LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I MỤC TIÊU: Giúp HS : - Ơn tập rèn kỹ tính diện tích cac hình học (hình chữ nhật, hình vng) - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học để giải tình thực tiễn đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ơn lại cách tính diện tích số hình - u cầu HS viết cơng thức tính diện tích số - Hs trả lời hình học : diện tích hình tam giác, hình thang, hình vng, hình chữ nhật - Gọi HS nhận xét; GV xác nhận Hướng dẫn HS thực hành tính diện tích hình thực tế - Treo bảng phụ có vẽ sẵn hình minh họa ví - HS quan sát dụ SGK (trang 103) - GV đọc yêu cầu : Tính diện tích mảnh đất có - HS lắng nghe, quan sát hình treo GV kích thước theo hình vẽ bảng - Có thể áp dụng cơng thức để tính diện tích - Chưa có cơng thức để tính diện mảnh đất cho chưa ? tích mảnh đất Hỏi: Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm - Ta phải chia hình thành phần nhỏ ? hình có cơng thức tính diện tích - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, tìm cách giải - HS thực u cầu - trả lời nhóm tốn - Gọi nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày kết - u cầu HS nói lại cách làm Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật - Lưu ý giải tốn cần tìm nhiều cách giải, ABCD hình vng FGHK hình vng ngắn gọn, xác MNPQ Cách : Chia mảnh đất thành hình chữ nhật Hỏi : Các cách giải thực bước ? - Quy trình gồm bước : + Chia hình cho thành hình tính diện tích + Xác định số đo hình theo hình vẽ cho + Tính diện tích phần nhỏ, từ suy diện tích tồn hình (mảnh đất) - GV xác nhận - HS nêu lại bước Thực hành tính diện tích * Bài : * Bài - Gọi HS đọc đề Xem hình vẽ - HS đọc làm vào - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - Chữa + Gọi HS trình bày làm, HS khác nhận xét, chữa + GV nhận xét, chữa Hỏi : Ngoài cách giải trên, cịn có cách giải khác - HS chữa (gọi HS nêu) ? - HS cần vẽ hình nêu hướng giải - Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét chung, yêu cầu HS nhà làm cách giải khác vào * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Hs đọc - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm bảng phụ - HS làm - Chữa + Gọi HS đọc giải thích cách làm + HS khác nhận xét + GV nhận xét, chữa - Tương tự - Yêu cầu HS nhà trình bày thêm cách giải khác Hỏi : Hãy nêu bước tính diện tích ruộng đất ? - Chia thành bước : + Bước : Chia mảnh đất thành hình có cơng thức tính diện tích + Bước : Tính diện tích hình chia từ tìm diện tích mảnh đất LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I- MỤC TIÊU : Giúp HS tiếp tục : - Rèn kỹ tính diện tích hình học (hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang) - Vận dụng cơng thức tính diện tích hình học để giải tình thực tiễn đơn giản II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : Bảng phụ ghi số liệu SGK (trang 104 - 105) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ơn lại cách tính diện tích hình khơng phải hình - Hỏi : Hãy nêu bước tính diện tích mảnh đất - Để tính diện tích mảnh đất ta thực học trước bước Cách tính diện tích hình thực tế - Gắn bảng phụ có vẽ sẵn hình sau lên bảng B A - HS quan sát C N M E D - Giới thiệu : Giả sử mảnh đất ta phải tính - HS lắng nghe diện tích thực tế, khác tiết trước, mảnh đất không ghi sẵn số đo Hỏi : Bước cần làm ? - Chia mảnh đất thành hình bản, hình thang hình tam giác - Gọi HS nêu thực cách chia - Nối điểm A với điểm D, ta có : Hình thang Hỏi : Mảnh đất chia thành hình ? ABCD hình tam giác ADE - GV vẽ nối vào hình cho theo câu trả lời HS Hỏi : Muốn tính diện tích hình đó, - Phải tiến hành đo đạc bước ta phải làm ? Hỏi : Ta cần đo đạc khoảng cách ? - HS trả lời - GV giới thiệu Trên hình vẽ ta xác định sau : - Hạ đường cao BM hình thang ABCD - HS quan sát đường cao EN tam giác ADE - Giả sử sau tiến hành đo đạ, ta có bảng số liệu kết đo sau : GV gắn bảng số liệu lên bảng (1) Hỏi : Vậy bước ta phải làm ? - Tính diện tích hình thang ABCD hình tam giác ADE, từ tính diện tích mảnh