giao an k7 kỳ 2 cầu lông kntt

TKBNgày dạyTÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn Từ nhịp 11 đến nhịp 20- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,trò chơi

Trang 1

(TKB)Ngày dạy

TÊN CHỦ ĐỀ: BÀI THỂ DỤC LIÊN HOÀN 30 NHỊP Bài 2: Bài thể dục liên hoàn (Từ nhịp 11 đến nhịp 20)

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được từ nhịp 1 đến nhịp 20,

trò chơi; Di chuyển giữ bóng.

- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn được và thường xuyên tập

luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ Học sinh tham gia tốt trò chơi.

2.2 Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện, học

tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ ND bài học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực trong

quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác Học sinh trình bày được sản phẩm học tập tương tác và hợp tác với bạn học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các nhiệm

vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.

3 Về phẩm chất.

- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập, tích cực

tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập.

- Nhân ái: Học sinh có ý thức tôn trọng ý kiến của các thành viên trong nhóm

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt giữa mọi người,

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân Có trách nhiệm với môi

trường sống có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện

II Thiết bị dạy học và học liệu.

Trang 2

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, tranh

ảnh

+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với

tiết học

III Tiến trình dạy và học.

khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học - Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh.

- GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội

* Khởi động chuyên môn.

+ Chạy tại chỗ; Cúi gập đánh

Bước 3; Tổ chức báo cáo.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động khởi động

Bước 4: GV kết luận, nhậnđịnh:

Trang 3

- GV GV sử dụng PP trực quan và PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p) hiện mô phỏng; kết hợp với quan sát và sửa sai.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh thực hiện mô phỏng theo hướng dẫn của giáo viên từ chậm đến nhanh,

Bước 3: Tổ chức báo cáo

- GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các

Trang 5

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu bằng nhau Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi.

Trang 6

- HS báo các kết quả thực hiện trò chơi

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện, kết luận

kết quả của mỗi đội, tuyên dương và nghe phản hồi từ HS.

- HS tiếp nhận bài tập của G V: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng.

Tiết 38 (Theo PPCT)

- Ôn tập nhịp 1 đến nhịp 20 - Trò chơi: Di chuyển giữ bóng.

Môn học: giáo dục thể chất; lớp 7

Trang 7

Thời gian thực hiện: (1tiết )

trò chơi; Di chuyển giữ bóng.

ảnh

tiết học

khỏe học sinh, phổ biến nội dung và mục tiêu bài học - Gv di chuyển, quan sát và chỉ dẫn đôn đốc học sinh - GV đặt câu hỏi cho HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi mục Nội

Trang 8

- Cán sự lớp báo cáo kết quả và PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (0p)

Trang 9

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu

Trang 10

bằng nhau Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi.

Trang 11

trò chơi; Vịt qua sông.

Trang 12

ảnh

tiết học

+ Đội hình khởi động.

Trang 13

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (8p) hiện mô phỏng; kết hợp với quan sát và sửa sai.

- GV mời đại diện một số nhóm mô tả cách thức thực

Trang 14

hiện và thực hiện mô phỏng kĩ thuật động tác, sau đó mời các

Trang 15

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu hiện luật chơi)

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 02 nhóm bằng nhau Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

Trang 16

*****************************************************************

Trang 17

7A7B7CTiết

trò chơi; Đội nào nhanh hơn.

ảnh

tiết học

Trang 18

Trang 19

Trang 20

Bước 4: Đánh giá kết quả

Trang 21

thực hiện, kết luận

Trang 22

ảnh

tiết học

Trang 23

Trang 24

Trang 25

Trang 26

V: Tự tập luyện ngoài giờ, các tình huống vận dụng.

TÊN CHỦ ĐỀ: CẦU LÔNG

Bài 1: Bài tập bổ trợ kĩ thuật; Kĩ thuật phát cầu thuận tay Tiết 42 (theo PPCT)

- Một số bài tập bổ trở; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái.

- Học kĩ thuật phát cầu thuận tay - Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức.

Môn học: Giáo dục thể chất; lớp 7 Thời gian thực hiện: (1tiết)

I Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái biết và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay; Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

2 Về năng lực:

2.1 Năng lực đặc thù.

- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh thực hiện được một số bài tập bổ trợ ;

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ; biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay

khi hợp tác, gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện Yêu quý và tôn trọng sự khác biệt

Trang 27

giữa mọi người,

- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và hoàn

thiện nhiệm vụ vận động

+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, quả cầu

lông, vượt, tranh ảnh

tiết học.

- Xoay và lắc cổ tay với vượt.

Trang 28

chuyển đơn bước sang phải, sang trái và PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát hiện mô phỏng; kết hợp với quan sát và sửa sai.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Nhóm trưởng điều hành HS trong nhóm xem tranh, thảo luận và thực hiện kĩ thuật phát cầu

Trang 29

- GV mời đại diện một số nhóm đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai.

- Giáo viên cho 2 học sinh đánh cầu qua lại cho nhau ngoài sân cầu lông và đồng thời luân phiên cho 2 học sinh vào trong sân cầu lông đánh cầu qua lưới 2 - 3 lần sau đấy về vị trí ngoài sân tiếp

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của

Trang 30

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

Trang 31

Trang 32

********************************************************************

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay - Trò chơi: Thi phát cầu trúng đích.

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái biết và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay; Trò chơi: Thi phát cầu trúng đích

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ; biết và thực hiện được kĩ thuật đánh cầu cao tay bên phải

Trang 33

tiết học.

III Tiến trình dạy và học. cầu thuận tay

Bước 1: GV giao nhiệm vụ:

- GV nhận lớp, kiểm tra sức

- Cán sự lớp báo cáo kết quả hoàn thành lượng vận động

Trang 34

và PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai.

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của giáo viên.

+ Đội hình tập luyện bổ trợ,tập không cầu

Trang 35

GV đánh giá thông qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí:

Trang 36

nhất của 2 đội(chỉ tính khi thực hiện luật chơi) bằng nhau Giáo viên phổ biến nội dung trò chơi, cách chơi luật chơi và tổ chức trò chơi.

********************************************************************

Trang 37

7A7B7CTiết

(TKB)Ngày dạy(TKB)TiếtNgày dạy(TKB)TiếtNgày dạy

- Ôn tập kĩ thuật phát cầu thuận tay - Một số điều luật trong thi đấu cầu lông - Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức.

- Học sinh biết và thực hiện được một số bài tập bổ trợ; Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái biết và thực hiện đúng kĩ thuật phát cầu thuận tay; Một số điều luật trong thi đấu cầu lông; Trò chơi: Chạy trao vượt tiếp sức

Di chuyển đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái ; biết và thực hiện được kĩ thuật phát cầu thuận tay.

Trang 38

tiết học.

- Cán sự lớp báo cáo kết quả

Trang 39

chuyển đơn bước sang phải, sang trái và PP lời nói qua quan sát, mức độ đánh giá theo tiêu chí: - (SP1): Đánh giá qua quan sát

- GV mời đại diện một số nhóm lên trình bày sau đó mời các

Trang 40

đơn bước tiến phải, tiến trái; Di chuyển đơn bước sang phải, sang trái loạt, chia nhóm và lưu ý những sai sót thường gặp và cách sửa sai.

+ Hs thực hiện mô phỏng không cầu 6 – 8 lần theo hiệu lệnh của

giao an k7 kỳ 2 cầu lông kntt

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan