MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM ĐỒ CHƠI ĐỂ LÔI CUỐN TRẺ VÀO HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI I/ NHẬN THỨC VẤN ĐỀ: Với lòng nhiệt tình,đam mê làm đồ chơi,tình yêu thương trẻ,càng ngày tôi càng hiểu trẻ hơn.Qua 11 năm tiếp xúc với trẻ,chăm sóc dạy dỗ ,và chơi với trẻ,tôi đã hiểu được rằng:Đối với trẻ mầm non đặc biệt lứa tuổi lên ba,con đường chuyển tải nội dung giáo dục đến với trẻ bằng nhiều hình thức như: Học mà chơi,chơi mà học,học thông qua đi dạo….mà hoạt động vui chơi là phương tiện quan trọng để hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ.Qua hoạt động vui chơi,trẻ khám phá tìm tòi những gì mà trẻ thắc mắc về cuộc sống xung quanh,gần gũi với trẻ.Từ đó trẻ trở nên vui sướng và tham gia vào hoạt động. Để trẻ có thể vui chơi tốt giáo viên cần thường xuyên tạo cơ hội,tạo điều kiện thích hợp về thời gian,không gian,đồ dùng đồ chơi,nhằm kích thích sự tò mò của trẻ,giúp trẻ có thể học tốt trong quá trình chơi. Muốn giúp trẻ phát triển một cách toàn diện thông qua các hoạt động trong trường mầm non,đòi hỏi giáo viên cần chuẩn bò tốt các điều kiện để trẻ vui chơi.Vì đồ chơi là yếu tố quan trọng đối với trẻ.Đồ chơi phải đẹp,phong phú,có tác dụng giáo dục cao,phù hợp với lứa tuổi,mới lạ ,hấp dẫn…hình dạng đồ chơi mang tính gợi cảm, để trẻ dể dàng tiếp cận với đồ chơi một cách thích thú đồng thời học được nhiều điều bổ ích trong quá trình chơi. II / THỰC TRẠNG: Dể thực hiện được mong muốn của mình là làm ra thật nhiều đồ chơi đẹp,lại bền,đảm bảo an toàn cho trẻ đặc biệt sáng tạo,phát triển thẩm mó cao.v.v…thì tôi thấy có những thuận lợi và khó khăn như sau: *Thuận lợi: - Vật liệu phế thải ngày càng phong phú và đa dạng,ống hút,hộp nhựa,hộp giấy,võ trứng,thảm lót nền nhà,dây đồng,hoa khô…. - Phong trào làm và sử dụng đồ dùng dồ chơi của trường của ngành học mầm non ngày càng phát triển .Chính vì thế tôi càng đam mê học tập chò em đồng nghiệp cũng như không ngừng tìm ý tưởng mới để làm đồ chơi. - Vì là trường bán trú tôi có điều kiện tận dụng thời gian trực trưa ở lớp ,tối thứ bảy ,chủ nhật để làm đồ dùng đồ chơi. - Bản thân có ý thức học hỏi ,tự tìm tòi. * Khó khăn: - Nội dung,yêu cầu của hoạt động vui chơi đòi hỏi ngày càng phong phú và sinh động.Đồ chơi phải mới ,đẹp thật sự hấp dẫn lôi cuốn trẻ,phải giúp trẻ phát huy được khả năng của bản thân.Mà lớp tôi lớp mầm,ø lứa tuổi (khủng hoảng tuổi lên 3 )rất khó mà chơi lâu,chơi nhiệt tình,để có buổi chơi sinh động. - Muốn làm đồ chơi đep phải có nhiều thời gian,mà đối với giáo viên vừa đi dạy vừa về nhà soạn bài,và phải làm đồ dùng dạy học hàng ngày thì thời gian làm đồ dùng đồ chơi thật là hạn chế,tôi phải mang về nhà làm vào ban đêm và giờ trực trưa. - Kinh phí mua vật liệu thì không có. - Đồ chơi bằng bìa giấy