Thứ hai ngày 12 tháng 03 năm 2007 Tập đọc (Tiết 51) THNG BIN. I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm mt trong bài văn với giọng sụi ni ,bc u bit nhn ging cỏc t gi t. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của từng bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống yên bình. - Giáo dục học sinh biết làm những việc thiện, việc có ích. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ về tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi SGK. -Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2.Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Yêu cầu 4 em đọc tiếp nối nhau. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải. - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 học sinh đọc toàn bài. - Giáo viên đọc mẫu: toàn bài đọc với giọng sụi ni. b) Tìm hiểu bài + Tranh minh họa thể hiện nội dung nào trong bài? + Cuộc chiến đấu giữa con ngời và bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào? + Tìm những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe dọa của cơn bão biển. + Các từ ngữ và hình ảnh ấy gợi cho em điều gì? - Học sinh 1: Mặt trời lên cao cá chim nhỏ bé. - Học sinh 2: Một tiếng ào chống giữ. - Học sinh 3: Một tiếng reo to quãng để đê sống lại. 2 hs c phn chỳ gii. - 2 em ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc. - 2 học sinh đọc lại toàn bài theo hớng dẫn của giáo viên. Hc sinh lng nghe. + Tranh minh họa thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài, cảnh mọi ngời dùng thân mình làm hàng rào ngăn nớc lũ. + Đợc miêu tả theo trình tự: Biển đe dọa con đê, biển tấn công con đê, con ngời thắng biển ngăn đợc dòng lũ, cứu sống đê. + Gió bắt đầu mạnh, nớc biển càng dữ, biển cả muốn nuốt tơi con đê mong manh nh con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé. + Cho ta thấy con bão biển rất mạnh, hung dữ, nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào. Nguyn Mnh Chin 1 + Những từ ngữ, hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển. + Trong đoạn 1, đoạn 2 tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả? + Sử dụng biện pháp nghệ thuật trên có tác dụng gì? + Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và sự chiến thắng của con ngời tr- ớc cơn bão biển? + Gọi học sinh đọc cả bài tìm hiểu ý và nội dung chính. c) Đọc diễn cảm. - Gọi 3 học sinh tiếp nhau đọc từng đoạn của bài, tìm cách đọc hay. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm. + Nh một đàn cá voi lớn, sóng trào qua những cây vẹt cao nhất, vụt vào thân đê rào rào, một bên là biển, là gió trong cơn giận dữ điên cuồng, một bên là hàng ngàn ngời với tinh thần quyết tâm chống giữ. + Biện pháp so sánh: nh con cá mập đớp con cá chim nh một đàn cá voi lớn. + Biện pháp nhân hóa: biển cả muốn nuốt tơi con đê mỏng manh: biển, gió giận dữ điên cuồng. + Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tợng mãnh mẽ. + Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một củi vẹt, nhảy xuống dòng nớc đang cuốn dữ, khoác vai nhau thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nớc mặn. Họ ngụp xuống, trồi lên ngụp xuống, những bàn tay khoác vai nhau vẫn cứng nh sắt, thân hình họ cột chặt vào những cọc tre đóng chắc, dẻo nh chão - đám ngời không sợ chết đã cứu đợc quãng đê sống lại. + Đoạn 1: Cơn bão biển đe dọa. + Đoạn 2: Cơn bão biển tấn công + Đoạn 3: Con ngời quyết chiến quyết thắng con bão. Nội dung chính: Bài ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. - 3 - 4 em đọc diễn cảm đoạn văn mà em thích. - 3 em thi đọc diễn cảm đoạn văn mà em thích. 