Tiết 44: BÀI LUYỆN TẬP I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh ôn tập kiến thức như: - Tính chất oxi - ứng dụng điều chế oxi - Khái niệm oxit phân loại oxit - Khái niệm phản ứng hóa hợp phản ứng phân hủy - Thành phần khơng khí 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ viết PTHH, kỹ phân biệt loại phản ứng hóa học - Tiếp tục củng cố tập tính theo PTHH Thái độ: - Giáo dục lịng yêu môn học II Chuẩn bị: - Bảng phụ , bảng nhóm III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức cũ: GV: Đưa hệ thống câu hỏi vào bảng phụ HS thảo luận nhóm: Nêu tính chất hóa học oxi? Viết PTHH minh họa Nêu cách điều chế oxi PTN - Nguyên liệu - PTHH - Cách thu Sản Xuất oxi CN: - Nguyên liệu - Phương pháp sản xuất Những ứng dụng quan trọng oxi Định nghĩa oxit, phân loại oxit Định nghĩa phản ứng phân hủy, phản ứng hóa hợp? Cho Vd Thành phần khơng khí Đại diện nhóm báo cáo kết GV: chốt kiến thức Hoạt động 2: Bài tập vận dụng : GV: Yêu cầu học sinh làm tập số 1SGK HS lên bảng làm GV: Sửa sai có GV: Yêu cầu HS làm tập SGK Gọi HS lên bảng làm GV: Sửa sai có Bài tập tiếp theo: GV tổ chức hình thức trị chơi Phát cho nhóm bìa có ghi cơng thức hóa học sau: CaCO3, CaO, P2O5, SO2, SO3, Fe2O3, BaO, CuO, K2O, SiO2, Na 2O, FeO, MgO, CO2, H2SO4, MgCl2, KNO3, Fe(OH)3, Ag2O, NO, PbO Các nhóm thảo luận dán vào chỗ trống bảng sau: Tên gọi CTH H Ph Tên gọi ân loại H Mag Bạc oxit Sắt Nhôm ie oxit II oxit oxit Sắt III oxit CTH Lưu huỳnh oxit Ph ân loại Điphotp Natr i oxit ho pentatoxit Bari Cacbon oxit oxit Silicđio Kali oxit xit Đồn g IIoxit Nitơ oxit Can Chì oxit xi oxit GV: Nhận xét chấm điểm Làm tập 2KMnO4 t K2MnO4 + MnO2 + O2 Gọi HS làm VO2 cần thu = 10 20 = 2000ml = GV sửa sai có 2l V thực tế cần điều chế 2+ 2.10 = 2,2 l 100 nO2 = 2,2 = 0,0982 mol 22,4 Theo PT : nKMnO4 = nO2 = 0,0982 = 0,1964mol mKMnO4 31,0312g C Củng cố: BTVN: 2, 3, 4, 5, 7, SGK Tiết 45: = 0,1964 158 = BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết cách điều chế thu khí oxi PTN 2.Kỹ năng: - Rèn luyện kỹ làm thí nghiệm: Điều chế oxi, thu khí oxi, oxi tác dụng với số đơn chất Thái độ: - Giáo dục lịng u mơn học.Tính cẩn thận thực hành thí nghiệm II Chuẩn bị: GV chuẩn bị bbộ thí nghiệm gồm: - Dụng cụ: Đèn cồn, ống nghiệm, lọ nút nhám cái, muỗm sắt, chậu thủy tinh to để đựng nước - Hóa chất: KMnO4, bột lưu huỳnh, nước III Định hướng phương pháp: - Hoạt động nhóm, quan sát, hoạt động cá nhân, thực hành hóa học IV Tiến trình dạy học: A.Kiểm tra cũ: B Bài mới: Hoạt động 1: Kiểm tra kiến thức liên quan đến thực hành: GV: Kiểm tra lại tình hình dụng cụ hóa chất Nêu phương pháp điều chế thu khí oxi? Tính chất hóa học oxi? Hoạt động 2: Tiến hành thí nghiệm : GV: Hướng dẫn lắp dụng cụ thí nghiệm hình vẽ 46 SGK Thí nghiệm 1: Điều chế thu khí oxi: GV: Hướng dẫn nhóm HS Nguyên liệu : KMnO4 thu khí oxi cách đẩy nước - đẩy khơng khí Thu khí oxi: Bằng cách đẩy nươc đẩy khơng khí Lưu ý học sinh điểm sau: - PTHH: - ống nghiệm phải lắp 2KMnO4 cho miệng thấp