NGỮ VĂN NỘI DUNG I THƠ VIỆT NAM 1930 1945 II NGHỊ LUẬN CHUẨN KIẾN THỨC   MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu, cảm nhận đặc sắc nội dung, nghệ thuật thơ số nhà thơ yêu nước, tiến cách mạng VN 1930 – 1945 (vào nhà ngục QĐ cảm tác – Phan Bội Châu; Đập đá Côn Lôn – Phan Châu Trinh; Muốn làm thắng – Tản Đà; ông đồ – Vũ Đình Liên; Nhớ rừng – Thế Lữ; Quê hương – Tế Hanh; Tức cảnh Pác Bó, Ngắm trăng – Hồ Chí Minh; Khi tu hú – Tố Hữu - Hiểu nét đặc sắc thơ; khí phách người chiến só yêu nước, giọng thơ hào hùng (Vào nhà ngục QĐ cảm tác; Đập đá Côn Lôn, nỗi chán ghét thực tại, niềm khao khát tự do, cảm hứng lãng mạn lòng yêu nước thầm kín (Muốn làm thằng Cuội, Nhớ rừng) Sự trân trọng truyền thống văn hoá, nỗi cảm thương lớp nhà nho không hợp thời (ông đồ); tình yêu quê hương đằm thắm (quê hương); tình cảm cách mạng, tình yêu thiên nhiên, phong thái ung dung tự (Khi tu hú, Ngắm trăng, Tức cảnh Pác Bó) - Đọc thuộc lòng thơ - Hiểu cảm nhận - Hiểu nét đặc sắc bài: Ý đặc sắc nội dung nghệ nghóa trọng đại sức thuyết thuật số (hoặc đoạn phục mạnh mẽ lời tuyên bố HỆ THỐNG CÂU HỎI THÔNG NB VDT H TN TL TN TL TN TL a1 b1 a3 b2 a5 b3 a2 a4 a6 TN a7 a8 TL b4 a1 a2 a7 a8 b4 b1 a3 a4 b2 a5 a6 b3 VD CAO TRUNG ĐẠI VIỆT NAM III NGHỊ LUẬN HIỆN ĐẠI NAM trích) nghị luận Trung đại (Thiên đô chiếu – Lí Công Uẩn; Hịch tướng só – Trần Quốc Tuấn; Bình Ngô Đại Cáo – Nguyễn Trãi – Luân học Pháp – Nguyễn Thiếp): Bàn luận vấn đề có tính thời sự, có ý nghóa xã hội lớn lao Nghệ thuật lập luận cách dùng câu văn biền ngẫu, điển tích, điển cố - Bước đầu hiểu vài đặc điểm thể loại chiếu, hịch, cáo, tấu … - Hiểu cảm nhận nghệ thuật lập luận, giá trị nội dung ý nghóa trích đoạn nghị luận đại (Thuế máuNguyễn Ái Quốc; Đi ngao du – Rơ Xô) định dời đô (Thiên độ chiếu): Tinh thần yêu nước, ý chí thắng kẻ thù (Hịch tướng só); lời văn hào hùng ý thức dân tộc (Bình Ngô Đại Cáo); quan điểm tiến bàn mục đích tác dụng việc học (Luân học Pháp) - Hiểu nét đặc sắc bài: Tính a1 chiến đấu, nghệ thuật trào phúng a2 sắc sảo tố cáo giả dối, thủ đoạn tàn nhẫn quyền thực dân Pháp (Thuế máu); lời văn nhẹ nhàng có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ñi boä ngao du b1 a3 a4 b2 a5 a6 b3 a7 a8 b4 HỆ THỐNG CÂU HỎI A VĂN BẢN I THƠ VIỆT NAM 1930 – 1945 * TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời a1) Bài thơ “Cảm tác vào nhà ngục QĐ” thuộc phương thức biểu đạt ? A/ Tự B/ Biểu cảm C/ Miêu tả D/ Nghị luận a2) Bài thơ “Cảm tác … QĐ” viết theo thể thơ ? A/ Thất ngôn bát cú ĐL B/ Lục Bát C/ Song bát lục bát D/ Thể thơ tứ tuyệt a3) Những chi tiết diễn tả cảnh núi rừng đại ngàn, lớn lao, dội, phi thường ? A Trong hang tối mắt thần quắc B Cảnh sơn lâm, bóng cả, già với tiếng gió gào ngàn với giọng nguồn hét núi C Những đêm vàng bên bồ suối D Chốn thảo hoa không tên, không tuổi a4 Câu thể nét vui đùa thoải mái Bác Hồ cảnh sống gian khổ Pác Bó ? A Sáng bờ suối, tối vào hang B Cháo bẹ rau măng sẵn sàng C Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng D A, B sai Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp đây: a5 Hai câu thơ: Lá vàng rơi giấy Ngoài trời mưa bụi bay Là những:  Câu thơ tự  Câu thơ miêu tả  Câu thơ mượn cảnh ngụ tình  Câu thơ thể tâm trạng cô đơn a6 Ông đồ lớp người xã hội ?  