Tuần : 24 Thứ hai ngày 22 tháng 2 năm 2010 Tiết : 47 TẬP ĐỌC LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ I. Mục đích - Yêu cầu : - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. -Hiểu ý nghóa của bài: Luật tục nghiêm minh và công bằng người Ê- đê xưa; kể được 1-2 luật của nước ta.(trả lơid được các câu hỏi trong SGK) -Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. -Bảng phụ viết tên 5 luật ở nước ta. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu : 1. Bài cũ : -GV gọi một số HS lên bảng đọc bài “Chú đi tuần” và trả lời câu hỏi. -Nhận xét đánh giá cho điểm HS. 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài HĐ 1 : Luyện đọc. -Cho HS đọc bài. -GV chia 3 đoạn. Đ1: Về cách xử phạt. Đ2: Về tang chứng và nhân chứng. Đ3: Về các tội. -Cho HS đọc đoạn. -Luyện đọc các từ ngữ: xử phạt, khoanh, lấy củi, của cải, quạ mổ -Cho HS đọc theo nhóm 2. -Cho HS đọc cả bài. -GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu : Cần đọc nói giọng rõ ràng, dứt khoát giữa các câu, đoạn thể hiện tính chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục. HĐ 2 : Tìm hiểu bài. +Đ1+2. H: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? +Đ3. H: kể những việc mà người Ê- đê xem là có tội. GV chốt lại: các loại tội trạng được người Ê- đê nêu ra rất cụ thể, dứt khoát, rõ ràng theo từng khoản mục. H: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng -HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV. -Nghe. -HS lắng nghe. -1 HS đọc, cả lớp đọc thầm. -HS dùng bút chì đánh dấu trong SGK. -HS lần lượt đọc đoạn, đoạn 3 dài có thể cho 2 HS đọc. -Từng cặp HS đọc nối tiếp. -HS đọc cả bài. -1 HS đọc chú giải. -HS theo dõi. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo. -Để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng. -2 HS đọc nối tiếp . Lớp đọc thầm. -Những việc có tội là : +Tội không hỏi mẹ cha. +Tội ăn cắp. +Tội giúp kẻ có tội… -Chuyện nhỏ thì xử nhẹ. Chuyện lớn xử nặng. bào Ê- đê quy đònh xử phạt rất công bằng. -GV người Ê-đê đã dùng luật tục ấy để giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình. H: Hãy kể tên một số luật của nước ta hiện nay mà em biết. -GV nhận xét và đưa bảng phụ ghi 5 luật của nước ta. Bảng phụ -Luật giáo dục. -Luật phổ cập tiểu học -Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. -Luật bảo vệ môi trường. -Luật giao thông đường bộ. -Ghi chú: GV cũng có thể tổ chức cho HS làm việc theo nhóm. … H.Nêu đại ý của bài ? HĐ 3 : Luyện đọc diễn cảm. -Cho HS đọc bài. -GV đưa bảng phụ chép đoạn từ tội không hỏi mẹ cha đến cũng là có tội và hướng dẫn cho HS luyện đọc. -Cho HS thi đọc. -GV nhận xét và khen những HS đọc tốt. 3. Củng cố - Dặn dò : -Dặn HS về nhà đọc trước bài Tập đọc cho tiết Tập đọc sau. -Người phạm tội là người bà con, anh em cũng xử như vậy. -HS lần lượt phát biểu. -Lớp nhận xét. Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê- đê xưa; kể được 1-2 luật của nước ta. -3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài. -HS luyện đọc đoạn. -Một vài HS thi đọc. -Lớp nhận xét. -Nghe. TOÁN TIẾT 116: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu : -Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp hơn. -Giáo dục HS yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học. -Bảng phụ kẻ bảng bài 2. -Hình vẽ bài tập 3 phóng to. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Bài cũ : Hình lập phương có cạnh dài 5cm, nếu gấp đôi cạnh của hình lập phương đó lên thì thể tích của nó thay đổi như thế nào ? -Nhận xét chung và cho điểm 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài -HS lên bảng làm. -Nhắc lại tên bài học. Bài 1 : -Cho HS đọc bài. -Cho HS làm bài. -Chấm bài và nhận xét. -Nhận xét tiết học. -Nhắc HS về nhà làm bài tập -GV nhận xét, sửa. Bài 2 :HS khá giỏi có thể làm cả bài. -Cho HS làm bài vào vở. -GV nhận xét, sửa. Bài 3 : HS khá giỏi làm. -Cho HS đọc bài. -GV nhận xét, sửa. 3. Củng cố - Dặn dò : -Nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật ? -Nêu cách tính thể tích hìnhlập phương ? -Về ôn bài. - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học. -1 HS đọc bài, nêu yêu cầu của đề. -HS làm bài vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ. Diện tích một mặt của hình lập phương đó là : 2,5 x 2,5 = 6,25(cm 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là : 6,25 x 6 = 37,5(cm 2 ) thể tích của hình lập phương đó là : 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625(cm 3 ) Đáp số : 6,25 cm 2 ; 37,5 cm 2 ; 15,625cm 3 HS khác nhận xét. HS khá giỏi có thể làm cả bài. -HS làm bài vào vở -HS khác nhận xét. HS khá giỏi làm. -HS đọc bài, nêu yêu cầu. -HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. Thể tích của khối gỗ ban đầu là : 9 x 6 x 5 = 270(cm 3 ) Thể tích của phần gỗ bò cắt đi là : 4 x 4 x 4 = 64(cm 3 ) Thể tích của phần gỗ còn lại là : 270 – 64 = 206(cm 3 ) Đáp số : 206cm 3 -HS khác nhận xét. -HS trả lời. Tiết: 47 KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾT 2 ) I. Mục tiêu: - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản, sử dụng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Làm được thí nghiệm đơn giản trên mạch điện pin để phát hiện vật dẫn điện hoặc cách điện. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuẩn bò: Giáo viên: - Chuẩn bò theo nhóm: một cục pin, dây đồng hồ có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt,…) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,… - Chuẩn bò chung: bóng đèn điện hỏng có tháo đui (có thể nhìn thấy rõ 2 đầu dây). Học sinh : - SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Bài cũ: Lắp mạch điện đơn giản. -Nêu vai trò của điện ? -Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn ? -1Giáo viên nhận xét. 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Phương pháp: Luyện tập, quan sát, thảo luận. - Giáo viên cho chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện.  Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Dò tìm mạch điện”. Phương pháp: Trò chơi, thảo luận. -3Giáo viên chuẩn bò một hộp kín, nắp hộp có gắn các khuy kim loại xép thành 2 hàng đánh số như hình 7 trang 89 SGK (cả ở trong và ở ngoài). Phía trong một số cặp khuy nối với nhau bởi dây dẫn 2 với 5, 3 với 2, 3 với 10,…). -Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (gọi là mạch thử). Chạm 2 đầu của mạch thử vào 1 cặp khuy, căn cứ vào dấu hiệu đèn sáng hay không sáng ta biết được 2 khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không. 3. Củng cố - Dặn dò : -Chuẩn bò: An toàn và tránh lãng phí khi dùng điện. - Học sinh tự đặt câu hỏi + mời bạn khác trả lời. - Học sinh thảo luận về vai trò của cái ngắt điện. - Học sinh làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái gim giấy). - Mỗi nhóm được phát 1 hộp kín (việc nối dây có thể do giáo viên hoặc do nhóm khác thực hiện). -Mỗi nhóm sử dụng mạch thử để đoán xem các cặp khuy nào được nối với nhau. -Vẽ kết quả dự đoán vào một tờ giấy cùng thời gian, các hộp kín của các nhóm được mở ra, mỗi cặp khuy vẽ đúng được 1 điểm, sai bò trừ 1 điểm. THỂ DỤC TiÕt 47 : Phối hợp chạy và bật nhảy Trò chơi "Qua cầu tiếp sức" I. Mục tiêu: -Tiếp tục ôn phối hợp –mang vác, bật cao. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Học mới phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng. -Chơi trò chơi "Qua cầu tiếp sức". Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. Đòa điểm và phương tiện. -Vệ sinh an toàn sân trường. -Phương tiện: Chuẩn bò dụng cụ để tổ chức trò chơi 2-4 quả chuyền hoặc bóng đá. III. Nội dung và Phương pháp lên lớp. Mở đầu -Tập hợp. -Phổ biến nội dung. - Nhận lớp. Phổ biến nội dung. - Chạy nhẹ nhàng 100-200m. - Đứng tại chỗ khởi động. -Khởi động. -Ôn các động tác của bài thể dục phát triển chung. Cơ bản. 1.Ôn phối hợp chạy-mang vác. 2.Ôn bật cao. 3.Học phối hợp nhảy và bật nhảy. 4.Chơi trò chơi “Qua cầu tiếp sức”. -Chia tổ tập luyện khoảng 5 phút, sau đó từng tổ báo cáo kết quả ôn tập do cán sự điều khiển. -2 đợt, mỗi đợt bật liên tục 2-3 lần, tập đồng loạt cả lớp theo lệnh của GV, giữa 2 đợt GV có nhận xét. -GV nêu tên và giải thích bài tập, kết hợp chỉ dẫn các hình vẽ trên sân, sau đó GV làm mẫu chậm 1-2 lần, rồi cho HS lần lượt thực hiện chậm 1-2 lần (chưa yêu cầu nhanh). Khi HS tập, GV đứng ở chỗ các em bật cao để bảo hiểm. -GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi và quy đònh chơi cho HS. Chia lớp thành các đội chơi đều nhau rồi cho chơi thử 1 lần trước khi chơi chính thức. GV chú ý nhắc HS không đùa nghòch khi đang đi trên cầu để đảm bảo an toàn cho HS. Kết thúc -Tập hợp. -Hồi tónh. -Nhận xét. x x x x x - Tập tại chỗ một số động tác thả lỏng. x x x x x -GV nhận xét đánh giá tiết học, công bố điểm. -Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Thứ ba ngày 23 tháng 2 năm 2010 TOÁN TIẾT 117 : LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu :Giúp HS: -Biết tính tỉ số phần trămcủa một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. -Biết tính thể tích một hính lập phương trong mỗi quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. -Giáo dục HS yêu thích học toán. II. Đồ dùng dạy học. -Hình vẽ bài 3. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Bài cũ : Một bể hình hộp chữ nhật có chứa 675lít nước. Tính chiều cao của mực nước trong bể biết rằng lòng bể có chiều dài 25dm, chiều rộng 20dm. -Nhận xét chung và cho điểm 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài Bài 1 : Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu. GV gợi ý HS cách tính như ví dụ. -Có thể phân tích 17,5% thành tổng của các tỉ số phần trăm nào ? -HS lên bảng làm. -Nhắc lại tên bài học. -HS đọc bài, nêu yêu cầu. -HS theo dõi. -Có thể phân tích như sau : 17,5% = 10% + 5% + 2,5% HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là 6 -Chấm bài và nhận xét. Bài 2 : -Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu. -GV nhận xét, sửa. Bài 3 : HS khá giỏi làm. -Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu. -GV nhận xét, sửa. 3. Củng cố - Dặn dò : - GV yêu cầu nhắc lại một số nội dung chính trong tiết học. - Về nhà học bài. Làm lại bài tập 3/124. - Chuẩn bò bài: Giới thiệu hình trụ, giới thiệu hình cầu. - Nhận xét tiết học. Vậy 17,5% của 240 là 42 HS khác nhận xét. -HS đọc bài, nêu yêu cầu. -HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. a)Tỉ số thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 3 2 . Như vậy tỉ số phần trăm của thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương bé là : 3 : 2 = 1,5 = 150% b)Thể tích của hình lập phương bé là : 64 x 3 2 = 96 (cm 3 ) Đáp số : 150% ; 96cm 3 HS khác nhận xét. HS khá giỏi làm. -HS đọc bài, nêu yêu cầu. -HS làm bài vào vở, 1 HS làm trên bảng, Chia hình của bạn Hạnh xếp thành 3 hình lập phương thì mỗi hình được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ. Như vậy số hình lập phương nhỏ đã dùng để xếp là : 8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) Diện tích một mặt của hình lập phương là : 2 x 2 = 4 (cm 2 ) Ta nhận thấy, để sơn các mặt của hình bên thì : Hình lập phương 1 phải sơn 5 mặt Hình lập phương 2 phải sơn 4 mặt Hình lập phương 3 phải sơn 5 mặt Diện tích cần sơn của hình bên là : (5 + 4 + 5) x 4 = 56 (cm 2 ) Đáp số : a) 24 hình lập phương nhỏ b)56cm 2 HS khác nhận xét. -HS theo dõi. Tiết : 47 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TẢ : TRẬT TỰ- AN NINH I. Mục đích - Yêu cầu : -Làm được bài tập 1; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp được với từ an ninh (BT2); hiểu được ý nghóa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT3); làm được bài tập 4. -Giáo dục HS yêu thích học Tiếng Việt. II. Đồ dùng dạy học : -Từ điển đồng nghóa Tiếng Việt. -Bút dạ vàbảng phụ. III Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Bài cũ : -Đặt câu ghép thểhiện quan hệ tăng tiến ? -GV gọi một số HS lên bảng kiểm tra bài. -Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1 : -Cho HS đọc yêu cầu của BT. -GV giao việc: -Đọc lại 3 dòng a,b,c. -Khoanh tròn chữ a, b hoặc c ở dòng em cho là đúng nghóa của từ an ninh. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. -Ý đúng: Dòng b: An ninh là yên ổn về chính trò và trật tự xã hội. Bài 2 : -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV nhắc lại yêu cầu. -Cho HS làm bài. GV phát phiếu cho các nhóm. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đunngs. +Danh từ kết hợp với anh ninh. Cơ quan an ninh. Lực lượng an ninh. … Bài 3 : -Cho HS đọc bài 3. -GV giao việc: -Đọc lại các từ đã cho và đọc ý a, b. -Xếp các từ đã cho vào hai nhóm a, b sao cho đúng. -Cho HS làm việc. -Cho HS trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. a)Từ ngữ chỉ người, cơ quan thực hiện công việc -HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV -Nghe. -1 HS đọc to, lớp đọc thầm. -HS làm bài cá nhân. -Một vài HS trình bày kết quả. -Lớp nhận xét. -HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo. -HS làm bài theo nhóm. -Đại diện các nhóm dán phiếu bài làm của nhóm lên bảng. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc, lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. -Một số HS phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. bảo vệ trật tự, an ninh : công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, trhẩm phán, … b)Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự an ninh : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật, … -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. GV dán phiếu lên bảng để HS lên bảng làm bài. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bài 4 : Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. +Từ ngữ chỉ việc làm: -Nhớ số điện thoại của cha mẹ. -Nhớ số điện thoại của người thân. -Chạy đến nhà người quen. -Gọi điện số 113 hoặc 114 ; 115 3. Củng cố - Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở bài 4, ghi nhớ những việc cần làm, giúp em bảo vệ an toàn cho mình. -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. -Lớp nhận xét. -HS theo dõi. Tiết : 24 CHÍNH TẢ NGHE VIẾT : NÚI NON HÙNG VĨ Ôn tập về quy tắc viết hoa; Viết tên người tên đòa lí Việt Nam I. Mục đích - Yêu cầu : -Nghe - viết đúng bài chính tả Núi non hùng vó. -Viết hoa đúng tên riêng trong bài. -Có ý thức rèn luyện khi viết. II. Đồ dùng dạy học. -Bút dạ, và phiếu hoặc bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu : 1. Bài cũ : -Em có nhận xét gì về cách viết tên người, tên đòa lí Việt Nam ? -Nhận xét cho điểm HS. 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài HĐ 1 : Hướng dẫn HS nghe viết. -GV đọc bài núi non hùng vó một lần. H: Đoạn văn miêu tả vùng đất nào của tổ quốc? -GV lưu ý những từ ngữ dễ viết sai: tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hoàng Liên Sơn, Phan-xi-păng, Ô Quy hồ, Sa-Pa… -GV nhắc HS gấp SGK. -HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV -Nghe. -HS theo dõi trong SGK. - Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của nước ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc. -HS luyện viết vào giấy nháp. -GV đọc cho HS viết. -GV đọc bài chính tả một lượt. HĐ 2 : Chấm bài chữa lỗi. -GV chấm 5-7 bài. -GV sửa một số lỗi sai cơ bản. HĐ 3 : Luyện tập. Bài 2 : -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và đọc đoạn thơ. -GV giao việc: -Các em đọc thầm lại đoạn thơ. -Tìm các tên riêng trong đoạn thơ. -Cho HS làm việc và trình bày kết quả. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các tên riêng có trong đoạn thơ. +Tên người tên dân tộc: Đăm San, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-Ma Dơ- Hao. +Tên đòa lí: Tây Nguyên, Sông Ba. Bài 3 : -Cho HS đọc yêu cầu. -GV giao việc. -Đọc các cấu đố. -Giải các câu đố. -Viết tên các nhân vật lòch sử trong câu đố đã giải. -Cho HS làm bài và trình bày kết quả. -GV phát giấy bảng nhóm cho HS. -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Ai từng đóng cọc trên sông Đánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sóng xanh? GV: Ngô Quyền đánh quân Nam Hán. -Lê Hoàn đánh quân tống. -Trần Hưng Đạo đánh giặc nguyên. ……… -Cho HS học thuộc lòng các câu đố. -GV nhận xét và khen những HS thuộc nhanh. 3. Củng cố - Dặn dò : -GV nhận xét tiết học. -Dặn HS về nhà viết lại tên các vò vua, học thuộc lòng các câu đố. -HS viết chính tả. -HS tự soát lỗi. -HS tự xem lại bài của mình. -HS theo dõi. -1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe. -HS làm việc cá nhân. -HS lần lượt phát biểu ý kiến. -Lớp nhận xét. -1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo. -HS làm bài theo nhóm. -Đại diện nhóm lên dán phiếu bài làm của nhóm mình lên bảng lớp. -Lớp nhận xét. -Ngô Quyền 938. Lê Hoàn 981. Trần Hưng Đạo. 1288. -Quang Trung (Nguyễn Huệ) -Đinh Bộ Lónh (Đinh Tiên Hoàng) -Lý Thái Tổ (Lý Công Uẩn) -Lê Thánh Tông. -HS thuộc lòng. -3 HS lên thi đọc thuộc lòng các câu đố. -Lớp nhận xét. -HS theo dõi. Tiết 24 LỊCH SỬ BÀI : ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. Mục tiêu : - Biết được Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần thắng lợi của cách mạng niền Nam : + để đáp ứng chi viện cho miền Nam ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng quyết đònh mở đường Trường Sơn.(đường Hồ Chí Minh) + Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam,góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. - GD học sinh qua bài. II. Đồ dùng dạy học: -Bản đồ hành chính VN, các hình minh họa trong SGK, Phiếu học tập của HS, HS sưu tầm tranh ảnh… III.Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Bài cũ : -Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào ? -Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ? -Dẫn dắt ghi tên bài học. 2. Bài mới : GV giới thiệu - Ghi bài HĐ1:Trung ương Đảng quyết đònh mở đương Trường Sơn. - Treo bản đồ VN chỉ vò trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn và nêu. - ĐTS có vò trí thế nào với hai miền Bắc Nam của nước ta? - Vì sao T/Ư Đảng quyết đònh mở ĐTS? - Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi TS? -GVNêu:để đáp ứng nhu cầu chi viện cho MN… HĐ2 : Những tấm gương anh dũng trên ĐTS -Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: -Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh. -Tổ chức cho HS cùng chia sẻ với nhau về những bức ảnh, những câu chuyện…mà các em sưu tầm được. - Cho HS trình bày kết quả trước lớp - Nhận xét kết quả việc làm của HS, tuyên dương HS. GVKL: Trong những năm kháng chiến… HĐ3 : Tầm quan trọng của ĐTS Yêu cầu HS trao đổi những câu hỏi: -Tuyến đường TS có vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của dân tộc ta? -GV nêu : Hiểu tầm quan trọng…em hãy nêu sự phát triển của con đường? -Việc nhà nước ta xây dựng lại đương TS thành con đường đẹp,hiện đại có ý nghóa ntn với công cuộc xây dựng đất nước của dân tộc ta? -GV cung cấp thêm cho HS một số thông tin về - HS lần lượt lên bảng trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của GV. -Nhận xét. - Nhắc lại tên bài học. - HS theo dõi, sau đó 3 HS nối tiếp lên chỉ vò trí của đường TS trước lớp. -…là đường nối liền 2 miền Nam – Bắc nước ta. - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam kháng chiến… - Vì đường đi giữa rừng khó bò đòch phát hiện… - Nghe. - HS làm việc theo nhóm -Lần lượt từng HS dựa vào SGK và tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn Viết Sinh. - Cả nhóm tập hợp thông tin viết vào tờ giấy khổ to. - Lần lượt từng nhóm trình bày ttrước lớp. -Nghe. - HS trao đổi với nhau, sau đó 1 hS nêu ý kiến trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - Trong những năm kháng chiến chống Mó cứu nước, đường TS là con đường huyết mạch nối 2 miền Nam- Bắc… -HS nghe, Đọc SGK và trả lời. Hiện nay Đảng và chính phủ ta đã xây dựng đường Trường Sơn, con giao thông quan trọng nối hai miền Nam-ắc đất nước ta. Con đường đóng góp không nhỏ cho [...]... yêu cầu Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu -HS theo dõi GV gợi ý HS cách tính như ví dụ -Có thể phân tích 17 ,5% thành tổng của các tỉ -Có thể phân tích như sau : 17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% số phần trăm nào ? HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là 42 HS khác nhận xét -Chấm bài và nhận xét Bài 2 : -Cho HS đọc bài, nêu yêu cầu -HS đọc bài, nêu... HS khác nhận xét -HS đọc bài, nêu yêu cầu -HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ Diện tích xung quanh hình lập phương là : 1 ,5 x 1 ,5 x 4 = 9(m2) Diện tích toàn phần hình lập phương là : 1 ,5 x 1 ,5 x 6 = 13 ,5( m2) Thể tích hình lập phương là : 1 ,5 x 1 ,5 x 1 ,5 = 3,3 75( m3) Đáp số : a) 9m2 ; b) 13,5m2 c) 3,375m3 HS khác nhận xét HS khá giỏi làm -HS đọc đề, nêu yêu cầu -Cạnh hình lập phương M gấp 3 lầnm nên... nhận xét 3 Củng cố - Dặn dò : 1m=10dm ; 50 cm = 5dm ; 60cm = 6 dm Diện tích kính xung quanh bể cá là : (10 +5) x 2 x 6 = 180 (dm2) Diện tích kính mặt đáy bể cá là : 10 x 5 = 50 (dm2) Diện tích kính làm bể cá là : 180 + 50 = 230(dm2) Thể tích của bể cá là : 50 x 6 = 300(dm2) = 300 lít Thể tích nước trong bể là : 300 : 4 x 3 = 2 25( lít) Đáp số : a)230dm2 b)200dm2 ; 225lít HS khác nhận xét -HS đọc bài, nêu... ngày 25 / 02 / 2010 TOÁN TIẾT 119 : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : -Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn, vận dụng vào các tình huống đơn giản -Giáo dục HS yêu thích học toán II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ gi bài tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Giáo viên 1 Bài cũ : Học sinh Đặt tính và thực hiện các phép tính : 234 ,5 + 78 ,56 789,4 – 4 35, 56 23,4 x 5, 4 10, 35 :... là : 5 : 2 = 2 ,5 (cm) -GV nhận xét, sửa 3 Củng cố - Dặn dò : -Nhắc lại quy tắc tính diện tích hình tam giác, hình tròn - Về nhà học bài Làm lại bài tập 3/127 - Chuẩn bò bài: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học Tiết : 48 Diện tích của hình tròn là : 2 ,5 x 2 ,5 x 3,1419,6 25 (cm2) Diện tích hình tam giác là : 3 x 4 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần được tô màu là : 19,6 25 – 6 = 13,6 25 (cm2) Đáp số : 13,6 25 cm2... -HS trả lời THỂ DỤC PHỐI HP CHẠY VÀ BẬT NHẢY TRÒ CHƠI "CHUYỂN NHANH, NHẢY NHANH" I Mục tiêu: -Ôn phối hợp chạy và bật nhaỷ, chạy-nhảy-mang vác Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng, nhưng bảo đảm an toàn -Học mới trò chơi " Chuyển nhanh, nhảy nhanh" Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động II Đòa điểm và phương tiện -Vệ sinh an toàn sân trường -Phương tiện: kẻ sân và chuẩn bò dụng cụ để... 3/ 124 - Chuẩn bò bài: Giới thiệu hình trụ, giới thiệu hình cầu - Nhận xét tiết học Tiết : 47 dùng để xếp là : 8 x 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) Diện tích một mặt của hình lập phương là : 2 x 2 = 4 (cm2) Ta nhận thấy, để sơn các mặt của hình bên thì : Hình lập phương 1 phải sơn 5 mặt Hình lập phương 2 phải sơn 4 mặt Hình lập phương 3 phải sơn 5 mặt Diện tích cần sơn của hình bên là : (5 + 4 + 5) x 4 = 56 ... -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng -Ý đúng: Dòng b: An ninh là yên ổn về chính trò và trật tự xã hội Bài 2 : -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập -GV nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm bài GV phát phiếu cho các nhóm -GV nhận xét và chốt lại kết quả đunngs +Danh từ kết hợp với anh ninh Cơ quan an ninh Lực lượng an ninh … Bài 3 : -Cho HS đọc bài 3 -GV giao việc: -Đọc lại các từ đã cho và đọc ý a, b -Xếp các... -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày kết quả -GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng a)Từ ngữ chỉ người, cơ quan thực hiện công việc bảo vệ trật tự, an ninh : công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, trhẩm phán, … b)Từ ngữ chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự an ninh : xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật, … -Cho HS đọc yêu cầu bài tập GV dán phiếu lên bảng... quan sát vật thật mặt đáy mặt xung quanh mặt đáy -Yêu cầu HS quan sát hộp sữa, hộp chè … +các hình này có mấy mặt đáy, các mặt đáy có hình gì ? Như thế nào so với nhau ? Có mấy mặt bên ? -Cho HS Mở SGK trang 126 +Hình nào là hình trụ, hình nào không phải hình trụ ? HĐ 2 : Giới thiệu hình cầu -Cho HS quan sát quả bóng, quả đòa cầu, … GV nêu : quả bóng, q1uản đòa cầu có dạng hình cầu -Cho HS Mở SGK trang . : 2 ,5 x 2 ,5 = 6, 25( cm 2 ) Diện tích toàn phần của hình lập phương đó là : 6, 25 x 6 = 37 ,5( cm 2 ) thể tích của hình lập phương đó là : 2 ,5 x 2 ,5 x 2 ,5 = 15, 6 25( cm 3 ) Đáp số : 6, 25 cm 2 ; 37 ,5. dõi. -Có thể phân tích như sau : 17 ,5% = 10% + 5% + 2 ,5% HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ. 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2 ,5% của 240 là 6 Vậy 17 ,5% của 240 là 42 HS khác nhận xét. -HS. phải sơn 5 mặt Hình lập phương 2 phải sơn 4 mặt Hình lập phương 3 phải sơn 5 mặt Diện tích cần sơn của hình bên là : (5 + 4 + 5) x 4 = 56 (cm 2 ) Đáp số : a) 24 hình lập phương nhỏ b )56 cm 2 HS