Tuần 26 Thứ ngày 16 tháng năm 2010 TậP ĐọC THắNG BIểN I MụC TIÊU -c rnh mch, trôi chảy; biết đầu biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả -Hiểu ND: Ca ngợi lịng dũng cảm ý chí thắng người đấu tranh chốnh thiên tai, bảo vệ đê, giữ gìn sống bình yên (trả lời câu hỏi 2,3,4 SGK) *GDBVMT: giáo dục cho HS lịng dũng cảm tinh thần đồn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người *HS khá, giỏi trả lời c CH1 (SGK) II.Đồ DùNG DạY HọC: Tranh minh hoạ đọc SGK III.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ HS đọc thuộc lòng Bài thơ tiểu đội xe không kính trả lời câu hỏi SGK Bài a/ Giới thiệu ghi đề Luyện đọc b/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu Trồi lên * Luyện ®äc - Cho HS tiÕp nèi ®äc ®o¹n bài, đọc 3-2 Quấn chặt Sống lại lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ mô tả sống động chiến đấu với biển Hơn 20 niên/ ngời vác niên xung kích, giúp HS hiểu vác củi vẹt, nhảy xuống dòng từ khó nớc dữ, khoác vai - Cho HS luyện đọc theo cặp thành sợi dây dài, lấy thân - Cho HS đọc ngăn dòng nớc mặn - GV đọc diễn cảm toàn Tìm hiều * Tìm hiều a, BÃo biển đe doạ - Cuộc chiến đấu ngời với bÃo biển đ- - gió mạnh ợc miêu tả theo trình tự nh ? (Biển đe doạ, - Nớc biển công, ngời thắng biển ) - muốn nuốt tơi - Cuộc công dội bÃo biển đợc miêu b, bÃo biển công tả nh đoạn - Đàn cá lớn - Những từ ngữ hình ảnh đoạn văn thể - Sóng trào lòng dũng cảm sức mạnh chiến thắng - Một bên biển, gió ngời trớc bÃo biển ? giận điên cuồng c, ngời chiến thắng - tinh thần tâm chống giữ - bàn tay cứng nh sắt, - thân hình họ cột chặt - không sợ chết c/ Hớng dẫn HS đọc diễn cảm Đọc diễn cảm - Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV - Hä ngơp xng, trỉi lªn, ngơp híng dÉn để em đọc diễn cảm thể xuống, bàn tay khoác vai nội dung đoạn theo gợi ý mục luyện đọc cứng nh sắt, thân hình họ - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc cột chặt vào cọc tre đóng chắc, dẻo nh chÃo - đám ngời không sợ chết đà cứu đợc quÃng đê sống lại.) 4.Củng cố , dặn dò: - Nhận xét học Lch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển - Dùng lược đồ vùng khẩn hoang II Chuẩn bị: - Bản đồ Việt Nam Thế kỉ XVI- XVII - PHT HS III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Cho HS hát - Cả lớp hát KTBC: GV cho HS đọc “Trịnh –Nguyễn phân - HS đọc trả lời câu hỏi tranh” - HS khác nhận xét - Cuộc xung đột tập đồn PK gây hậu gì? GV nhận xét ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài: * Hoạt độngcả lớp: - HS theo dõi GV treo đồ VN kỉ XVI- XVII lên bảng giới thiệu - HS đọc xác định - GV yêu cầu HS đọc SGK, xác định đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến Nam ngày - HS lên bảng chỉ: - GV yêu cầu HS vùng đất Đàng Trong + Vùng thứ từ sơng Gianh đến tính đến kỉ XVII vùng đất Đàng Trong Quảng Nam từ kỉ XVIII + Vùng từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày * Hoạt độngnhóm: - GV phát PHT cho HS - HS nhóm thảo luận trình bày - GV yêu cầu HS dựa vào PHT đồ VN trước lớp thảo luận nhóm: Trình bày khái qt tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam từ Quảng Nam đến ĐB sông cửu Long * Hoạt động cá nhân: - GV đặt câu hỏi: Cuộc sống chung tộc người phía Nam đem lại kết gì? - GV cho HS trao đổi để dẫn đến kết luận: Kết xây dựng sống hòa hợp, xây dựng văn hóa chung sở trì sắc thái văn hóa riêng tộc người Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc học khung - Nêu sách đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong? - Nêu kết khẩn hoang ý nghĩa nó? - Nhận xét tiết học - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trao đổi trả lời - Cả lớp nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS khác trả lời câu hỏi - HS lớp To¸n Lun tËp I/ Mục tiêu: -Thực phép chia hai phân số - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Bài tập cần làm: 1, - HS giỏi làm 3, II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS - HS lên bảng thực theo y/c làm tập tiết 126 - GV chữa bài, nhận xét Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: - BT y/c làm gì? - Tính rút gọn - GV y/c HS lớp làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT 3 12 10 20 : = × = = ; : = × = = 5 15 5 10 15 1 2 1 1 6 b) : = × = = ; : = × = = 4 4 8 a) - GV nhận xét làm HS Bài 2: - BT y/c làm gì? - GV giúp HS nhận thấy: quy tắc “Tìm x” tương tự số tự nhiên - Y/c HS tự làm - Tìm x - HS lên bảng làm HS lớp làm vào a) ×x = x= : 20 x= 21 1 x= : 5 x= b) : x = Bài 3: ( Dành cho HS giỏi ) - GV y/c HS tự tính - HS làm vào - Vậy nhân phân số với phân số đảo ngược kết ? Bài 4:( Dành cho HS giỏi ) - Y/c HS đọc đề - Y/c HS nhắc lại cách tính độ dài đáy HBH - Y/c HS tự làm - Khi nhân phân số với phân số đảo ngược kết a) × = = 28 b) × = =1 28 - HS đọc đề - Lấy diện tích HBH chia ccho chiều cao - HS lên bảng làm bài, HS lớp lầm vào Bàigiải Chiều dài đáy HBH 2 : = 1(m) 5 Đáp số: m Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (T1) I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo -Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Mỗi học sinh có bìa màu xanh, đỏ, trắng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ -Tao phải bảo công trình công cộng? -HS trả lời - HS nhận xét -Em phải làm với công trình công cộng ? 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề *Hoạt động : thảo luận nhóm (thông tin tranh 37, SGK) -GV yêu cầu nhóm đọc thông tin tiến -Các nhóm thảo luận theo nhóm -Các nhóm trình bày, lớp nhận hành thảo luận câu hỏi 1, -Cho đại diện nhóm trình bày, cho nhóm xét khác nhận xét tranh luận -GV kết luận : trẻ em nhân dân vùng bị -Cả lớp lắng nghe thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi Chúng ta cần cảm thông, chia sẻ với họ, quyên góp tiền để giúp đỡ họ Đó hoạt động nhân đạo *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đôi -Cho nhóm thảo luận tập Sau cho -Các nhóm thảo luận, sau nêu kết đại diện nhóm trình bày kết - HS nhận xét - GV nhận xét, kết luận : +Việc làm tình a c +Tình b sai xuất phát từ +Cả lớp lắng nghe lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà đẻ lấy thành tích cho thân *Hoạt động : Bày tỏ ý kiến -Cho HS nêu ý kiến, GV nhận xét kết luận -HS tự bày tỏ ý kiến, nêu trước +Ý kiến a, d lớp +Ý kiến b, c sai - HS nhận xét - GV Cho HS đọc ghi nhớ *Hoạt động nối tiếp -Cho HS sưu tầm thông tin, truyện, -Cá nhân đọc ghi nhớ gương, ca dao, tục ngữ… hoạt động nhân đạo… 4.Củng cố – dặn dò - HS lắng nghe -Nhận xét tiết học -Tiết sau học thực hành Thứ ngày 17 tháng năm 2010 TH DC BÀI 51 A.Mục tiêu : -Ơn tung bóngbằng tay ,bắt bóng hai tay ; tung bắt bóngtheo nhóm hai người,ba người nhảy dây kiể chân trước chân sau Yêu cầu HS thực bảnđúng động tác nâng cao thành tích -Trị chơi trao tính gậy yêu cầu HS biết cách chơi bước đầu tham gia trò chơi để rèn luyện khéo léo ,nhanh nhẹn -B,Nội dung phương pháp lên lớp Hoạt động thầy 1,Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học -yêu cầu hs khởi động ,ôn thể dục phát triển chung -GV tổ chức trị chơi “Diệt vật có hại” 2,Phần -hướng dẫn tập RLTTCB -Ơn tung bóng tay,bắt bóng hai tay -GV nêu tên động tác kết hợp làm mẫu -Ơn tung bắt bóngtheo nhóm hai người -Tổ chức trị chơi “Trao tín gậy” GV nêu tên trị chơi ,giãi thích cách chơi 3,Phần kết thúc GV cho HS thực số động tác hồi tĩnh Nhận xét đánh giá học giao tập nhà Hoạt động trò Hs tập họp hàng dọc điểm số ,báo cáo -hs xoay khớp -ôn tập thể dục 2lần - hs tham gia chơi -HS lắng nghe ,tập luyện toàn lớp -HS tập họp nhón ngườichơi -HS lắng nghe tham gia chơi HS thực HS lắng nghe To¸n Lun tËp I MôC TI£U -Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số - Bài tập cần làm: 1, - HS gii lm bi 3, bi II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ - Cho HS nêu quy tắc thực phép chia phân số Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Thực hành *Bài tập 1: Tính råi rót gän *Bµi tËp 1: 10 10 : - Cho HS thùc hiÖn phÐp chia ph©n sè, råi rót a) : = × = 28 = 28 : = gän 12 12 : 12 - GV nhận xét sửa lên bảng = b) : = ì = = 8 72 72 : 12 8 56 56 : 28 = c) : = × = = 21 21 84 84 : 28 *Bµi tËp 2: - GV gióp HS nhËn thấy: quy tắc tìm x t- *Bài tập 2: ơng tự nh số tự nhiên -HS thực vào bảng Gv sửa lên 2: = : = X = 4 3 b¶ng líp Ta viÕt gän nh sau *Bµi tËp - Cho HS thùc hiƯn phÐp tÝnh vµo vë häc - GV híng dÉn HS nêu nhận xét: + phép nhân, hai phân số hai phân số đảo ngợc với + Nhân hai phân số đào ngợc với có kết 2: = 2X = 3 *Bµi tËp : Tính hai cách C1: Tính ngoặc trớc C2: đa dang tổng phép nhân a) Cỏch 1: 1 1  + × = × =   15 15 Cách 1 1 1 1  + × = × + × =   15 b) *Bµi tËp - GV cho HS nêu lại cách tính độ dài đáy hình bình hành Rồi giải vào học HS lên bảng thực giải GV nhận xét sửa Củng cố dặn dò -Nhận xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt -Xem tríc bµi “Lun tËp” cách 1: 1 1 1  − × = × =   15 15 Cách 2: 1 1 1 1 1 =  − × = × − × = −   10 30 *Bài tập : Tìm 1 gấp lần 12 2: Ta cã 1 12 : = = 6(lÇn) 12 KHOA HỌC NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ(tiÕp) I.MỤC TIÊU: Sau học HS bieát: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nên lạnh II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuẩn bị chung : Một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ -Nêu tác dụng ánh sáng cách bảo vệ đội mắt 3.Bài *Hoạt động : Tìm hiểu truyền nhiệt -GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng vạt lạnh thường gặp ngày -Cho HS quan sát hình1 trả lời câu hỏi SGK -GV giảng : Người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh vật -Cho HS tìm ví dụ vật có nhiệt độ nhau, vật có nhiệt độ cao nhất… *Hoạt động : Thực hành sử dụng nhiệt kế -GV giới thiệu loại nhiệt kế nêu cấu tạo loại nhiệt kế -Cho lớp thực hành đo nhiệt độ cốc nước, thể Sau nêu nhận xét GV nhận xét chung -Cho HS thực hành cách nhúng tay vào chậu nước, sau nêu nhận xét +Chậu a : chậu có đổ thêm nước sôi +Chậu b c nước bình thường +Chậu d : chậu có nước đá -GV giúp HS nhận ra: Cảm giác tay HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp -Cả lớp quan sát trả lời, lớp nhận xét -HS nêu, lớp bổ sung -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp thực hành nêu nhận xét - - học sinh lên thực nêu nhận xét -Cả lớp lắng nghe giúp ta nhận biết nóng hơn, lạnh Tuy có trường hợp giúp ta bị nhầm lẫn Để xác đinh xác nhiệt độ vật, người ta sử dụng nhiệt kế -GV Rút học SGK học sinh đọc lại -HS đọc, lớp theo dõi SGK phần ghi nhớ 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh học tốt -Xem trước “Nóng, lạnh nhiệt độ” CHÝNH Tả Nghe - viết: THắNG BIểN I MụC TIÊU - Nghe - viết CT ; trình bày văn trích; khơng mắc q năm lỗi - Làm BT CT phương ngữ (2) a II cáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy Hotng ca trũ Khởi động Kiểm tra cũ: Yờu cu HS viết vào giấy nháp HS vit bi vo giy nhỏp ,1 em từ ngữ đà đợc viÕt ë bµi tËp cđa tiÕt tríc viết bảng 3.Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Híng dÉn HS nghe viÕt - Yêu cầu HS đọc đoạn cần viết tả -2 HS thc hin yờu cu - Cho HS đọc thầm đoạn văn cần viết ,yờu cu HS -Lp c thm đoạn văn ,viết luyện viết nháp chữ khó dễ sai nháp nháp từ dễ lẫn VD: Giã lên, Lan rộng, Dữ dộ, Rào rào, ầm ĩ, Quyết - HS gấp SGK GV lần lợt đọc cho HS viÕt -HS viết - GV chấm chữa - HS tự chữa lỗi C/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp - GV chän bµi tËp 2a cho HS tù làm bào VBT Sau -HS lm bi ,cha bi GV sửa ghi lên bảng lớp 2.bài tập * Điền l/n +ý a : nhìn lại - khổng lồ - ngän lưa -bóp nân -¸nh nÕn -ãng l¸nh Củng cố - dặn dò - lung linh - n¾ng - lị lị - NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu dơng học sinh học tốt - Xem trớc Nhớ viết : Bài thơ tiểu đội xe lợn lên - lợn xuống không kính Thứ ngày 18 TOáN tháng năm 2010 LUYệN TậP CHUNG I MụC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số - Bài tập cần làm: ( a, b ), ( a, b ), - HS giỏi làm 3, lại 1, II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra bµi cị Bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi vµ ghi đề b/ Thực hành *Bài tập *Bài tËp : TÝnh - Cho HS lµm bµi vµo nháp HS lên bảng 35 : = thùc hiƯn gi¶i 35 - GV nhËn xÐt sưa bµi *Bµi tËp *Bµi tËp 2: - Cho HS lµm theo mÉu nh SGK 5 5 a) : = : = × = - GV nhận xét sửa lên bảng 7 21 5 :3 = = 7 × 21 1 1 1 1 = b) : = : = × = ; : = 2 10 2 × 10 2 2 2:2 = c) : = : = × = = 3 12 12 : 2 2:2 :4 = = = = 3 × 12 12 : Giữ nguyên tử số, đem mẫu số nhân *Bài tập - GV hớng dÉn HS thùc hiƯn : Nh©n, chia tr- víi STN ta đợc mẫu số ớc, cộng, trừ sau: *Bài tập 3: TÝnh VÝ dơ : 3× 1 1 + = + = + = = -Tơng tự nh lại a) ì + = *Bài tập - Hớng dẫn HS bớc giải 4ì9 6 6 1 1 3 b) : − = × − = − = − = 4 4 4 +TÝnh chiều rộng.