhiên đều là đối tợng LĐ không ? -HS trả lời Gv kết luận -GV đa sơ đồ các bộ phận hợp thành t liệu lao động -GV yêu câu HS phân biệt các bộ phận của t liệu LĐ ở một số ngành trong xã hội -HS trả lời -GV lu ý HS vai trò của từng loại t liệu LĐ, công cụ SX là yếu tố quan trọng ,quyết định nhất. - GV kết luận về mối quan hệ giữa các yếu tố sản xuất,ý nghĩa lí luận và thực tiễn *Lao động : LĐ là hoạt động có mục đích, có ý thức của con ngời làm biến đổi những yếu tố của tự nhiên cho phù hợp với nhu cầu của con ngời . b)Đối tợng lao động Đối tợng LĐ là những yếu tố của tự nhiên mà LĐcủa con ngời tác động vào nhằm biến đổi nó cho phù hợp với mục đích của con ngời. c)T liệu lao động T liệu LĐ Công cụ LĐ Hệ thống bình chứa SX Kết cấu hạ tầng sản xuất 3 4 .Củng cố GV cho HS làm bài tập 1:Hãy phân tích đối tợng LĐ với t liệu LĐcủa một số ngành mà em biết ? 5 . H ớng dẫn về nhà + Làm bài tập 2,3 + Phát triển kinh tế có ý nghĩa nh thế nào đối với cá nhân ,gia đình và xã hội? V.Rút kinh nghiệm sau giờ dạy . 4 Ký duyệt của tổ trởng Ngày .tháng Năm Nguyễn Thị Linh Lan Ngày soạn: 18/8./2008 Số tiết:2 Tuần 2 Phần I:công dân với kinh tế Tiết 2 Bài 1: Công dân với sự phát triển kinh tế I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức: Học sinh cần đạt : -Hiểu đợc nội dung và ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân, gia đình và xã hội. 2.Về kĩ năng -Vận dụng các kiến thức đã học vào thực tiễn. 3.Về thái độ -Thấy đợc trách nhiệm của mình với sự phát triển kinh tế gia đình và đất nớc -xác định nhiệm vụ của cả dân tộc là phát triển kinh tế theo hớng XHCN II / Trọng tâm kiến thức và ph ơng pháp dạy học 1.Trọng tâm: mục b của phần 1 và phần 2 2.Phơng pháp dạy học : Diễn giải , gợi mở, nêu vấn đề ,liên hệ thực tiễn. III/ Ph ơng tiện dạy học Sủ dụng các dụng cụ DH trực quan nh :Sơ đồ ,biểu bảng ,bảng phụ ,bút dạ . IV/ Tiến trình bài giảng 1.ổn định tổ chức lớp 2.Kiểm tra bài cũ Câu hỏi: Nêu các yếu tố hợp thành của quá trình sản xuất ? yếu tố nào có tầm quan trọng nhất? Vì sao ? 3. Nội dung bài mới : Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản *Hoạt động 1 Giúp HS hiểu đợc nội dung phát triển kinh tế. * GV trình bày sơ đồ về nội dung của phát triển kinh tế -GV đa câu hỏi cho HS thảo luận nhóm +Nhóm 1:Tăng trởng kinh tế có biểu hiện nh thế nào ? Liên hệ với thực tế ở VN? +Nhóm2 :Em hiểu thế nào là cơ cấu kinh tế ?cơ cấu kinh tế hợp lý ? Liên hệ với địa phơng em và VN ? +Nhóm 3 :Phân tích nội dung công bằng XH và liên hệ thực tế ở VN ? -HS thảo luận đại diện nhóm trình bày 3.Phát triển kinh tế và ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân gia đình và xã hội. a) Phát triển kinh tế Tăng trởng KT Phát triển cơ cấu KT hợp lý Công bằng XH -Tăng trởng kinh tế là sự tăng lên về số lợng ,chất lợng SP và các yếu tố của quá trình SX ra nó. -Sự