3. Củng cố, dặn dò - Đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tợng nhất đối với em? Vì sao? - Về nhà đọc bài và xem trớc bài Ga-Vrốt ngoài chiến lũy. - Nhận xét tiết học. Khoa học (Tiết 51) NểNG LNH V NHIT . (tt) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhn bit c cht lng n ra khi nhit tng lờn,co li khi lnh i. - Nhn bit c vt gn vt núng hn thỡ thu nhit nờn núng lờn;vt gn vt lnh hn thỡ ta nhit nờn lnh i. Nguyn Mnh Chin 2 II. Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị theo nhóm: 2 chiếu chậu, 1 chiếc cốc, lọ có cắm ống thủy tinh. - Phích đựng nớc sôi. III. Các hoạt động dạy 1. Bài cũ - Muốn đo nhiệt độ của vật, ngời ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào? - Nêu dấu hiệu nào cho biết cơ thể bị bệnh, cần phải khám bệnh. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự truyền nhiệt. - Giáo viên nêu thí nghiệm: chúng ta có 1 chậu nớc và 1 cối nớc nóng. Đặt cốc n- ớc nóng vào chậu nớc. - Giáo viên yêu cầu học sinh dự đoán xem mức độ nóng lạnh của cốc nớc có thay đổi không? Nếu có thì thay đổi nh thế nào? - Giáo viên cùng học sinh tiến hành làm thí nghiệm. + Tại sao mức nóng lạnh của cốc nớc và chậu nớc thay đổi? Giáo viên: Do có sự truyền nhiệt từ vật nóng hơn sang vật lạnh hơn nên trong thí nghiệm trên, sau một thời gian đủ lâu, nhiệt độ của cốc nớc và của chậu sẽ bằng nhau. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ví dụ thực tế mà em biết về các vật nóng lên hoặc lạnh đi. + Trong các ví dụ trên thì vật nào là vật thu nhiệt? Vật nào là vật tỏa nhiệt? + Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các vật nh thế nào? - Nghe giáo viên phổ biến cách làm thí nghiệm. - Học sinh tự do trả lời. - Tiến hành làm thí nghiệm và trình bày kết quả: Nhiệt độ của cốc nớc nóng giảm đi, nhiệt độ của chậu nớc tăng lên. + Mức nóng lạnh của cốc nớc và chậu n- ớc thay đổi là do có sự truyền nhiệt từ cốc nớc nóng hơn sang chậu nớc lạnh hơn. - Học sinh tiếp nối nhau lấy ví dụ? + Các vật nóng lên: rót nớc sôi vào cốc, khi cầm vào cốc ta thấy nóng, + Các vật lạnh đi: Để rau, củ quả vào tủ lạnh, lúc lấy ra thấy lạnh; cho đá vào cốc, cốc lạnh đi; chờm đá lên trán, trán lạnh đi, + Vật thu nhiệt: cái cốc + Vật tỏa nhiệt: nớc nóng + Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi. * Kết luận: Giáo viên nêu nh mục Bạn cần biết/102 Hoạt động 2 Nớc nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi - Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm trong nhóm. + 4 nhóm hoạt động đa ra nhận xét và kết luận: Mức nớc sau khi đặt lọ nớc Nguyn Mnh Chin 3 nóng tăng lên, mức nớc sau khi đặt lọ vào nớc nguội giảm đi so với mực nớc đánh dấu ban đầu Kết quả thí nghiệm: khi nhúng bầu nhiệt kế vào nớc ấm, mực chất lỏng tăng lên và khi nhúng bầu nhiệt ké vào nớc lạnh thì mực chất lỏng giảm đi. + Em có nhận xét gì về sự thay đổi mức chất lỏng trong ống nhiệt kế? + Hãy giải thích vì sao mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng nhiệt kế vào các vật nóng lạnh khác nhau? + Chất lỏng thay đổi nh thế nào khi nóng lên và lạnh đi? + Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết đợc điều gì? + Mức chất lỏng trong ống nhiệt kế thay đổi khi ta nhúng bầu nhiệt kế vào nớc có nhiệt độ khác nhau. + Cũng thay đổi khác nhau vì chất lỏng trong ống nhiệt kế nở ra khi ở nhiệt độ cao, có lại khi ở nhiệt độ thấp. + Nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi. + Ta biết đợc nhiệt độ của vật đó. - Giáo viên kết lụân: Khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng, lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật càng nóng, mực chất lỏng trong ống nhiệt kế càng cao. Dựa vào mực chất lỏng trong bầu nhiệt kế ta biết đợc nhiệt độ của vật đó. Hoạt động 3: Những ứng dụng trong thực tế + Tại sao khi đun nớc, không nên đổ đầy nớc vào ấm. + Tại sao khi bị sốt, ngời ta lại dùng túi nớc đá chờm lên trán. + Vì nớc ở nhiệt độ cao thì nở ra. Nếu n- ớc quá đầy ấm sẽ tràn ra ngoài có thể gây bỏng hay tắt bếp, chập điện. + Khi bị sốt, nhiệt độ của cơ thể trên 37 0 c, có thể gây nguy hiểm đến tính mạng. Muốn giảm nhiệt độ của cơ thể ta dùng túi nớc đá chờm lên trán. Túi nớc đá sẽ truyền nhiệt sang cơ thể, làm giảm nhiệt độ của cơ thể. Hoạt động kết thúc - Yêu cầu học sinh đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học Đạo đức (Tiết 26) TCH CC THAM GIA HOT NG NHN O (Tiết 1) I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh có khả năng: 1Nờu c vớ d v hot ng nhõn o. 2. Biết thông cảm với bn bố v những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn lp, trng v cng ng 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng vn ng cựng banh bố,gia ỡnh cựng tham gia II.Các hoạt động dạy học 1.Bài cũ: Học sinh nhắc lại nội dung ôn tập 2.Bài mới 2.1.Giới thiệu bài Nguyn Mnh Chin 4 2.2.T×m hiĨu bµi Ho¹t ®éng 1: Th¶o ln nhãm (th«ng tin trang 37) - Em suy nghÜ g× vỊ nh÷ng khã kh¨n, thiƯt h¹i mµ c¸c n¹n nh©n ®· ph¶i høng chÞu do thiªn tai, chiÕn tranh g©y ra? - Em cã thĨ lµm g× ®Ĩ gióp ®ì hä? - Ph¶i chÞu nhiỊu khã kh¨n, thiƯt thßi. - C¶m th«ng, chia sỴ víi hä, quyªn gãp tiỊn cđa ®Ĩ gióp ®ì hä. §ã lµ ho¹t ®éng nh©n ®¹o. Ho¹t ®éng 2: Ho¹t ®éng nhãm (BT1/SGK) - Gi¸o viªn chia líp thµnh 6 nhãm. - 6 nhãm ho¹t ®éng. Häc sinh nªu t×nh hng ®ã ®óng hay sai råi gi¶i thÝch v× sao ®óng, v× sao sai? -Gi¸o viªn kÕt ln: T×nh hng (a), (c) lµ ®óng T×nh hng (b) lµ sai: v× ®©y kh«ng ph¶i lµ tÊm lßng c¶m th«ng, mong mn chia sỴ víi ngêi tµn tËt mµ chØ ®Ĩ lÊy thµnh tÝch cho b¶n th©n. Ho¹t ®éng 3: Bµy tá ý kiÕn (BT3, SGK) -Gi¸o viªn tiÕn hµnh t¬ng tù nh ho¹t ®éng 2 -Gi¸o viªn kÕt ln: + ý kiÕn a: ®óng + ý kiÕn b: sai. + ý kiÕn c: sai + ý kiÕn d: ®óng -Gäi häc sinh ®äc mơc ghi nhí SGK/38 Ho¹t ®éng tiÕp nèi Häc sinh tiÕp nèi nhau xư lý t×nh hng vµ rót ra: ho¹t ®éng nh©n ®¹o nh: quyªn gãp gióp ®ì b¹n häc sinh trong líp, trưêng, ®Þa ph¬ng nh÷ng con ngêi bÞ tµn tËt, cã hoµn c¶nh khã kh¨n, quyªn gãp gióp ®ì theo ®Þa chØ tõ thiƯn ®¨ng trªn b¸o chÝ Häc sinh su tÇm c¸c th«ng tin, trun, tÊm g¬ng, ca dao, tơc ng÷, vỊ c¸c ho¹t ®éng nh©n ®¹o. Thø ba ngµy 13 th¸ng 03 n¨m 2007 ThĨ dơc (TiÕt 51) MỘT SỐ BÀI TẬP R LTTC B - TRÒ CHƠI ” TRAO TÍN GẬY “ I/MỤC TIÊU: -Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay, tung và bắt bóng theo nhóm hai người, ba người ; nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng và nâng cao thành tích -Trò chơi “ Trao tín gậy ”.Yêu cầu biết cách chơi , bước đầu tham gia được trò chơi để rèn luyện sự nhanh nhẹn , khéo léo. II/ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN. -Trên sân trường . Dọn vệ sinh nơi tập, còi, 2 HS /1 quả bóng nhỏ và tối thiểu 2HS / 1 