Tầng lớp tri thức  Là người nho học không đỗ đạt, sống bần nghề dạy học  Lớp người đỗ đạt thất phải viết thuê câu đối  Chỉ sống nghề viết thuê câu đối a7 Nội dung thơ “Khi tu hú”  Thể tình yêu quê hương đất nước  Thể tâm trạng uất ức, ngột ngạt người chiến só cách mạng bị giam cầm  Thể khao khát tự  Thể lòng yêu sống a8 Nội dung thơ “Ngắm trăng” là:  Thể vẻ đẹp tâm hồn nghệ só  Thể lòng yêu yêu quê hương đất nước  Thể tình cảm yêu thiên nhiên sâu sắc – mạnh mẽ  Thể nhân cách lớn lao người chiến só vó đại có lónh phi thường * TỰ LUẬN: b1 Chép lại thơ: Tức cảnh Pác Bó nêu rõ hoàn cảnh sáng tác b2 Hãy giải thích tác giả mượn lời hổ vườn bách thú b3 So sánh tiếng chim tu hú đầu thơ cuối thơ ? b4 Qua thơ “Quê hương” em hiểu Tế Hanh II NGHỊ LUẬN TRUNG ĐẠI VIỆT NAM * TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời a1 Chiếu dời đô thuộc phương thức biểu đạt ? A Miêu tả B Nghị luận C Tự D Biểu cảm a2 Nội dung “Chiếu dời đô” ? A Thông báo toàn dân biết việc dời đô B Phản ánh khát vọng nhân dân đất nước độc lập, thống C Phản ánh ý chí tự lực tự cường dân tộc Đại Việt đà lớn mạnh D A, B, C a3 Nguyễn Trãi hiệu ? A Ức Trai B Thanh Hiên C Bạch Vân cư só D Hải Thượng Lãn Ông a4 Vì đoạn trích “Nước Đại Việt ta” có ý nghóa lời tuyên ngôn độc lập A Vì văn tuyên bố nước ta nước độc lập B Vì văn tuyên bố kẻ xâm lược phản nhân nghóa, định thất bại C Bài văn khẳng định nước ta có văn hiến lâu đời, lãnh thổ, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử D A, B, C Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp đây: a5 Chiếu dời đô viết văn:  Thơ  Xuôi  Văn vần, văn xuôi, văn biền ngẫu  Văn biền ngẫu a6 Nội dung “Hịch tướng só”  Thức tỉnh lòng yêu nước, căm thù giặc tướng só  Phê phán thái độ, hành động sai trái tướng só  Lời tuyên ngôn độc lập  Kêu gọi tướng só rèn luyện võ nghệ học tập binh thư a7 Nghệ thuật lập luận Hịch tướng só khích lệ nhiều mặt để tập trung vào hướng Vậy hướng là:  Khích lệ ý chí lập công danh, lòng tự trọng cá nhân, tự tôn dân tộc  Khích lệ lòng yêu nước căm thù giặc  Khích lệ tinh thần chiến, thắng  Khích lệ tinh thần trung quân, nghóa tình cốt nhục a8 Đặc điểm thể hịch văn “Hịch tướng só” là:  Lời ban bố mệnh lệnh vua xuống thần dân  Lời công bố chủ trương, đường lối nhiệm vụ mà vua triều đình nêu yêu cầu thần dân thực  Là thể văn chiến đấu thời xưa thường vua chúa tướng lónh thủ lónh phong trào dùng để cổ động, thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc * TỰ LUẬN: b4 Có ý kiến cho ý thức dân tộc đoạn trích “Nước Đại Việt ta” tiếp nối phát triển ý thức dân tộc “Sông núi nước Nam? Vì ? b3 Giá trị nghệ thuật đoạn trích “Nước Đại Việt ta” tạo nên từ điểm ? b2 Kết thúc “Chiếu dời đô” Lí Công Uẩn không mệnh lệnh mà đặt câu hỏi “Các khanh nghó ?” Cách kết thúc có tác dụng ? b1 Theo Lí Công Uẩn, kinh đô cũ Hoa Lư hai triều đại Đinh, Lê không thích hợp ? III NGHỊ LUẬN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM * TRẮC NGHIỆM: Chọn câu trả lời nhất: a1 Văn “Thuế máu” tác giả ? A Phan Bội Châu B Lí Công Uẩn C Nguyễn Ái Quốc D Nguyễn Trãi a2 Giá trị nghệ thuật “Thuế máu” tạo nên từ điểm ? A Ngòi bút lập luận sắc bén B Giọng điệu trào phúng đặc sắc C Hình ảnh sinh động xác thực, giàu tình cảm sức mạnh tố cáo D A, B, C a3 Đi ngao du thuộc phương thức biểu đạt ? A Tự B Nghị luận C Miêu tả D Biểu cảm a4 Đi ngao du tác giả ? A Xéc-Van-tét B An-đec-xen C Ru-xô D, Ai-ma-tốp Đánh dấu (Đ (S) vào trường hợp sau: a5 Đi ngao du bố cục gồm:  phần  phần  phần  phần a6 Qua bài” Đi ngao du” ta thấy Ruxô nhà văn  Có sống giản dị  Có sống giàu sang  Quý trọng tự  Yêu mến thiên nhiên a7 Bài văn “Thuế máu” thuộc PTBĐ nghị luận  Bài văn bày tỏ tình cảm cảm xúc  Bài văn tái trạng thái vật, người  Nêu ý kiến đánh giá, bàn luận  Vì văn trình bày diễn biến việc a8 Cách đặt tên “Thuế máu” tác giả có ý nghóa  Người dân gánh chịu nhiều thứ thuế vô lí tàn nhẫn bị bóc lột xương máu, mạng sống  Gợi lên số phận đau thương người dân thuộc địa  Gợi lòng căm phẫn, thái độ mỉa mai tội ác ghê gớm quyền thực dân  Cả A, C sai * TỰ LUẬN: b2 Tìm chi tiết nói lên số phận thảm thương người dân thuộc địa chiến tranh phi nghóa b3 Trong văn “Đi ngao du” tác giả nói đến nhân vật ? Vấn đề đề cập ? b4 So sánh thái độ quan cai trị thực dân người dân thuộc địa thời điểm: Trước có chiến tranh chiến tranh xảy ? b1 Theo tác giả Ruxô di ngao du đem lại lợi ích cho người ? B PHẦN TIẾNG VIỆT NỘI DUNG  MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT CHUẨN KIẾN THỨC  I CÁC - Hiểu câu trần thuật, câu cảm thán, câu cầu khiến, câu nghi LOẠI vấn, câu phủ định CÂU - Nhận biết bước đầu phân tích giá trị biểu đạt, biểu cảm câu trần thuật, câu cảm thán, câu cầu khiến, câu nghi vấn văn - Biết cách nói viết loại câu phục vụ mục đích nói khác - Hiểu hành động nói II HÀNH - Biết số kiểu hành động ĐỘNG nói thường gặp: hỏi, trình bày, điều khiển, hứa hẹn, đề nghị, bộc lộ cảm NÓI xúc - Biết cách thực hành động nói kiểu câu phù hợp III HỘI - Hiểu vai xã hội hội THOẠI thoại - Hiểu lượt lời cách sử dụng lượt lời giao tiếp NB TN TL - Nhớ đặc điểm hình thức chức câu trần thuật, câu cảm thán, câu cầu khiến, a1 câu nghi vấn, câu phủ a2 định Nhận biết câu thể a1, hành động nói a2 mục đích hành động nói văn - Xác định vai xã hội, chọn cách nói phù hợp a1, với vai xã hội a2 tham gia hội thoại - Biết tôn trọng lượt lời người khác, biết dùng lượt lời hợp lí tham gia hội thoại C TẬP LÀM VĂN I NGHỊ - Hiểu luận điểm - Nhớ đặc điểm văn nghị luận luận điểm, quan hệ a1, LUẬN - Nhận biết, hiểu vai trò yếu tố tự sự, luận điểm với vấn đề a2 HỆ THỐN T HIỂU TN TL b1 a3 a4 b2 b1 a3, a4 b2 b1 a3, a4 b2 b1 a3, a4 b2 miêu tả, biểu cảm văn nghị luận - Nắm bố cục, cách thức xây dựng đoạn, lời văn văn nghị luận có yếu tố tự sự, miêu tả, biểu cảm - Biết viết đoạn, văn nghị luận II HÀNH CHÍNH CÔNG VỤ cần giải quan hệ luận điểm văn nghị luận - Biết viết đoạn văn, văn nghị luận vấn đề trị xã hội văn học - Hiểu tường trình, thông Nhớ đặc điểm, công báo dụng văn tường a1, - Biết cách viết tường trình, thông trình, thông báo a2 báo - Biết viết tường trình, thông báo với nội dung thông dụng b1 a3, a4 b2 HỆ THỐNG CÂU HỎI B TIẾNG VIỆT I CÁC LOẠI CÂU * TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời a1 Câu nghi vấn có chức dùng để: A Hỏi B Bộc lộ cảm xúc C Khẳng định D Phủ định a2 Trong câu sau đây, câu câu cầu khiến A Trời mưa thật to B A ! Mẹ ! C Con cố gắng học thật tốt D Em có làm tập không ? a3 Khi viết câu cảm thán thường kết thúc bằng: A Dấu chấm hỏi B Dấu chấm C Dấu chấm than D Dấu chấm lửng a4 Trong câu sau đây, câu nghi vấn dùng để hỏi: A Tôi học B Bạn có học không ? C Hãy đốt lửa lên D Sao đời Lão Hạc khổ đến Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp: a5 Câu cầu khiến câu có:  Dùng từ ngữ cầu khiến  Dùng từ ngữ nghi vấn  Dùng ngữ điệu cầu khiến  Kết thúc dấu (!) dấu (.) a6 Câu cảm thán câu có:  Từ ngữ nghi vấn  Từ ngữ cầu khiến  Từ ngữ cảm thán  A, B sai a7 Câu trần thuật kết thúc bằng:  Dấu chấm  Dấu (!)  Dấu (?)  Chấm lửng a8 Các câu sau phủ định:  Không phải không thích đọc truyện  Cậu chưa làm tập nhà  Cậu không ăn không muốn ăn  Làm mà đạt điểm 10 * TỰ LUẬN: b1 Đặt câu nghi vấn dùng để bộc lộ tình cảm cảm xúc b2 Đặt câu cầu khiến để khuyên bảo b3 So sánh hình thức ý nghóa câu sau: - Hãy cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột 10 - Thầy em cố ngồi dậy húp cháo cho đỡ xót ruột b4 Chỉ khác câu - Tôi chưa ăn cơm - Tôi không ăn cơm II HÀNH ĐỘNG NÓI * TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời a1 Hành động nói hành động thể A Lời nói B Mục đích định C Lời nói có mục đích D Lời nói nhằm mục đích đnhj a2 Hành động nói gồm kiểu A kiểu B kiểu C kiểu D kiểu Điền vào chổ trống để hoàn chỉnh ý nghóa a3 Mỗi hành động nói thực kiểu câu có ………………… kiểu ………………………… a4 Những kiểu hành động nói thường gặp ……………………………… Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp sau: a5 Các câu sau thuộc hành động hỏi  A ! Mẹ  Bạn học chưa  Hôm nay, học  Bạn học a6 Các câu sau thuộc hành động bộc lộ cảm xúc  Chao ôi ! Trời nắng !  Hãy đốt lửa lên !  Trời mưa to, đường lầy lội !  