(Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục) Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra, Đánh Giá Kết Quả Học Tập Môn Hóa Học Lớp 10 Tại Các Trường Trung Học Phổ Thông Thành Phố Phan Rang - Tháp Chàm, Tỉnh Ninh Thuận

ĂY BAN NHÂN DÂN TâNH BÌNH D¯¡NG

TR¯äNG Đ¾I HæC THĄ DÄU MàT

-

TRÄN QUêC KIÀU

QUÀ HæC TÂP MÔN HÓA HæC LâP 10 T¾I CÁC TR¯äNG THPT THÀNH PHê PHAN RANG -

CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÝ GIÁO DĂC MÃ Sê: 8 14 01 14

LUÂN VN TH¾C SĨ

BÌNH D¯¡NG – 2024

ĂY BAN NHÂN DÂN TâNH BÌNH D¯¡NG

TR¯äNG THPT THÀNH PHê PHAN RANG -

CHUYÊN NGÀNH: QUÀN LÝ GIÁO DĂC MÃ Sê: 8 14 01 14

LUÂN VN TH¾C SĨ

NG¯äI H¯âNG DÀN KHOA HæC: TS ĐINH THä HìNG THÄM

BÌNH D¯¡NG – 2024

LäI CAM ĐOAN

Tôi tên: TrÅn Quëc KiÁu, mã sá hçc viên: 218140104015 là hçc viên lãp

Cao hçc QuÁn lý giáo dāc CH21QL01, Tr°ång Đ¿i hçc Thă DÁu Mát, tãnh Bình D°¢ng

Tôi xin cam đoan: LuÁn văn vãi đà tài <QuÁn lý ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá k¿t quÁ hçc tÃp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phï thông thành phë Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÃn= là công trình nghiên cứu căa riêng cá nhân tôi d°ãi să h°ãng d¿n căa TS Đinh Thå Híng ThÅm

T¿t cÁ sá liáu, kÁt quÁ thăc hián đ°ÿc trình bày trong luÁn văn là trung thăc, khách quan, có nguãn gác và ch°a đ°ÿc công bá ç nhāng công trình nghiên cứu khác NÁu có să gian dái, tôi xin chåu hoàn toàn trách nhiám và bå xÿ lý theo quy đånh căa nhà tr°ång

Bình D°¢ng, ngày 05 tháng 12 năm 2023

Tác giÁ

TrÅn Quëc KiÁu

LäI CÀM ¡N

Trong quá trình hçc tÁp, nghiên cứu và hoàn thành luÁn văn Th¿c sĩ t¿i tr°ång Đ¿i hçc Thă DÁu Mát, tôi đã nhÁn đ°ÿc să h°ãng d¿n, giúp đỡ và đáng viên r¿t nhiát tình căa thÁy cô, b¿n bè và anh chå em đãng nghiáp

Tôi chân thành xin đ°ÿc bày tß lòng biÁt ¢n sâu sÃc tãi TS Đinh Thå Hãng ThÃm đã tÁn tình trăc tiÁp h°ãng d¿n khoa hçc và giúp đỡ tôi trong quá trình thăc hián luÁn văn này

Tôi cũng xin bày tß låi cÁm ¢n chân thành đÁn cán bá quÁn lý, chuyên viên và các thÁy, cô giÁng viên tr°ång Đ¿i hçc Thă DÁu Mát đã h°ãng d¿n, quan tâm t¿o điÃu kián cho tôi trong quá trình hçc tÁp và nghiên cứu đà tài

Tôi xin trân trçng cÁm ¢n să giúp đỡ căa TÁp thÅ Hái đãng s° ph¿m tr°ång THPT Tháp Chàm, tr°ång THPT Chu Văn An, tr°ång THPT Nguyßn Trãi, tr°ång THPT DTNT tãnh Ninh ThuÁn đã t¿o điÃu kián và nhiát tình giúp đỡ, phái hÿp trong quá trình tôi thăc hián khÁo sát t¿i các tr°ång

Dù có r¿t nhiÃu cá gÃng trong quá trình thăc hián luÁn văn, song chÃc chÃn luÁn văn s¿ không thÅ tránh khßi nhāng thiÁu sót Tôi r¿t mong nhÁn đ°ÿc să góp ý căa quý thÁy cô, anh chå đãng nghiáp và các b¿n

Tôi xin chân thành cÁm ¢n!

Tác giÁ luÃn vn

TrÅn Quëc KiÁu

MĂC LĂC

LäI CAM ĐOAN i

LäI CÀM ¡N ii

MĀC LĀC iii

DANH MĀC CHĀ VIÀT TÂT xiii

DANH MĀC BÀNG BIÄU xiv

DANH MĀC S¡ Đâ, BIÄU Đâ xvi

4.2 VÃ đåa bàn nghiên cứu: 3

4.3 VÃ thåi gian nghiên cứu: 3

5 GiÁ thuyÁt khoa hçc 3

6 Nhiám vā nghiên cứu 3

7 Ph°¢ng pháp nghiên cứu 4

7.1 Nhóm ph°¢ng pháp nghiên cứu lý luÁn 4

7.2 Nhóm ph°¢ng pháp nghiên cứu thăc tißn 4

7.2.1 Ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hßi 4

7.2.2 Ph°¢ng pháp phßng v¿n sâu 4

7.2.3 Ph°¢ng pháp nghiên cứu tài liáu, sÁn phẩm ho¿t đáng 4

7.3 Nhóm ph°¢ng pháp xÿ lý dā liáu 4

8 Đóng góp căa luÁn văn 5

8.1 VÃ lý luÁn 5

8.2 VÃ thăc tißn 5

9 C¿u trúc luÁn văn 5

Ch°¢ng 1 C¡ Sæ LÝ LUÀN V QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG KIÄM TRA, ĐÁNH GIÁ KÀT QUÀ HæC TÀP MÔN HÓA HæC LâP 10 T¾I CÁC TR¯äNG TRUNG HæC PHä THÔNG 6

1.1 Tång quan nghiên cứu v¿n đà 6

1.1.1 Nhāng nghiên cứu trên thÁ giãi 6

1.1.2 Nhāng nghiên cứu ç Viát Nam 7

1.2 Mát sá khái niám liên quan đÁn đà tài 8

1.2.1 KiÅm tra 8

1.2.2 Đánh giá 8

1.2.3 KÁt quÁ hçc tÁp 9

1.2.5 Đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp 10

1.2.6 KiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp 11

1.2.7 QuÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 11

1.3.2 Māc tiêu căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 13 1.3.3 Nái dung căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 14 1.3.4 Ph°¢ng pháp thăc hián kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 16 1.4 Lý luÁn và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 17 1.4.1 TÁm quan trçng căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 các tr°ång trung hçc phå thông 17 1.4.2 LÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 18 1.4.3 Tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 19 1.4.5 KiÅm tra đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 20 1.5 Các yÁu tá Ánh h°çng đÁn quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông 21 1.5.1 Các yÁu tá khách quan 21 1.5.1.1 Các văn bÁn pháp lý quy đånh và ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp căa hçc sinh 21 1.5.1.2 ĐiÃu kián kinh tÁ - xã hái 22 1.5.1.3 C¢ sç vÁt ch¿t và trang thiÁt bå hß trÿ cho ho¿t đáng kiÅm tra đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 22 1.5.1.4 Môi tr°ång sáng căa gia đình 23 1.5.2.1 Trình đá, năng lăc quÁn lý căa cán bá quÁn lý 23

Ch°¢ng 2: THĂC TR¾NG V QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG KIÄM TRA, ĐÁNH GIÁ KÀT QUÀ HæC TÀP MÔN HÓA LâP 10 T¾I CÁC TR¯äNG TRUNG HæC PHä THÔNG THÀNH PHà PHAN RANG - THÁP CHÀM, TâNH NINH

2.2.5 Xây dăng thang đo 36

2.3 Thăc tr¿ng và ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc Phå thông Thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 37

2.3.1 Thăc tr¿ng nhÁn thức căa GV và HS và vai trò căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 37

2.3.2 Thăc tr¿ng và thăc hián māc tiêu kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 41 2.3.3 Thăc tr¿ng và thăc hián nái dung kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 42 2.3.4 Thăc tr¿ng và thăc hián ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 43 2.3.5 Thăc tr¿ng và thăc hián hình thức kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 45 2.3.6 Thăc tr¿ng và các điÃu kián thăc hián ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 46 2.4 Thăc tr¿ng và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp

Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 48 2.4.1 Thăc tr¿ng nhÁn thức và tÁm quan trçng căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 48 2.4.2 Thăc tr¿ng và lÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp

Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 50 2.4.3 Thăc tr¿ng và tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 51

2.4.4 Thăc tr¿ng và chã đ¿o kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh

Ninh ThuÁn 52

2.4.5 Thăc tr¿ng và kiÅm tra, đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 53

2.5 Thăc tr¿ng các yÁu tá Ánh h°çng đÁn quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 55

2.5.1 Các yÁu tá khách quan 55

2.5.2 Các yÁu tá chă quan 56

.2.6 Đánh giá chung và thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 58

TâNH NINH THUÀN 63

3.1 C¢ sç đà xu¿t các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 63

3.1.1 C¢ sç khoa hçc 63

3.1.2 C¢ sç thăc tißn 63

3.1.3 C¢ sç pháp lý 64

3.2 Nguyên tÃc đà xu¿t các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 64

3.2.1 Nguyên tÃc đÁm bÁo tính kÁ thừa 65

3.2.2 Nguyên tÃc đÁm bÁo tính thăc tißn 65

3.2.3 Nguyên tÃc đÁm bÁo tính pháp lý và há tháng 65

3.2.4 Nguyên tÃc đÁm bÁo tính khÁ thi 65

3.3 Các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 66

3.3.1 Bián pháp 1: Nâng cao nhÁn thức cho giáo viên và cán bá quÁn lý và tÁm quan trçng căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 66

