Kế hoạch bài học: Luyện từ và Câu lớp Hai Luyện từ - Câu : TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI – VÌ SAO ? Các hoạt động Hoạt động cụ thể Bài cũ: KT học sinh làm bài tập 2 Vở BT TV * Giáo viên nhận xét Hoạt động 1: 15’ Hướng dẫn giải bài tập miệng MT: - Nắm được một số từ ngữ về sông biển PP: Thảo luận, thực hành. ĐD: Thẻ tiếng - bảng nhóm. Thẻ từ, thẻ nghĩa (BT2) Hoạt động nhóm Giao việc: Các nhóm nhận các thẻ tiếng, thảo luận để ghép các tiếng thành từ ngữ có tiếng “biển” (ví dụ: biển cả, tàu biển), vào 2 cột ở phiếu học tập (bảng nhóm). Hướng dẫn: Các từ “tàu biển”, “biển cả” có mấy tiếng ? Trong mỗi từ trên, tiếng “biển” đứng trước hay đứng sau ? Kết luận: các em tìm các từ có tiếng “biển”. Tiếng “biển” có thể đứng trước hoặc sau tiếng khác. + Các nhóm thực hành ghép tiếng thành từ. + Trưng bày sản phẩm của nhóm. + Từng nhóm đọc các từ ngữ ở từng cột trên bảng: Biển cả, biển khơi, biển lớn, biển xanh, tàu biển, sóng biển, nước biển, cá biển, tôm biển, cua biển, rong biển, bãi biển, bờ biển. - Có 2 tiếng: tàu + biển , biển + cả + Lớp nhận xét. GV kết luận và tuyên dương nhóm ghép đúng, nhanh. Bài 2: Thi ghép từ với nghĩa của từ. Giao việc: Mỗi nhóm nhận 3 từ và 3 thẻ nghĩa của từ, thảo luận và ghép từ với nghĩa thích hợp lên bảng lớp. + GV cho các nhóm đứng trước bảng, khi có hiệu lệnh, 1 em lên gắn từ, 1 em gắn nghĩa từ thích hợp (BT2). + Lớp bình xét nhóm ghép đúng, nhanh, đẹp. Đáp án: a. Sông b. Suối c. Hồ Hoạt động 2: 15’ Luyện viết MT: - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao ? PP: Luyện tập, luyện nói ĐD: VBT Hoạt động cả lớp + Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu BT3. (?) Câu trên là câu trả lời hay câu hỏi ? - Hướng dẫn: Bỏ phần in đậm trong câu rồi thay vào đầu câu từ “vì sao” để hỏi. Cuối câu hỏi có dấu chấm hỏi. + Đáp án: Vì sao không được bơi ở đoạn sông này ? * Thi nói trả lời theo mẫu câu vì sao ? Hoạt động cá nhân + Yêu cầu học sinh làm bài vào vở BT4 Dựa vào bài tập đọc “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” trả lời các câu hỏi sau: a. Vì sao Sơn Tinh lấy được Mị Nương? b. Vì sao Thuỷ Tinh dâng nước lên đánh Sơn Tinh ? c. Vì sao nước ta có nạn lụt ? + Học sinh làm vào vở. + Gọi một số cặp, 1 em đọc câu hỏi, 1 em đọc câu trả lời. + Lớp và GV nhận xét, đánh giá. Tuyên dương cặp đúng. Củng cố - dặn dò: 5’ MT: Củng cố nội dung bài học * Nhận xét tiết học * Dặn dò : Học sinh về nhà tìm thêm từ ngữ về sông biển Trương Quốc Tấn - Trường Tiểu học Triệu Trung - Triệu Phong . cột trên bảng: Biển cả, biển khơi, biển lớn, biển xanh, tàu biển, sóng biển, nước biển, cá biển, tôm biển, cua biển, rong biển, bãi biển, bờ biển. - Có 2 tiếng: tàu + biển , biển + cả + Lớp. tiếng thành từ ngữ có tiếng biển (ví dụ: biển cả, tàu biển) , vào 2 cột ở phiếu học tập (bảng nhóm). Hướng dẫn: Các từ “tàu biển , biển cả” có mấy tiếng ? Trong mỗi từ trên, tiếng biển đứng. tìm các từ có tiếng biển . Tiếng biển có thể đứng trước hoặc sau tiếng khác. + Các nhóm thực hành ghép tiếng thành từ. + Trưng bày sản phẩm của nhóm. + Từng nhóm đọc các từ ngữ ở từng cột