TUẦN 26 Thứ , ngày Tên môn Tên bài Thứ 2 15 / 3 / 2010 Đạo đức Toán Tập đọc Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. (t1) Luyện tập Thắng biển. Thứ 3 16 / 3 /2010 Toán Chính tả LTVC Lịch sử Luyện toán Luyện tập Nghe viết : Thắng biển. Luyện tập câu kể Ai là gì ? Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. Thực hành : Phép chia phân số Thứ 4 17/ 3 /2010 Toán Kể chuyện Tập đọc Luyện tập chung Kể chuyện đã nghe, đã đọc. Ga- v rốt ngoài chiến lũy. Thứ 5 18 /3 /2010 Thứ 6(chiều) 19 /3 /2010 Toán Tập làm văn Luyện từ và câu Kĩ thuật Khoa học Luyện toán Luyện đ/lí+l/sử Luyện viết HĐTT AT giao thông Luyện tập chung LT xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối Mở rộng vốn từ : Dũng cảm. Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. Nóng, lạnh và nhiệt độ. Thực hành : Phép chia phân số, giải toán có lời văn Các bài tuần 25 + 26 Bài 20 ( Quyển 1 và quyển 2 ) Sinh hoạt Đội Vạch kẻ đường, cọc tiêu và rào chắn. Võ Thị Huyền 68 Ngày soạn: 12 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ 2 ngày 15 tháng 3 năm 2010 Đạo đức : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. I.Mục đích –yêu cầu - HS nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo. - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở lớp , ở trường và cộng đồng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia. II.Chuẩn bị GV :SGK Đạo đức 4. HS : sgk III.Hoạt động trên lớp Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ:+ Nhắc lại ghi nhớ của bài: “Giữ gìn các công trình công công” + Nêu các tấm gương, các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. GV nhận xét. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề b.Giảng bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) + Em suy nghĩ gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chịu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? - GV kết luận: *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) - GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. Trong những việc làm sau đây, việc làm nào thể hiện lòng nhân đạo? Vì sao? - Gv nêu các tình huống như sgk . - GV kết luận: + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) - GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. 2 hs trả lời – nx HS thảo luận theo nhóm 2 – trình bày - nx HS trình bày - nx + Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. + Việc làm trong tình huống b là sai HS nêu ý kiến – nhận xét Võ Thị Huyền 69 Trong những ý kiến dưới đây, ý kiến nào em cho là đúng? - GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. - GV kết luận: Đúng:a , d Sai :b , c . - Tại sao phải tích cực tham gia công tác nhân đạo ? 3.Củng cố - Dặn dò: - Gv nhận xét tiết học . - Dặn HS sưu tầm các thông tin, truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ … về các hoạt động nhân đạo. Đúng:a , d Sai :b , c . HS giải thích – nhận xét 2 hs nêu Toán : Luyện tập. I/ Mục đích –yêu cầu - Thực hiện được phép chia 2 phân số ,biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. - Hs làm đúng, thành thạo các bài tập 1,2 . HS khá giỏi làm thêm bài 3,4 - GdHs vận dụng tính toán trong thực tế. II/ Chuẩn bị : Giáo viên :Phiếu bài tập . Học sinh : sgk III/Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 4. - Muốn chia hai phân số ta làm như thế nào ? - Nhận xét bài làm ghi điểm học sinh . - Nhận xét đánh giá phần bài cũ . 2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. c) Giảng bài Bài 1 : Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp. - Gọi 3 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 2 : Gọi 1 em nêu đề bài . + 1 HS lên bảng làm bài tập 4 . Đáp số : 9 8 ( m ) + 1 HS đứng tại chỗ trả lời - Lắng nghe . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự thực hiện vào vở nháp. - 3 HS lên làm bài trên bảng . a/ 5 3 : 4 3 = 15 12 = 5 4 4 1 : 2 1 = 4 2 = 2 1 5 1 : 10 1 = 5 10 = 2 - HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc Võ Thị Huyền 70 - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 3 : HS khá giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở nháp - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . Bài 4 : HS khá giỏi Gọi 1 em nêu đề bài . - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - Gọi 1em lên bảng giải bài - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn chia hai phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học . Dặn về nhà học bài và làm bài. - Chuẩn bị bài sau: Luyện tập thầm . - HS tự làm bài vào vở . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 5 3 × x = 7 4 x = 7 4 : 5 3 x = 21 20 HS làm tương tự bài b - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm . - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ 3 2 x 2 3 = 1 6 6 = b/ 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1 - 1 Hs đọc đề. Hs giải vào vở. - 1 Hs chữa bài. - Độ dài cạnh đáy của hình bình hành là : 5 2 : 5 2 = 10 10 = 1 ( m ) - 2 HS nhắc lại. Tập đọc : Thắng biển. I/Mục đích –yêu cầu - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn :sóng trào , vụt vào , giận dữ,quật , Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm , ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai , bảo vệ con đê , bảo vệ cuộc sống yên bình (trả lời được câu hỏi 2,3,4 trong sgk – hs khá giỏi trả lời được câu hỏi 1). Hiểu nghĩa các từ ngữ : mập , cây vẹt , xung kích , - GD học sinh lòng dũng cảm. II. Chuẩn bị: GV :Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc . Võ Thị Huyền 71 -Tranh minh hoạ trong SGK HS : đọc trước bài III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Bài cũ:Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " và trả lời câu hỏi 2 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - Nhận xét và cho điểm HS . 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề. b)Giảng bài * Luyện đọc: - Gọi 1 hs đọc toàn bài - GV phân đoạn : + Đoạn 1: Từ đầu đến ….con cá chim nhỏ bé . + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến tinh thần quyết tâm chống giữ . + Đoạn 3 : Một tiếng reo to nổi lên đến quãng đê sống lại . - Gọi HS đọc nối tiếp lần 1 - Luyện phát âm - HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải - HS đọc nối tiếp lần 3 - HS luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc toàn bài - GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi. + Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển miêu tả theo trình tự như thế nào ? (HS khá giỏi) - Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Em hiểu con " Mập " là gì ? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi. - Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? + Trong đoạn 1 và 2 tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả - Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - 1 hs đọc – nhận xét - Lớp lắng nghe . 1 hs đọc - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Cuộc chiến đấu được miêu tả theo trình tự : Biển đe doạ ( đoạn 1 ) Biển tấn công ( đoạn 2 ) Người thắng biển ( đoạn 3 ) - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . + Mập là cá mập ( nói tắt ) + Sự hung hãn thô bạo của cơn bão . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Như một đàn cá voi lớn , sóng trào qua những cây vẹt lớn nhất , vụt vào thân đê rào rào + Tác giả sử dụng phương pháp so sánh Biện pháp nhân hoá Võ Thị Huyền 72 + Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? + Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3 - Những từ ngũ hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm , sức mạnh và sự chiến thắng của con người trước cơn bão biển ? + Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ? - Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? * Đọc diễn cảm: - Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: Đoạn 1 – Nêu từ ngữ cần nhấn giọng - Yêu cầu HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét và cho điểm học sinh. 3. Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài sau : đọc và trả lời câu hỏi bài :Ga- v rốp ngoài chiến lũy. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét , sinh động gây ấn tượng mạnh mẽ . + Sự tấn công của biển đối với con đê - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài . + Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt , nhảy xuống Họ ngụp xuống , trồi lên , ngụp xuống + Tinh thần và sức mạnh của con người đã thắng biển . + Sức mạnh và tinh thần của con người quả cảm có thể chiến thắng bất kì một kẻ thù hung hãn cho dù kẻ đó là ai . - 3 HS tiếp nối đọc 3 đoạn . - HS nêu - nx - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm - nx - 3 HS thi đọc – nhận xét Ngày soạn: 13 / 3 / 2010 Ngày giảng: Thứ 3 ngày 16 tháng 3 năm 2010 Toán Luyện tập I. Mục đích –yêu cầu: - HS thực hiện được phép chia 2 phân số, chia số tự nhiên cho phân số. - Rèn thuật tính, giải toán đúng chính xác bài 1,2 .HS khá giỏi làm thêm bài 3 - GD học sinh cẩn thận khi làm bài. II. Chuẩn bị :GV : nd HS : sgk III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT 2 b,c - GV nhận xét và cho điểm HS. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. Võ Thị Huyền 73 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài-Ghi đề: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 : HS nêu yêu cầu - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. - GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. - GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài. - GV chấm bài 1 tổ . - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 3: HS khá giỏi - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trị của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? - GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. - GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1 a). ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 15 8 × 2 1 = 15 4 b). ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 15 2 × 2 1 = 15 1 - GV chữa bài và cho điểm HS. Đáp án: b. 21 28 , c. 1 - HS lắng nghe. - Tính rồi rút gọn. - 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào vở nháp. a. 28 10 = 14 5 ,b. 72 12 = 6 12 , - 2 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài ra giấy nháp: 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 × 3 4 = 3 8 - HS cả lớp nghe giảng. - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: a). 3 : 7 5 = 5 73× = 5 21 b). 4 : 3 1 = 1 34× = 1 12 = 12 c). 5 : 6 1 = 1 65× = 1 30 = 30 - HS đọc đề bài, sau đó 2 HS phát biểu trước lớp: + Phần a, sử dụng tính chất một tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba. + Phần b, sử dụng tính chất nhân một hiệu hai phân số với phân số thứ ba. - 2 HS phát biểu tính chất trước lớp, HS cả lớp nghe và nhận xét ý kiến của các bạn. - 2 HS làm bài trên bảng lớp, HS cả lớp làm bài vào vở nháp Cách 2 a). ( 3 1 + 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 + 5 1 × 2 1 = 6 1 + 10 1 = 30 8 b). ( 3 1 - 5 1 ) × 2 1 = 3 1 × 2 1 - 5 1 × 2 1 Võ Thị Huyền 74 Bài 4:HS khá giỏi - GV cho HS đọc đề bài. * Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ? * Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Củng cố- dặn dò - HS nhắc lại các kiến thức vừa luyện. - Dặn dò HS về nhà làm lại các bài tập - Chuẩn bị bài sau : Luyện tập chung. = 6 1 - 10 1 = 30 2 - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm trong SGK. - Chúng ta thực hiện phép chia: 2 1 : 12 1 = 2 1 × 1 12 = 2 12 = 6 - Phân số 2 1 gấp 6 lần phân số 12 1 . - HS cả lớp làm bài vào vở nháp, sau đó 1 HS bài làm, cả lớp theo dõi và nhận xét. . Chính tả ( Nghe viết) Thắng biển I.Mục đích – yêu cầu - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích bài "Thắng biển" - HS làm đúng bài tập 2 - GD học sinh ý thức rèn chữ viết đẹp. II.Chuẩn bị GV :bảng phụ HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. GV đọc cho HS viết: gió thổi, lênh khênh. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: b). Viết chính tả: * Hướng dẫn chính tả. - Cho HS đọc đoạn viết bài Thắng biển. Tìm những từ ngữ , hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? - Cho HS luyện viết những từ khó: lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng - 2 HS lên bảng viết, HS còn lại viết vào giấy nháp. - HS lắng nghe. - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi trong SGK. - Gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh như con Mập đớp con cá Chim nhỏ bé . - HS luyện viết vào vở nháp – 2 hs lên bảng viết- nhận xét Võ Thị Huyền 75 - GV đọc lại đoạn văn - Nhắc HS về cách trình bày. - Đọc cho HS viết. - Đọc một lần cả bài cho HS soát lỗi. * Chấm, chữa bài: - GV chấm 5 đến 7 bài. - GV nhận xét chung. c) Luyện tập: Bài 2 * Điền vào chỗ trống l hay n - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Cần điền lần lượt các âm đầu l, n, như sau: lại – lồ – lửa – nãi – nến – lóng lánh – lung linh – nắng – lũ lũ – lên lượn. b. HS thi điền nhanh – nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà viết lại những từ viết sai. - Chuẩn bị bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - HS viết chính tả. - HS soát lỗi. - HS đổi vở cho nhau để chữa lỗi, ghi lỗi ra ngoài lề. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo. - HS làm bài cá nhân. - 3 HS lên thi điền phụ âm đầu vào chỗ trống. - Lớp nhận xét. 2 hs thi điền nhanh : lung linh, giữ gìn, nhường nhịn Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai là gì ? I.Mục đích – yêu cầu - Nhận biết được câu kể Ai là gì ?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được ( BT1) , biết xác định CN , vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì?đã tìm được ( BT2, viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì? ( BT3). - HS làm đúng, thành thạo các bài tập. - GD học sinh vận dụng tốt vào viết câu. II.Chuẩn bị:GV :- Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. - 4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. HS : sgk III.Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a). Giới thiệu bài-Ghi đề: * Bài 1:- Cho HS đọc yêu cầu BT. - Cho HS làm bài. - HS 1: Tìm 4 từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - HS 2: Làm BT 4 (trang 74). GV nhận xét – ghi điểm. - HS lắng nghe. - HS đọc thầm nội dung BT. - HS làm bài cá nhân. Võ Thị Huyền 76 - Cho HS trình bày. - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài 2:- Cho HS đọc yêu cầu của BT2. - GV giao việc. - Cho HS làm bài. - Cho HS trình bày kết quả bài làm. - GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. - GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT3. - GV giao việc: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? - Cho HS làm mẫu. Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. - Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. - GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài sau: Mở rộng vốn từ dũng cảm. - Một số HS phát biểu ý kiến. - Lớp nhận xét. - Tác dụng Câu giới thiệu Câu nêu nhận định Câu giới thiệu Câu nêu nhận định. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - HS làm bài cá nhân. - Một số HS phát biểu ý kiến. - 4 HS lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét. *VN Là người Thừa Thiên Đều không phải là người Hà Nội. Là dân ngụ cư của làng này. Là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. - 1 HS đọc, lớp lắng nghe. - 1 HS giỏi làm mẫu. Cả lớp theo dõi, lắng nghe bạn giới thiệu. - HS viết lời giới thiệu vào vở, từng cặp đổi bài sửa lỗi cho nhau. - Một số HS đọc lời giới thiệu, chỉ rõ những câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn. Buổi chiều. Lịch sử : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong Võ Thị Huyền 77 [...]... để tính -u cầu HS tự bài theo nhóm 2 - Gọi 2 HS lên bảng giải bài - HS khác nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS làm theo nhóm 2 - 2 HS lên làm bài trên bảng a/ b/ 3 2 1 3× 2 1 + x + = 4 9 3 4 9 3 1 1 1 2 3 1 = + = + = = 6 3 6 6 6 2 1 1 1 1 3 1 4 : - = x - 3 2 4 1 2 3 1 3 2 1 = − = − = 4 2 4 4 4 - 2 HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4 : Gọi 1... Số ki - lơ - gam đường còn lại là 50 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lơ - gam đường là : 40 x - Gọi HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò: - Muốn tìm phân số của một số ta làm như thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn về nhà học bài và làm bài 86 3 = 15 ( kg) 8 - Cả hai buổi bán được số ki - lơ - gam đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) - HS... vở - 2 HS lên làm bài trên bảng 58 15 5 b 14 a - HS nhận xét bài bạn 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết bài và làm vào vở - 2 HS lên làm bài trên bảng 3× 5 5 = 4 6 8 4 6 4 4 × 13 52 = b/ x 13 = 5 5 5 a/ - u cầu HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài -u cầu HS thi làm nhanh 3 x 5 = - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp. .. đề bài - Nhắc HS lựa chom MSC hợp lí nhất -u cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 3 HS lên bảng giải bài -u cầu HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 4: Gọi 1 em nêu đề bài -Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS tự làm bài vào vở 100 2 4 1X 1X 6 3 = 2X 4X1 4 6 2 4 1 - HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS tự viết bài và làm vào vở - 3HS lên... ghi đề - Hs lắng nghe b Giảng bài: Gv hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: Tính: - Hs nêu đề bài Hs làm bài vào bảng 4 5 :3 ; :3 ; con 4 Hs lên bảng làm bài 8 6 Võ Thị Huyền 93 2 4 x 7 5 ; 4 5 4 ×1 1 5 ×1 5 :3 = = ; :3 = = 8×3 6 6 × 3 18 8 6 2 4 9 3 9× 4 4× 2 8 x = = ; : = = 7 × 5 35 7 5 8 4 8× 3 36 3 = 24 2 9 3 : 8 4 Gv u cầu Hs làm bảng con - Gọi Hs chữa bài - GV nhận xét - Gv ghi điểm Bài 2 Tính - HS... - 2 HS thi làm - nx 8 1 3 24 = x = 3 1 5 5 5 3 3 3 = b/ :2 = 7 × 2 14 7 a/ - u cầu HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5 : HS khá giỏi Gọi 1 em nêu đề bài - Bài tốn cho biết gì ? Bài tốn hỏi gì? -u cầu HS tự làm bài vào vở - Gọi 1em lên bảng giải bài 8 : - 2 HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở - 1HS lên bảng thực hiện -. .. + 2 3 4 2X 3 4 6 4 10 3 13 + = = 12 12 12 5 1 1 5 1X 1 5 b/ + x = + = + 2 3 4 2 3X 4 2 1 30 1 31 + = = 12 12 12 12 a/ - 3 HS nhận xét bài bạn - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở Võ Thị Huyền -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài 5 : Gọi 1 em nêu đề bài -u cầu HS tự làm bài vào vở -Gọi 1em lên bảng giải bài -Gọi HS... hiện u cầu- nhận chết " bằng lời của mình xét - Nhận xét và cho điểm HS 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề - Lắng nghe b Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc đề bài - 2 HS đọc thành tiếng - GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc nói - Lắng nghe về lòng dũng cảm - u cầu 4 học sinh tiếp nối đọc gợi ý - 4 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm 1 , 2 và 3 , 4 - GV cho... 2 1 : × 9 3 2 - Gv u cầu Hs làm bài vào vở nháp - GV nhận xét Bài 3: GV nêu u cầu ( bài 246 – trang 43 - BTT) HS tự giải vở - chấm bài – nhận xét Bài 4 : GV nêu u cầu : tìm x a x×5 x 1 = 5, b = x x×3 3 - HS nêu cách thực hiện - 2 hs lên bảng giải - nx 3 5 a , b 1 6 1 hs giải trên bảng – nx Đáp án: 3 ( chai) Đáp án : x nhận mọi giá trị khác 0 u cầu hs nêu cách làm – nx 3.Củng cố - dặn dò - HS nhắc lại... chính là gì? - u cầu 1 HS đoạn 3 của bài trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì sao tác giả lại gọi Ga - vrốt là một thiên thần ? + Qua nhân vật Ga - vrốt em có cảm nghĩ gì về nhân vật này ? - nghĩa của bài này nói lên điều gì? 84 - HS lên bảng thực hiện u cầu –nhận xét + Lắng nghe 1 hs đọc - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc - 1 HS đọc thành tiếng + Ga - vrốt ra ngồi . của biển cả - Ba em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi. - 1 hs đọc – nhận xét - Lớp lắng nghe . 1 hs đọc - 3 HS đọc - HS đọc - 3 HS đọc - 3 HS đọc - HS đọc theo nhóm - 1 HS đọc. - 1 HS đọc. 5 24 b/ 7 3 : 2 = 14 3 27 3 = × - 2 HS nhận xét bài bạn . - 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Tự làm bài vào vở . - 1HS lên bảng thực hiện . - Số ki - lô - gam đường còn lại là 50 -. 10 = 40 ( kg ) Buổi chiều bán được số ki - lô - gam đường là : 40 x 8 3 = 15 ( kg) - Cả hai buổi bán được số ki - lô - gam đường là : 10 + 15 = 25 ( kg ) - HS nhận xét bài bạn . - 2HS