dây . Kẻ sân, chuẩn bò 2-4 tín gậy hoặc bóng cho HS chơi trò chơi. III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Đ L PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC Nguyễn Mạnh Chiến 5 I/ PHẦN MỞ ĐẦU: - GV nhận lớp , phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học . -Xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông, vai. - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng và phối hợp của bài thể dục phát triển chung - Trò chơi Diệt các con vật có hại. II/ PHẦN CƠ BẢN: a) Bài tập RLTTCB. + Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay: + Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người : +Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người : + Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau: b)Trò chơi Trao tín gậy : III/PHẦN KẾT THÚC: - GV cùng HS hệ thống bài. -Đứng vỗ tay hát. - Một số động tác hồi tónh. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. và giao bài tập về nhà 6 -10 Phú t 1 phút 1 phút 2ph út 1 phút 18- 22 Phú t 9-11 phút 9-11 phút 4 - 6 phút 1ph - Theo đội hình 4 hàng ngang. - Lớp nhanh chống tập hợp báo cáo só số . -Mỗi chiều 4-5 lần -Mỗi động tác 2x8 nhòp. + GV nêu tên động tác, làm mẫu hoặc giải thích động tác. Tổ chức cho HS tập đồng loạt (tất cả những HS có bóng cùng thực hiện) , theo đội hình vòng tròn hoặc 2-4 hàng ngang từng hàng ngang thực hiện theo lệnh bắt đầu thống nhất.GV quan sát sửa sai cho HS. + Theo đội hình 2 hàng ngang , cho hàng trước tiến 2-3 bước sau đó quay sau quay mặt vào nhau tạo thành từng đôi để tung và bắt bóng. + Từ đội hình tập trên GV cho ba cặp cạnh nhau tạo thành hai nhóm, mỗi nhóm 3 người để tung bóng cho nhau và bắt bóng. + Tập theo nhóm 2 người. + Thi nhảy dây hoặc tung và bắt bóng. +GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu. Cho HS chơi thử 2-3 lần , xen kẽ , GV nhận xét, giải thích thêm cách chơi. HS chơi chính thức 1-2 lần do GV điều khiển. - Theo đội hình 4 hàng ngang Nguyễn Mạnh Chiến 6 uựt 2 phuựt 2ph uựt 1 phuựt Toán (Tiết 137) Luyện tập (trang 136) I. Mục tiêu: Giúp học sinh - Rèn kĩ năng thực hiện phép tính nhân với số, chia cho phân số. - Tìm thành phần cha biết trong phép tính. - Củng cố về diện tích hình bình hành. II. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ + Nêu cách thực hiện phép chia phân số? Làm ví dụ sau: 3 2 : 6 5 = ? + Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn luyện tập: Bài 1: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Giáo viên yêu cầu cả lớp làm. - Giáo viên cùng học sinh nhận xét, rút ra kết luận. - Tính rồi rút gọn. - 2 em lên bảng làm bài. Học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 5 3 : 4 3 = 5 3 x 3 4 = 15 12 = 5 4 b. 4 1 : 2 1 = 4 1 x 1 2 = 4 2 = 2 1 Các bài còn lại tơng tự. - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: Tìm x - Giáo viên cũng cố cho học cách tìm thừa số cha biết ? Tìm số chia cha biết ? - Yêu cầu 2 em lên bảng làm . Học sinh khác - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. - Học sinh nêu cách thực hiện. a) 5 3 x X = 7 4 X = 7 4 : 5 3 = 7 4 x 3 5 = 21 20 X = 21 20 b) 8 1 : X = 5 1 X = 8 1 : 5 1 = 8 5 - 1 em làm bài ở bảng lớp Nguyn Mnh Chin 7 Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh tự tính. a) 3 2 x 2 3 = 6 6 = 1; b) 7 4 x 4 7 = 28 28 = 1 ; c) 2 1 x 1 2 = 2 2 = 1 - Giáo viên cho học sinh thấy đợc phân số thứ 2 trong phép tính là phân số đảo của phân số thứ nhất trong phép nhân. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề - giáo viên h- ớng dẫn cách giải. + Muốn tính diện tích hình bình hành chúng ta làm gì? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Để tính độ dài của đáy hình bình hành ta làm thế nào? - Yêu cầu học sinh lên giải. - 2 em đọc đề to. Cả lớp đọc thầm tìm hiểu. + Lấy độ dài đáy nhân với chiều cao. + Tính độ dài của đáy hình bình hành. + Lấy diện tích hình bình hành chia cho chiều cao. - 1 em giải ở bảng lớp. Học sinh khác làm vào vở. Bài giải Chiều dài đáy của hình bình hành là: 5 2 : 5 2 = 1 (m) Đáp số: 1m 3. Củng cố, dặn dò - Nhắc lại cách nhân, chia phân số. - Thu vở chấm. - Nhận xét tiết học. Lịch sử (Tiết 26) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. + Cuộc khẩn hoang từ thế kỷ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hóa. - Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hòa hợp với nhau. - Tôn trọng sắc thái văn hóa của các dân tộc. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI - XVII - Phiếu học tập của học sinh, bảng phụ kẻ sẵn nội dung so sánh. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Nêu nguyên nhân dẫn đến cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn. - Nêu kết quả của cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn. - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới Nguyn Mnh Chin 8 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hoạt động 1: Các chúa Nguyễn tổ chức khai hoang - Giáo viên giới thiệu bản đồ Việt Nam từ thế kỉ XVI - XVII và yêu cầu học sinh đọc SGK, xác định trên bản đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày nay. - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi. + Trình bày khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long? 2.3. Hoạt động 2: Kết quả cuộc khai hoang + Cuộc sống chung giữa các dân tộc ng- ời ở phía nam đã đem lại kết quả gì? - 2 đến 3 em chỉ vào bản đồ. - 4 nhóm hoạt động. Đại diện nhóm báo cáo kết quả. + Trớc thế kỉ XVI, từ sống Gianh trở vào phía Nam, đất hoang còn nhiều, xóm làng và dân c tha thớt. Những ngời nông dân nghèo khổ ở phía Bắc đã di c vào phía Nam cùng nhân dân địa phơng khai phá, làm ăn. Từ cuối thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến vào phía Nam khẩn hoang lập làng. + Là xây dựng cuộc sống hòa hợp, xây dựng nền văn hóa chung trên cơ sở vẫn duy trì những sắc thái văn hóa riêng của mỗi dân tộc. 3. Củng cố, dặn dò - Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong diễn ra nh thế nào? - Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng nh thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp? - 3 em đọc mục ghi nhớ trong SGK. - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. Chính tả (Tiết 26) (Nghe - viết) Thắng biển I. Mục tiêu: - Nghe - viết chính xác, đẹp đoạn từ Mặt trời lên cao dần quyết tâm chống giữ trong bài đọc Thắng biển. - Làm đúng bài chính tả phân biệt l/n hoặc in/inh. - Giáo dục học sinh tôn trọng chữ viết Tiếng Việt. II. Đồ dùng - Viết bài tập 2a, 2b vào bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Giáo viên đọc học sinh viết vào bảng con. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Hớng dẫn viết chính tả a) Trao đổi về nội dung đoạn văn + Lên xuống, lênh láng, bền bỉ, bồng bềnh, mến yêu, mênh mông, - 1 em đọc to. Cả lớp đọc thầm. Nguyn Mnh Chin 9 - Gọi học sinh đọc đoạn 1 và đoạn 2 trong bài Thắng biển. - Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn bão biển hiện ra nh thế nào? b) Hớng dẫn viết chính tả - Giáo viên đọc học sinh viết các từ còn sai và lẫn lộn. - 2 em lên bảng viết. Học sinh khác viết vào bảng con. - Giáo viên nhận xét, sửa sai. c) Viết chính tả - Giáo viên đọc, học sinh viết vào vở. - Rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh. + Mênh mông, lan rộng, vật lộn, dữ dội, điên cuồng, quyết tâm, - Học sinh viết bài. - Học sinh đổi vở soát lỗi. 2.3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: a) Giáo viên đọc yêu cầu bài tập - Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng. b) Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài tập 2b tơng tự nh cách tổ chức bài tập 2a. - 1 học sinh đọc thành tiếng yêu cầu bài tập trớc lớp. Học sinh làm bài. - Nhìn lại - khổng lồ - ngọn lửa - búp nõn - ánh nến - lóng lánh - lung linh - trong nắng - lũ lụt - lợn lên - lợn xuống. - Lời giải - Thầm kín - Lung linh - lặng thinh - Giữ gìn - Học sinh - Bình tĩnh - Gia đình - Nhờng nhịn - Thông minh - Rung rinh 3. Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chép lại đoạn văn ở bài 2a, 2b và chuẩn bị bài sau. Thứ t ngày 14 tháng 3 năm 2007 Luyện từ và câu (Tiết 51) Luyện tập về câu kể Ai là gì? I. Mục tiêu 1. Tiếp tục luyện tập về câu kể Ai là gì? Tìm đợc câu kể Ai là gì? trong đoạn văn, nắm đợc tác dụng của mỗi câu, xác định đợc bộ phận VN và CN trong các câu đó. 2. Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì? II. Đồ dùng dạy học - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 - Bốn băng giấy - mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? ở BT1. III. Các hoạt động dạy học 1. Bài cũ - Tìm 1 số từ cùng nghĩa với từ dũng cảm. - 1 em lên làm bài tập 4. 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. .Hớng dẫn học sinh luyện tập Nguyn Mnh Chin 10 [...]... nghĩa Trái nghĩa Can đảm, can trờng, gan dạ, gan góc, - Nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh hèn hạ, nhu nhợc, khiếp nhợc, dũng - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2/83:Đặt câu với một trong các từ vừa tìm đợc - Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm - 4 nhóm hoạt động Ví dụ: Các chiến sĩ gan dạ, thông minh Cả tiểu đội chiến đấu rất anh dũng Nó vốn nhát gan, không dám... = x = 2 2 1 2 5 10 - 2 em làm a) 3 2 1 6 1 6 12 18 1 x + = + = + = = 4 9 3 36 3 36 36 36 2 b) 3 1 3 1 1 1 1 1 3 2 1 : - = x - = - = - = 4 3 2 4 4 4 4 1 2 4 2 - Giáo viên nhận xét tuyên dơng Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề - Học sinh hoạt động nhóm + Bài toán cho biết gì? + Tìm gì? - Giáo viên nhận xét ghi điểm - 2 em đọc đề - Đại diện 4 nhóm hoạt động dán ở bảng lớp Bài giải Chiều rộng mảnh vờn hình chữ... động nhóm - 4 nhóm hoạt động - Giáo viên nhận xét, kết luận Ví dụ: Tuần trớc, bạn Thiên Anh tổ em bị ốm Tan học mấy đứa chúng em ở gần nhà Thiên Anh rủ nhau đến thăm Thiên Anh Đến cổng nhà bạn, chúng em bấm chuông, bố mẹ Thiên Anh vui vẻ đón chúng em: - Chào các cháu! Các cháu vào nhà đi! Tất cả chúng em cùng nói: Đây là Minh - Vâng ạ! Em bớc lên trớc và nói: - Tha bác, nghe tin bạn Thiên Anh ốm, chúng... phận * Lắp giá đỡ trục bánh xe (Hình 2 - HS lắp ráp xe đẩy hàng theo nhóm 4 SGK) GV thao tác cho toàn lớp quan sát * Lắp tầng trên của xe và giá đỡ (Hình 3 SGK) - GV lắp theo các bớc