nhanh móp méo,bằng chai lọ hoàn toàn màu sắc hạn chế trẻ nhanh chán. Trên đây là những thuận lợi và khó khăn thực tế mà tôi phải tìm biện pháp khắc phục để đạt được mong muốn của mình như sau: III/ BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH: - Từ những thuận lợi , khó khăn trên tôi đã tìm ra một số giải pháp và áp dụng thực tế đó là: Tôi lên kế hoạch vui chơi theo kế hoạch năm học (chủ đề lớn, chủ đề nhánh) để biết được cần những đồ chơi gì ? Làm như thế nào? Sau đó lên thời khóa biểu cho bản thân.Thời gian làm đồ chơi tôi xếp vào giờ trực trưa ở lớp và tối thứ bảy,chủ nhật hàng tuần. - Tôi nhờ phụ huynh gom nguyên vật liệu cần thiết,đã có vật liệu rồi tôi bắt đầu nghó cách làm đồ chơi mới lạ.Những năm học trước tôi làm cây xanh hoàn toàn bằng chai lọ có độ bền nhưng màu sắc,kiểu dáng, không lôi cuốn được trẻ nên trẻ rất nhanh chán.Năm học này tôi đổi nguyên vật liệu thân cây tôi sử dụng kẻm làm lõi trong ngoài tôi quấn bằng mút mủ,có thể tạo được nhiều dáng cây(cong,nghiêng,2 cây đan vào nhau… thật hấp dẫn)dùng len xanh buộc chặt kắt ra từng cục dán tạo thành tán lá,lấy hũ sữa chua đặt cây vào đổ xi măng.Thế là được một cây xanh tuyệt đẹp và tôi tiếp tục làm nhiều cây.Với cây hoa tôi làm tương tự nhưng chọn hũ ,làm cây nhỏ hơn riêng phần cánh hoa trước đây tôi làm bằng mút mủ,cánh hoa không được tự nhiên lắm giờ tôi thay bằng dây đồng uốn cong vải von màu thắt lại,có thể tạo được cánh thẳng,cánh cong….úp vào nhau làm nụ (Hoa có nhiều màu sắc)ï…lá hoa làm tương tự dùng vải xanh lá.Với cùng một vật liệu tôi làm được nhiều loại hoa rất đa dạng và phong phú về kiểu dáng cũng như màu sắc. - Tiếp tục công việc là làm những chú ong con bướm bằng vải von và hạt nhãn ,hạt cao su(hạt nhãn làm đầu ,hạt cao su làm bụng,dây đồnguốn cong bọc vải von tạo thành cánh,dùng bút xóa vẽ mắt ,vẽ khoang bụng. - Cỏ tôi dùng len xanh đậm và xanh nhạt cột lẫn nhau tạo màu xanh cỏ,cắt ra và dính lại thành luống cứ cách một đoạn đính một khóm hoa để thảm cỏ tự nhiên hơn. - Nhà trước đây tôi dùng nhà gỗ giờ đây tôi sử dụng hộp sữa có màu sắc đẹp độ bền cao sau đó dùng giấy decan cắt hình chữ nhật ,hình vuông tạo thành cửa ra vào cửa sổ,nhà 1 tầng 1 hộp, nhà 2 tầng 2 hộp,… - Cổng là hộp kem đánh răng,dán những mẫu xốp hình vuông,chữ nhật,dán đều giống như ốp đá,hàng rào tôi sử dụng hộp kem đánh răng,hộp thuốc lá màu đỏ,khi chơi trẻ phải biết xếp tiếp theo. Xong xuôi tôi bố cục lại mô hình rồi mời các chò em đồng nghiệp góp ý, trên cơ sở đó tôi chỉnh sửa lại những thiếu sót để mô hình hoàn thiện hơn. Thế là tôi đã hoàn chỉnh bộ đồ chơi xây dựng có cổng, hàng, rào,nhà ,cây xanh,các loại hoa,và nhiều đồ chơi khác cho trẻ chơi. IV/ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC: Mỗi khi tổ chức vui chơi,trẻ rất thích