Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp TRƯỜNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ CẦN THƠ TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP TÊN ĐỀ TÀI “VẤN ĐỀ BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM Ở HUYỆN THỚI LAI. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” Giáo viên hướng dẫn: Lưu Thò Lan Người thực hiện: Nguyễn Hữu Đònh Đơn vò công tác: Trường THPT Thới Lai Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 1 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Lớp: Hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trò. Tổ: 01. Hệ: Tại chức. Khóa học: II UBND TP.CẦN THƠ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc NHẬN XÉT TIỂU LUẬN Họ và tên học viên: Nguyễn Hữu Đònh Lớp: Hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trò. Đơn vò công tác: Trường THPT Thới Lai. ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN Cần Thơ, ngày………tháng………năm …… Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 2 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Giáo viên II Giáo viên I UBND TP.CẦN THƠ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc NHẬN XÉT TIỂU LUẬN Họ và tên học viên: Nguyễn Hữu Đònh Lớp: Hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trò. Đơn vò công tác: Trường THPT Thới Lai. ĐIỂM NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN Cần Thơ, ngày………tháng………năm …… Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 3 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Giaùo vieân II Giaùo vieân I MUÏC LUÏC ĐỀ TÀI “VẤN ĐỀ BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM Ở HUYỆN THỚI LAI. THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP” A- PHẦN MỞ ĐẦU: Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta. Thấm nhuần lời dạy của Bác Hồ kính yêu “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” trong nhiều thập kỷ qua khi hòa bình hay lúc chiến tranh Đảng, Nhà nước và nhân dân ta vẫn luôn dành sự quan tâm đặc biệt đến trẻ em, coi đây là sự nghiệp cao qúy, là trách nhiệm to lớn đối với tiền đồ của đất nước. Ngày nay, với sự phát triển của nền kinh tế tri thức, cần có nguồn nhân lực trẻ có trình độ tri thức, đạo đức để tiếp bước truyền thống cha ông xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam, thực hiện niềm mong mỏi của Bác Hồ: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang, sánh vai với các cường quốc năm chăm được hay không một phần nhờ vào công học tập của các cháu”. Để thực hiện được điều đó, công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em phải được sự quan tâm đặc biệt của toàn xã hội. Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 4 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Tuy nhiên, nền kinh tế thị trường và thời đại bùng nổ thông tin đã có những tác động không nhỏ đến công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Đặc biệt trong thời gian qua, nhiều người thật sự lo lắng khi biết tin trên 114.000 học sinh các cấp trên phạm vi cả nước bỏ học với nhiều nguyên nhân khác nhau như: hoàn cảnh gia đình khó khăn, không đủ điều kiện đến trường, phải đi làm việc để phụ giúp gia đình Bên cạnh đó, các phương tiện truyền thông đại chúng gần đây liên tiếp thông tin về các vụ ngược đãi, hành hạ trẻ em; các vụ bắt cóc trẻ em; các vụ hiếp dâm trẻ em, dụ dỗ xâm hại trẻ vị thành niên đang trong chiều hướng ngày càng tăng; các vụ hỏi cung, trấn áp, đe dọa dẫn đến khủng hoảng tinh thần trẻ em liên tiếp xảy ra ở nhiều địa phương Những thông tin trên thực sự là những cú sốc đối với những người quan tâm đến quyền trẻ em. Vì sao tình trạng trẻ em bỏ học, trẻ em bị ngược đãi, hành hạ gia tăng trong thời gian gần đây? Huyện Thới Lai đã và đang làm gì để thực hiện tốt công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em? Đây chính là câu hỏi được đặt ra cho tất cả mọi người trong xã hội, cho mọi gia đình đang quan tâm chăm sóc đến thế hệ trẻ và đây cũng chính là lý do thôi thúc tôi thực hiện đề tài: “Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở Huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp” trên cơ sở khảo sát, nghiên cứu tại Huyện Thới Lai. Qua đó thấy được tình hình chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em ở huyện nhà đồng thời có những giải pháp thiết thực nhằm góp phần thực hiện việc bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện nhà tốt hơn. B- NỘI DUNG: I- CƠ SỞ LÝ LUẬN 1- Quan điểm của chủ nghĩa Mác- Lênin về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đã được C.Mác nêu ra ngay khi chủ nghĩa Mác mới ra đời. Theo Mác, trong lịch sử phát triển của mình, loài người luôn tái sản xuất ra sức lao động mới có số lượng lớn hơn và chất lượng ngày càng cao hơn. Nếu không có sự tái sản xuất mở rộng lao động đó thì xã hội loài người không phát triển được. Để tái sản xuất, mở rộng sức lao động thì không chỉ sinh ra lớp lớp người kế tiếp, bảo vệ nó, mà điều quan trọng hơn là phải chăm sóc, giáo dục đào tạo những lớp người đó. C. Mác đã lên án mạnh mẽ: “lòng tham của giai cấp tư sản nhẫn tâm: cướp mất trường học và bầu không khí trong lành của trẻ con, để cho các ngài chủ xưởng bòn rút chúng lấy lợi nhuận. Và “Đại công nghiệp phát triển càng phá hủy mọi mối quan hệ gia đình trong giai cấp vô sản và càng biến trẻ em thành những món hàng mua bán, những công cụ lao động đơn thuần, thì những lời huyênh hoang của giai cấp tư sản về gia đình và giáo Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 5 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp dục, về những mối quan hệ thân thiết gắn bó giữa con cái với cha mẹ, lại càng trở nên ghê tởm”. 2- Quan điểm của Chủ tịch Hồ Chí Minh về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: Trẻ em – Tương lai của đất nước, dân tộc và thế giới. Ở tầm rộng lớn và lâu dài hơn, bằng thế giới quan cộng sản chủ nghĩa, Hồ Chí Minh thấy rất rõ trẻ em là tương lai của thế giới. Sự định hình nhân cách, lý tưởng của trẻ em hôm nay quyết định thế giới sẽ tồn tại thế nào trong tương lai. Người nói: "Ngày nay các cháu là nhi đồng. Ngày sau các cháu là người chủ của nước nhà, của thế giới. Các cháu đoàn kết thì thế giới hoà bình và dân chủ, sẽ không có chiến tranh". Vì tương lai phát triển bền vững, hãy đầu tư cho trẻ em. Quan điểm này của Hồ Chí Minh hết sức gần gũi và được đông đảo cộng đồng quốc tế thừa nhận. Trẻ em là hiện tại. Ngày nay, trong nhận thức của nhiều người, không phải ai cũng cho rằng trẻ em là một cá thể với những nhân cách, nhu cầu cần được tôn trọng và bảo vệ. Nhưng với Hồ Chí Minh còn cao hơn thế, Người cho trẻ em vị thế của những công dân nhỏ tuổi. Khi nước nhà có được vị thế độc lập thì "Các em đã thành những người tiểu quốc dân của một nước độc lập". Người phát hiện ở trẻ em những tiềm năng không chỉ cho tương lai mà có ích ngay trong hiện tại. Các em hoàn toàn có thể đóng góp sức mình cho gia đình, xã hội, cho đất nước và cách mạng nếu các em được định hướng, được động viên. Các em cũng là một lực lượng xã hội, thậm chí các em có thể làm được những điều to lớn. Vì vậy, Hồ Chí Minh luôn xác định rõ mục tiêu của công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em, giáo dục lý tưởng cách mạng để có những con người cách mạng và một thế hệ cách mạng. Ngày nay chúng ta còn coi trọng giáo dục đạo đức, văn hóa truyền thống cho trẻ em; kiên định quan điểm cách mạng xã hội chủ nghĩa để định hướng cho trẻ em và những người làm công tác bảo vệ , chăm sóc và giáo dục trẻ em. Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn luôn coi con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của sự nghiệp cách mạng giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam. Vì vậy, quan tâm đến con người nói chung, trẻ em nói riêng là mục tiêu cơ bản chi phối đường lối cách mạng của Đảng ta. Trong tư tưởng của Người, trẻ em là người chủ tương lai của đất nước. Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là: “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết”. 3- Quan điểm của Đảng và Nhà nước ta đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: 3.1- Quan điểm của Đảng ta đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 6 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp 3.1.1- Bảo vệ, chăm sóc, và giáo dục trẻ em là chăm lo cho tương lai của gia đình, của dân tộc, vì sự nghịêp xây dựng chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản. Công cuộc xây dựng xã hội chủ nghĩa và chủ nghĩa cộng sản là một sự nghiệp vĩ đại và lâu dài, đòi hỏi phải có lớp lớp người kế tiếp nhau thực hiện. Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em chính là đào tạo những lớp người mới có đủ trình độ, phẩm chất, năng lực và thể lực toàn diện nhằm hoàn thiện mục tiêu của sự nghiệp cách mạng giải phóng giai cấp, giải phóng xã hội. Đảng ta đã chỉ rõ: “Các em thiếu niên, nhi đồng ngày nay sẽ là lớp người xây dựng chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản sau này”. Vì hạnh phúc của mỗi gia đình, vì tương lai của đất nước, vì sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩa cộng sản của dân tộc Việt Nam. Vì vậy, theo quan điểm của Đảng: “cần nhận thức đầy đủ công tác giáo dục thiếu niên nhi, đồng là một sự nghiệp cách mạng, là trách nhiệm vẻ vang của cán bộ, đảng viên, đoàn viên và nhân dân ta… Trên cơ sở nhận thức đó, phải đặt vấn đề lãnh đạo về tư tưởng và tổ chức một cách nghiêm chỉnh hơn hiện nay, khắc phục khó khăn, kiên quyết dành những điều kiện tốt nhất về mọi mặt cho việc giáo dục thiếu niên, nhi đồng”. 3.1.2- Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội: Chỉ thị số 38 của Ban Bí thư trung ương Đảng khoá VII, ngày 30 tháng 5 năm 1994 nêu rõ: “Sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của Đảng, của Nhà nước, các đoàn thể nhân dân, của mọi công dân và mỗi gia đình”. Đây là quan điểm xuyên suốt của Đảng ta trong sự nghiệp cách mạng. 3.1.3- Công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là nhiệm vụ lâu dài và phải được thực hiện một cách khoa học. Đây là một vấn đề không đơn giản mà là một vấn đề khoa học. Do đó, cần khuyến khích những hình thức phổ biến kiến thức khoa học về nuôi, dạy, giáo dục, tổ chức vui chơi giải trí cho trẻ em ở những lứa tuổi khác nhau. 3.1.4- Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, quản lý và tổ chức thực hiện của các cơ quan Đảng và Nhà nước: Chủ trương, đường lối của Đảng ta là “Mỗi cán bộ, đảng viên, đoàn viên thanh niên, trước hết là cán bộ lãnh đạo các cấp, các ngành cần gương mẫu thực hiện công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em”. Chỉ thị 55-CT/TW về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy Đảng cơ sở đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đã chỉ ra rằng các cấp ủy Đảng phải coi sự nghiệp bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của Đảng, phải lãnh đạo, chỉ đạo các cơ quan của Đảng tuyên truyền, phổ biến rộng rãi chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 7 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp công tác trẻ em. Tổ chức Đảng các cấp “Lãnh đạo, chỉ đạo việc xây dựng và thực hiện chương trình, kế hoạch hành động vì trẻ em 5 năm và hàng năm của địa phương, chăm lo phát triển toàn diện cho trẻ về sức khoẻ, trí tuệ, đạo đức, văn hoá tinh thần, để trở thành công dân xã hội chủ nghĩa nhỏ tuổi, đồng thời hạn chế đến mức thấp nhất sự xâm hại đối với trẻ em”. 3.2 – Quan điểm của Nhà nước ta đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em: Luật của Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam số 25/2004/QH11 ngày 15 tháng 6 năm 2004 về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đã nêu rõ: “Trẻ em là hạnh phúc của gia đình, tương lai của đất nước, là lớp người kế tục sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”; Điều 2: “Trẻ em, không phân biệt gái, trai, con trong giá thú, con ngoài giá thú, con đẻ, con nuôi, con riêng, con chung; không phân biệt dân tộc, tôn giáo, thành phần, địa vị xã hội, chính kiến của cha mẹ hoặc của người nuôi dưỡng, đều được bảo vệ, chǎm sóc và giáo dục, được hưởng các quyền theo quy định của pháp luật.”; Điều 3: “Việc bảo vệ, chǎm sóc và giáo dục trẻ em là trách nhiệm của gia đình, nhà trường, cơ quan Nhà nước, tổ chức xã hội và công dân. Nhà nước khuyến khích và tạo điều kiện để các tổ chức, cá nhân ở trong nước và ngoài nước góp phần vào sự nghiệp bảo vệ, chǎm sóc và giáo dục trẻ em.”; Điều 4: “Các quyền của trẻ em phải được tôn trọng và thực hiện. Mọi hành vi vi phạm quyền của trẻ em, làm tổn hại đến sự phát triển bình thường của trẻ em, đều bị nghiêm trị.” Nhà nước ta là quốc gia đầu tiên ở châu Á và là nước thứ 2 trên thế giới phê chuẩn công ước quốc tế về Quyền trẻ em (tháng 2 năm 1990). Nhiều văn bản lãnh đạo, chỉ đạo của Đảng, chính sách của Nhà nước được ban hành và thực thi phù hợp với công ước: - Ngày 30/5/1994, Ban Bí thư Trung ương đã ban hành Chỉ thị 38- CT/TW về “Tăng cường công tác chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em” - Năm 1998, Bộ chính trị ban hành Thông tri 04-TT/TW về “Tăng cường sự lãnh đạo công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em” nhằm nâng cao trách nhiệm lãnh đạo của Đảng trong tình hình mới. - Từ năm 1998 đến nay đã có trên 10 bộ luật, luật, 5 pháp lệnh và nhiều văn bản pháp luật dưới hình thức Nghị định, Quyết định, Chỉ thị, Thông tư liên quan đến trẻ em được ban hành mới, sửa đổi, bổ sung nhằm ghi nhận và tạo cơ sở pháp lý để thực hiện các quyền trẻ em tại cộng đồng trong tất cả các lĩnh vực. II- CƠ SỞ THỰC TIỄN: 1- Đặc điểm tình hình của Huyện Thới Lai: Thới Lai là một huyện ven đô của thành phố Cần Thơ với tổng dân số là 38.146 người. Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 8 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Điều kiện tự nhiên và địa lí thích hợp cho sự phát triển nền kinh tế nông nghiệp, đặc biệt Nông trường Sông Hậu và Viện lúa đồng bằng sông cửu long được đặt tại Huyện Thới Lai. Điều đó cho thấy đây là địa bàn có nhiều tiềm năng để phát triển kinh tế đặc biệt là nền nông nghiệp chất lượng cao. Thới lai có 02 thị trấn là Thị trấn Thới Lai, Thị trấn Cờ Đỏ và 12 xã là Thới Thạnh, Định Môn, Trường Thành, Thới Lai, Xuân Thắng, Trường Xuân, Trường Xuân A, Trường Xuân B, Thới Tân, Đông Thuận, Đông Bình, Trường Thắng. Về kinh tế: 95% là nông nghiệp, 5% còn lại là các hình thức kinh doanh dịch vụ, tiểu thủ công nghiệp. Về xã hội: Đây là địa bàn đa phần dân cư sống bằng nghề nông nghiệp, thành phần dân cư cũng đa dạng: đồng bào dân tộc Kinh, Khơ me, Hoa cùng sinh sống đoàn kết. Về tôn giáo cũng đa dạng như phật giáo, công giáo, hoà hảo. Trong lĩnh vực y tế: Có 1 trung tâm y tế của huyện đặt tại thị trấn Thới Lai, ở mỗi xã có 1 trung tâm ý tế điều trị bệnh cho nhân dân. Về giáo dục: trên địa bàn huyện có 57 trường học: 05 trường mầm non, 10 trường mẫu giáo, 30 trường tiểu học 12 trường THCS, 03 trường THPT và 01 trung tâm giáo dục thường xuyên. Hệ thống cầu, đường, trường, trạm đang từng bước được hoàn thiện. Đời sống nhân dân đang từng bước được cải thiện cùng với sự phát triển của thành phố và cả nước. Có 10/14 xã thị trấn được công nhận là xã văn hoá. 2- Thực trạng của công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở Huyện Thới Lai: 2.1 - Đặc điểm, tình hình về công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở Huyện Thới Lai: Tổng số trẻ dưới 16 tuổi trong toàn huyện là 28.699 em. Trong đó độ tuổi nhà trẻ là 370, mẫu giáo là 4.973, tiểu học là 14.5753, trung học cơ sở là 7.758, trung học phổ thông là 845. Toàn huyện có 73 trẻ em khuyết tật (Khiếm thị, khiếm thính, khó khăn vận động, chậm phát triển trí tuệ ) đang theo học ở các trường trong huyện. Số trẻ mồ côi, trẻ bị bỏ rơi là 90. Đặc biệt tại xã Trường Thắng có 01 trẻ dưới 18 tháng bị nhiễm HIV và bị bỏ rơi. Hầu hết trẻ em là con nhà nông, điều kiện học tập, vui chơi giải trí và môi trường sinh hoạt gắn liền với nghề nông. Đây là một đặc điểm khác biệt với các quận huyện khác trong thành phố. Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 9 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp 2.2- Kết qủa công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở Huyện Thới Lai: 2.2.1- Những ưu điểm: * Công tác bảo vệ trẻ em: −Nhiều hình thức quan tâm, bảo trợ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt được tổ chức tốt như chăm sóc thay thế, đỡ đầu, nhà tình thương… Trẻ em khuyết tật và tàn tật khó khăn được giáo dục hoà nhập và giáo dục chuyên biệt, được chăm sóc hỗ trợ dựa vào cộng đồng. −Huyện đang tham gia vào “chương trình quốc gia bảo vệ trẻ em và người chưa thành niên từ 16-18 tuổi giai đoạn 2007-2015” nhằm xây dựng một hệ thống bảo vệ trẻ em thống nhất, trong đó tập trung hỗ trợ và ngăn chặn việc trẻ em bị lạm dụng, bóc lột và xâm hại. −Vấn đề bảo vệ trẻ em cũng đang được triển khai lồng ghép vào các kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội của huyện với mục tiêu 90% trẻ có hoàn cảnh đặc biệt được chăm sóc và hỗ trợ vào năm 2010. −Việc triển khai nhiều mô hình như: ngôi nhà an toàn, trường học an toàn, cộng đồng an toàn rộng khắp các xã đã góp phần giảm tỷ lệ tử vong và tàn tật ở trẻ em do tai nạn thương tích gây ra. −Đặc biệt mô hình “xã - phường phù hợp với trẻ em” đang được triển khai ở 2 điểm là Thị trấn Thới Lai và xã Thới Thạnh đang mang lại nhiều hiệu quả tích cực cho công tác bảo vệ trẻ em. Bên cạnh đó, năm 2008 có thêm 2 xã được tái công nhận tiêu chuẩn xã phường phù hợp với trẻ em là Xã Thới Hưng và xã Đinh Môn. Các khu vui, chơi sinh hoạt và các hoạt động câu lạc bộ trẻ thơ đã góp phần giúp cho các em tự tin hơn, quyền trẻ em được nâng lên. Kết qủa về mô hình trong thời gian qua là tỷ lệ trẻ em phạm pháp, trẻ em lang thang, trẻ em bị xâm hại … giảm đáng kể. −Để thực hiện tốt công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. Ủy Ban Nhân Dân Huyện đã chỉ đạo cho phòng Lao động và thương binh xã hội huyện rà sóat, khảo sát và thống kê về tình hình trẻ em trong toàn huyện để thực hiện xây dựng xã trọng điểm về tình hình trẻ em. Cụ thể, Thị trấn Cờ Đỏ và xã Động hiệp là hai địa phương đang được đưa vào mô hình. Với nội dung trên thì công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở 2 địa phương này được quan tâm đặc biệt hơn để từ đó nhân rộng mô hình cho các xã khác. −Chương trình xoá mù bơi lội được triển khai ở các xã vùng sâu đã giảm đáng kể tình trạng trẻ em tử vong trong mùa lũ. * Công tác chăm sóc trẻ em: −Khi công tác bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em được chuyển về ngành Lao động, Thương binh, xã hội, huyện Thới Lai đã nhanh chóng kiện toàn bộ máy nhân sự các phòng, ban. Lãnh đạo Uỷ ban Dân số - Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 10 [...]... đúng đắn, Huyện Ủy, Ủy Ban Nhân Dân Huỵên Thới Lai sẽ quyết tâm thực hiện tốt công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em để làm theo lời dạy của Bác Hồ: “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người” TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 Giáo trình trung cấp lý luận chính trị môn Văn hoá, xã hội – Nhà xuất bản lý luận chính trị 2 Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em số 5/2004/QH11 ngày 15 tháng... 96,05%)  Giáo dục trung học cơ sở: Tiếp tục hoàn thành phổ cập giáo dục trung học cơ sở với tỉ lệ trẻ từ 15 đến 18 tuổi tốt nghiệp THCS (2 hệ) là 83% được Sở Giáo dục - Đào tạo Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 13 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai Thực trạng và giải pháp kiểm tra công nhận đạt chuẩn năm 2007 Cùng với địa phương vá các trường các trường đề ra nhiều biện... một số xã nhận thức của cấp uỷ Đảng, Chính quyền, gia đình, dòng họ và người dân còn hạn chế, có phần buông lỏng quản lý, chỉ đạo công tác bảo vệ, chăm sóc và giáodục trẻ em; việc giải quyết những vấn đề bức xúc liên quan đến trẻ em, nhất là trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt còn giao phó cho các ngành, đoàn thể và thiếu kiểm tra, đánh giá nên hiệu quả chưa tốt (như giải quyết vấn đề trẻ em bị tàn tật, trẻ... chỉ đạo, kiểm tra, quản lý và thực hiện của mình Các cấp uỷ Đảng phải có nghị quyết đúng đắn; chính quyền từ huyện đến cơ sở phải đề ra được những giải pháp cụ thể về bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em phù hợp với tình hình kinh tế - xã hội cụ thể của từng địa phương, từng vùng để đảm bảo cho những chỉ thị có hiệu quả trong thực tế Các đoàn thể chính trị - xã hội, nhà trường phải trở thành lực lượng... gần trường học đồng thời có biện pháp chế tài đối với các dịch vụ này Hầu như tất cả các điểm Internet nêu trên đều không có giấy phéo hoạt động nhưng vẫn Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 27 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai Thực trạng và giải pháp hoạt động Tại đây, tụ tập rất nhiều trẻ em đặc biệt là học sinh cấp tiểu học và trung học cơ sở trốn học nhiều ngày để chơi... nghèo, chăm sóc trẻ khuyết tật, phục hồi chức năng, khám bệnh, cấp phát thuốc, tặng quà * Công tác giáo dục trẻ em: −Về giáo dục, hiện Thới Lai đã hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học và giáo dục trung học cơ sở, hiện đang tiến hành phổ cập giáo dục trung học phổ thông Tất cả các xã trong huyện đều có trường mẫu giáo, trường tiểu học, trường trung học cơ sở Các biện pháp tăng cường chất lượng giáo dục... tai nạn giao thông và đuối nước, tạo một môi trường an toàn lành mạnh cho mọi trẻ em Triển khai Chỉ thị 55/CTTƯ của Bộ Chính trị (khóa VIII) về tăng cường sự lãnh đạo của các cấp ủy đảng cơ sở đối với công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em đến cơ sở Phối hợp và tham mưu cho cấp ủy triển khai, kiểm tra giám sát đến các chi bộ, từng đảng viên với vai trò hạt nhân thực hiện các mục tiêu vì trẻ em... chăm sóc và giáo dục trẻ em, tập trung cho những nhu cầu thiết yếu, bức xúc, hướng Người thực hiện: Nguyễn Hữu Định Trang 19 Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai Thực trạng và giải pháp tới xây dựng một môi trường an toàn lành mạnh, nhằm thực hiện tốt nhất các quyền cơ bản của trẻ em Phối hợp với các ngành, tổ chức các hoạt động mang tính tập trung, biểu dương các tập thể, cá... đang đứng trước những vấn đề bức xúc đòi hỏi cần phải giải quyết Vì vậy, vấn đề đặt ra hiện nay đối với cấp uỷ Đảng và Ủy Ban Nhân Dân Huyện, các đoàn thể, nhà trường và gia đình theo chức trách và khả năng của mình là phải có kế hoạch, biện pháp cụ thể để thực hiện có kết quả các nghị quyết, luật, nghị định và chương trình hành động của của Huyện Ủy, Ủy Ban Nhân Dân về vấn đề bảo vệ, chăm sóc, giáo... hình thành nhân cách tốt đẹp, phát huy trí tuệ của trẻ em mà sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường và xã hội luôn có ý nghĩa quyết định Do đó, để công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em muốn đạt được kết quả tốt cần phải thực hiện các giải pháp cơ bản sau đây: Một là, tăng cường sự quan tâm lãnh đạo, quản lý và tổ chức thực hiện của Huyện ủy, Ủy Ban Nhân Dân và các đoàn thể chính trị - xã hội Phải . Vấn đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp TRƯỜNG CHÍNH TRỊ THÀNH PHỐ CẦN THƠ TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP TÊN ĐỀ TÀI “VẤN ĐỀ BẢO VỆ, CHĂM SÓC. đề bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở huyện Thới Lai. Thực trạng và giải pháp Lớp: Hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trò. Tổ: 01. Hệ: Tại chức. Khóa học: II UBND TP.CẦN THƠ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CỘNG. TP.CẦN THƠ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc NHẬN XÉT TIỂU LUẬN Họ và tên học viên: Nguyễn Hữu Đònh Lớp: Hoàn chỉnh trung cấp lý luận chính trò. Đơn