3.3.1.1 Māc tiêu căa bián pháp 66

3.3.1.2 Nái dung căa bián pháp 66

3.3.1.3 Cách thức thăc hián bián pháp 67

3.3.1.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 67

3.3.2 Bián pháp 2: LÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 67

3.3.2.1 Māc tiêu căa bián pháp 67

3.3.2.2 Nái dung căa bián pháp 68

3.3.2.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 69

3.3.3 Bián pháp 3: Tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp

Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 69

3.3.3.1 Māc tiêu căa bián pháp 69

3.3.3.2 Nái dung căa bián pháp 69

3.3.3.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 70

3.3.4 Bián pháp 4: Chã đ¿o ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 70

3.3.4.1 Māc tiêu căa bián pháp 70

3.3.4.2 Nái dung căa bián pháp 71

3.3.4.3 Cách thức thăc hián bián pháp 71

3.3.4.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 72

3.3.5 Bián pháp 5: KiÅm tra đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 72

3.3.5.1 Māc tiêu căa bián pháp 72

3.3.5.2 Nái dung căa bián pháp 72

3.3.5.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 73

3.3.6 Bián pháp 6: Tăng c°ång trang bå c¢ sç vÁt ch¿t, thiÁt bå d¿y hçc đáp ứng māc tiêu quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 73

3.3.6.1 Māc tiêu bián pháp 73

3.3.6.2 Nái dung bián pháp 73

3.3.6.3 Cách thức thăc hián bián pháp 74

3.3.6.4 ĐiÃu kián thăc hián bián pháp 74

3.4 Mái quan há giāa các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan

Rang -Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 75

3.5 KhÁo nghiám tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa các bián pháp 76

3.5.1 Māc đích khÁo nghiám 76

3.5.2 Nái dung khÁo nghiám 76

3.5.3 Ph°¢ng pháp khÁo nghiám 76

3.5.4 M¿u khÁo nghiám 76

3.5.5 Quy °ãc thang đo 78

3.5.6 KÁt quÁ khÁo nghiám 78

3.5.6.1 Bián pháp 1: Nâng cao nhÁn thức và tÁm quan trçng căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 78

3.5.6.2 Bián pháp 3: Tå chức kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 82

3.5.6.4 Bián pháp 5: KiÅm tra, đánh giá ho¿t đáng đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 86

3.5.6.5 Bián pháp 6: Tăng c°ång đÁu t° c¢ sç vÁt ch¿t, trang thiÁt bå d¿y hçc đáp ứng māc tiêu quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang- Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 88

BÁng 3.8 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 6 88

TiÅu kÁt ch°¢ng 3 90

KÀT LUÀN VÀ KHUYÀN NGHä 92

1 KÁt luÁn 92

2 KhuyÁn nghå 93

2.1 Đái vãi Sç Giáo dāc và Đào t¿o tãnh Ninh ThuÁn 93

2.2 Đái vãi các tr°ång trung hçc phå thông 93

TÀI LIàU THAM KHÀO 95

PHĀ LĀC 1

DANH MĂC CHĂ VI¾T TÄT

4 CMHS Cha mẹ hçc sinh 2 CNTT Công nghá thông tin

DANH MĂC BÀNG BIÂU

BÁng 1.1 Hình thức kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 17

BÁng 2.1 Sá l°ÿng CBQL, GV Hóa hçc, HS đ°ÿc khÁo sát 34

BÁng 2.2 Đặc điÅm CBQL, GV đ°ÿc khÁo sát 34

BÁng 2.3 Đặc điÅm hçc sinh đ°ÿc khÁo sát 36

BÁng 2.4 Quy °ãc thang đo 36

BÁng 2.5 Ý kiÁn căa GV và vai trò căa ho¿t đáng KiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang- Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 38

BÁng 2.6 Ý kiÁn căa HS và vai trò căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang- Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn 39

BÁng 2.7 NhÁn thức căa GV và māc tiêu căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 41

BÁng 2.8 Ý kiÁn căa GV và thăc tr¿ng thăc hián nái dung ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 42

BÁng 2.9 Ý kiÁn căa GV và thăc tr¿ng thăc hián ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 43

BÁng 2.10 Ý kiÁn căa HS và thăc tr¿ng thăc hián ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 44

BÁng 2.11 Ý kiÁn căa GV và thăc tr¿ng thăc hián hình thức kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 45

BÁng 2.12 Ý kiÁn căa HS và thăc tr¿ng thăc hián hình thức kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 46

BÁng 2.13 Ý kiÁn căa GV và thăc tr¿ng điÃu kián thăc hián ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 47

BÁng 2.14 Ý kiÁn căa CBQL và tÁm quan trçng căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang- Tháp

BÁng 3.1 Đặc điÅm CBQL đ°ÿc l¿y ý kiÁn 77

BÁng 3.2 Các mức đá khÁo sát và thang đo tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi 78

BÁng 3.3 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 1 78

BÁng 3.4 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 2 81

BÁng 3.5 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 3 83

BÁng 3.6 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 4 85

BÁng 3.7 KÁt quÁ đánh giá tính cÁn thiÁt và tính khÁ thi căa bián pháp 5 86

DANH MĂC S¡ Đì, BIÂU Đì

S¢ đã 1.1 Mái liên há giāa māc tiêu giáo dāc và kÁt quÁ hçc tÁp 9

BiÅu đã 2.1 Thăc tr¿ng các yÁu tá khách quan Ánh h°çng đÁn quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 55

BiÅu đã 2.2 Thăc tr¿ng các yÁu tá chă quan Ánh h°çng đÁn quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 57

BiÅu đã 3.1 Ý kiÁn căa CBQL và tính cÁn thiÁt căa Bián pháp 1 79

BiÅu đã 3.2 Ý kiÁn căa CBQL và tính khÁ thi căa Bián pháp 1 80

BiÅu đã 3.3 Ý kiÁn căa CBQL, GV và tính cÁn thiÁt căa Bián pháp 3 84

BiÅu đã 3.4 Ý kiÁn căa CBQL, GV và tính khÁ thi căa Bián pháp 3 84

Mæ ĐÄU 1 Lý do chçn đÁ tài

Trong xu thÁ đåi mãi giáo dāc đã trç thành nhu cÁu c¿p thiÁt và mang tính toàn cÁu, Hái nghå lÁn thứ 8 Ban Ch¿p hành Trung °¢ng ĐÁng Cáng sÁn Viát Nam (khóa XI) đã hçp và ban hành Nghå quyÁt và đåi mãi căn bÁn, toàn dián giáo dāc và đào t¿o đáp ứng yêu cÁu công nghiáp hóa, hián đ¿i hóa trong điÃu kián kinh tÁ thå tr°ång đånh h°ãng xã hái chă nghĩa và hái nhÁp quác tÁ Từ nhāng năm 80 căa thÁ kã XX, thÁ giãi đã có mát cuác cách m¿ng và kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS vãi nhāng thay đåi căn bÁn và triÁt lý, và quan điÅm; coi ho¿t đáng d¿y và hçc là trung tâm căa ho¿t đáng giáo dāc

Từ năm 2000, Bá Giáo dāc và Đào t¿o đã quyÁt đånh thay đåi kiÅm tra, đánh giá theo h°ãng <đa d¿ng/ mÃm mßng= nh° các n°ãc NhÁt BÁn, Hàn Quác đã làm Đó là <há tháng đánh giá mang tính phát triÅn= tÁp trung đÁn t¿t cÁ các khía c¿nh căa viác hçc, sÿ dāng nhiÃu kỷ thuÁt kiÅm tra, đánh giá và coi trçng să tiÁn bá căa HS trong quá trình hçc tÁp Hián nay, giáo dāc phå thông n°ãc ta đang thăc hián b°ãc chuyÅn từ giáo dāc tiÁp cÁn nái dung sang tiÁp cÁn NL căa HS Nghĩa là, GV quan tâm HS vÁn dāng đ°ÿc cái gì qua viác hçc thay vì quan tâm HS hçc đ°ÿc cái gì; đãng thåi chuyÅn cách kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ giáo dāc từ nặng và kiÅm tra, đánh giá trí nhã sang kiÅm tra, đánh giá NL vÁn dāng kiÁn thức đÅ giÁi quyÁt v¿n đÃ; coi trçng cÁ kiÅm tra, đánh giá KQHT từng môn hçc vãi kiÅm tra, đánh giá quá trình hçc tÁp đÅ có nhāng cÁi tiÁn kåp thåi góp phÁn nâng cao ch¿t l°ÿng DH V¿n đà đåi mãi giáo dāc, đặc biát là đåi mãi trong công tác kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS đang đ°ÿc ĐÁng, Nhà n°ãc, toàn ngành Giáo dāc và toàn xã hái quan tâm ĐiÃu này đã đ°ÿc thÅ hián r¿t rõ thông qua các Nghå quyÁt, Chã thå căa ĐÁng và Nhà n°ãc NhÁn thức đ°ÿc tÁm quan trçng căa viác tăng c°ång đåi mãi kiÅm tra, đánh giá s¿ thúc đẩy đåi mãi ph°¢ng pháp DH Song, thăc tißn ç Viát Nam, viác kiÅm tra, đánh giá còn mát sá h¿n chÁ: KiÅm tra, đánh giá ch°a đúng, ch°a đă māc tiêu môn hçc; KiÅm tra, đánh giá còn ç mức trí năng (nhÁn thức và t° duy) bÁc th¿p, ch°a đánh giá đ°ÿc NL giÁi quyÁt v¿n đà và sáng t¿o căa HS; KiÅm tra, đánh giá ch°a đà cÁp đÁn vai trò điÃu chãnh giÁng d¿y; KiÅm tra, đánh giá kém tác dāng

trong điÃu chãnh đáng c¢, māc tiêu hçc tÁp căa HS; Do đó, chuẩn hóa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá là mát nhu cÁu đÁm bÁo và nâng cao ch¿t l°ÿng đào t¿o, đÁm bÁo ch¿t l°ÿng nguãn nhân lăc và xây dăng xã hái hçc tÁp Bên c¿nh đó, công tác quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS v¿n còn bác lá nhāng mặt h¿n chÁ từ khâu lÁp kÁ ho¿ch, tå chức, chã đ¿o cho đÁn khâu kiÅm tra đánh giá ho¿t đáng này