tăng trởng kinh tế phải dựa trên cơ cấu kinh tế hợp lý ,tiến bộ. -Tăng trởng kinh tế phải đi đôi với công bằng xã hội . -Cả lớp nhận xét ,bổ sung -GV nhận xét và kết luận *GV:Tăng trởng kinh tế và công bằng XH có mối quan hệ biện chứng .Tăng trởng kinh tế cao tạo điều kiện thuận lợi để giải quyết công bằng xã hội ,khi công băng XH đợc đảm bảo sẽ tạo động lực mạnh mẽ cho sự phát triển kinh tế. *Hoạt động 2:Giúp HS thấy đợc ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân ,gia đình và xã hội -GV cho HS thảo luận lớp Phát triển kinh tế có ý nghĩa nh thế nào đối với cá nhân ,gia đình và xã hội ? b.ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân ,gia đình và xã hội + Đối với cá nhân Tạo ĐK cho mỗi ngời có việc làm và thu nhập ổn định ,cuộc sống ấm no,có ĐK chăm sóc sức khoẻ,đợc học tập và phát triển toàn diện. + Đối với gia đình Phát triển KT là tiền đề ,cơ sở quan trọng để gia đình thực hiện tốt các chức năng của mình. +Đối với xã hội Tăng thu nhập quốc dân và phúc lợi XH,chất lợng cuộc sống của cộng đồng đợc cải thiện .Đất nớc giàu mạnh có ĐK giải quyết những tiêu cực của XH ,xây dựng nền KT độc lập tự chủ,mở rộng quan hệ quốc tế. 4.Củng cố Yêu cầuHS lên bảng vẽ sơ đồ về các yếu tố hợp thành SLĐ,TLLĐ,ĐTLĐ, quá trình LĐSX,phát triển kinh tế. 5.Hớng dẫn về nhà + Xem bài 2 hàng hoá -tiền tệ và thị trờng + phân biệt sản xuất tự nhiên với sản xuất hàng hoá ? +Những SP nào đợc coi là hàng hoá ? 6 ? Ký duyệt của tổ trởng CM Ngày ./ / 2008 Nguyễn Thị Linh Lan Ngày soạn 29/ 08./2009 Tiết :3- 4-5 ; Tuần :3- 4-5 Bài 2 : hàng hóa tiền tệ thị tr ờng I.Mục tiêu bài học 1-Kiến thức : +Thế nào là hàng hóa và hai thuộc tính của nó + Nguồn gốc ,bản chất ,chức năng của tiền tệ và quy luật lu thông tiền tệ +Khái niệm thị trờng và chức năng của nó: thấy đợc vai trò của sản xuất hàng hóa và thị trờng đối với sự phát triển kinh tế xã hội hiện nay. 2-Kỹ năng : +Phân tích đợc các khái niệm và mối quan hệ giữa các nội dung của bài + Vận dụng kiến thức của bài vào thực tiễn. 3-Thái độ : +Thấy đợc tầm quan trọng của phát triển kinh tế hàng hóa ,thị trờng đối với gia đình và xã hội + Coi trọng sản xuất hàng hóa nhng không sùng bái hàng hóa và lệ thuộc vào đồng tiền II.Ph ơng tiện và tài liệu -SGK,SGV+ giáo án GDCD 11 - Các sơ đồ ,bảng biểu -Máy vi tính + máy chiếu (nếu trình chiếu ) III.Ph ơng pháp và hình thức tổ chức dạy học GV sử dụng phơng pháp :thuyết trình ,giảng giải ,đàm thoại ,gợi mở ,so sánh Nêu vấn đề và thảo luận nhóm IV.Tiến trình dạy học 1.ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: +Sx của cải vật chất có vai trò gì trong cuộc sống ?Cho VD ? + Vì sao nói phát triển kinh tế phải đặt trong mối quan hệ với sự gia tăng dân số và bảo vệ môi trờng? 3. Nội dung bài mới Mở bài :bài trớc ta đã tìm hiểu .Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu những khái niệm về kinh tế :H-T-Thị trờng là gì ?