trong SGK để HS quan sát * Lắp thành xe sau, càng xe, trục xe - HS tháo các chi tiết và xếp vào hộp (Hình 4 - SGK) - Yêu cầu HS quan sát hình 4 SGK - Yêu cầu 2 HS lên chọn các chi tiết và lắp các bộ phận này c Lắp ráp... làm ở bảng lớp 5 4 5 7 35 - Gọi 3 em lên bảng làm a) : = x = 9 Nguyn Mnh Chin 7 9 4 36 17 1 1 1 3 3 : = x = 5 3 5 1 5 2 3 c) 1 : = 3 2 b) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tính (theo mẫu) - Gọi 3 em lên bảng làm - 3 học sinh làm ở bảng lớp 5 5 3 5 1 5 :3= : = x = 7 7 1 7 3 21 2 2 4 2 1 2 c) : 4 = : = x = 4 12 3 3 1 3 a) - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 3: - Gọi 2 em thi đua làm nhanh b) 1 1 5 1... rút gọn: 2 4 2 5 10 5 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? a) : = x = = 7 5 7 4 28 14 - Gọi 2 em lên bảng làm Học sinh khác làm vào vở 3 9 3 4 12 1 - Giáo viên nhận xét ghi điểm b) : = x = = 8 4 8 9 72 6 - 3 em làm vào bảng lớp Học sinh khác Bài 2: Tính: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài mẫu làm vào vở 5 3 5 3 7 21 Giáo viên viết nhanh lên bảng a) 3 : = : = x = 7 1 7 1 5 5 - Yêu cầu học sinh làm bài theo... thiệu bài 2.2 .Hớng dẫn luyện tập Bài 1: Tính: - 4 em làm ở bảng lớp Học sinh khác - Gọi 4 em lên bảng làm làm vào vở Nguyn Mnh Chin 25 a) 2 4 10 12 22 + = + = ; 3 5 15 15 15 b) 5 1 5 2 7 + = + = 12 6 12 12 12 c) 3 5 9 10 + = + = 4 6 12 12 19 12 - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: Tính - Gọi 3 em lên bảng làm Học sinh khác làm vào vở a) 23 11 69 55 14 = = 5 3 15 15 15 5 3 15 15 15 Tơng tự làm các bài... động nhóm Đại diện nhóm báo cáo kết quả Giáo viên nhận xét ghi điểm Kết quả: a) 3 5 15 5 x = = ; 4 6 24 8 b) 4 52 x 13 = ; 5 5 Bài 5: Yêu cầu học sinh đọc đề Giáo viên hớng dẫn 1 em giải ở bảng lớp Học sinh khác làm vào vở Bài giải Khối lợng đờng còn lại: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán đợc số đờng là: 40 x 3 = 15 (kg) 8 Cả ngày cửa hàng bán đợc khối lợng đờng: 10 + 15 = 25(kg) Đáp số: 15 kg 3 Củng... Cày sâu cuốc bẩm: làm ăn cần cù, chăm chỉ + Gan vàng dạ sắt: gan dạ, dũng cảm không nao núng trớc khó khăn nguy hiểm + Nhờng cơm sẻ áo: đùm bọc, giúp đỡ, nhờng nhịn san sẻ cho nhau trong lúc khó khăn hoạn nạn + Chân lấm tay bùn: chỉ sự lao động vất vả, cực nhọc -Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 5: Đặt câu với một trong các thành ngữ vừa tìm đợc ở bài tập 4 Ví dụ: + Bố tôi đã từng vào sinh ra tử ở chiến... Chạy qua các dải đồng bằng và lan ra bằng này đến đâu? sát biển - Giáo viên kết luận: Chính vì các dãy - Học sinh lắng nghe núi này chạy lan ra sát biển nên đã chia cắt dải đồng bằng duyên hải miền Trung thành các đồng bằng nhỏ hẹp Tuy nhiên tổng cộng diện tích các dải đồng bằng này cũng gần bằng ĐBBB - Học sinh kết luận: Các đồng bằng - Yêu cầu học sinh quan sát 1 số tranh duyên hải miền Trung thờng . 36 6 + 36 12 = 36 18 = 2 1 b) 4 1 : 3 1 - 2 1 = 4 1 x 1 3 - 2 1 = 4 3 - 2 1 = 4 3 - 4 2 = 4 1 - Giáo viên nhận xét tuyên dơng Bài 4: - Gọi học sinh đọc đề. - Học sinh. đề. - 4 nhóm hoạt động. Ví dụ: Tuần trớc, bạn Thiên Anh tổ em bị ốm. Tan học mấy đứa chúng em ở gần nhà Thiên Anh rủ nhau đến thăm Thiên Anh. Đến cổng nhà bạn, chúng em bấm chuông, bố mẹ Thiên Anh. làm bài. Học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. a. 5 3 : 4 3 = 5 3 x 3 4 = 15 12 = 5 4 b. 4 1 : 2 1 = 4 1 x 1 2 = 4 2 = 2 1 Các bài còn lại tơng tự. - Giáo viên nhận xét ghi