Ch°¢ng trình GD phå thông 2018 bao gãm ch°¢ng trình tång thÅ (khung ch°¢ng trình), các ch°¢ng trình môn hçc và ho¿t đáng GD Viác xây dăng ch°¢ng trình GD phå thông 2018 đ°ÿc thăc hián theo quy đånh căa LuÁt Giáo dāc và pháp luÁt liên quan

Hóa hçc lãp 10 là môn hçc đ°ÿc lăa chçn trong nhóm môn Khoa hçc tă nhiên ç giai đo¿n GD đånh h°ãng nghà nghiáp (c¿p THPT)

Trong quá trình d¿y hçc các môn hçc nói chung và môn Hóa hçc lãp 10 nói riêng t¿i các tr°ång THPT, viác kiÅm tra, đánh giá KQHT đóng vai trò quan trçng Thông qua ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 s¿ giúp GV tă điÃu chãnh nái dung d¿y hçc, hình thức tå chức d¿y hçc, ph°¢ng pháp d¿y hçc nhằm hình thành năng lăc cho HS Thăc tißn cho th¿y t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn, ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hoá hçc lãp 10 v¿n còn tãn t¿i nhiÃu b¿t cÁp, d¿n đÁn ch¿t l°ÿng đÁu ra căa môn hçc này không cao; trong đó cũng phÁi kÅ đÁn công tác quÁn lý ho¿t đáng này từ CBQL

Xu¿t phát từ nhāng lý do trên, tác giÁ lăa chçn v¿n đà <QuÁn lý ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá k¿t quÁ hçc tÃp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phë Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÃn= đÅ làm đà tài nghiên

cứu cho luÁn văn căa mình

2 Măc đích nghiên cứu

Trên c¢ sç nghiên cứu lý luÁn và thăc tr¿ng và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn đÅ đà xu¿t các bián pháp quÁn lý cho ho¿t đáng này nhằm góp phÁn nâng cao ch¿t l°ÿng đÁu ra cho HS và môn hçc này nói riêng

và nâng cao ch¿t l°ÿng d¿y hçc và ch¿t l°ÿng kiÅm tra, đánh giá nói chung

3 Khách thà và đëi t°āng nghiên cứu

Không gian: ĐÃ tài khÁo sát m¿u vãi 4 tr°ång THPT t¿i thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

4.3 VÃ thåi gian nghiên cứu:

Thåi gian khÁo sát: Năm hçc 2022-2023

5 GiÁ thuy¿t khoa hçc

NÁu đà xu¿t đ°ÿc bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn phù hÿp và mang tính thăc tißn thì khi đ°ÿc thăc hián đãng bá s¿ góp phÁn nâng cao ch¿t l°ÿng d¿y và hçc, phát huy tái đa năng lăc căa các cá nhân HS

6 Nhiám vă nghiên cứu

Nghiên cứu c¢ sç lý luÁn và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT

KhÁo sát thăc tr¿ng ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 và thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

- ĐÃ xu¿t các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

7 Ph°¢ng pháp nghiên cứu

7.1 Nhóm ph°¢ng pháp nghiên cứu lý luÃn

Phân tích, tång hÿp tài liáu và há tháng hóa nhāng v¿n đà lý luÁn qua các tài liáu khoa hçc, các văn bÁn báo cáo có liên quan đÁn các v¿n đà nghiên cứu căa đà tài

7.2 Nhóm ph°¢ng pháp nghiên cứu thąc tißn

7.2.1 Ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hßi

Ph°¢ng pháp điÃu tra bằng bÁng hßi: xây dăng công cā điÃu tra, l¿y ý kiÁn căa chuyên gia, CBQL có kinh nghiám, GV giÁng d¿y lâu năm có uy tín và công tác phát triÅn ch°¢ng trình đào t¿o môn Hóa hçc lãp 10

7.2.2 Ph°¢ng pháp phßng v¿n sâu

Ph°¢ng pháp phßng v¿n đái t°ÿng là CBQL, GV các tr°ång THPT và ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10

7.2.3 Ph°¢ng pháp nghiên cứu tài liáu, sÁn phẩm ho¿t đáng

Ph°¢ng pháp nghiên cứu sÁn phẩm đ°ÿc sÿ dāng trong luÁn văn chă yÁu l¿y các đái t°ÿng nh° CBQL, GV và HS đÅ nghiên cứu thông qua viác thu thÁp và phân tích thông tin mát cách có khoa hçc trong ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 nhằm t¿o ra nhāng sÁn phẩm góp phÁn nâng cao ch¿t l°ÿng d¿y và hçc môn Hóa hçc lãp 10 đáp ứng các māc tiêu đåi mãi GD căa n°ãc ta trong giai đo¿n hián nay

7.3 Nhóm ph°¢ng pháp xā lý dă liáu

- Māc đích: Đánh giá mát cách chính xác từ nhāng sá liáu, dā liáu khÁo sát thăc tÁ đÅ đ°a ra nhāng phân tích, nhÁn đånh phù hÿp trên c¢ sç kÁt quÁ thu thÁp đ°ÿc - Nái dung: TiÁn hành mã hóa các câu hßi (đånh l°ÿng) từ bÁng khÁo sát; thiÁt lÁp thông tin và thăc hián các bián pháp tính toán phù hÿp vãi nhu cÁu cÁn phân tích căa đà tài nghiên cứu Xây dăng kÁt hÿp các yÁu tá khi phân tích, nhÁn đånh v¿n đà cÁn quan tâm

Cách thức tiÁn hành:

Phân tích dā liáu đånh l°ÿng: Sau khi thu thÁp các phiÁu thăm dò ý kiÁn, dăa

vào kÁt quÁ điÃu tra và các cuác phßng v¿n sâu, tác giÁ sÿ dāng phÁn mÃm SPSS mã nguãn mç đÅ xÿ lý sá liáu, tính điÅm trung bình, đá lách chuẩn, thứ bÁc, kiÅm đånh tháng kê các sá liáu thu đ°ÿc

8 Đóng góp cąa luÃn vn

8.1 VÃ lý luÁn

- Há tháng hoá c¢ sç lý luÁn và ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT

8.2 VÃ thăc tißn

ĐiÃu tra, khÁo sát đÅ đánh giá thăc tr¿ng ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 và thăc tr¿ng quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang -Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn Từ đó, chã ra đ°ÿc nhāng °u điÅm, h¿n chÁ và nguyên nhân d¿n đÁn nhāng thăc tr¿ng nêu trên

ĐÃ xu¿t các bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh

Ninh ThuÁn phù hÿp vãi ch°¢ng trình GD phå thông mãi 2018 hián nay 9 CÃu trúc luÃn vn

Ngoài phÁn mç đÁu, kÁt luÁn, tài liáu tham khÁo, phā lāc, luÁn văn gãm 3 ch°¢ng:

Ch°¢ng 1: C¢ sç lý luÁn và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Ch°¢ng 2: Thăc tr¿ng và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

Ch°¢ng 3: Bián pháp quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông thành phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

Ch°¢ng 1

C¡ Sæ LÝ LUÂN VÀ QUÀN LÝ HO¾T ĐàNG KIÂM TRA, ĐÁNH GIÁ K¾T QUÀ HæC TÂP MÔN HÓA HæC LâP 10 T¾I CÁC TR¯äNG

TRUNG HæC PHî THÔNG 1.1 Tïng quan nghiên cứu vÃn đÁ

1.1.1 Nhăng nghiên cứu trên th¿ giãi

KiÅm tra, đánh giá năng lăc và kiÅm tra, đánh giá môn hçc: Xu h°ãng kiÅm tra, đánh giá mãi căa thÁ giãi là kiÅm tra, đánh giá dăa theo NL, tức là <kiÅm tra, đánh giá khÁ năng tiÃm ẩn căa HS dăa trên kÁt quÁ đÁu ra cuái mát giai đo¿n hçc tÁp, là quá trình tìm kiÁm minh chứng và viác HS đã thăc hián thành công các sÁn phẩm đó= Viác kiÅm tra, đánh giá KQHT hoàn toàn giao cho GV và HS chă đáng, ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá đ°ÿc sÿ dāng đa d¿ng, sáng t¿o và linh ho¿t KiÅm tra, đánh giá NL nhằm giúp GV có thông tin KQHT căa HS đÅ điÃu chãnh ho¿t đáng giÁng d¿y; giúp HS điÃu chãnh ho¿t đáng hçc tÁp; giúp GV và nhà tr°ång xác nhÁn, xÁp h¿ng KQHT (Rutherford, P D, 1995)

Thomas R Guskey (2003) đ°a ra cách giúp GV đánh giá hiáu quÁ KQHT căa ng°åi hçc cung c¿p và h°ãng d¿n khÃc phāc h¿n chÁ trong các ph°¢ng thức đánh giá truyÃn tháng nhằm giúp GV và ng°åi hçc nâng cao ch¿t l°ÿng d¿y-hçc

Theo Tyler Ralph W (2013): KiÅm tra, đánh giá HS trong quá trình giáo dāc là cÁn thiÁt vì nó liên quan đÁn viác kiÅm tra mức đá tái đa có thÅ đ¿t đ°ÿc các māc tiêu ch°¢ng trình Chã có ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá mãi cung c¿p thông tin đÅ biÁt đ°ÿc trÁi nghiám hçc tÁp là tát hay không tát, có nhāng thông tin cÁn chãnh sÿa và có nhāng thông tin cÁn lo¿i bß Tyler xem kiÅm tra, đánh giá nh° tâm điÅm căa quá trình giáo dāc

Chikwe, Christian K (2021), trong <Relevance of Measurement and Evaluation to the Teaching and Learning Process= (T¿m dåch: Mức đá liên quan căa đo l°ång và đánh giá đái vãi viác giÁng d¿y và quá trình hçc tÁp) đã khẳng đånh să quan trçng, không thÅ thiÁu căa viác đánh giá HS trong quá trình phát triÅn năng lăc căa HS, tác giÁ cho rằng viác d¿y và hçc s¿ không hoàn thián nÁu không có quá trình đo l°ång và đánh giá, và mức đá đ¿t đ°ÿc các māc tiêu cā thÅ thông

qua quá trình đo l°ång và đánh giá, toàn bá bÁn ch¿t căa viác d¿y và hçc là tìm hiÅu xem liáu ng°åi hçc có nÃm vāng năng lăc, kỹ năng, kiÁn thức và khÁ năng cÁn thiÁt căa hç ç b¿t kỳ c¿p hçc nào đÅ hç tiÁn bá và góp phÁn phát triÅn xã hái hay không

Nh° vÁy, qua các nghiên cứu cho th¿y kiÅm tra, đánh giá là mát ho¿t đáng quan trçng trong quá trình giáo dāc; đánh giá năng lăc HS giúp đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp và giáo dāc mát cách hiáu quÁ nh¿t

Tóm l¿i, trong h¢n 3 thÁp kã qua, ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá đái vãi giáo dāc phå thông quác tÁ đã có nhāng b°ãc tiÁn r¿t lãn cÁ và lý luÁn và thăc tißn, thÅ hián rõ xu h°ãng kiÅm tra, đánh giá căa thÁ giãi là h°ãng đÁn kiÅm tra, đánh giá năng lăc HS, ph°¢ng pháp, cách thức kiÅm tra, đánh giá r¿t đa d¿ng, sáng t¿o

1.1.2 Nhăng nghiên cứu ç Viát Nam

Tác giÁ Nguyßn Đức Chính (2009) trong bài <Đánh giá thăc KQHT trong giáo dāc và đào t¿o nguãn nhân lăc= trong bài viÁt tác giÁ đã coi đánh giá thăc là mát lo¿i hình, mát quan điÅm đánh giá đÅ so sánh, phân biát vãi đánh giá truyÃn tháng

TrÁn Bá Hoành (2006) cho rằng <viác kiÅm tra và đánh giá không chã dừng l¿i ç yêu cÁu tái hián các kiÁn thức, rèn luyán các kỹ năng đã hçc mà phÁi khuyÁn khích t° duy năng đáng, sáng t¿o, phát hián să chuyÅn biÁn và xu h°ãng hành vi căa HS tr°ãc các v¿n đà căa đåi sáng gia đình và cáng đãng, rèn luyán khÁ năng phát hián và giÁi quyÁt các v¿n đà nÁy sinh trong nhāng tình huáng thăc tÁ= TrÁn KiÃu, TrÁn Đình Châu (2012) trong <Đåi mãi công tác đánh giá và kÁt quÁ hçc tÁp căa HS tr°ång THCS= cho rằng đÅ thăc hián tát công tác quÁn lý kiÅm tra, đánh giá th°ång xuyên và đånh kỳ, cuái kỳ thì ng°åi QL cÁn phÁi quan tâm đÁn quy trình tå chức kiÅm tra đánh giá, đặc biát là quÁn lý khâu xây dăng ma trÁn nái dung đà kiÅm tra đánh giá theo h°ãng phát triÅn năng lăc ng°åi hçc và phÁi đÁm bÁo và c¿p đá t° duy căa HS

Nhìn chung nhiÃu tác giÁ khi tiÁp cÁn v¿n đà này đÃu theo cách tiÁp cÁn chức năng quÁn lý và hián nay v¿n ch°a có công trình nào nghiên cứu và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång THPT thành

phá Phan Rang - Tháp Chàm, tãnh Ninh ThuÁn

1.2 Mát së khái niám liên quan đ¿n đÁ tài

1.2.1 KiÅm tra

Theo từ điÅn Bách khoa Viát Nam (tÁp 2, 2002): <KiÅm tra là ho¿t đáng đo, xem xét, thÿ nghiám hoặc đånh cỡ (d°ỡng) mát hay nhiÃu đặc tính căa sÁn phẩm và so sánh kÁt quÁ vãi yêu cÁu quy đånh nhằm xác đånh să phù hÿp căa mßi đặc tính=

Theo Nguyßn Công Khanh và Nguyßn Vũ Bích HiÃn (2014): <KiÅm tra là ho¿t đáng đo l°ång kÁt quÁ hçc tÁp/giáo dāc theo bá công cā đã chuẩn bå tr°ãc vãi māc đích đ°a ra các kÁt luÁn, khuyÁn nghå và mát mặt nào đó căa quá trình d¿y hçc/giáo dāc, t¿i mát thåi điÅm cā thÅ đÅ điÃu chãnh nhằm đ¿t các māc tiêu giáo dāc đã đà ra=

Nh° vÁy, kiÅm tra là ho¿t đáng thu thÁp thông tin và kiÁn thức, kỹ năng, thái đá hçc tÁp căa HS trong quá trình giáo dāc đÅ đ°a ra kÁt quÁ hçc tÁp so vãi māc tiêu đã đà ra, từ đó có kÁ ho¿ch phù hÿp giúp cÁi thián thành tích hçc tÁp và ch¿t l°ÿng giáo dāc căa HS

1.2.2 Đánh giá

Theo TrÁn Bá Hoành (1997): <Đánh giá là quá trình hình thành nhāng nhÁn đånh, phán đoán và kÁt quÁ căa công viác, dăa vào să phân tích nhāng thông tin thu đ°ÿc, đái chiÁu vãi nhāng māc tiêu, tiêu chuẩn đã đà ra, nhằm đà xu¿t nhāng quyÁt đånh đÅ cÁi thián thăc tr¿ng, điÃu chãnh, nâng cao ch¿t l°ÿng, hiáu quÁ công viác=

Theo Từ điÅn TiÁng Viát (2003), đánh giá là <să nhÁn đånh giá trå= (Hoàng Phê, 2003)

ĐiÃu 2, Thông t° 22/2021/TT-BGDĐT Quy đånh và đánh giá hçc sinh trung hçc c¢ sç và hçc sinh trung hçc phå thông ngày 20/7/2021 căa Bá Giáo dāc và Đào t¿o có đ°a ra đånh nghĩa và đánh giá: <Đánh giá kÁt quÁ rèn luyán và hçc tÁp căa hçc sinh là ho¿t đáng thu thÁp, phân tích, xÿ lý thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đåi, kiÅm tra, nhÁn xét quá trình rèn luyán và hçc tÁp căa hçc sinh trong các môn hçc bÃt buác, môn hçc tă chçn, ho¿t đáng giáo dāc bÃt buác, nái

dung giáo dāc căa đåa ph°¢ng trong Ch°¢ng trình giáo dāc phå thông&

Nh° vÁy, đánh giá là quá trình thu thÁp thông tin, kÅ cÁ thông tin đånh tính l¿n đånh l°ÿng trong quá trình giáo dāc giúp GV hiÅu đ°ÿc điÅm m¿nh, điÅm yÁu căa HS, từ đó đ°a ra nhāng nhÁn đånh, quyÁt đånh điÃu chãnh ho¿t đáng d¿y mát cách có hiáu quÁ, đãng thåi giúp HS biÁt đ°ÿc bÁn thân đang ç mức đá nào so vãi māc tiêu hçc tÁp đÅ cÁi tiÁn ph°¢ng pháp hçc tÁp trong thåi gian tãi

1.2.3 KÁt quÁ hçc tÁp

Tác giÁ Hoàng Đức NhuÁn và Lê Đức Phúc (1996) đã đ°a ra cách hiÅu và KQHT nh° sau: <KÁt quÁ hçc tÁp là mát khái niám th°ång đ°ÿc hiÅu theo hai quan niám khác nhau trong thăc tÁ cũng nh° trong khoa hçc: Thứ nh¿t, đó là mức đá thành tích mà mát chă thÅ hçc tÁp đã đ¿t, đ°ÿc xem xét trong mái quan há vãi công sức, thåi gian đã bß ra, vãi māc tiêu xác đånh Theo quan niám này, KÁt quÁ hçc tÁp là mức thăc hián tiêu chí (criterion); Thứ hai, đó còn là mức đá thành tích đã đ¿t căa mát hçc sinh so vãi các b¿n hçc khác Theo quan niám này, KÁt quÁ hçc tÁp là mức thăc hián chuẩn (norm)=

Theo Nguyßn Đức Chính (2004): "KÁt quÁ hçc tÁp là mức đá đ¿t đ°ÿc kiÁn thức, kỹ năng hay nhÁn thức căa HS trong mát lĩnh văc nào đó (môn hçc)"

Trong cuán "Measurement and Evaluation in Teaching", Norman E Gronlund, đã bàn đÁn "learning outcomes" nh° sau: "Māc đích căa giáo dāc là să tiÁn bá căa HS &" Mái liên há giāa māc tiêu giáo dāc (sÁn phẩm) và kinh nghiám hçc tÁp (quá trình) đ°ÿc thiÁt kÁ nhằm h°ãng tãi nhāng thay đåi hành vi theo nh° mong muán đ°ÿc thÅ hián theo ví dā ç d°ãi đây

cây

Kỹ năng sÿ dāng kính hiÅn vi, kiÁn thức và các phÁn căa tÁ bào, khÁ năng viÁt báo cáo dăa

trên nhāng quan sát khoa hçc

Trong quá trình d¿y hçc, KQHT căa HS thÅ hián ch¿t l°ÿng căa quá trình d¿y hçc KQHT phÁn ánh nhāng gì mà HS đ¿t đ°ÿc sau mßi giai đo¿n hçc tÁp KQHT đ°ÿc hiÅu theo hai nghĩa: Mát là, mức đá mà HS đ¿t đ°ÿc so vãi các māc tiêu đã xác đånh; Hai là, mức đá mà HS đ¿t đ°ÿc so vãi nhāng ng°åi cùng hçc khác nh° thÁ nào

1.2.4 KiÅm tra kÁt quÁ hçc tÁp

KiÅm tra KQHT là mát quá trình mà các māc tiêu và các tiêu chí đi kèm đ°ÿc đånh ra từ tr°ãc, trong đó chúng ta kiÅm tra să phù hÿp căa sÁn phẩm vãi các māc tiêu và tiêu chí đã xác đånh KiÅm tra trong Đ¿i từ điÅn tiÁng Viát căa Nguyßn Nh° Ý (1999) giÁi thích <KiÅm tra là xem xét thăc ch¿t, thăc tÁ=

Theo tác giÁ TrÁn Thå Bích Lißu (2007) thì ç Mỹ ng°åi ta dùng "assessment" vãi nghĩa là đánh giá nhß hay đánh giá bá phÁn, ç ph¿m vi hẹp nằm trong đánh giá tång thÅ "evaluation"

ĐÅ giúp HS hình thành và phát triÅn phẩm ch¿t, năng lăc thì không thÅ chã h°ãng đÁn đánh giá tång kÁt, vì vÁy trong luÁn văn này tác giÁ sÿ dāng khái niám "đánh giá KQHT" dißn ra trong quá trình hçc tÁp, t°¢ng đ°¢ng vãi khái niám "assessment" trong tiÁng Anh Ph¿m Quang Sáng trong bài viÁt "Đánh giá KQHT căa HS và đánh giá ch°¢ng trình đào t¿o" có đ°a ra hai cách hiÅu và đánh giá KQHT căa HS nh° sau: (1) Theo nghĩa ráng: "Đánh giá KQHT căa HS là mát quá trình đÅ có đ°ÿc thông tin nhằm đ°a ra nhāng quyÁt đånh và HS, ch°¢ng trình môn hçc và chính sách giáo dāc"; (2) Theo nghĩa hẹp: "Đánh giá thành tích hçc tÁp căa HS có nghĩa là chúng ta thu thÁp thông tin nhằm đ°a ra quyÁt đånh và mức đá đ¿t

đ°ÿc và kiÁn thức, kỹ năng căa HS nhằm xem xét liáu KQHT đã đ¿t đ°ÿc so vãi māc tiêu hay ch°a?" (Vián ChiÁn l°ÿc và Ch°¢ng trình Giáo dāc, 2004)

Từ nhāng phân tích trên, tác giÁ tháng nh¿t rằng: "Đánh giá KQHT căa HS là xác đånh giá trå căa nhāng thành tău hçc tÁp mà HS đ¿t đ°ÿc thông qua quá trình hçc tÁp căa hç đÅ đ°a ra nhāng nhÁn đånh, nhāng phán xét và mức đá đ¿t đ°ÿc māc tiêu giÁng d¿y đã đà ra; từ đó có c¢ sç xÁp h¿ng, phê chuẩn hay phân lo¿i thành tău hçc tÁp căa HS, đ°a ra các giÁi pháp đÅ điÃu chãnh ph°¢ng pháp giÁng d¿y căa GV và ph°¢ng pháp hçc tÁp căa HS và đ°a ra các khuyÁn nghå đÅ góp phÁn thay đåi các chính sách giáo dāc."

1.2.6 KiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp

Trong DH tích căc, kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS là mát yÁu tá vô cùng quan trçng, gÃn liÃn vãi ho¿t đáng DH, có tác dāng điÃu chãnh và nâng cao ch¿t l°ÿng DH

Theo quan niám truyÃn tháng, kiÅm tra, đánh giá chã là đánh giá mát chiÃu: GV đánh giá HS và viác kiÅm tra, đánh giá th°ång chã đ°ÿc thăc hián chă yÁu dăa vào điÅm sá căa các bài kiÅm tra giāa kỳ, cuái kỳ và các bài kiÅm tra th°ång xuyên Theo quan điÅm DH tích căc thì viác kiÅm tra, đánh giá phÁi dißn ra đa chiÃu: kÁt hÿp kiÅm tra, đánh giá căa thÁy và tă đánh giá căa HS, đánh giá l¿n nhau giāa HS và HS

Theo Nguyßn Công Khanh (2014): <Đánh giá HS theo cách tiÁp cÁn NL là đánh giá theo chuẩn và sÁn phẩm đÁu ra& nh°ng sÁn phẩm đó không chã là kiÁn thức, kỹ năng mà chă yÁu là khÁ năng vÁn dāng kiÁn thức, kỹ năng và thái đá cÁn có đÅ thăc hián nhiám vā hçc tÁp đ¿t tãi mát chuẩn nào đó=

Theo tác giÁ luÁn văn: Mát là, kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS phÁi dăa trên viác miêu tÁ rõ mát sÁn phẩm đÁu ra cā thÅ mà cÁ hai phía GV và HS đÃu biÁt và có thÅ đánh giá đ°ÿc să tiÁn bá căa HS dăa vào mức đá mà các em đ¿t đ°ÿc Hai là, kiÅm tra, đánh giá KQHT căa hçc sinh phÁi h°ãng tãi viác kiÅm tra, đánh giá khÁ năng vÁn dāng kiÁn thức, kỹ năng và thái đá căa HS đÅ thăc hián nhiám vā hçc tÁp theo mát chuẩn nh¿t đånh

1.2.7 QuÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10

1.2.7.1 QuÁn lý

Theo Nguyßn Lác (2010): <QuÁn lý là quá trình lÁp kÁ ho¿ch, tå chức, lãnh đ¿o, kiÅm tra công viác căa các thành viên trong tå chức và sÿ dāng mçi nguãn lăc sẵn có căa tå chức đÅ đ¿t đ°ÿc nhāng māc tiêu căa tå chức=

Theo tác giÁ Nguyßn Quác Chí và Nguyßn Thå Mỹ Lác (2010): <QuÁn lý là quá trình đ¿t đÁn māc tiêu căa tå chức bằng cách vÁn dāng các ho¿t đáng (chức năng) kÁ ho¿ch hóa, tå chức, chã đ¿o (lãnh đ¿o) và kiÅm tra=, <QuÁn lý là să tác đáng có tå chức, có h°ãng đích căa chă thÅ quÁn lý tãi đái t°ÿng quÁn lý nhằm đ¿t māc tiêu đà ra=

Từ nhāng ý kiÁn trên có thÅ hiÅu khái quát: QuÁn lý là ho¿t đáng có đånh h°ãng, có kÁ ho¿ch, có tå chức căa chă thÅ quÁn lý lên đái t°ÿng quÁn lý đÅ sÿ dāng có hiáu quÁ các nguãn lăc sẵn có thông qua viác xây dăng kÁ ho¿ch, tå chức, chã đ¿o và kiÅm tra các ho¿t đáng nhằm đ¿t đ°ÿc māc tiêu đà ra

Và nái dung: Ch°¢ng trình Hóa hçc lãp 10 tÁp trung vào kiÁn thức c¢ sç hóa hçc chung Các nái dung này giúp HS nhÁn đånh tính há tháng, quy luÁt căa ch¿t và quá trình biÁn đåi ch¿t qua các chă đÃ: C¿u t¿o nguyên tÿ, BÁng tuÁn hoàn các nguyên tá hóa hçc, Liên kÁt hóa hçc, PhÁn ứng oxi hóa – khÿ, Năng l°ÿng hóa hçc, Tác đá phÁn ứng hóa hçc Sau phÁn c¢ sç hóa hçc chung là chă đà hóa hçc vô c¢: Nguyên tá nhóm VIIA Bên c¿nh viác cung c¿p kiÁn thức và nguyên tá nhóm VIIA, chă đà này còn t¿o c¢ hái cho HS căng cá, khÃc hça các kiÁn thức, kỹ năng đã có đ°ÿc từ các chă đà c¢ sç hóa hçc chung đã đ°ÿc tìm hiÅu tr°ãc đó Đái vãi các chuyên đà hçc tÁp tă chçn, HS s¿ có c¢ hái đ°ÿc mç ráng, ứng dāng và bå sung kiÁn thức qua ba chuyên đÃ:

 Chuyên đà 1: C¢ sç hóa hçc

 Chuyên đà 2: Hóa hçc trong viác phòng cháng cháy nå

 Chuyên đà 3: Thăc hành hóa hçc và công nghá thông tin

1.2.7.3 QuÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa Hçc lãp 10 ĐÅ quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 thì CBQL cÁn tiÁn hành dăa trên c¢ sç căa chức năng quÁn lý gãm các b°ãc: lÁp kÁ ho¿ch thăc hián; tå chức thăc hián; chã đ¿o, h°ãng d¿n thăc hián; kiÅm tra, đánh giá quá trình thăc hián

1.3 Lý luÃn vÁ ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá k¿t quÁ hçc tÃp môn Hóa Hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phï thông