chơi xây dựng mô hình,trẻ biết lắp ráp và bố cục mô hình,hài hòa,cân đối,hợp ly ,đặc biệt trẻ rất nâng niu,trân trọng đồ chơi. Thấy trẻ say mê chơi,cháu xây hàng rào,cháu dựng cổng sau đó tất cả cùng nhau trồng hoa…thật chăm chỉ và cần mẫn.Tôi cảm thấy vui lây với trẻ,lúc đó trong lòng rộn lên một chút hân hoan và hơn nữa từ sau khi tôi làm những đồ chơi đó xong các chò em trong trường cũng như các giáo viên nghàng học mầm non đã nhờ tôi tạo mẫu,xem mẫu để về làm.Một cách làm tốn ít tiền mua vật liệu,lại bền đẹp,mới lạ khi bụi bẩn giặt được,đáp ứng được nhu cầu giáo dục mầm non mới nhằm phát triển năm mặt lónh vực cho trẻ. Khi tôi dự thi giáo viên giỏi vòng huyện,không những trẻ rất hứng thú vui chơi,tiết hoạt động vui chơi của tôi đạt kết quả tốt,các cháu nhẹ nhàng cất đồ chơi sau khi chơi,những đồ chơi tôi làm đã được phổ biến rộng rãi trong đơn vò và các trường khác.Nhưng vẫn sử dụng được, Bộ đồ chơi xây dựng mô hình của tôi tuy đã chơi nhiều từ đầu năm đến cuối năm, nhưng vẫn sử dụng được ,vì nó vẫn còn mới ,bền, đẹp. Tôi không phải làm đi làm lại nhiều lần và có thời gian nghiên cứu làm nhiều đồ chơi khác,mới lạ.Để đáp ứng nhu cầu của trẻ và phương pháp dạy của cô đạt hiệu quả cao.Tôi phấn đấu sang năm học mới tôi lại làm được nhiều đồ chơi mới lạ hơn,khoa học hơn để đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non mới,cũng như phát triển toàn diện cho trẻ. V/ BÀI HỌC RÚT KINH NGHIỆM: Qua thực tế việc nghiên cứu làm làm đồ chơi,và hướng dẫn trẻ vui chơi qua năm học này tôi đã rút ra một số kinh nghiệm như sau: Muốn cho hoạt động vui chơi của trẻ được tốt ,trẻ biết tìm tòi ,khám phá,sáng tạo,hứng thú vui chơi,biết trân trọng cái đẹp ,mong muốn tạo ra cái đẹp.Thì giáo viên phải đầu tư vào việc nghiên cứu làm đồ chơi,tận dụng nguyên vật liệu sẵn có ở đòa phương,dựa vào tình hình thực tế của nhu cầu giáo dục mầm non mới,từng độ tuổi của trẻ để làm.Đồ chơi làm ra phải phong phú,thẩm mỹ,mang tính sáng tạo,khoa học,thực tế,đảm bảo an toàn bền đẹp,thì mới giúp trẻ học tốt trong quá trình chơi,phát triển về mọi mặt cho trẻ. Phú Riềng ngày 15 tháng 1 năm 2010 Người viết: Nguyễn thò thân Trường Mầm Non Phú Riềng B Huyện Bù Gia Mập . cao.Tôi phấn đấu sang năm học mới tôi lại làm được nhiều đồ chơi mới lạ hơn,khoa học hơn để đáp ứng nhu cầu giáo dục mầm non mới,cũng như phát triển toàn diện cho trẻ. V/ BÀI HỌC RÚT KINH NGHIỆM: Qua. viên nghàng học mầm non đã nhờ tôi tạo mẫu,xem mẫu để về làm.Một cách làm tốn ít tiền mua vật liệu,lại bền đẹp,mới lạ khi bụi bẩn giặt được,đáp ứng được nhu cầu giáo dục mầm non mới nhằm phát. nhà,dây đồng,hoa khô…. - Phong trào làm và sử dụng đồ dùng dồ chơi của trường của ngành học mầm non ngày càng phát triển .Chính vì thế tôi càng đam mê học tập chò em đồng nghiệp cũng như không