đất - u cầu HS thực tính, trình bày vào bảng - HS làm phụ (cột S) - HS lớp làm nháp - Yêu cầu HS nhận xét bạn - Yêu cầu HS nhắc lại bước tiến hành tính - Vậy diện tích mảnh đất 1677,5m2 diện tích ruộng đất thực tế - Quy trình gồm bước : + Chia mảnh đất thành hình tính diện tích + Đo khoản cách mảnh đất + Tính diện tích Thực hành tính diện tích hình * Bài * Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc Hỏi : Mảnh đất gồm hình ? - Tam giác BGC hình thang ABGD Hỏi : Muốn tính diện tích mảnh đất ta làm nào? - Tính diện tích tam giác BGC diện tích hình thang ABGD Rồi cộng chúng với - Yêu cầu HS nêu bước giải tốn - Tính BG > S tam giác BGC S hình - Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ thang ABGD > S mảnh đất - GV chữa - HS chữa * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề quan sát hình - HS đọc Hỏi : Mảnh đất gồm hình ? - hình hình tam giác ABM, CDN hình thang BCNM - Để tính diện tích hình đó, người ta đo đạc thu thập số liệu bên cạnh - yêu cầu HS tự làm vào vở, HS làm - Hs làm bảng (dưới dạng bảng) - Gv chữa - HS chữa + GV nhận xét, đánh giá Hỏi : Tính diện tích ruộng đất thực tế bao - Bao gồm bước gồm bước ? LUYỆN TẬP CHUNG I- MỤC TIÊU : Giúp HS rèn kỹ tính độ dài đoạn thẳng, tính chu vi, diện tích hình trịn vận dụng để tính diện tích số hình “tổ hợp” II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Bảng phụ vẽ hình tập tập (trang 106) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Rèn kỹ tính diện tích số yếu tố hình * Bài * Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS gạch gạch kiện đề cho; - HS thực yêu cầu gạch yêu cầu đề Hỏi : Bài tập yêu cầu ? - Tính độ dài đáy hình tam giác biết diện tích chiều cao Hỏi : Hãy viết cơng thức tính diện tích tam giác S = (h x a) : - Hãy xác định yếu tố biết công thức ? - HS nêu - Gọi HS lên bảng giải tìm a - HS lớp tự làm vào nháp - GV quan sát giúp HS cịn yếu (gợi ý tìm thành phần chưa biết phép tính) - Từ điều trình bày bảng, - HS nêu nêu quy tắc tính độ dài đáy tam giác biết S h ? - Yêu cầu vài HS nhắc lại Ghi giải vào - Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tính độ dài đáy - HS nêu lại quy tắc tam giác (cả lớp đọc thầm theo) * Bài * Bài - Yêu cầu HS đọc đề 2m A M P - HS đọc đề D Q O B N 1,5m C - Gắn hình minh họa lên bảng - HS quan sát Hỏi : Bài tập hỏi ? - Tính diện tích khăn trải bàn diện tích hình thoi Hỏi : Diện tích khăn trải bàn diện tích hình nào? - Là diện tích hình chữ nhật ABCD Hỏi : So sánh diện tích hình thoi MNPQ diện - Diện tích hình thoi MNPQ 1/2 diện tích hình chữ nhật ABCD ? tích hình chữ nhật ABCD Hỏi : Hãy nêu cách tính diện tích khăn trải bàn - HS giải bảng, lớp giải diện tích hình thoi - Gọi HS làm Cả lớp làm vào - Chữa - Nhận xét chung yêu cầu HS nhà giải thêm cách khác * Bài * Bài - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Gắn hình minh họa lên bảng - HS quan sát - Từ tâm hai đường trịn, kẻ đường kính AD BC - HS quan sát hình vẽ - Yêu cầu HS lên tô đỏ sợi dây nối hai bánh xe - HS thực yêu cầu ròng rọc Hỏ : Độ daì sợi dây tổng độ dài - Của AB, DC, nửa đường trịn đường đoạn ? kính AD BC Hỏi: Có nhận xét đoạn AB DC ? - Bằng 32,1m Hỏi: Vậy độ dài sợi dây tính - Bằng lần khoảng cách trục chu nào? vi đường trịn đường kính AD (hoặc BC) - Yêu cầu HS làm vào vở, HS làm vào bảng phụ - HS làm Đáp số : 7,299m - Chữa - HS nêu lại  ... Hỏi : Diện tích khăn trải bàn diện tích hình nào? - Là diện tích hình chữ nhật ABCD Hỏi : So sánh diện tích hình thoi MNPQ diện - Diện tích hình thoi MNPQ 1/2 diện tích hình chữ nhật ABCD ? tích. .. (trang 104 - 1 05) III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học Ôn lại cách tính diện tích hình khơng phải hình - Hỏi : Hãy nêu bước tính diện tích mảnh đất - Để tính diện tích mảnh... đất ? - Chia thành bước : + Bước : Chia mảnh đất thành hình có cơng thức tính diện tích + Bước : Tính diện tích hình chia từ tìm diện tích mảnh đất LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo) I- MỤC