Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B TUẦN 26 Thứ hai ngày 2 tháng 3 năm 2009 Tập đọc THẮNG BIỂN (Chu Văn) I. Mục đích yêu cầu - Đọc lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. Nhấn giọng những từ gợi tả, những từ tượng thanh làm nổi bật sự dữ dội của cơn bão, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh nhiên xung kích. - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. II. Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài học trong sgk III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : - 2H đọc thuộc lòng Bài thơ về tiểu đội xe không kính. - Lớp nêu nội dung bài thơ B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: T chia bài làm 3 đoạn + Đoạn 1: Cơn bão biển đe doạ + Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công + Đoạn 3: Con người quyết chiến, quyết thắng cơn bão biển. - H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài, T kết hợp hướng dẫn HS: + Luyện đọc từ khó: mêng mông, ầm ĩ, quãng đê. + Tìm giọng đọc toàn bài: Đọc nhanh dần nhấn giọng ở những từ ngữ miêu tả sự đe doạ của biển và từ thể hiện quyết tâm của con người + Kết hợp giải nghĩa từ: mập, cây vẹt, xung kích, chão. - H luyện đọc theo cặp -T đọc diễn cảm toàn bài. Hướng dẫn H tìm giọng đọc toàn bài. + Đoạn 1: Câu đầu chậm rãi, những câu sau nhanh dần + Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng những từ gợi tả. + Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng những từ thể hiện cuộc chiến đấu với biển rất gay go, quyết liệt, sự dẻo dai, ý chí quyết thắng của những thanh niên xung kích. b. Tìm hiểu bài: - H đọc lướt cả bài, trả lời câu hỏi: Cuộc chiến đấu giữa con người với cơn bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ? (Biển đe dọa - Biển tấn công – Người chiến thắng). Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 1 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - H đọc thầm đoạn 1, tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển ? (gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn nuốt ) + Đoạn 1 nói lên điều gì? - H đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển được miêu tả như thế nào ở đoạn 2 ? (Được miêu tả rất sinh động, rõ nét. Cơn bão có sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi: như một đàn cá voi lớn, Cuộc chiến đấu diễn ra rất ác liệt: Một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ điên cuồng ) + Đoạn 2 ý nói gì? - Trong đoạn 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả ? (Biện pháp so sánh: như con mập đớp con cá chim- như một đàn cá voi lớn; biện pháp nhân hoá : biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng ) - Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì ? (Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tượng mạnh mẽ). - H đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi: Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con người trong cơn bão biển ? + Đoạn 3 nói điều gì? + Ở quê em, người dân chống thiên tai như thế nào? c. Hướng dẫn đọc diễn cảm - 3 H nối tiếp đọc 3 đoạn của bài. - H nêu lại giọng đọc toàn bài. - T hướng dẫn H luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2 trong bài. - HS: Nêu giọng đọc đoạn 2, nêu cách nhấn giọng, ngắt giọng - HS: Luyện đọc trong nhóm đôi. - HS: Thi đọc cá nhân trước lớp - Lớp cùng Tbình chọn bạn đọc tốt nhất. 3. Củng cố, dặn dò - Bài văn này muốn nói với em điều gi ? (Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển). - T nhận xét giờ học  Toán LUYỆN TẬP I. Mục đích, yêu cầu -Giúp H rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. II. Các hoạt động dạy học * Bài tập 1: HS nêu yêu cầu bài tập H thực hiện phép chia phân số, rồi rút gọn kết quả vào bảng con, T kiểm tra kết quả và chữa bài VD: a. 