1.3.1 Vai trò căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Theo Đß Ngçc Tháng (2011): <KiÅm tra, đánh giá KQHT là mát mÃt xích trçng yÁu căa đåi mãi giáo dāc phå thông= Theo Nguyßn Công Khanh (2014): <Muán đåi mãi căn bÁn toàn dián ch°¢ng trình, sách giáo khoa phå thông từ năm 2018 theo yêu cÁu căa Bá Giáo dāc và Đào t¿o, thì <mÃc xích= cÁn phÁi tÁp trung, nß lăc nhiÃu nh¿t, đÁu t° nhiÃu thåi gian, trí tuá, tiÃn b¿c nh¿t chính là khâu đåi mãi cách thức kiÅm tra, đánh giá HS= Từ đó cho th¿y kiÅm tra, đánh giá có vai trò r¿t quan trçng trong tiÁn trình giáo dāc phå thông Tr°ãc hÁt, kiÅm tra, đánh giá cÁn đ°ÿc xem là mát khâu, mát bá phÁn quan trçng không thÅ tách råi căa quá trình DH Khi tiÁn hành d¿y hçc, GV cÁn phÁi xác đånh rõ māc tiêu, nái dung, ph°¢ng pháp và các kỹ thuÁt DH KiÅm tra, đánh giá theo h°ãng nào thì DH s¿ bå lái theo h°ãng đó KiÅm tra, đánh giá chã chú trçng kiÅm tra să tái hián kiÁn thức hàn lâm thì HS chã chú trçng hçc nhāng kiÁn thức trçng tâm mát cách đái phó, GV chã chú trçng d¿y nhāng d¿ng bài sao cho HS đ°ÿc điÅm cao, đ¿t yêu cÁu và tỷ lá phÁn trăm theo yêu cÁu căa nhà tr°ång& ĐiÃu đó vô tình làm sai lách ý nghĩa thăc să căa kiÅm tra, đánh giá, să bãi d°ỡng, phát triÅn năng lăc đã không đ°ÿc chú trçng Do vÁy, kiÅm tra, đánh giá KQHT chính là đáng lăc thúc đẩy cho viác DH, là khâu quan trçng trong tiÁn trình bãi d°ỡng, phát triÅn năng lăc căa GV và HS

1.3.2 Māc tiêu căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Khi nói đÁn māc tiêu kiÅm tra, đánh giá, tr°ãc hÁt phÁi hiÅu đ°ÿc kiÅm tra, đánh giá là mát phÁn không thÅ thiÁu đ°ÿc căa quá trình DH thì ít nh¿t nó phÁi vì să tiÁn bá căa HS KiÅm tra, đánh giá vì să tiÁn bá nghĩa là quá trình kiÅm tra, đánh giá phÁi cung c¿p nhāng thông tin phÁn hãi giúp HS biÁt mình tiÁn bá đÁn đâu, nhāng mÁng kiÁn thức, kỹ năng nào có să tiÁn bá, mÁng kiÁn thức, kỹ năng nào còn yÁu đÅ điÃu chãnh quá trình DH KiÅm tra, đánh giá vì să tiÁn bá căa HS phÁi dißn ra trong suát quá trình DH giúp HS so sánh, phát hián mình thay đåi thÁ nào trên con đ°ång đ¿t māc tiêu hçc tÁp căa cá nhân đã đặt ra Có nh° vÁy, HS mãi biÁt đ°ÿc KQHT, rèn luyán căa mình đ¿t mức nào so vãi yêu cÁu đặt ra Vãi cách hiÅu kiÅm tra, đánh giá đó mãi giúp hình thành năng lăc căa HS, cái mà chúng ta cÁn đ¿t đ°ÿc KiÅm tra, đánh giá phÁi l°ÿng giá chính xác, khách quan KQHT, chã ra đ°ÿc HS đ¿t đ°ÿc ç mức đá nào so vãi māc tiêu, chuẩn đã đà ra Māc tiêu môn Hóa hçc 10 t¿i các tr°ång THPT đã đ°ÿc cā thÅ hóa trong cuán H°ãng d¿n thăc hián chuẩn kiÁn thức kỹ năng môn Hóa Hçc 10 c¿p THPT Māc đích hçc tÁp là nhāng gì HS cÁn có đ°ÿc sau khi đã hçc xong mát đ¢n vå kiÁn thức, mát quy tÃc nào đó

Giāa māc tiêu căa môn hçc, māc đích hçc tÁp và kiÅm tra, đánh giá ho¿t đáng hçc tÁp có mái quan há chặt ch¿ vãi nhau NÁu māc tiêu căa môn hçc và māc đích hçc tÁp đ°ÿc xác đånh đúng đÃn thì chúng hß trÿ cho nhau trong viác kiÅm tra, đánh giá, đ¿t đ°ÿc yêu cÁu đà ra căa công viác kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS 1.3.3 Nái dung căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Có nhiÃu cách phân lo¿i quy trình kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS khác nhau, dăa trên lý luÁn và kiÅm tra, đánh giá trong d¿y hçc, tác giÁ đà xu¿t quy trình kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 gãm 9 b°ãc nh° sau:

B°ãc 1: Xác đånh măc đích kiÃm tra, đánh giá

B°ãc đÁu tiên căa viác tå chức kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 căa hçc sinh, GV cÁn xác đånh rõ kiÅm tra, đánh giá nhằm māc đích gì? KiÅm tra, đánh giá nhằm xác đånh trình đá xu¿t phát căa HS khi bÃt đÁu vào năm hçc,

hoặc vào mát chă đà mãi? KiÅm tra, đánh giá nhằm đånh h°ãng cho ho¿t đáng DH căa GV? KiÅm tra, đánh giá nhằm xác đånh mức đá đ¿t māc tiêu DH sau mát bài hçc, mát ch°¢ng, mát phÁn ch°¢ng trình

B°ãc 2: Xác đånh nái dung cÅn kiÃm tra, đánh giá

Tùy theo māc đích căa viác kiÅm tra, đánh giá mà GV xác đånh nái dung kiÅm tra, đánh giá Nái dung kiÅm tra, đánh giá có thÅ là khÁ năng vÁn dāng kiÁn thức, kỹ năng thuác mát bài hçc, mát ch°¢ng hoặc mát chă đÃ, khÁ năng tiÁn hành thí nghiám Hóa hçc 10,

B°ãc 3: Xác đånh chu¿n nng ląc cÅn kiÃm tra, đánh giá và xây dąng tiêu chí kiÃm tra, đánh giá

- Đánh giá các năng lăc: năng lăc tính toán trong Hóa hçc, năng lăc sÿ dāng kiÁn thức Hóa hçc, năng lăc thăc hành Hóa hçc lãp 10

- Xây dăng các thành tá năng lăc, chã sá hành vi căa mßi thành tá năng lăc và các tiêu chí ch¿t l°ÿng t°¢ng ứng vãi mßi chã sá hành vi

B°ãc 4: Xác đånh ph°¢ng pháp kiÃm tra, đánh giá

Có nhiÃu ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá năng lăc nh°: ph°¢ng pháp quan sát; ph°¢ng pháp kiÅm tra viÁt; ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá sÁn phẩm hçc tÁp thông qua các bài thăc hành thí nghiám Hóa hçc 10 Tùy vào đặc điÅm, đái t°ÿng hçc sinh, GV chçn ra ph°¢ng pháp kiÅm tra, đánh giá năng lăc khÁ thi và phù hÿp vãi māc đích, nái dung và NL cÁn kiÅm tra, đánh giá

B°ãc 5: Xác đånh hình thức kiÃm tra, đánh giá

Tùy māc đích kiÅm tra, đánh giá mà GV lăa chçn các hình thức kiÅm tra, đánh giá khác nhau cho phù hÿp nh°: kiÅm tra, đánh giá th°ång xuyên; Đånh kỳ; Thăc hành thí nghiám Hóa hçc 10; SÁn phẩm STEM

B°ãc 6: Ląa chçn công că kiÃm tra, đánh giá

Mát sá công cā phå biÁn th°ång dùng nh°: Câu hßi trÃc nghiám, câu hßi tă luÁn, bài thăc hành, dă án hçc tÁp, báo cáo thí nghiám, bÁng kiÅm, phiÁu đánh giá, phiÁu hßi, GV lăa chçn công cā kiÅm tra, đánh giá phù hÿp

B°ãc 7: Ti¿n hành kiÃm tra, đánh giá

- Giáo viên thông báo cho HS các chuẩn NL đ°ÿc kiÅm tra, đánh giá và tiêu chí ch¿t l°ÿng ứng vãi các chuẩn NL

- Giáo viên thu thÁp, xÿ lý thông tin dăa trên các bằng chứng thu thÁp đ°ÿc - Hçc sinh xây dăng kÁ ho¿ch thăc hián các kỹ năng ch°a đ¿t chuẩn

B°ãc 8: Phân tích, xā lý k¿t quÁ và l°u tră

Giáo viên tiÁn hành phân tích, xÿ lý kÁt quÁ và đái chiÁu vãi māc đích kiÅm tra, đánh giá, t¿o hã s¢ l°u trā Đây là khâu hÁt sức quan trçng, giúp GV có dā liáu đÅ phân tích kÁt quÁ căa bài kiÅm tra, đánh giá, dùng các phép tháng kê phân tích: phân bá điÅm, tính đá lách chuẩn, giá trå trung bình,

B°ãc 9: Công bë k¿t quÁ kiÃm tra, đánh giá, ti¿p nhÃn phÁn híi

æ b°ãc này, GV phÁi nêu lên nhāng °u điÅm và h¿n chÁ chung căa lãp, nhÁn xét và bài làm căa HS cÁn rút kinh nghiám, đãng thåi GV chāa bài kiÅm tra 1.3.4 Ph°¢ng pháp thăc hián kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

KiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 phÁi sÿ dāng phái hÿp linh ho¿t, đa d¿ng các hình thức và công cā đÅ kiÅm tra, đánh giá năng lăc căa HS bçi l¿ khi thăc hián mát nhiám vā hçc tÁp cā thÅ, HS phÁi sÿ dāng nhiÃu NL khác nhau đÅ giÁi quyÁt nhiám vā đó

KiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc nh° mát ho¿t đáng hçc tÁp: chú trçng đÁn viác kiÅm tra, đánh giá th°ång xuyên, kÁt hÿp vãi kiÅm tra, đánh giá đånh kỳ và kiÅm tra, đánh giá tång kÁt, gÃn liÃn vãi quá trình hçc tÁp căa HS Do đó, viác kiÅm tra, đánh giá cÁn phái hÿp vãi DH, thông qua DH đÅ kiÅm tra, đánh giá; sÿ dāng các ph°¢ng pháp, hình thức DH đÅ kiÅm tra, đánh giá

1.3.5 Hình thức tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

KiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS th°ång đ°ÿc kiÅm tra, đánh giá ç ba giai đo¿n ứng vãi từng māc đích khác nhau: KiÅm tra, đánh giá c¢ sç; KiÅm tra, đánh giá quá trình; KiÅm tra, đánh giá tång kÁt

Tùy māc đích kiÅm tra, đánh giá mà ng°åi ta chçn các hình thức kiÅm tra, đánh

giá khác nhau cho phù hÿp D°ãi đây là mát sá hình thức kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc lãp 10 th°ång đ°ÿc sÿ dāng trong 3 giai đo¿n đánh giá nêu trên

Bảng 1.1 Hình thức kiểm tra, đánh giá KQHT môn Hóa học lớp 10

ghép (ứng dāng) Đánh giá khía c¿nh hçc tÁp căa HS trong ngā cÁnh HS trÁi nghiám, giÁi quyÁt v¿n đà Đánh giá quá trình Báo cáo/ trình

bày v¿n đáp Yêu khoa cÁu HS trình bày, giao tiÁp chứng tß hiÅu biÁt hçc căa mình quá trình Đánh giá Dă án nghiên

cứu Yêu cÁu HS khám phá, giÁi quyÁt mát v¿n đà khoa hçc Đánh giá tång kÁt Thăc hián hay

mç ráng dă án Yêu cÁu áp dāng các kiÁn thức và kỹ năng trong viác mç ráng dă án hay giÁi quyÁt mát v¿n đà mç Đánh giá tång kÁt Làm viác theo

nhóm KhuyÁn khích tính đác lÁp, hÿp tác, trao đåi ý t°çng, phát triÅn kỹ năng trình bày (nh°ng khó đánh giá đái vãi từng HS, tán thåi gian)

Đánh giá quá trình Hã s¢ hçc tÁp Có thÅ chứng tß să tiÁn bá căa cá nhân HS, hiÅu să

phức t¿p căa ho¿t đáng chuyên môn, tång hÿp nhāng gì HS hçc ç mát/ mát sá chă đÃ, dă án; đánh giá hÿp lá và xác thăc đái vãi các nhiám vā trong bái cÁnh thăc tißn; tÁp trung vào t° duy bÁc cao

Đánh giá quá trình

ĐÅ có nhāng thông tin khác nhau và HS cÁn sÿ dāng nhiÃu hình thức kiÅm tra, đánh giá khác nhau Các hình thức kiÅm tra, đánh giá khác nhau này s¿ đo đ°ÿc nhāng đặc điÅm, và trình đá t° duy, kỹ năng, NL vÁn dāng, giÁi quyÁt v¿n đà căa HS Viác kiÅm tra, đánh giá nh° vÁy đÁm bÁo tính toàn dián, công bằng, có khÁ năng phân lo¿i, giúp GV, HS, nhà tr°ång và gia đình nÃm bÃt quá trình hçc tÁp căa HS và có nhāng điÃu chãnh kåp thåi viác DH

1.4 Lý luÃn vÁ quÁn lý ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá k¿t quÁ hçc tÃp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phï thông

1.4.1 TÁm quan trçng căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 các tr°ång trung hçc phå thông

Māc tiêu căa Ch°¢ng trình GDPT 2018 là <Ch°¢ng trình giáo dāc trung hçc

phå thông giúp hçc sinh phát triÅn các năng lăc, phẩm ch¿t đã đ°ÿc hình thành và phát triÅn ç c¿p THCS, tă điÃu chãnh bÁn thân theo các chuẩn măc chung căa xã hái, biÁt vÁn dāng các ph°¢ng pháp hçc tÁp tích căc đÅ hoàn chãnh tri thức và kỹ năng nÃn tÁng, có nhāng hiÅu biÁt ban đÁu và các ngành nghà và có ý thức h°ãng nghiáp đÅ tiÁp tāc hçc ç bÁc cao h¢n, hçc nghà hoặc tham gia vào cuác sáng lao đáng= (Bá Giáo dāc và Đào t¿o, 2018) Nh° vÁy, quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc 10 là mát khâu không thÅ thiÁu trong ho¿t đáng QLGD KiÅm tra, đánh giá chính là c¢ sç đÅ đÅ nhà quÁn lý thăc hián quá trình quÁn lý tiÁp theo Do đó, nhà quÁn lý phÁi hiÅu rõ tÁm quan trçng căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá trong công tác quÁn lý tr°ång hçc

QuÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc 10 căa HS là ho¿t đáng quan trçng, không thÅ tách råi trong công tác quÁn lý căa Hiáu tr°çng Nái dung căa công tác quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá dăa trên các chức năng c¢ bÁn căa công tác quÁn lý, gãm 4 ho¿t đáng có mái quan há mÁt thiÁt vãi nhau, đó là: lÁp kÁ ho¿ch, tå chức ho¿t đáng, chã đ¿o thăc hián và kiÅm tra, đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa hçc 10

1.4.2 LÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

LÁp kÁ ho¿ch ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá là mát phÁn quan trçng trong ch°¢ng trình giáo dāc căa nhà tr°ång, kÁ ho¿ch đ°ÿc xây dăng theo đúng chă tr°¢ng, đ°ång lái, nghå quyÁt căa ĐÁng và chã thå chính sách pháp luÁt căa nhà n°ãc và giáo dāc trên c¢ sç chã đ¿o căa các c¿p lãnh đ¿o, căn cứ vào kÁ ho¿ch năm hçc căa Bá GD&ĐT và Sç GD&ĐT Trong kÁ ho¿ch phÁi có: māc tiêu cÁn đ¿t; nguãn lăc; thåi gian thăc hián; các giai đo¿n thăc hián t°¢ng ứng vãi thåi gian thăc hián; các bián pháp, ph°¢ng thức thăc hián nhằm đ¿t đ°ÿc māc tiêu chã tiêu đã đà ra

Dăa vào công văn 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 8/10/2014 và h°ãng d¿n sinh ho¿t chuyên môn và đåi mãi ph°¢ng pháp d¿y hçc và kiÅm tra, đánh giá, ; Dăa trên Thông t° 22/2021/TT-BGDĐT Quy đånh và đánh giá hçc sinh trung hçc c¢ sç và hçc sinh trung hçc phå thông ngày 20/7/2021 căa Bá GD&ĐT và kÁ

ho¿ch năm hçc căa Sç GD&ĐT, Hiáu tr°çng lÁp kÁ ho¿ch ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT cā thÅ, phù hÿp vãi tình hình thăc tißn và mang tính khÁ thi t¿i đ¢n vå theo từng hçc kỳ và từng năm hçc Khi xây dăng kÁ ho¿ch cÁn thăc hián nhāng nái dung sau:

- Xác đånh và thiÁt lÁp māc tiêu cÁn đ¿t căa ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS t¿i đ¢n vå vãi các tiêu chuẩn, tiêu chí cā thÅ, rõ ràng, đo l°ång đ°ÿc; Xây dăng há tháng các tiêu chí và năng lăc cÁn đ¿t căa HS t°¢ng ứng vãi yêu cÁu cÁn đ¿t căa nái dung kiÁn thức, kỹ năng từng môn hçc; Xây dăng kÁ ho¿ch thăc hián ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT vãi să phân công cā thÅ, rõ ràng và nguãn nhân lăc, các giai đo¿n thăc hián dăa trên các văn bÁn pháp lý căa Bá GD&ĐT, căa Sç GD&ĐT; Tå chuyên môn, GV xây dăng kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá KQHT dăa trên kÁ ho¿ch và văn bÁn h°ãng d¿n căa nhà tr°ång; Xây dăng kÁ ho¿ch mua sÃm, tu sÿa CSVC, trang thiÁt bå phāc vā ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS

LÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá KQHT chi tiÁt, rõ ràng và cā thÅ s¿ góp phÁn đÁm bÁo thăc hián có hiáu quÁ kÁ ho¿ch đà ra, làm c¢ sç đÅ chă thÅ đánh giá theo dõi, đánh giá tiÁn đá thăc hián công viác

1.4.3 Tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Tå chức ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS là mát chức năng c¢ bÁn căa quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá hçc sinh

Theo Nguyßn Lác (2010): <Tå chức có nghĩa đÁm bÁo rằng t¿t cÁ các ho¿t đáng và quá trình đ°ÿc sÃp xÁp đÅ tå chức có thÅ đ¿t đ°ÿc các māc tiêu Nhāng khía c¿nh quan trçng nh¿t căa viác tå chức là viác nhÁn đúng ng°åi, xác đånh trách nhiám căa hç, và phác thÁo mát tå chức và c¿u trúc mà đÁm bÁo rằng nhāng ng°åi lao đáng biÁt hç làm viác ç đâu và hç làm viác và/hay báo cáo vãi ai Tå chức cũng có nghĩa sÃp xÁp mçi thứ đÅ các cá nhân có khÁ năng cùng làm viác và liên há mát cách tích căc vãi nhau, nh° vÁy, đÁm bÁo mát môi tr°ång lành m¿nh khuyÁn khích làm viác có hiáu quÁ=

1.4.4 Chã đ¿o ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10

t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Chã đ¿o là quá trình liên kÁt, tÁp hÿp các bá phÁn, các cá nhân thành mát thÅ tháng nh¿t, h°ãng d¿n thăc hián, giám sát, đáng viên, thúc đẩy các thành viên làm viác mát cách tát nh¿t vì lÿi ích căa tå chức đáp ứng māc tiêu đã đà ra

Nhà quÁn lý chã đ¿o ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá theo đúng māc tiêu, nhiám vā và thåi gian thăc hián đã đ°ÿc xây dăng ç kÁ ho¿ch:

Chã đ¿o các Tå tr°çng chuyên môn lÁp kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá KQHT hçc sinh phù hÿp vãi māc tiêu môn hçc và māc tiêu chung căa Ch°¢ng trình GDPT 2018; Chã đ¿o thăc hián viác kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS mát cách tháng nh¿t, có să liên kÁt từ trên xuáng d°ãi, từ d°ãi lên trên, giāa các bá phÁn đ°ÿc giao thăc hián nhiám vā kiÅm tra, đánh giá Các kÁ ho¿ch kiÅm tra, đánh giá th°ång xuyên phÁi đ°ÿc tå tr°çng chuyên môn phê duyát, đà kiÅm tra đånh kỳ phÁi đ°ÿc tå tr°çng chuyên môn và ban giám hiáu phê duyát; Chã đ¿o viác đÁm bÁo cung c¿p đÁy đă điÃu kián CSVC, tài chính, hß trÿ mçi nguãn lăc cho công tác kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS; Chã đ¿o tháng nh¿t các m¿u báo cáo theo đúng quy đånh, GV báo cáo tiÁn đá thăc hián cho tå chuyên môn, ban giám hiáu đúng thåi gian quy đånh đÅ nhà quÁn lý nÃm bÃt kåp thåi hiáu quÁ giÁng d¿y Sÿ dāng kÁt quÁ kiÅm tra, đánh giá KQHT đÅ theo dõi să tiÁn bá căa HS, phát hián kåp thåi nhāng v°ãng mÃc, sai sót trong quá trình thăc hián ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS, từ đó, h°ãng d¿n điÃu chãnh ph°¢ng pháp d¿y hçc căa GV, ph°¢ng pháp hçc tÁp căa HS, điÃu chãnh māc tiêu d¿y hçc và tå chức kiÅm tra căa nhà quÁn lý 1.4.5 KiÅm tra đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phå thông

Ho¿t đáng kiÅm tra đánh giá là khâu không thÅ thiÁu nhằm cung c¿p thông tin phÁn hãi kÁt quÁ đã thăc hián đ¿t ç mức đá nào, có h°ãng đÁn māc tiêu chung hay không Từ kÁt quÁ đó nhà quÁn lý kåp thåi điÅu chãnh, nái dung, ph°¢ng pháp, hình thức tå chức và lãnh đ¿o cho phù hÿp và đúng đånh h°ãng đã đặt ra

Trong quá trình kiÅm tra, đánh giá, Hiáu tr°çng cÁn thăc hián nhāng nái dung công viác nh° sau:

- Xác đånh māc tiêu kiÅm tra, đánh giá, đ°a ra tiêu chí kiÅm tra, đánh giá

chung và riêng cho từng môn hçc phù hÿp vãi đặc tr°ng bá môn Trong đó, các tiêu chí tÁp trung ç viác kiÅm tra, đánh giá năng lăc HS Thăc hián kiÅm tra, đánh giá ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá hçc sinh căa từng GV KiÅm tra năng lăc căa GV và viác sÿ dāng ph°¢ng pháp, hình thức và các công cā kiÅm tra, đánh giá Căn cứ vào kÁ ho¿ch và tiêu chí kiÅm tra, đánh giá viác thăc hián mà Phó hiáu tr°çng và các tå tr°çng chuyên môn kiÅm tra đánh giá GV, kiÅm tra, đánh giá bằng phiÁu dă giå thăm lãp, hã s¢ theo dõi kÁt quÁ kiÅm tra đánh giá HS Từ đó, đ°a ra kÁt luÁn và viác thăc hián kiÅm tra, đánh giá KQHT hçc sinh căa GV; KiÅm tra să phái hÿp thăc hián căa các cá nhân, bá phÁn tham gia ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá thông qua các báo cáo chuyên môn và ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá, biên bÁn hçp tå chuyên môn, &; KiÅm tra trong ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT hçc sinh GV có ứng dāng CNTT hay không?; Chã đ¿o công tác s¢ kÁt, tång kÁt ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá, khen th°çng, đáng viên, rút kinh nghiám cho GV nhằm khích lá GV thăc hián nhiám vā đ¿t hiáu quÁ cao; KÁt quÁ kiÅm tra, đánh giá cung c¿p thông tin ng°ÿc phÁn ánh thăc tr¿ng thăc hián ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS giúp CBQL th¿y đ°ÿc nhāng điÅm m¿nh, điÅm yÁu, nhāng tãn t¿i, sai sót trong công tác chã đ¿o, tå chức ho¿t đáng căa mình Qua đó, CBQL có h°ãng điÃu chãnh, cÁi tiÁn ph°¢ng pháp, hình thức thăc hián nhằm đÁm bÁo māc tiêu đà ra, nâng cao hiáu quÁ d¿y hçc cũng nh° ch¿t l°ÿng giáo dāc theo Ch°¢ng trình GDPT 2018

1.5 Các y¿u të Ánh h°çng đ¿n quÁn lý ho¿t đáng kiÃm tra, đánh giá k¿t quÁ hçc tÃp môn Hóa hçc lãp 10 t¿i các tr°ång trung hçc phï thông

QuÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT môn Hóa Hçc 10 chåu Ánh h°çng căa nhiÃu yÁu tá khác nhau Các yÁu tá này có tác đáng trăc tiÁp hoặc gián tiÁp đÁn quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT hçc sinh căa GV

88/2014/QH13 ngày 28/11/2014 và đåi mãi ch°¢ng trình, sách giáo khoa GDPT; Ch°¢ng trình GDPT 2018; LuÁt Giáo dāc 2019; Thông t° 32/2020/TT-BGDĐT ban hành ĐiÃu lá tr°ång Trung hçc c¢ sç, tr°ång trung hçc Phå thông và tr°ång Phå thông có nhiÃu c¿p hçc căa Bá GD&ĐT; Thông t° sá 26/2020/TT-BGDĐT sÿa đåi, bå sung mát sá điÃu căa quy chÁ đánh giá, xÁp lo¿i hçc sinh trung hçc c¢ sç và hçc sinh trung hçc phå thông ban hành kèm theo thông t° sá 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 căa Bá Tr°çng bá giáo dāc và đào t¿o; Thông t° sá 22/2021/TT-BGDĐT quy đånh và đánh giá hçc sinh Trung hçc c¢ sç và hçc sinh Trung hçc phå thông; Các văn bÁn h°ãng d¿n kiÅm tra đånh kỳ căa Sç GD&ĐT Ninh ThuÁn

1.5.1.2 ĐiÃu kián kinh tÁ - xã hái

ĐiÃu kián kinh tÁ - xã hái căa đåa ph°¢ng Ánh h°çng r¿t lãn công tác QLGD nói chung và quÁn lý ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS nói riêng

ĐiÃu kián kinh tÁ căa đåa ph°¢ng phát triÅn s¿ tăng c°ång đÁu t° cho giáo dāc, trang bå CSVC, trang thiÁt bå phāc vā cho hçc tÁp Să đåi mãi giáo dāc dß dàng đ°ÿc triÅn khai đÁn phā huynh và HS giúp nâng cao nhÁn thức và kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS Thông qua să phát triÅn và kinh tÁ - xã hái - văn hóa, GV và HS có thÅ tìm hiÅu đ°ÿc nhiÃu thông tin, HS phát triÅn đ°ÿc nhiÃu năng lăc cá nhân nhå să phát triÅn căa khoa hçc kỹ thuÁt, nhằm giúp ho¿t đáng kiÅm tra, đánh giá KQHT căa HS đáp ứng māc tiêu giáo dāc theo Ch°¢ng trình GDPT 2018 1.5.1.3 C¢ sç vÁt ch¿t và trang thiÁt bå hß trÿ cho ho¿t đáng kiÅm tra đánh giá kÁt quÁ hçc tÁp môn Hóa hçc lãp 10

ĐÁu t° CSVC và trang thiÁt bå giúp HS và GV thăc hián đ°ÿc các ho¿t đáng d¿y và hçc tát h¢n, điÃu này tác đáng đÁn nhÁn thức và să phát triÅn căa khoa hçc kỹ thuÁt, đòi hßi HS phÁi nÃm vāng kiÁn thức, vÁn dāng đ°ÿc các kỹ năng và có thái đá vãi các tình huáng, v¿n đà có trong thăc tißn CSVC và trang thiÁt bå, điÃu kián phāc vā tát t¿o môi tr°ång thuÁn lÿi cho GV đa d¿ng hóa các hình thức, ph°¢ng pháp, công cā đánh giá, nhằm t¿o hứng thú hçc tÁp, tham gia các ho¿t đáng đánh giá căa HS Trang thiÁt bå hián đ¿i giúp GV và CBQL dß dàng thu thÁp và xÿ lý thông tin và KQHT và năng lăc đ¿t đ°ÿc căa HS, viác quÁn lý ho¿t đáng