Sao đời chị Dậu khổ đến ? Nối cột A B để hoàn chỉnh a7 Cột A Cột B a- Hỏi 1- Cầu khiến b- Trình bày 2- Nghi vấn c- Điều khiển 3- Cảm thán d Bộc lộ cảm xúc Trần thuật a8 Cột A a- Hỏi b- Bộc lộ cảm xúc c- Hứa hẹn d- Điều khiển Cột B 1- Hè thăm bố 2- Bạn cố gắng học tập 3- A ! Vui ! 4- Bạn điểm ? 11 * TỰ LUẬN: b1 Đặt câu thể hành động điều khiển hành động hỏi b2 Chỉ khác hành động nói câu: - Ông giáo hút trước (rồi đưa điếu thuốc cho Lão Hạc) - Ông giáo hút trước ! b3 Xác định HĐN thực câu sau: - Anh phải hứa với em phải không để chúng ngồi cách xa - Anh hứa - Anh xin hứa b4 Đặt câu thể HĐN theo lối gián tiếp ? III HỘI THOẠI: * TRẮC NGHIỆM: Điền vào chỗ trống: a1 Vai xã hội xác định quan hệ xã hội như: a2 Vai xã hội vị trí ………… Chọn câu trả lời a3 Vai xã hội xác định kiểu ? A kieåu B kieåu C kieåu D kiểu a4 Lượt lời hội thoại là: A Số người nói chuyện B Số lần người nói C Số từ ngữ mà ngữ nói D A, C sai Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp sau: a5 Khi tham gia hội thoại người cần:  Xác định sai  Xác định cách nói phù hợp  Xác định tuổi tác  Xác định vai để chọn cách nói phù hợp a6 Để giữ lịch hội thoại cần  Tôn trọng lượt lời ngữ khác  Tránh nói tranh lượt lời  Tránh cắt lời  Được chêm lời người khác a7 Trong hội thoại yếu tố ngôn ngữ có yếu tố phi ngôn ngữ  Ánh mắt  Lời nói  Cử  Điệu a8 Những dấu hiệu thường gặp kết thúc lượt lời ta:  Im lặng  Ngữ điệu  à, ư, nhỉ,  Cả A, B sai 12 * TỰ LUẬN: b1 Phân biệt khác “cướp lời” “nối leo” hội thoại ? b2 Đặt hội thoại xác định lượt lời b3 Trong giao tiếp hàng ngày, có em cắt lời người khác không ? Như có lịch không ? b4 Có ý kiến cho lượt lời câu Em cho biết ý kiến C TẬP LÀM VĂN * TRẮC NGHIỆM - Chọn câu trả lời a1 Luận điểm là: A Vấn đề đưa giải văn nghị luận B Là phần vấn đề đảo giải văn nghị luận C Là phận văn nghị luận D Là tư tưởng, qđ, chủ trương mà người viết nêu văn nghị luận a2 Vai trò cử tự miêu tả văn nghị luận ntn ? A Giúp cho việc trình bày luận ro ràng B Giúp cho việc trình bày luận cụ thể C Giúp cho việc ……………………… sinh động D Giúp cho việc …………………… rõ ràng, cụ thể sinh động, có sức thuyết phục a3 Câu chủ đề đoạn văn nghị luận nằm vị trí ? A Đầu đoạn B Ngoài đoạn C Giữa D Cuối đoạn a4 Nhận xét sau văn nghị luận A Không có yếu tố hay biểu cảm B Không thể có yếu tố tâm hay thuyết minh C Có yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự sự, thuyết minh yếu tố nội dung nghị luận D Các yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự , thuyết minh nội dung nghị luận a5 Bố cục văn nghị luận gồm A phần B phần C phần D phần a6 Nhận xét sau yêu cầu văn nghị luận A Tái việc người, vật, phong cảnh cách sinh động B Kể lại diễn biến việc, người, cách hấp dẫn C Bày tỏ tình cảm cảm xúc chân thành D Đưa lý lẽ, dẫn chứng giàu sức thuyết phục Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp sau: 13 a7 Các luận điểm văn nghị luận cần  Liên kết chặt chẽ  Cần phân biệt với  Phù hợp với yêu cầu giải vấn đề  Sắp xếp theo trình tự hợp lí a8 Khi trình bày luận điểm đoạn văn nghị luận cần:  Thể rõ ràng, xác nội dung luận điểm câu chủ đề  Tìm đủ luận cần thiết, xếp luận theo trình tự  Diễn đạt sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm có sức thuyết phục  Chú ý đến vị trí câu chủ đề * TỰ LUẬN b1 Có nhận định cho “Hịch tướng só” thể lòng nồng nàn yêu nước Trần Quốc Tuấn Em làm sáng tỏ ý kiến qua tác phẩm b2 Giải thích câu tục ngữ “Không thầy đố làm nên” b3 Chứng minh câu tục ngữ “Gần mực đen, gần đền sáng” b4 Hãy viết nghị luận để nêu rõ tác hại tệ nạn xã hội (cờ bạc, tiêm chích ma tý) mà ta phải kiên trừ II HÀNH CHÍNH CÔNG VỤ: * TRẮC NGHIỆM Chọn câu trả lời a1 Mục đích viết tường trình ? A Truyền đạt thông tin từ phía quan đoàn thể, người tổ chức cho người quyền biết để thực hay tham gia B Trình bày thiệt hại hay mức độ trách nhiệm người, việc việc xảy gây hậu phải xem xét C Ghi lại diễn biến việc gởi đến quan có thẩm quyền D A C sai a2 Để giáo viên HS toàn trường nắm kế hoạch tổ chức lễ kỉ niệm ngày sinh nhật Bác 19/5, Ban Giám Hiệu cần viết: A Tường trình B Thông báo C Đề nghị D Báo cáo a3 Trong tình sau đây, tình cần viết tường trình ? A Lớp tự tham quan, không xin phép thầy cô chủ nhiệm B Học sinh làm hỏng dụng cụ thí nghiệm thực hành C Học sinh nói chuyện làm trật tự học D Gia đình bị kẻ gian đột nhập lấy trộm tài sản a4 Văn tường trình gồm phần 14 A phần B phần C phần D phần a5 Thể thức mở đầu văn thông báo gồm phần ? A phaàn B phaàn C phaàn D phần a6 Trong tình sau đây, tình phải viết thông báo ? A Học sinh bị xe đạp, muốn báo công án B Nhà trường tổ chức đợt tổng vệ sinh toàn trường C Ban huy liên đội bàn việc tổng kết liên đội năm học D Nêu cảm nghó em ngày lễ 20/11 Đánh dấu (Đ) (S) vào trường hợp sau: a7 Khi viết thông báo cần ý  Ai thông báo  Thông báo cho  Nội dung công việc  Hậu cần phải xem xét a8 Thể thức kết thúc văn thông báo  Nơi nhận  Lời đề nghị  Ghi đủ họ tên chức vụ người có trách nhiệm thông báo  Lời cam đoan * TỰ LUẬN: b1 Em tường trình lại việc bị trộm tài sản nhà em b2 Tường trình việc xảy tai nạn mà em người b3 Viết thông báo Hs nắm kế hoạch lao động toàn trường b4 Em tường trình lại việc xe đạp xảy trường em 15 ... điểm văn nghị luận - Biết viết đoạn văn, văn nghị luận vấn đề trị xã hội văn học - Hiểu tường trình, thông Nhớ đặc điểm, công báo dụng văn tường a1, - Biết cách viết tường trình, thông trình, thông... trường hợp sau: a7 Khi viết thông báo cần ý  Ai thông báo  Thông báo cho  Nội dung công việc  Hậu cần phải xem xét a8 Thể thức kết thúc văn thông báo  Nơi nhận  Lời đề nghị  Ghi đủ họ tên chức... khác không ? Như có lịch không ? b4 Có ý kiến cho lượt lời câu Em cho biết ý kiến C TẬP LÀM VĂN * TRẮC NGHIỆM - Chọn câu trả lời a1 Luận điểm là: A Vấn đề đưa giải văn nghị luận B Là phần vấn đề