(tìm phân số số) +Tính chu vi * Bài tập +Tính diện tích Bài giải: - Cho lớp giải vào học GV nhận xét Chiều rộng mảnh vờn sửa lên bảng 60X = 36(m) Chu vi mảnh vờn (60 + 36) x = 129(m) S mảnh vờn 60 x 36 = 2160(m2) 4.Củng cố dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt - Xem tríc bµi “Lun tËp chung (tt)” LUN Từ Và CÂU LUYệN TậP Về CÂU Kể AI Là G× ? I MơC TI£U - Nhận biết cấu kể Ai ? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1) ; biết xãc định CN, VN câu kể Ai làm ? tìm (BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai làm ? (BT3) *HS khá, giỏi viết đoạn văn cõu, theo yờu cu ca BT3 II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ - Cho 2-3 HS nãi nghÜa cđa c¸c tõ cïng nghĩa với dũng cảm mà em đà học tiết trớc - Cho HS làm lại BT4 Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi tËp *Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tìm câu kể Ai ? Câu kể Tác có đoạn văn nêu tác dụng dụng Nguyễn Tri Phơng câu - GV nhận xét ghi lên bảng lớp: ngời Thừa Thiên giới thiệu Ông năm dân nhận ngụ c làng đinh *Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu bài, xác định chủ CN, Cả hai ông giới ngời thiệu Hà Nội Cần trục cánh nhận tay kì diệu định công nhân VN câu tìm đợc *Bài tập : xác định chủ CN, VN - Cho HS nêu kết Gv nêu kết luận cách Nguyễn Tri Phơng / ngời dán băng giấy viết câu lên bảng Thừa Thiên Cả hai ông / ngời Hà Nội Ông Năm / dân ngụ c lµng * Bµi tËp nµy - GV cho HS đọc đề gợi ý : em tởng tCần trục / cánh tay kì diệu ợng tình giới thiệu cách tự công nhân nhiên Sau cho cặp đổi sửa lỗi cho .4 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh häc tèt - Xem tríc bµi “ Më réng vèn tõ : Dịng c¶m” ÂM NHẠC HỌC HÁT BÀICHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN GV NHẠC DẠY KỸ THUẬT CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KỸ THUẬT I,MỤC TIÊU -Giúp HS nắm tên gọi ,hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kỹ thuật -Sử dụng cờ -lê ,tua vít để lắp vít tháo vít -Biết lắp ráp số chi tiết với II,ĐỒ DÙNG: Bộ lắp ghép lớp III,HOẠTĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò A,Kiểm tra :dụng cụ HS HS chuẩn bị đồ dùng B, Bài 1,Giới thiệu GV nêu mục đích, yêu cầu -HS lắng nghe học 2,Hoạt động Hoạt động1 GV hướng dẫn gọi tên ,nhận dạng chi tiếtvà dụngcụ -Bộ lắp ghép có 34 loại chi tiếtvà dụng cụ -HS lắng nghe quan sát khác chia thành nhóm (GV vùa nêu vừa đưa chi tiết để HS nhận diện) +Các tầm nén +Các loại thẳng +Các chữ Uvà chữ L +Bánh xe ,bánhđai ,các chi tiết khác +Các loại trục +Ốc vít,vịng hảm +Cờ lê ,tua vít -GV yêu cầu HS gọi tên nhận dạngvà đếm số lượngcủa chi tiết Hoạt động :GV hướng dẫn HS cách sử dụngcờ-lê ,tua -vít dùng để lắp vít táo vít -Hướng dẫn lắp ghép số chi tiết 3,Cũngcó dặn dị GV đánh giá học ,dặn HS nhà tâp nhận diện chi tiết ,tập lắp rápcác mối ghép -HStập nhận dạng gọi tên chi tiết -HS lắng nghe quan sát Thø ngµy 19 tháng TH DC BI 52 năm 2010 I,MC TIÊU -Ơn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người nhảy dây kiểu chân trước chân sau Yêu cầu thực tương đối động tác nâng cao thành tích -Học di chuyển tung (chuyền )và bắt bóng.u cầu biết cách thực thực động tác -Trị chơi “Trao tín gậy ”.u cầu biết cách chơi tham gia trò chơi tương đối chủ động II,NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP Hoạt động thầy Hoạt động trò 1,Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nội dung ,yêu cầu -HS tập họp hàng dọc điểm số báo cáol học lắng nghe GV phổ biến nhiệm vụ -Yêu cầu HS chuyển đội hình vịng trịn -HS thường theo vịng trịn hít thở sâu ,hít thở sâu sau ơn thể dục phát triển -Lớp trưởng điều khiển ôn động tác chung tay chân ,lườn bụng (2 lần nhịp) 2,Phần -Bài tập RLTTCB: +Ôn tung bắt bóng theo nhóm 2,3 người -HSthực theo yêu cầu GV + Học di chuyển tung bắt bóng GV làm -Hstheo dỏi -tập luyện theo tổ mẩu sau cho tổ tập luyện +Ơn nhảy dây kiểu chân trước chân sau -HS luyện tập theo tổ -tổ chức trị chơi “trao tín gậy” -HSlắng nghe GV hướng dẫn chơi thử sau