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === x x x b. 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 4 1 === x x x - HS: Nối tiếp một số em nhắc lại qui tắc chia phân số Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 2 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B * Bài tập 2: - HS: Nêu yêu cầu bài tập T giúp H nhận thấy : Các quy tắc “Tìm x” tương tự nhu đối với số tự nhiên. a. x 5 3 x = 7 4 x = 5 3 : 7 4 x = 21 20 - HS: Làm phần b vào vở * Bài tập 3: Cho H tính câu a: 1 23 32 2 3 3 2 == x x x Từ đó cho H nhận ra, ở mỗi phép nhân, hai phân số đó là hai phân số đảo ngược với nhau. Nhân hai phân số đảo ngược thì có kết quả bằng 1. H tiếp tục làm câu b và c. * Bài tập 4: HS: Đọc bài tập - T cùng HS phân tích bài toán - Cho H nhắc lại cách tính độ dài đáy của hình bình hành. - HS: Giải vào vở, T chấm bài 1 số em và chữa bài Bài giải: Độ dài đáy của hình bình hành là: 1 5 2 : 5 2 = (m) Đáp số: 1m III. Củng cố, dặn dò : T nhận xét giờ học  Chính tả Nghe- viết: THẮNG BIỂN I. Mục đích, yêu cầu - Nghe và viết đúng bài chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Thắng biển - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đaùa và vần dễ viết sai chính tả l/n; in/inh. II. Đồ dùng dạy học : -Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a. III. Các hoạt động dạy học A. Kiểm tra bài cũ : -T đọc cho 2 H viết bảng lớp, cả lớp viết vào vở nháp những từ ngữ đã được luyện viết ở tiết Chính tả trước. B. Dạy bài mới 1. Huớng dẫn H nghe viết - 1H đọc 2 đoạn văn cần viết chính tả trong bài Thắng biển. Lớp theo dõi trong sgk. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 3 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - H đọc thầm đoạn văn cần viết. T nhắc H cách trình bày 2 đoạn văn, những từ ngữ dễ viết sai. - H gấp sgk. T đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn cho H viết. - T đọc lại toàn bài chính tả, H dò bài viết. - T chấm 10 bài. Nhận xét các lỗi sai và H đổi vở cho nhau chấm bài. 2. Hướng dẫn H làm bài tập -T nêu yêu cầu của bài tập, chọn bài tập 2a. - H điền vào vở bài tập. - T dán tờ phiếu ghi nội dung bài tập, H nối tiếp nhau lên làm. - Lớp nhận xét và chốt lại kết quả đúng nhìn lại – khổng lồ - ngọn lửa – búp nõn – ánh nến – lóng lánh – lung linh – trong nắng – lũ lũ - lượn lên - lượn xuống. 3. Củng cố, dặn dò : - T nhận xét giờ học . Yêu cầu H về nhà tìm và viết lại vào vở 5 từ có dấu hỏi, 5 từ có dấu ngã.  Buổi chiều Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: THẮNG BIỂN – GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LUỸ I. Mục đích, yêu cầu - H tiếp tục được luyện đọc đúng, đọc hay và hiểu hơn bài tập đọc đã học và tập đọc bài tập đọc tiết tới sẽ học. II. Các hoạt động dạy học 1. T Giới thiệu bài - T giới thiệu bài và nêu mục đích yêu cầu giờ luyện đọc. 2. Luyện đọc - HS: 1em đọc lại bài thắng biển - HS: 1em giỏi đọc bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ - HS: 4 em đọc phân vai bài Ga- vrốt ngoài chiến luỹ. a. Luyện đọc theo nhóm 4 - H lần lượt đọc theo nhóm 3, mỗi em 1 đoạn (đọc lại nhiều lượt) bài Thắng biển. - H trao đổi với nhau về câu hỏi ở sgk. - HS: luyện đọc theo cách phân vai bài Ga- Vrốt ngoài chiến luỹ b. Luyện đọc trước lớp. H nối tiếp đọc diễn cảm từng đoạn của bài Thắng biển - T: Ưu tiên HS yếu được đọc nhiều hơn - HS: Vài nhóm 4 đọc phân vai bài Ga- Vrốt ngoài chiến luỹ c. Thi đọc trước lớp T tổ chức cho H thi đọc từng cặp phân theo các đối tượng “ Khá – Trung bình - Yếu” Tuỳ theo từng loại đối tượng để nêu yêu cầu đọc và rút ra nhận xét sau khi đọc H bình chọn bạn đọc tốt nhất. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 4 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 3. Củng cố, dặn dò: - T nhận xét giờ học .Dặn H luyện đọc thêm ở nhà. ****************************************** Bồi dưỡng Tiếng Việt: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I. Mục đích, yêu cầu - Củng cố cho H về dạng câu kể Ai là gì ? - Củng cố về dấu gạch ngang. II. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập A) Bài dành cho HS cả lớp Bài tập 1: Tìm câu kể Ai là gì ? trong những câu thơ sau, xác định CN – VN trong mỗi câu vừa tìm được: Quê hương là con diều biếc Tuổi thơ con thả trên đồng Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ về nón lá nghiêng che Quê hương là đêm trăng tỏ Hoa cau rụng trăng ngoài thềm (Đỗ Trung Quân) - HS: Làm bàitheo nhóm đôi, 2 cặp đại diệnlàm vào phiếu lớn. - T tổ chức chữa bài cả lớp Bài tập 2: Dùng các từ ngũ dưới đây để đặt câu kể Ai là gì ? a. là một vị lãnh tụ thiên tài của nước ta b. là nhà thơ lớn của nước ta c. Anh Trỗi d. Chị Võ Thị Sáu - T: Chấm bài một số em, tập trung những em yếu và chữa bài B)Dành cho H khá, giỏi Viết một đoạn hội thoại có sử dụng dấu gạch ngang vói tác dụng đánh dấu đầu câu hội thoại và đánh dấu phần chú thích. -H làm vào vở, nối tiếp đọc đoạnh văn mình viết. H nhận xét, T chấm điểm. 3. Củng cố, dặn dò : T nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ các dạng bài tập đã luyện.  Toán LUYỆN TẬP I. Mục đích, yêu cầu Giúp H luyện tập về các phép tính về phân số. Củng cố về tìm hai phân số khi biết tổng và hiệu. II. Các hoạt động dạy học Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 5 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 1. Giới thiệu bài 2. Luyện tập Bài tập 1: Tính a. 7 3 9 4 + b. 24 7 4 3 + c. 7 4 9 2 3 1 ++ H làm vào bảng con, T lưu ý H lựa chọn MSC Bài tập 2: Tính a. 8 3 6 5 − b. 30 11 15 7 − c. 12 7 6 1 3 2 −+ H làm và nêu kết quả. Chẳng hạn: 4 1 12 3 12 7 12 10 12 7 12 2 12 8 12 7 6 1 3 2 ==−=−+=−+ Bài tập 3: Tính: a. 5 12 : 5 3 8x b. 3 10 : 5 9 :4 c. 5 6 : 4 3 2 1 x - HS: Làm bài vào vở, sau đó 3 em chữa bài bảng lớp Bài tập 4: Một cơng viên hình chữ nhật có chu vi bằng 1280 m, chiều dài hơn chiều rộng 160m. Tính diện tích cơng viên đó ? Bài giải: Nửa chu vi cơng viên đó là : 1280 : 2 = 640 (m) Chiều dài cơng viên là : (640 + 160) : 2 = 400 (m) Chiều rộng cơng viên là : 400 – 160 = 240 (m) Diện tích cơng viên là : 400 x 240 = 96000 (m ) Đáp số: 96 000 m T chấm, chữa bài 3. Củng cố, dặn dò : -T nhận xét giờ học, nhắc HS ghi nhớ các bài tập đã luyện.  Thứ ba ngày 3 tháng 3 năm 2009 Tốn LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: -Rèn kó năng thực hiện phép chia phân số. -Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II. Các hoạt động D-H Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS làm bài. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 6 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B -2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm hai phần, HS cả lớp làm bài vào VBT. HS có thể tính rồi rút gọn cũng có thể rút gọn ngay trong quá trình tính như đã giới thiệu trong bài 1, tiết 127. -GV chữa bài và cho điểm HS. *Bài 2 -GV viết đề bài mẫu lên bảng và yêu cầu HS: Hãy viết 2 thành phân số, sau đó thực hiện phép tính. 2 : 4 3 = 1 2 : 4 3 = 1 2 Í 3 4 = 3 8 -GV nhận xét bài làm của HS, sau đó giới thiệu cách viết tắt như SGK đã trình bày. -GV yêu cầu HS áp dụng bài mẫu để làm bài vào vở -GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. *Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Để tính giá trò của các biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng các tính chất nào ? -GV yêu cầu HS phát biểu lại hai tính chất trên. -GV yêu cầu HS làm bài. Cách 1: a). ( 3 1 + 5 1 ) Í 2 1 = 15 8 Í 2 1 = 15 4 b). ( 3 1 - 5 1 ) Í 2 1 = 15 2 Í 2 1 = 15 1 -GV chữa bài và cho điểm HS. *Bài 4: HS đọc đề bài. - Muốn biết phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 chúng ta làm như thế nào ?Vậy phân số 2 1 gấp mấy lần phân số 12 1 ? - HS làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau.  Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. Mục đích u cầu Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 7 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B 1. Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì ?; tìm được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nắm được tác dụng của mỗi câu, xác đònh được bộ phận CN và VN trong các câu đó. 2. Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? II.Đồ dùng dạy học: -Bảng phụ hoặc tờ giấy viết lời giải BT1. -4 bảng giấy, mỗi câu viết 1 câu kể Ai là gì ? ở BT1. III. Các hoạt động D-H A. KTBC : -Kiểm tra 2 HS:Làm lại bài tập 2, 3 tiết trước -GV nhận xét và cho điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. H ướng dẫn HS luyện tập * Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT. -GV giao việc. - HS làm bài. -Cho HS trình bày. -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. Câu kể Ai là gì ? a). Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội. b). Ông năm là dân ngụ cư của làng này. c). Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân. * Bài tập 2:HS đọc yêu cầu của BT2. -GV giao việc. HS làm bài. -Cho HS trình bày kết quả bài làm. -GV dán 4 băng giấy viết sẵn 4 câu kể Ai là gì? lên bảng lớp. -GV chốt lại lời giải đúng. *CN Nguyễn Tri Phương Cả hai ông Ông Năm Cần trục * Bài tập 3:HS đọc yêu cầu BT3. - T: Các em cần tưởng tượng tình huống xảy ra. Đầu tiên đến gia đình, các em phải chào hỏi, phải nói lí do các em thăm nhà. Sau đó mới giới thiệu các bạn lần lượt trong nhóm. Lời giới thiệu có câu kể Ai là gì ? Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 8 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B - 1 HS giỏi làm mẫu. -Cho HS viết lời giới thiệu, trao đổi từng cặp. -Cho HS trình bày trước lớp. Có thể tiến hành theo hai cách: Một là HS trình bày cá nhân. Hai là HS đóng vai. -GV nhận xét, khen những HS hoặc nhóm giới thiệu hay. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Yêu cầu những HS viết đoạn giới thiệu chưa đạt về nhà viết lại vào vở.  K ể chuy ệ n KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. Mục đích u cầu 1. Rèn kó năng nói: -Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc, có nhân vật, ý nghóa nói về lòng dũng cảm của con người. -Hiểu truyện, trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện (hoặc đoạn truyện). 2. Rèn kó năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy học: -Một số truyện viết về lòng dũng cảm (GV và HS sưu tầm). III. Các hoạt động D-H A. Bài cũ - HS: 2em kể lại câu chuyện: Những chú bé khơng chết - T: Nhận xét, cho điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu của đề bài: -Cho HS đọc đề bài. -GV ghi lên bảng đề bài và gạch dưới những từ ngữ quan trọng. Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc. -Cho HS đọc các gợi ý: -4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4. -Cho HS giới thiệu tên câu chuyện mình sẽ kể. -Một số HS nối tiếp nói tên câu chuyện mình sẽ kể. c). HS kể chuyện: -Cho HS kể chuyện trong nhóm. -Từng cặp HS kể nhau nghe và trao đổi về ý nghóa của câu chuyện mình kể. -Cho HS thi kể. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 9 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B -Một số HS thi kể, nói về ý nghóa câu chuyện mình kể. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét, khen những HS kể chuyện hay, nói ý nghóa đúng. 3. Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân nghe. -Dặn HS về nhà đọc trước nội dung của tiết KC tuần 27.  Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: +Thế nào là hoạt động nhân đạo. +Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. -Biết thông cảm với những người gặp khó khăn hoạn nạn- Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức 4. -Mỗi HS có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu điều tra (theo mẫu bài tập 5) III. Các hoạt động D-H 1. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin- SGK/37- 38) +Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt hại mà các nạn nhân đã phải chòu đựng do thiên tai, chiến tranh gây ra? +Em có thể làm gì để giúp đỡ họ? -GV kết luận: Trẻ em và nhân dân các vùng bò thiên tai, lũ lụt và chiến tranh đã phải chòu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ với họ, quyên góp tiền của để giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo. 2. Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho từng nhóm HS thảo luận bài tập 1. -GV kết luận: +Việc làm trong các tình huống a, c là đúng. +Việc làm trong tình huống b là sai vì không phải xuất phát từ tấm lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân. 3. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3- SGK/39) -GV lần lượt nêu từng ý kiến của bài tập 3. -GV đề nghò HS giải thích về lí do lựa chọn của mình. Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 10 [...]... 7 b 4 7 + 5 35 c 1 5 12 + + 3 9 27 H làm vào bảng con, T lưu ý H lựa chọn MSC Bài tập 2: Tính a 5 3 − 6 8 b 3 2 − 7 21 2 3 1 7 6 12 c + − H làm và nêu kết quả Chẳng hạn: 2 1 7 8 2 7 10 7 3 1 + − = + − = − = = 3 6 12 12 12 12 12 12 12 4 Bài tập 3: Tính: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 19 Trường tiểu học Vĩnh Kim 3 12 5 5 a 8x : 9 10 5 3 b 4 : : Giáo án lớp 4B c 1 3 6 x : 2 4 5 - HS: Làm bài vào vở,... nào? - HS làm bài: 3 2 1 3× 2 1 1 1 Í + = + = + 4 3 3 9 4×9 3 6 1 1 2 3 = + = = 6 6 6 2 1 1 1 1 1 1 3 1 b) : = Í = 4 3 2 4 3 2 4 2 3 2 1 = = 4 4 4 a) Bài 4: HS đọc đề bài - T: hướng dẫn HS tìm lời giải bài toán: +Bài toán cho ta biết gì ? +Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? +Để tính được chu vi và diện tích của mảnh vườn chúng ta phải biết được những gì ? +Tính chiầu rộng của mảnh vườn như thế nào ? -HS:... 12 5 - HS: Nêu cáchnhân phân số với số tự nhiên Bài tập 4: Tính Cho H làm bài tương tự bài 3: Chẳng hạn: 8 1 8 3 24 : = x = 5 3 5 1 5 Bài tập 5: H đọc đề bài, phân tích đề tốn, nêu các bước giải, làm vào vở - Tìm số đường còn lại - Tìm số đường bán vào buổi chiều (Tìm phân số của một số) - Tim được số đường bán được cả hai buổi Bài giải: Số ki-lơ-gam đường còn lại là: 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán... Chuẩn bò 2 còi ( cho GV và cán sự ), 2 HS một quả bóng nhỏ, 2 HS một sợi dây.Kẻ sân, chuẩn bò 2- 4 tín gậy và bóng cho HS chơi trò