-hiểu thêm vai trò ,ý nghĩa của kinh tế đối với đời sống của nhân dân,và trách nhiệm của chúng ta trong sự phát triển kinh tế nớc nhà. 7 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính của bài *Hoạt động 1: giúp HS nắm đợc khái niệm hàng hóa,hai thuộc tính của hàng hóa. *cách tiến hành: GV sơ lợc lịch sử phát triển của nền sản xuất xã hội. + Thời kì công xã nguyên thủy con ngời tồn tại bằng cách nào ? kiểu Sx thời kì này có đặc điểm nh thế nào? + Ngày nay sản xuất tự nhiên còn tồn tại không ?nền SX nào chiếm u thế ? -HS trả lời - GV đa bảng so sánh giữa SX tự nhiên và SX hàng hóa - GV yêu cầu HS +Phân tích VD sau : Ngời nông dân SX ra lúa gạo ,1 phần để tiêu dùng cho bản thân và gđ ,phần còn lại đem bán ,trao đổi lấy SP tiêu dùng khác. Hỏi : phần lúa gạo nào của ngời nông dân là hàng hóa ? + Tại sao phần lúa gạo đó đợc coi là hàng hóa? +Hàng hóa là gì ? -HS trao đổi và trả lời -GV nhận xét và kết luận - GV lấy VD HH vật thể và HH phi vật thể -GV :HH là một phạm trù lịch sử ,vì nó chỉ tồn tại trong nền kinh tế hàng hoá.SP của LĐ chỉ mang hình thái HH khi nó là đối t- ợng mua- bán trên thị trờng * Hoạt động 2: Giúp HS hiểu hai thuộc tính của hàng hoá. -GV yêu cầu HS lấy VD về một số HH - HS lấy VD và trả lời câu hỏi + HH đó có công dụng gì ? +Công dụng đó làm cho HH có giá trị gì ? - HS phát biểu - Cả lớp nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và kết luận 8 -GV : Giá trị sử dụng của HH đợc phát hiện 1.Hàng hóa *SX tự nhiên là sản xuất ra sản phẩm để thoả mãn nhu cầu cá nhân gia đình ngời sản xuất chứ không phải để trao đổi và bán trên thị trờng. *Sản xuất hàng hoá là hình thức sản xuất ra những sản phẩm để thoả mãn ngời tiêu dùng và đem ra bán lu thông trên thị trờng. a.Hàng hóa là gì ? Hàng hóa là sản phẩm của lao động có thể thỏa mãn một nhu cầu nào đó của con ngời thông qua trao đổi mua- bán *Điều kiện để SP trở thành hàng hóa SP do lao động tạo ra Có công dụng nhất định Thông qua trao đổi mua bán H ng hóa l sản phẩm của lịch sử b.Hai thuộc tính của hàng hoá * Giá trị sử dụng của hàng hoá là công dụng của SP có thể thoả mãn nhu cầu nào đó của con ngời. VD: Than ,dầu mỏ +Chất đốt + Nguyên liệu của ngành CN 9 -GV : Giới thiệu lợng của HH đợc xác định nh thế nào ? -GV :Trong XH có nhiều ngời cùng SX một loại HH ,nhng do Đ K SX,trình độ KT,quản lí ,tay nghề khác nhau nên hao phí L Đ không giống nhau. - GV đa ra VD minh họa +Ngời A: SX vải 1m 2 giờ + Ngời B : SX vải 1m 3 giờ + Ngời C : SX vải 1m 4 giờ - GV : Thời gian 2 giờ ,3 giờ, 4 giờ là thời gian hao phí lao động cá biệt của từng ngời. - GV kết luận : Lợng giá trị HH không phải đợc tính bằng thời gian lao động cá biệt mà tính bằng thời gian lao động xã hội cần thiết để SX ra HH đó . - GV lấy VD giải thích : +Ngời A:SX vải 10m trong 20 giờ + Ngời B : SX vải 75m trong 225 giờ +Ngời C :SX vải 15m trong 60 giờ Vậy 3 ngời SX:100m 305 giờ Giá trị TB 1m vải (TGLĐXH là 3h 05s) Ngời B sẽ bán sát giá - Hỏi : +Để SX có lãi ngời SX phải làm gì ? - HS trả lời - GV kết luận : Để SX có lãi và giành đợc u thế trong cạnh tranh thì mọi ngời Sx phải phải cố gắng tìm mọi cách làm cho giá trị cá biệt HH của mình càng thấp hơn giá trị XH của HH càng tốt. * Lợng giá trị hàng hóa - Thời gian lao động cá biệt là thời gian lao động hao phí để Sx ra HH của từng ngời. -Thời gian lao động XH cần thiết để SX HH là thời gian cần thiết cho bất cứ lao động nào tiến hành với một trình độ thành thạo TB và một cờng độ TB,trong những ĐK TB so với hoàn cảnh XH nhất định. 4. Củng cố -Gv tổ chức cho HS làm bài tập 5 Dặn dò -Yêu cầu HS chuẩn bị bài Tiền tệ,trả lời các câu hỏi sau: +Tiền tệ xuất hiện khi nào ?bản chất của tiền tệ là gì ? + Tiền tệ có những chức năng gì ? kí duyệt của tổ trởng Ngày / / 2009 Nguyễn Thị Linh Lan [...]... ph¸t huy mỈt tÝch cùc vµ h¹n chÕ mỈt tiªu cùc cđa c¹nh tranh , chóng ta cÇn ph¶i lµm g× ? - HS tr¶ lêi - GV kÕt ln : C¹nh tranh lµ mét quy lt kinh tÕ tån t¹i kh¸ch quan cđa SX vµ lu th«ng HH ,võa cã mỈt tÝch cùc võa cã mỈt h¹n chÕ, nhng mỈt tÝch cùc lµ c¬ b¶n ,mang tÝnh tréi ,cßn mỈt h¹n chÕ sÏ ®ỵc nhµ níc ®iỊu tiÕt th«ng qua gi¸o dơc ,ph¸p lt vµ c¸c chÝnh s¸ch kinh tÕ – x· héi thÝch hỵp 3 TÝnh hai mỈt... trêng ph¶i n¾m b¾t ®ỵc hƯ thèng tÝn hiƯu mµ thÞ trêng ®· cung cÊp - Chøc n¨ng ®iỊu tiÕt ,kÝch thÝch hc h¹n chÕ Sx vµ tiªu dïng -GV: Khi lỵng HH trªn thÞ trêng cung> CÇu,cung < cÇu th× ngêi SX sÏ lµm g× ? +Ph©n tÝch ¶nh hëng cđa gi¸ c¶ ®èi víi ngêi SX,®èi víi lu th«ng vµ tiªu dïng - HS trao ®ỉi vµ ph¸t biĨu c¸ nh©n - HS lÊy VD: ThÞt lỵn cao mua c¸,®Ëu - GV chèt ý chÝnh Ngun ThÞ Minh Ph ¬ng Tỉ V¨n –GDCD... doanh ,cã §K SX vµ lỵi Ých kh¸c nhau * Chun tiÕp : VËy mơc ®Ých cđa c¹nh tranh lµ g× ? §Ĩ ®¹t mơc ®Ých ,nh÷ng ngêi tham gia c¹nh tranh th«ng qua c¸c lo¹i c¹nh tranh nµo ? * Ho¹t ®«ng 2 : Th¶o ln líp - Mơc tiªu : HS hiĨu ®ỵc mơc ®Ých c¹nh tranh vµ c¸c lo¹i c¹nh tranh - GV hái : Nh÷ng ngêi tham gia c¹nh tranh nh»m giµnh lÊy nh÷ng g× ? - HS tr¶ lêi - GV nhËn xÐt vµ kÕt ln + §Ĩ ®¹t mơc ®Ých ,nh÷ng ngêi tham... lêi c¸ nh©n - GV gi¶i thÝch tõ “c¹nh tranh” - GV kÕt ln vµ rót ra kh¸i niƯm * Chun tiÕp : Chóng ta võa t×m hiĨu kh¸i niƯm c¹nh tranh ,vËy nguyªn nh©n nµo dÉn ®Õn c¸c chđ thĨ kinh tÕ l¹i c¹nh tranh víi nhau ? - GV hái : Theo em nguyªn nh©n nµo dÉn ®Õn c¹nh tranh ? - HS tr¶ lêi -GV kÕt ln vµ nhÊn m¹nh ý chÝnh + Sù tån t¹i nhiỊu chđ së h÷u + §KSX vµ lỵi Ých kh¸c nhau Néi dung chÝnh cđa bµi häc 1 C¹nh tranh... không? + Lúc đó hoa mai được chở từ đâu đến? +Tại sao người ta chở hoa mai vào miỊn b¾c nhiều như vậy? ( nhiều người cần) Hiện tượng đó người ta gọi là gì?