chơi thức 3,Phần kết thúc -GV HS hệ thống Tổ chức trò chơi “kết bạn ” Tham gia trò chơi -Thực động tác hồi tĩnh GV đánh giá nhận xét kết học Giao tập nhà TậP ĐọC GA-VRốT NGOàI CHIếN LUỹ I MụC TIÊU -c rành mạch, trôi chảy ; đọc tên riêng nước ngoài, biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện -Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt (trả lời câu hỏi SGK) II §å DùNG DạY HọC: -Tranh minh hoạ đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ - GV kiểm tra HS đọc Thắng biển trả lời câu hỏi SGK Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu 1.Luyện ®äc * LuyÖn ®äc Ga-vrèt - Cho HS tiÕp nèi đọc đoạn bài, đọc 3-2 lợt - GV kết hợp hớng dẫn HS phát âm tên riêng Cuốc-phây-rắc giục giúp HS hiểu nghĩa từ chiến luỹ - Cho HS luyện đọc theo cặp - Cho HS đọc Cậu .đấy?- Cuốc-phây-rắc - GV đọc diễn cảm toàn hỏi * Tìm hiều Tìm hiều - Ga-vrốt chiến luỹ để làm ? a, Hành đông Ga-vrốt - Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- - Xông trận địa vrốt ? -Vì tác giả nói Ga-vrốt thiên thần ? - Dốc vỏ đạn vào giỏ (từ -Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga-vrốt ? ( tên líng đà chết) dới câu bé anh hùng Em khâm phục lòng dũng cảm ma đạn Ga-vrốt Em xúc động đọc truyện Em Dũng cảm, gan tìm đọc truyện Những ngời khốn khổ để hiểu biết nhiều b, Hình ảnh Ga-vrốt chiến luỹ Ga-vrèt.) - Nhá bÐ c/ Híng dÉn HS ®äc diƠn cảm - Cho HS tiếp nối đọc đoạn GV hớng Nhanh nhẹn dẫn để em đọc diễn cảm thể nội dung (nhảy phốc) Thông minh đoạn theo gợi ý mục luyện đọc Đọc diễn cảm - GV hớng dẫn lớp luyện đọc thi đọc - nhặt cho đầy giỏ đây! Củng cố dặn dò: - Cậu không thấy đạn réo à? - Nhận xét học , - Cho HS nêu ý nghĩa văn ,GV cht li ý ỳng -TậP LàM VĂN I MụC TIÊU LUYệN TậP XÂY DựNG KếT BàI TRONG BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI Nm c cỏch kt (mở rộng, không mở rộng) văn miêu tả cối ; vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích * GDBVMT: HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, u thích loại có ích sng qua thc hin bi II Đồ DùNG DạY HọC -Tranh ảnh số loài : na, ổi, mít -Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT2) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ - Cho HS đọc đoạn mở giới thiệu chung em định tả tiết học tríc Bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi vµ ghi ®Ị bµi b/ Híng dÉn HS lun tËp Bµi tËp *Bài tập Có thể dùng câu đoạn a, b - Cho HS đọc yêu cầu tập, trao đổi theo nhóm để kế Kết đoạn a, nói bạn để trả lời câu hỏi đợc tình cảm ngời tả - GV nhận xét chốt lại Kết đoạn b, nêu đợc lợi ích tình cảm ngời tả Mở rông Nêu thái độ Tình cảm *Bài tập - GV kiểm tra HS đà chuẩn bị nhà để làm tốt BT nh GV dán tranh, ảnh số lên bảng - Cho HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK để hình thành ý cho kết më réng GV nhËn xÐt gãp ý *Bµi tËp - GV nêu yêu cầu nhắc học sinh : +Viết kết theo kiểu mở rộng dựa dàn ý trả lời câu hỏi BT2 +Viết kết tả loài không trùng với loài em chọn viết tập để khỏi lặp lại - Cho HS viết đoạn văn, tiếp nối đọc đoạn kết trớc lớp - GV nhận xét khen HS viết hay *Bài tập - Cho HS đọc yêu cầu tập Tiến hành viết đoạn văn Sau bạn trao đổi góp ý cho - GV nhận xét chấm điểm đoạn hay Củng cố - dặn dò -Yêu cầu nhà hoàn chỉnh viết lại đoạn kết theo yêu Không mở rông Nêu thêm gắn bó ấn tợng *Bài tập Quan sát trả lời - Cây cam - cho ông trônngf mà ông đà Nhìn cây- nhớ ông *Bài tập Viết đoạn kết bài: *Bài tập Viết đoạn kết mở rộng: VD: Cây tre ngời bạn thân thiết em Mỗi ngồi dới gốc lòng em lai gợi lên biết kỉ niệm cầu tập -Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh học tốt -Xem trớc Luyện tập miêu tả cối tOáN LUYệN TậP CHUNG I MụC TIÊU - Thực phép tính với phân số - Bài tập cần làm: ( a, b ), ( a, b ), ( a,b ), ( a, b) - HS giỏi làm lại 1, bi 2,bi , bi II CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ Bài a/ Giới thiệu ghi đề b/ Thùc hµnh *Bµi tËp *Bµi tËp : tính -Cho HS làm vào bảng HS lên bảng 10 12 22 a) + = + = thùc hiƯn gi¶i 15 15 15 - GV nhËn xÐt sưa bµi 5 + = + = 12 12 12 12 10 19 c) + = + = 12 12 12 b) *Bµi tËp - Cho HS lµm theo mÉu nh SGK - GV nhËn xét sửa lên bảng * Bài tập 3,4 - GV híng dÉn HS thùc hiƯn - T¬ng tù nh 1,2 *Bài tập : tính 23 11 69 55 14 − = − = 15 15 15 b) − = − = 14 14 14 14 10 c) − = − = 12 12 12 a) *Bµi tËp : × 15 a) × = = × 24 41 × 52 b) × = = 5 15 × 60 c)15 × = = = 12 5 *Bµi tËp *Bµi tËp - Híng dÉn HS bớc giải +Tính chiều rộng.(tìm phân số sè) +TÝnh chu vi 8 24 a) : = × = 5 3 b) : = = 7 × 14 2× c) : = =4 +TÝnh diÖn tÝch 8 X 24 - Cho lớp giải vào học GV nhËn xÐt sưa bµi : = X = lên bảng *Bài tập 5: Củng cố - dặn dò Bi gii - Nhận xét tiết häc Số kg đường cịn lại - BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt 50 – 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường 40 x = 15 (kg) Cả buổi bán số kg đường 10 + 15 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg Thứ ngày 20 tháng năm 2010 TOáN LUYệN TËP CHUNG I-MơC TI£U: - Thực phép tính với phân số - Biết giải tốn có lời văn - Bài tập cần làm: ( a, b ), ( a,c ), - HS giỏi làm , 2, II- CáC HOạT ĐộNG CHủ YếU Hoạt động thầy trò Kiểm tra cũ : : ; : 2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: - Cho HS phép tính làm Có thể khuyến khích HS chỗ sai phép tính làm sai Bài : Nên khuyến khích tính theo cách thuận tiện Chẳng hạn : Bài 1: * Phần c) phép tính làm * Các phần khác sai Bài : tÝnh theo c¸ch thn tiƯn 1 1x1 x1 x x = = a) 2x4x6 b) Bài : Nên khuyến khích chän MSC hỵp lÝ (MSC bÐ nhÊt ) b ) c) : Làm tơng tự nh phần a) Bài : Các bớc giải : - Tìm phân số phần bể đà có nớc sau hai lần chảy vào bể - Tìm phân số phần bể l¹i cha cã níc Néi dung 1 1 x1 x x : = x x = = x x1 Bài a) ( nên t×m MSC NN: 12) 1 x1 x + = + = + = 2x3 10 13 + = 12 12 12 Bµi Giải: Số phần bể có nước 29 + = (bể) 35 Số phần bể cịn lại chưa có nước 29 = (bể) 35 35 Đáp s: b 35 Bài : Các bớc giải : - Tìm số cà phê lấy lần sau - Tìm số cà phê lấy hai lần - Tìm số cà phê lại kho Củng cố - dặn dò : Nhận xét u, khuyết ®iĨm Bµi 5: Giải Số kg cà phê lấy lần sau là: 2710 x = 5420 (kg) Số ki-lô-gam cà phê lần lấy : 2710 + 5420 = 8130 (kg) Số kg cà phê lại kho 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg MỸ THUẬT THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT XEM TRANH ĐỀ TÀI SINH HOẠT GV hoạ dạy LUYệN Từ Và CÂU Mở RộNG VốN Từ : DũNG C¶M I MơC TI£U Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa (BT1) ; biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT1, Bt2) ; biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm (BT4, BT5) II CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ -Gọi HS thực hành đóng vai giíi thiƯu bè mĐ Hµ vỊ tõng ngêi nhóm đến thăm Hà bị ốm Bài mới: a/ Giới thiệu ghi đề b/ Hớng dẫn HS lµm bµi tËp *Bµi tËp *Bµi tËp - Cho HS đọc yêu cầu tập +Từ nghĩa: can đảm, can tr- GV phát phiếu cho HS làm việc theo nhóm Sau ờng, gan, gan dạ, gan góc, gan lì, nêu kết bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh - GV nhận xét sửa lên bảng: dũng, cảm +Từ trái nghĩa : nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, hèn mạt, hèn hạ, bạc nhợc, nhu nhợc, khiếp nhợc *Bài tập *Bài tập : Đặt câu - Cho HS đọc yêu cầu em tiến hành đặt Chị Võ Thị Sáu gan câu - GV nhận xét sửa ý cho em *Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ sau cho HS làm vào tập Lần lợt cho HS lên bảng điền vào chỗ chống - GV nhËn xÐt sưa bµi : *Bµi tËp - Cho HS đọc yêu cầu tập thành ngữ, cặp trao đổi, sau dó trình bày kết theo hình thức hoạt động đà hớng dẫn trớc - GV chốt lời giải *Bài tập - Cho HS đặt câu, - GV nhËn xÐt sưa ý, tõ … Cđng cè, dỈn dò: - Nhận xét tiết học - Biểu dơng học sinh học tốt *Bài tập 3: điền từ vào chỗ chống +Dũng cảm bênh vực lẽ phải +Khí dũng mÃnh +hi sinh anh dũng *Bài tập Thành ngữ nói lòng dũng cảm vào sinh tử, gan vàng dạn sắt *Bài tập Đặt câu có thành ngữ, tục ngữ: Các độ vào sinh tử TậP LàM VĂN LUYệN TậP MIÊU Tả CÂY CốI I MôC TI£U - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn t cõy ci ó xỏc nh II Đồ DùNG DạY HọC -Tranh,ảnh số loài : có bóng mát, ăn quả, hoa III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động Kiểm tra cũ - Cho HS đọc đoạn kết mở rộng tiÕt tríc Bµi míi a/ Giíi thiƯu bµi vµ ghi đề Đề bài: b/ Hớng dẫn HS làm tập Tả có bóng mát (hoặc *Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu tập ăn quả, hoa) mà em yêu thích - Cho số HS đọc yêu cầu đề Dàn chung: - GV gạch dới từ quan trọng 1.Mở bài: - GV dán số tranh, ảnh lên bảng - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý - Giới thiệu - GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trớc viết để Thân bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ, không bỏ sót - tả bao quát chi tiết * HS tiến hành viết - Tả phận bật - HS lập dàn ý, tao lập đoạn, hoàn chỉnh - Tả lợi ích Viết xong, bạn 3.Kết * đổi bài, góp ý cho * Trình bày viết - Cảm nghi - Cho HS tiếp nối đọc viết GV nhận xét - TháI độ biểu dơng, chấm điểm - ấn tợng +Lu ý Củng cố - dặn dò - NhËn xÐt tiÕt häc BiĨu d¬ng häc sinh häc tèt - Về nhà viết lại cha đạt - Chọn ý giu hình ảnh: + Nhân hoá + So sánh - Tả xen kẽ cảm xúc Sinh hoạt cuối tuÇn I, MỤC TIÊU - Đánh giá hoạt động tuần qua - Đề phương hướng tuần tới II, Lên lớp 1, Đánh giá tuần qua - Lớp trưởng nhận xét ưu khuyết điểm nề nếp ,học tập ,hoạt động lên lớp - ý kiến bổ sung lớp nhận xét 2, Phương hướng hoạt động tuần tới 3, GV bổ sung đánh giá ,phương hướng lớp -triển khai nhiệm vụ tuần tới: tiếp tục phát động phong trào học tốt chào mừng ngày 26-3, KĨ CHUN KĨ CHUN §· NGHE, §· §äC I MôC TI£U - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lịng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) *HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa II Đồ DùNG DạY HọC -Một số truyện viết lòng dũng cảm ngời câu truyện cổ tích III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC Hoạt động thầy trò Nội dung Khởi động KiĨm tra bµi cị - Cho hai HS kĨ trun Những bé không chết trả lời câu hỏi : Vì truyện có tên Những bé không chết ? Đề bài: Kể lại câu chuyện Bài nói lòng dũng cảm mà em đà a/ Giới thiệu ghi đề đợc nghe đợc đọc b/ Hớng dẫn HS kể chuyện - Cho HS đọc đề bài, GV gạch dới từ ngữ trọng tâm : lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc đọc - Cho HS lần lợt đọc gợi ý - Cho số HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện c/ HS thực hành kể - HS kể theo nhóm đôi, sau trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cho HS thi kể trớc lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Cho lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học Biểu dơng học sinh häc tèt - Xem tríc bµi “ KĨ chun đợc chứng kiến tham gia Luyện toán a d 1 Gợi ý + Dũng cảm chiến đấu - bé LL lại chiến khu Bác sĩ Đăng Văn Ngữ * dũng cảm thiên tai - Thắng biển * Đấu tranh lẽ phải Trần Quốc Toản Tô Hiến Thành luyện toán I Mục tiêu: - Luyện kĩ làm phép tính với phân số - Làm tập có liên quan II.Các hoạt động lớp KTBC: Y/C HS : + Nêu quy tắc trừ hai ph©n sè cïng mÉu sè Cho VD + Nêu quy tắc trừ hai phân số khác mẫu số Cho VD + Nêu cách trừ số tự nhiên cho phân số Cho VD Nội dung ôn luyện: * GTB: GV nêu mục tiêu dạy HĐ1: Nội dung ôn lun: Bµi1: TÝnh : − b − c − 10 2 − e − g − * Y/C 1HS nêu cách thực việc làm mẫu phép tính - GV bao quát HD HS TB yếu cách làm Bi2: So sánh giá trị biểu thức : 1 1 + va + b − va − 19 17 20 18 + va + d − va − 30 30 23 23 * HD HS : - C¸c biểu thức đà có điểm giống ? - Y/C : Chỉ so sánh phận lại Bài3: TÝnh 5 − b − c − 12 10 10 1 5 d − e − g − *HS tiÕn hµnh lần lợt theo bớc đà học Bài4: Một cửa hàng có 3/5 gạo, đà bán 1/2 gạo Hỏi cửa hàng lại tạ gạo ? Bài 5: Hai hộp bánh cân nặng 4/5 kg, hộp cân nặng 1/4 kg Hỏi hộp bánh lại cân nặng kg ? * Y/C HS tự giải toán Bài 6: Tìm x : 1 − x = + x = x + = 10 * HD HS : Nêu cách tìm thành phần x để làm * HS làm , chữa GV nhận xét 3/Củng cố - dặn dò : - Chốt lại nội dung nhận xét học -KHOA HỌC VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I.MỤC TIÊU: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt dẫn nhiệt kém: + Các kim loại ( đồng, nhôm … ) dẫn nhiệt tốt + Khơng khí, vật xốp bơng, len … dẫn nhiệt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chuẩn bị chung : phích nước nóng ; xoong, nồi, giỏ ấn, lót tay … - Chuẩn bị theo nhóm : cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, vài tờ giấy báo, dây ,len sợi, nhiệt kế III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC a HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1.Khởi động 2.Kiểm tra cũ -Cho HS nêu ví dụ vật nóng lạnh đi, -2HS trả lời, lớp nhận xét truyền nhiệt -Giải thích tượng co giản nóng, lạnh 3.Bài *Hoạt động : Tìm hiểu vật dẫn nhiệt tốt, -HS làm việc theo nhóm thảo vật dẫn nhiệt -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm trả lời câu hỏi SGK -GV giúp HS có nhận xét : kim loại dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản vật dẫn nhiệt ; gỗ, nhựa … dẫn nhiệt gọi vật cách nhiệt -GV hỏi : +Tại vào hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh ? +Tại chạm vào ghế gỗ, tay ta cảm giác lạnh chạm vào ghế sắt ? -GV rút kết luận hai câu hỏi *Hoạt động : Làm thí nghiệm tính cách nhiệt không khí -GV hướng dẫn học sinh đọc phần đối thoại hình SGK -Cho lớp tiến hành làm thí nghiệm hướng dẫn SGK -Cho HS đo nhiệt độ cốc đến hai lần Sau – 10 phút trình bày kết - Cho HS trình bày kết trước lớp - GV nhận xét sửa sai - GV hỏi thêm : + Vì phải đổ nước nóng vào cốc ? + Vì phải đo nhiệt độ có lúc ? *Hoạt động : Thi kể tên nêu công dụng cuả vật cách nhiệt - GV Chia lớp thành bốn nhóm để tìm kết thi trước lớp -GV nhận xét khen nhóm thực tốt - GV Rút học SGK - Gäoi HS đọc lại ghi nhí 4.Củng cố – dặn dò -Nhận xét tiết học -Xem trước “Các nguồn nhiệt” ĐỊA LÍ luận chung - HS nhận xét, lớp lắng nghe - HS trả lời, lớp nhận xét - HS tập đối thoại - HS khác nhận xét - HS làm thí nghiệm -HS thực hành đo, nêu nhận xét - HS lắng nghe nêu nhận xét -HS suy nghó trả lời, lớp nhận xét - HS nhóm thảo luận nêu kết - Cả lớp bình chọn nhóm tốt - HS lắng nghe -Cả lớp lắng nghe Ôn Tập I.Mục tiêu : - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ ,ĐB NB ,sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu BĐ, lược đồ VN - Hệ thống hóa số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ - Chỉ đồ vị trí thủ đô Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu TP - HS khá, giỏi: Nêu đợc khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ đồng Nam Bé vỊ khÝ hËu, ®Êt ®ai II.Chuẩn bị : - BĐ Địa lí tự nhiên ,BĐ hành VN III.Hoạt động lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: 2.KTBC : -HS trả lời câu hỏi -Chỉ vị trí TP Cần Thơ BĐ -Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở -HS khác nhận xét, bổ sung thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBSCL ? GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển : -HS lên bảng *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa -HS lên điền tên địa danh danh đồ -GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc -Cả lớp nhận xét, bổ sung Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Tahí Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ -GV cho HS trình bày kết trước lớp -Các nhóm thảo luận điền kết *Hoạt động nhóm: -Cho HS nhóm thảo luận hoàn thành vào PHT bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ -Đại điện nhóm trình bày trước lớp Nam Bộ vào PHT -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Đặc điểm Khác thiên ĐB Bắc Bộ ĐB Nam Bộ nhiên -Địa hình -Sông ngòi -HS đọc trả lời -Đất đai -Khí hậu +Sai -GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : -GV cho HS đọc câu hỏi sau cho +Đúng biết câu đúng, sai? Vì ? a/.ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa +Sai gạo nước ta b/.ĐB Nam Bộ nơi sx nhiều thủy sản +Đúng nước c/.Thành phố HN có diện tích lớn nhấtvà số -HS nhận xét, bổ sung dân đông nước d/.TPHCM trung tâm công nghiệp lớn nước -HS lớp chuẩn bị -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Dặn dò: GV nói thêm cho HS hiểu -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị tiết sau: “Dải ĐB duyên hải miền Trung”  ... Lịch sử CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG I Mục tiêu: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào... Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng hình thành phát triển - Dùng lược đồ vùng khẩn hoang II Chuẩn bị: - Bản đồ Việt... Củng cố - Dặn dò: Cho HS đọc học khung - Nêu sách đắn, tiến triều Nguyễn việc khẩn hoang Đàng Trong? - Nêu kết khẩn hoang ý nghĩa nó? - Nhận xét tiết học - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS trao