chơi III / Nội dung và phương pháp lên lớp 1 Phần mở đầu - GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học -Cán sự điều khiển khởi động xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai - n các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung -Trò chơi... là: 3 60 Í = 36 (m) 5 Chu vi của mảnh vườn là: (60 + 36) Í 2 = 1 92 (m) Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 14 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B Diện tích của mảnh vườn là: 60 Í 36 = 21 60 (m2) Đáp số: Chu vi: 192m Diện tích : 21 60m2 * Củng cố: -GV tổng kết giờ học,dặn HS về nhà xem lại các dạng bài đã luyện  -Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU... cảm của Ga-vrốt./ Ga-vrốt là tấm gương sáng cho em học tập./Em rất xúc động khi đọc truyện này.) c) Đọc diễn cảm: - HS: 3 em đọc truyện theo cách phân vai - HS: 1em nhắc lại giọng đọc từng đoạn -GV hướng dẫn cho cả lớp luyện đọc đoạn 3 -HS: Nêu giọng đọc, cách nhấn gọng phù hợp - HS: Luyện đọc theo nhóm - HS: Thi đọc cá nhân trước lớp, lớp cùng bình chọn bạn đọc tốt nhất 3 Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện... 3 em chữa bài bảng lớp * Bài 4: Một thửa ruộng hình chữ nhật có nửa chu vi là 480 m Chiều dài hơn chiều rộng 80 m.Tính diện tích thửa ruộng đó - HS: Tự làm bài vào vở - T chấm bài mội số em và chữa bài Bài giải Chiều rộng thửa ruộng là (480 - 80) : 2 = 20 0 (m) Chiều dai thửa ruộng là 20 0 + 80 = 28 0 (m) Diện tích thửa ruộng là 28 0 x 20 0 =56 000 (m2) Đáp số: 56 000 (m2) 3 Dặn dò: - T: Nhận xét giờ học,... -o0o Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 20 09 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích, u cầu : Giúp H rèn kỹ năng: - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải bài tốn có lời văn II Các hoạt động dạy học 1 Giới thiệu bài 2 Luyện tập: Bài tập 1: HS nêu u cầu bài tập và làm bài vàp vở -T khuyến khích H chọn MSC hợp lý, chẳng hạn: b MSC = 12 5 1 5 2 7 + = + = 12 6 12 6 12 c MSC = 12 3 5 9 10 19... + = + = 4 6 12 12 12 - HS: Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số Bài tập 2: Tính: Tương tự bài 1, H phải xác định được MSC Ví dụ: b MSC = 14 3 1 6 1 5 − = − = 7 14 14 14 14 - HS: Nhắc lại cách trừ hai phân số Bài tập 3: Tính -Cho H làm bài rồi chữa bài, lưu ý H viết gọn: Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 20 Trường tiểu học Vĩnh Kim a 3 5 3 x5 5 x = = 4 6 4 x6 8 b Giáo án lớp 4B 4 4 x13 52 x13 = = 5 5... bé Ga-vrốt) -GV nhận xét tiết học.Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc truyện Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 13 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B  -Tốn LUYỆN TẬP CHUNG -Rèn luyện kó năng thực hiện phép chia phân số -Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên II Các hoạt động D-H * Bài 1: HS nêu u cầu bài tập - Lớp: Làm bài vào bảng con - T: . MSC Bài tập 2: Tính a. 8 3 6 5 − b. 30 11 15 7 − c. 12 7 6 1 3 2 −+ H làm và nêu kết quả. Chẳng hạn: 4 1 12 3 12 7 12 10 12 7 12 2 12 8 12 7 6 1 3 2 ==−=−+=−+ Bài tập 3: Tính: a. 5 12 : 5 3 8x b 27 12 9 5 3 1 ++ H làm vào bảng con, T lưu ý H lựa chọn MSC Bài tập 2: Tính a. 8 3 6 5 − b. 21 2 7 3 − c. 12 7 6 1 3 2 −+ H làm và nêu kết quả. Chẳng hạn: 4 1 12 3 12 7 12 10 12 7 12 2 12 8 12 7 6 1 3 2 ==−=−+=−+ Bài. 5 4 35 43 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === x x x b. 2 1 14 21 1 2 4 1 2 1 : 4 1 === x x x - HS: Nối tiếp một số em nhắc lại qui tắc chia phân số Giáo viên: Trần Minh Việt Trang 2 Trường tiểu học Vĩnh Kim Giáo án lớp 4B * Bài tập 2: - HS: