Tài liệu kĩ năng đọc hiểu 2k6

Tài liệu kĩ năng đọc hiểu sẽ giúp các bạn có tư duy phân tích đề cũng như tiết kiệm thời gian làm bài của mình một cách nhanh chóng tạo lập một bài làm hoàn chỉnh .trong bộ tài liệu có những câu hỏi như trong bài thi ta cần cố gắng luyện tập chúng

CÁCH HỌC KHÓA CHUYÊN SÂU LỚP VĂN CÔ ĐƯỜNG MAI 2K6(Bắt buộc học đúng cách và đúng lộ trình thì mới tiến bộ được)

 Bước 1: Tải tài liệu chị gửi hàng tuần và in ra rồi đọc thật kĩ trước khi học

 Bước 2: đến 20h30p thứ 3, thứ 6, chủ nhật hàng tuần cầm tài liệu ngồi vàobàn xong vào nhóm học nghe chị giảng (vừa nghe vừa ghi chép thêm vào tài liệu những lời chị bình và giảng để bài hay hơn)

 Bước 3: sau buổi học thì làm bài tập gửi cho chị Mai và chị Bông sau đó :CMT THÔNG BÁO LÊN ẢNH BÌA CỦA NHÓM HỌC để các chị biếtmà giải đáp và sửa bài

 Bước 4: chờ các chị sửa theo thứ tự nha! Mong các em hãy thật chăm chỉ học tập! Các em sẽ có đặc quyền là gửi cho cả 2 chị cùng sửa luôn Nếu cầnhỗ trợ gấp thì alo ngay vào sđt của chị Mai 0345.777.868 để chị hỗ trợ sửa bài luôn nhé.

PHẦN 1: KĨ NĂNG VÀ BÀI TẬP ĐỌC HIỂU

*Kĩ năng làm các dạng câu hỏi thường gặp phần đọc hiểu:

Các bước làm:

1.Cố gắng làm theo trình tự 1,2,3,4 Vậy nên nghiêm cấm bổ sung phía sau.2.Dành 3-4p đọc kỹ văn bản

- Đọc nhan đề, nguồn gốc (tác giả, )

- Đọc câu hỏi trước khi đọc nội dung sau để tìm kiếm trọng tâm đề

- Khi đọc văn bản chú ý gạch chân những cụm từ, từ ngữ, câu văn, ý văn để có thể trả lời câu hỏi

- Đặc biệt " Đọc đoạn nào xác định nội dung và thông điệp bên cạnh luôn".3 Cách trình bày:

- Câu chưa làm được trừ ra 8-9 dòng, câu làm rồi trừ 2-3 dòng để bổ sung sau(nếu cần)

- Không trả lời trống không, thiếu chủ ngữ, thay câu dẫn dắt.

- Câu hỏi "chính" không trả lời thừa (chỉ một đáp án duy nhất)- Có thể dùng gạch đầu dòng, ngăn ý bởi dấu chấm phẩy";"

> Trình bày thì cứ hết 1 ý lại xuống dòng và lùi vào đầu dòng để tách ý ra

Ví dụ:

1.Phương thức biểu đạt trong văn bản trên là: 2.Biện pháp nghệ thuật :

3.Em đồng tình(không đồng tình) với quan điểm của tác giả Vì:

Câu 3 Tác giả cho rằng: “Nhà tuyển dụng không chỉ lắng nghe những điều bạn nói mà

còn quan sát để “đọc” tính trung thực của lời nói qua thứ “ngôn ngữ không lời mà bạn thể hiện” là

Vì theo tác giả: trong giao tiếp, suy nghĩ bên trong của chúng ta không chỉ thể hiện qua lời nói mà còn “xuất hiện” qua cử chỉ, nết mặt, âm giọng, tư thế ngồi.

Bởi lẽ những nhà tuyển dụng đều dặn kinh nghiệm trong tuyển dụng nhân sự Vì thế họ có đủ tinh tường để nhận định những việc bạn nói và làm có

trung thực không

Đây là quan điểm đúng đắn mỗi người chúng ta cần rèn luyện cho mình đức tính trung thực trong cuộc sống.

CÁC DẠNG CÂU HỎI THƯỜNG GẶPDạng 1 Câu hỏi theo tác giả (dạng câu hỏi nhận biết)

- Dựa vào văn bản trả lời chứ không tự nghĩ, tự viết.

- Tìm kĩ vì ý của tác giả có thể nằm ở nhiều đoạn chứ không phải chỉ ở đoạn mở đầu.

- Có bao nhiêu thì liệt kê ra hết

Dạng 2 Nhận biết, chỉ ra phương thức biểu đạt, thao tác lập luận, phong cách ngôn ngữ thì trả lời ngắn gọn, không giải thích.

▪ Nếu đề hỏi : -"chính" thì chỉ trả lời một▪ "các, những" trả lời nhiều hơn 2

Dạng 3.Phần nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật:

- bước 1 nêu được biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản- sau đó nêu Từ ngữ biểu hiện trích đoạn(câu) có biện pháp tu từ đóVí dụ: A so sánh với B

A ẩn dụ với B

-Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đó trong lí thuyết.

-Nêu tác dụng của biện pháp tu từ đối với câu văn câu thơ (thông thường nó sẽ có tác dụng trên 3 phương diện đó là Gợi hình (nội dung) (gợi cảm) và làm rõ thông điệp

Mô hình trình bày trong bài thi

➔ Biện pháp tu từ được sử dụng trong văn bản trên là (nêu tên)

➔ Từ ngữ biểu hiện hoặc câu văn biểu hiện: ➔ Tác dụng của biện pháp nghệ thuật

▪ Ý 1: Nêu tác dụng lí thuyết trong (sgk)

▪ Ý 2: Biện pháp tu từ giúp nhấn mạnh nội dung (nội dung gì ghi ra )

▪ Ý 3:(giá trị biểu cảm gì ghi ra ) ▪ Ý 4: (thông điệp gì ghi ra )

Lưu ý: một số phép liên kết về mặt hình thức sẽ có tác dụng Tạo nhịp điệu ngữ

âm, liên kết văn bản,

(nếu là văn bản nghị luận) sẽ tăng sức thuyết phục cho toàn văn bản Ví dụ:

Bài tập:

Câu 1: Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi bên dưới:

Sao anh không về chơi thôn Vĩ?Nhìn nắng hàng cau nắng mới lên.Vườn ai mướt quá xanh như ngọcLá trúc che ngang mặt chữ điền.

(Trích Đây thôn Vĩ Dạ, Hàn Mạc Tử, Ngữ văn 11, tập hai, NXB Giáo dục, 2006)

1 Câu hỏi “Sao anh không về chơi thôn Vĩ” có nhằm mục đích đối thoại không? Nêu tác dụng của câu hỏi đó?

2 Xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp tu từ ấy trong câu thơ ‘Vườn ai mướt quá xanh như ngọc’

ĐỀ 2:I ĐỌC HIỂU: (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

“Chúng ta thường nghĩ rằng cuộc sống của mình sẽ tốt đẹp hơn sau khi việc học hànhhoàn tất hay có gia đình, có công việc ổn định Nhưng khi đã có được những điều ấy rồi,chúng ta lại bị chi phối bởi nhiều mối bận tâm và lo lắng khác nữa Chúng ta thườngkhông hài lòng khi cuộc sống không như những gì mình mong muốn.

Có mấy ai nhận ra rằng khoảng thời gian hạnh phúc nhất chính là những giây phút hiệntại mà chúng ta đang sống? Cuộc sống vốn chứa đựng nhiều thử thách, khó khăn vànghịch cảnh Cách thích ứng tốt nhất với cuộc sống này là chấp nhận thực tế và tin vàochính mình Tự bản thân mỗi chúng ta, trong bất kỳ hoàn cảnh nào, phải biết cảm nhậnvà tự tìm lấy niềm hạnh phúc cho riêng mình.

Đừng trông đợi một phép màu hay một ai đó sẽ mang hạnh phúc đến cho bạn Đừng đợiđến khi bạn thật rảnh rỗi hay đến lúc tốt nghiệp ra trường, đừng đợi đến khi kiếm đượcthật nhiều tiền, thành đạt, có gia đình, hoặc đến khi được nghỉ hưu mới thấy đó là lúcbạn được hạnh phúc.

Đừng đợi đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, hay mùa đông rồi mới cảm thấy hạnh phúc.Đừng đợi tia nắng ban mai hay ánh hoàng hôn buông xuống mới nghĩ là hạnh phúc.Đừng đợi đến những chiều thứ bảy, những ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhậthay một ngày đặc biệt nào mới thấy đó là ngày hạnh phúc của bạn Tại sao không phảilúc này?

Hạnh phúc là một con đường đi, một hành trình Hãy trân trọng từng khoảnh khắc quýgiá trên chuyến hành trình ấy Hãy dành thời gian quan tâm đến người khác và luônnhớ rằng, thời gian không chờ đợi một ai! Nhưng chắc chắn không bao giờ là quá muộn– và thời gian là người bạn tốt nhất của bạn, của tất cả mọi người

(Theo: Hạt giống tâm hồn – NXB Tổng hợp TPHCM, 2008)

Câu 2 Anh/chị hiểu như thế nào về câu nói: “Đừng trông đợi một phép màu hay mộtai đó sẽ mang hạnh phúc đến cho bạn.”.

