Ngày soạn: 09/ 09/ 2009 Ngày giảng: 10, / 9/ 09 Tuần4 - Tiết 4. Bài 3: Tỉ lệ bản đồ I- Mục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: Biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. Hiểu rõ bản đồ với hai hình thức thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ thớc. 2 Kỹ năng: - Biêt cách đo khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ số và tỉ lệ thớc trên bản đồ. II- Phơng tiện: - Bản đồ tỉ lệ lớn trên 1:200000. - Bản đồ tỉ lệ nhỏ 1:1000000. - Bản đồ tỉ lệ trung bình. III- Hoạt động dạy học: 1 - ổn định : lớp trởng báo cáo sĩ số. 2 - Kiển tra bài cũ: - Bản đồ là gì ?Dựa vào bản đồ ta có thể biết đợc những điều gì? - Để vẽ đợc bản đồ ngời ta làm nh thế nào ? 3 - Bài mới: Hoạt đông của giáo viên và HS Nội dung Hoạt động 1: GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác nhau, giới thiệu vị trí phần ghi tỉ lệ của mỗi bản đồ. Yêu cầu HS lên bảng đọc tỉ lệ của 2 bản đồ. ? Vậy tỉ lệ BĐ là gì: ? Đọc tỉ lề BĐ của 2 loại BĐ, H8 H9 cho biết điểm giống nhau, khác nhau ? G: Thể hiện cùng 1 lãnh thổ. K: Tỉ lệ khác. ? Tỉ lệ BĐ đợc biểu hiện ở mấy dạng?- 2 dạng,Tỉ lệ số và tỉ lệ thớc. ? Tỉ lệ số là gì? VD: 1: 200.000, 1: 100.000 1= 2 km, 1= 1 km . - Tỉ lệ số là một phân số có tử số luôn bằng 1 VD: 1: 100000 có nghĩa là cứ 1 Cm trên bản đồ bằng 100000 (1Km) trên thực tế. Tỉ lệ số cho ta biết khoảng cách trên bản đồ - đợc thu nhỏ bao nhiêu lần so với thực tế -Tỉ lệ thớc: đợc thể hiện nh một thớc đo đợc tính sẵn mỗi đoạn trên thớc đợc ghi độ dài t- ơng ứng trên thực tế b. Phân loại: Có 3 cấp bậc: Chuyển ý: có rất nhiều bản đồ do đó ngời ta chia bản đồ thành 3 cấp độ khác nhau mỗi cấp độ đợc đánh giá nh thế nào ? GV: Thông bào về cách chia 3 cấp độ bản đồ. - Em hiểu nh thế nào về 3 cấp độ bản đồ này ? GV: Trong hai loại bản đồ tỉ lệ lớn và tỉ lệ nhỏ bản đồ nào thể hiện rõ các đối tợng hơn 1- ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ. a. Tỉ lệ bản đồ: -Tỉ lệ BĐ dùng để chỉ rõ mức độ thu nhỏ củabản đồ so với thực tế. - Có hai dạng thể hiện là tỉ lệ số và tỉ lệ th- ớc: - Bản đồ tỉ lệ càng lớn thì mức độ chi tiết càng cao. Loại bản đồ nào thể hiện đợc diện tích lớn hơn. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 2 : B ớc 1: Chuyển ý :Vận dụng tỉ lệ số và tỉ lệ thớc chúng ta đo khoảng cách trên bản đồ để tìm khoảng cách ngoài thực tế GV: hớng dẫn học sinh HS làm đo theo tỉ lệ thớc từ khách sạn Thu Bồn đến khách sạn Hoà Bình. B ớc 2: - GV yêu cầu HS trả lời. - GV chuẩn kiến thức. 2. Đo khoảng cách thực địa dựa vào tỉ lệ th ớc và tỉ lệ số trên bản đồ. + Bằng tỉ lệ thớc. + Bằng tỉ lệ số. . b. Phân loại: Có 3 cấp bậc: Chuyển ý: có rất nhiều bản đồ do đó ngời ta chia bản đồ thành 3 cấp độ khác nhau mỗi cấp độ đợc đánh giá nh thế nào ? GV: Thông bào về cách chia 3 cấp độ bản đồ. -. Ngày soạn: 09/ 09/ 2009 Ngày giảng: 10, / 9/ 09 Tuần4 - Ti t 4. Bài 3: Tỉ lệ bản đồ I- Mục ti u bài học: Sau bài học, HS cần: 1 Kiến thức: Biết ý nghĩa của tỉ lệ bản đồ gì ?Dựa vào bản đồ ta có thể biết đợc những điều gì? - Để vẽ đợc bản đồ ngời ta làm nh thế nào ? 3 - Bài mới: Hoạt đông của giáo viên và HS Nội dung Hoạt động 1: GV dùng 2 bản đồ có tỉ lệ khác