đáy + O2 - Nhánh dài ống dẫn khí sâu gần sát đáy ống nghiệm ( lọ thu) - Dùng đèn cồn đun ống nghiệm Sau tập trung lửa t K2MnO4 + MnO2 phần có KMnO4 - Cách nhận biết xem ống nghiệm đầy oxi chưa cách dùng tàn đóm đỏ đưa vào miệng ống nghiệm - Sau làm xong thí nghiệm 2.Thí nghiệm 2: Đốt cháy lưu huỳnh khơng khí oxi phải đưa ống dẫn khí khỏi chậu nước tắt đèn cồn, tránh cho nước không tràn vào làm vỡ ống nghiệm Thí nghiệm 2: - Cho muỗng sắt lượng nhỏ (bằng hạt đậu xanh) bột lưu huỳnh - Đốt lưu huỳnh khơng khí - Đưa nhanh muỗng sắt có chứa lưu huỳnh vào lọ đựng oxi ? Nhận xét tượng viết PTHH? C Công việc cuối buổi thực hành: - Thu dọn phòng thực hành, lau chùi dụng cụ - Viết tường trình theo mẫu: STT Tên thí nghiệm Tiết 46: Hiện quan sát tượng Kết luận PTHH KIỂM TRA MỘT TIẾT I Mục tiêu: - Nhằm kiểm tra đánh giá việc nắm kiến thức học sinh II Thiết lập ma trận hai chiều: Khái niệm Biết Giải thích Tính Tổng tốn TNKQ: 1 Hiểu TL:1 TNKQ: TNKQ:1 TL:1 2 Vận dụng Tổng III Đề bài: Câu 1: Cho PTHH : 2H2O t 2H2 + O2 Hãy điền số liệu thích hợp vào ô trống: H2O dùng H2 tạo thành O2 tạo thành mol …….mol …… mol …… mol ……….g 16g …… g 11,2l ………l Câu 2: Khoanh tròn vào chữ dứng trước đầu câu đúng: Oxit nguyên tố hóa trị II chứa 20% O khối lượng CTHH oxit là: A CuO B FeO C CaO D ZnO Câu 3: Hãy điền (Đ) sai (S) vào ô trống: Các dãy chất sau oxit: MgO, KClO3, PbO, Na 2O Ag2O, CaO, BaO, CO2 CO CaO, Fe2O3, SiO2, NO Na2SO4, CuO, ZnO, Câu 4: Phản ứng hóa hợp phản ứng phân hủy giống khác điểm nào? lấy PTHH minh họa? Câu 5: Đốt cháy hoàn tồn 5,4 g Al a Tính thể tích khí oxi cần dùng b Khối lượng nhôm oxit tạo thành bao nhiêu? IV Đáp án- biểu điểm: Đáp án Câu Điể m Câu 1: H2O H2 tạo thành O2 tạo thành 2mol 1mol dùng 1,5 mol đ 0,5 đ 1mol 2.g 16g đ Câu 2: 0,5đ Câu 0,5 9g 11,2l 5,6l 3: 0,5 Mỗi ý điền đ 2đ Chọn B 0,5 Câu đ Điền S Đ 4: đ 0,5 Đ S ý điền 2,5 đ - Giống nhau: Đều phản ứng hóa học 0,5 - khác nhau: Phản ứng phân hủy có chất tham đ gia, nhiều chất tạo thành 0,5 Phản ứng hóa hợp có nhiều đ Câu chất tham gia, tạo thành 5: 0,5 3,0 Ví dụ: 2HgO đ t 2Hg + O2 CaO + CO2 đ CaCO3 0,5 đ PTHH: a nAl = 4Al + 3O2 t 0,5 2Al2O3 đ 5,4 = 0,2 mol 27 0,5 đ Theo PT: n O2 = 3/4 nAl = 0,2 nAl = 3.0,2 = 0,15 mol 5đ 0,5 Vậy VO2 = 0,15 22,4 = 3,36l đ b Theo PT : n Al2O3 = 1/2 n Al 0,5 đ n Al = 0,1 mol 0,5 Vậy m Al2O3 = 102 0,1 = 10,2 g đ 0,2 5đ 0,5 đ ... dùng 1 ,5 mol đ 0 ,5 đ 1mol 2.g 16g đ Câu 2: 0 ,5? ? Câu 0 ,5 9g 11,2l 5, 6l 3: 0 ,5 Mỗi ý điền đ 2đ Chọn B 0 ,5 Câu đ Điền S Đ 4: đ 0 ,5 Đ S ý điền 2 ,5 đ - Giống nhau: Đều phản ứng hóa học 0 ,5 - khác... 0,0 982 = 0,1964mol mKMnO4 31,0312g C Củng cố: BTVN: 2, 3, 4, 5, 7, SGK Tiết 45: = 0,1964 1 58 = BÀI THỰC HÀNH SỐ I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Học sinh biết cách điều chế thu khí oxi PTN 2.Kỹ năng: -. .. nAl = 0,2 nAl = 3.0,2 = 0, 15 mol 5? ? 0 ,5 Vậy VO2 = 0, 15 22,4 = 3,36l đ b Theo PT : n Al2O3 = 1/2 n Al 0 ,5 đ n Al = 0,1 mol 0 ,5 Vậy m Al2O3 = 102 0,1 = 10,2 g đ 0,2 5? ? 0 ,5 đ