( cầu) + CÇu lµ g×? + Số lượng cầu phụ thuộc vào yếu tố nào? ( thu nhập – giá cả – thò hiếu – tâm lý - …) +Trong những yếu tố đó yếu tố nào quan trọng nhất? ( thu nhập – giá cả) +Mối quan hệ giữa cầu và thu nhập giá cả như thế nào? ( tỷ lệ nghòch)... ln Ngun ThÞ Minh Ph¬ng-GDCD 26 Néi dung chÝnh cđa bµi häc 1.Kh¸i niªm cung, cÇuvµ c¸c u tè ¶nh hëng ®Õn cÇu ,cung a.- Cầu và các yếu tố ảnh hưởng đến cầu : Cầu là khối lượng hàng hoá, dòch vụ mà người tiêu dùng cần mua trong một thời kỳ tương ứng với giá cả và thu nhập xác đònh Các yếu tố ảnh hưởng đến cầu là : thu nhập, giá cả, thò hiếu, tâm lý…) b.- Cung và các yếu tố ảnh hưởng đến cung : Cung là... cÊu kinh tÕ hỵp lÝ , tr×nh ®é x· héi ho¸ cao , dùa trªn nỊn t¶ng c«ng nghƯ tiªn tiÕn , ®ỵc h×nh thµnh vµ ph©n bè khoa häc trªn toµn bé nỊn kinh tÕ qc d©n Néi dung chÝmh cđa bµi 1 Kh¸i niƯm CNH,H§H; tÝnh tÊt u kh¸ch quan vµ t¸c dơng cđa CNH ,H§H a Kh¸i niƯm CNH, H§H CNH,H§H lµ qu¸ tr×nh chun ®ỉi c¨n b¶n, toµn diƯn c¸c ho¹t ®éng kinh tÕ vµ qu¶n lÝ kinh tÕ ,x· héi Tõ L§ thđ c«ng lµ chÝnh sang sư dơng... ®éng cđa GV vµ HS Néi Dung chÝnh cđa bµi Ho¹t ®«ng 1:Gióp HS hiĨu ®ỵc néi 2 Néi dung c¬ b¶n cđa CNH,H§H ë dung c¬ b¶n cđa CNH ,H§H níc ta - GV chia líp thµnh 3 nhãm a Ph¸t triĨn LLSX - GV giao c©u hái - C¬ khÝ ho¸ nỊn s¶n xt x· héi Nhãm 1 : LÊy VD vµ ph©n tÝch néi - ¸p dơng khoa häc vµ c«ng nghƯ hiƯn dung 1 ®¹i vµo c¸c ngµnh cđa nỊn kinh tÕ qc Nhãm 2 : L ý VD vµ ph©n tÝch néi d©n dung 2 - N©ng cao... vµo phiÕu häc tËp - GV d¸n phiÕu häc tËp cđa 6 nhãm lªn b¶ng - Yªu cÇu HS lÊy VD cho mçi lo¹i c¹nh tranh - GV kÕt ln c¸c lo¹i c¹nh tranh 2.Mơc ®Ých c¹nh tranh vµ c¸c lo¹i c¹nh tranh a Mơc ®Ých cđa c¹nh tranh Nh»m giµnh lỵi Ých vỊ m×nh nhiỊu h¬n ngêi kh¸c * Mơc ®Ých c¹nh tranh thĨ hiƯn ë c¸c mỈt : + Giµnh ngn nguyªn liƯu vµ c¸c ngn lùc SX kh¸c + Giµnh u thÕ vỊ KH-CN + Giµnh thÞ trêng ,n¬i ®Çu t,c¸c hỵp... Ph¬ng 23 PhÇn A : C«ng d©n víi kinh tÕ * Chun tiÕp :Trong SX vµ lu th«ng HH,canh tranh tÝch cùc hay tiªu cùc C¹nh tranh cã hai mỈt :mỈt tÝch cùc vµ mỈt h¹n chÕ * Ho¹t ®éng 3: Th¶o ln nhãm - Mơc tiªu : HiĨu dỵc tÝnh hai mỈt cđa c¹nh tranh -GV giao c©u hái: + Nhãm 1,2 :T×m c¸c biĨu hiƯn vµ cho VD minh ho¹ vỊ mỈt tÝch cùc cđa c¹nh tranh + Nhãm 3,4 : T×m c¸c biĨu hiƯn vµ cho VD minh ho¹ vỊ mỈt tiªu cùc . thúc đẩy các hoạt động khác của xã hội phát triển. Kết luận:SX của cải vật chất là cơ sở của sự tồn tại và phát triển của xã hội ,quyết định mọi hoạt động của xã hội. 2.Các yếu tố cơ bản của. có ý nghĩa nh thế nào đối với cá nhân ,gia đình và xã hội ? b .ý nghĩa của phát triển kinh tế đối với cá nhân ,gia đình và xã hội + Đối với cá nhân Tạo ĐK cho mỗi ngời có việc làm và. 18/ 8./20 08 Số tiết:2 Tuần 2 Phần I:công dân với kinh tế Tiết 2 Bài 1: Công dân với sự phát triển kinh tế I/ Mục tiêu bài học 1.Về kiến thức: Học sinh cần đạt : -Hiểu đợc nội dung và