Câu 3 Việc sử dung câu hỏi tu từ “Có mấy ai nhận ra rằng khoảng thời gian hạnhphúc nhất chính là những giây phút hiện tại mà chúng ta đang sống? có tác dụng gì?.

Câu 2 Nêu tác dụng của biện pháp tu từ điệp cấu trúc trong đoạn văn: “Đừng đợi

đến mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, hay mùa đông rồi mới cảm thấy hạnh phúc Đừng đợi tia nắng ban mai hay ánh hoàng hôn buông xuống mới nghĩ là hạnh phúc Đừng đợi đến những chiều thứ bảy, những ngày cuối tuần, ngày nghỉ, ngày sinh nhật hay một ngày đặc biệt nào mới thấy đó là ngày hạnh phúc của bạn.”

SỨC MẠNH CỦA TÌNH YÊU THƯƠNG

(1) Hãy nói lời yêu thương một cách thật lòng với mọi người xung quanh, đặc biệt là với người thân Vì tình thương yêu có sức mạnh rất lớn, nó giúp người khác vững tin hơn trong cuộc sống, giúp người khác vượt qua gian khổ, nó cảm hóa và làm thay đổi những người sống chưa tốt… Tình yêu thương đưa ta vượt lên trên những điều tầm thường Tình yêu thương là điều quý giá nhất trên đời mà người với người có thể trao tặng nhau Rất nhiều người hối hận vì chưa kịp nói lời yêu thương với người thân khi người thân của họ còn sống Vì vậy đừng ngại nói lời yêu thương với những người mà ta quý mến họ…

(2) Tất cả mọi người đều cần có tình yêu thương Muốn có tình yêu thương thì trước hết, ta phải trao tặng tình yêu thương cho thế giới Một đứa trẻ cần rất nhiều tình thương, mà người đời không phải ai cũng có đủ tình thương dành cho chúng Có những đứa trẻ trở nên hư hỏng cũng vì thiếu tình thương Con người ngày nay có rất nhiều thứ, song có hai thứ mà họ không có đó là sự bình an và tình yêu thương Bình an cũng cần thiết như không khí để thở, nước để uống và thức ăn hàng ngày Phải sống sao cho lương tâm của

mình không bị cắn rứt.

(Nguyễn Hữu Hiếu, Sức mạnh của tình yêu thương, NXB Trẻ, 2014, tr.92) Thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 (0,75 điểm) Anh/chị hiểu như thế nào về câu: “tình yêu thương đưa ta vượtlên trên những điều tầm thường”?

Câu 3 (0,75 điểm) Nêu tác dụng của phép lặp trong đoạn (1).

Dạng 4 Nêu tác dụng của câu nói, của dẫn chứng, hình ảnh Cách làm:

- Xác định thuộc thể loại văn bản gì? Nghị luận, phân tích,

- Nếu là văn bản nghị luận thì sẽ tăng sức thuyết phục dẫn chứng lí lẽ chặt chẽ -Nếu là văn bản nghệ thuật ngoài tăng sứ thuyết phục dẫn chứng lí lẽ chặt chẽ còn tăng thêm tính hấp dẫn sinh động cho văn bản.

Cách trình bày trong bài:

Việc sử dụng( câu nói, quan điểm, ý kiến, nhận định, ) của tác giả có tác dụng:

 Tăng sức thuyết phục cho nội dung vấn đề khác mà tác giả đề cập đến trong

văn bản (nội dung gì ghi ra )

 -Tăng sức hấp dẫn, sinh động, gợi hình, gợi cảm cho toàn văn bản (gợi cảm, nêu giá trị biểu cảm ra )

 Đồng thời làm rõ (ghi thông điệp ra )Bài tập:

ĐỀ 12I.ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn trích dưới đây:

Bạn không nên để thất bại ngăn mình tiến về phía trước Hãy suy nghĩ tích cực về thất bại và rút ra kinh nghiệm Thực tế những người thành công luôn dùng thất bại như là một công cụ để học hỏi và hoàn thiện bản thân Họ có thể nghi ngờ phương pháp làm việc đã dẫn họ đến thất bại nhưng không bao giờ nghi ngờ khả năng của chính mình.

Tôi xin chia sẻ với các bạn về câu chuyện về những người đã tìm cách rút kinh nghiệm từ thất bại của mình để đạt được những thành quả to lớn trong cuộc đời.

Thomas Edison đã thất bại gần 10.000 lần trước khi phát minh thành công bóng đèn điện, J.K.Rowling, tác giả của “Harry Poter”, đã bị hơn 10 nhà xuất bản từ chối bản thảo tập 1 của bộ sách Giờ đây, bộ tiểu thuyết này của bà trở nên vô cùng nối tiếng và đã được chuyển thể thành loạt phim rất ăn khách Ngôi sao điện ảnh Thành Long đã không thành công trong lần đóng phim đầu tiên ở Hollywood Thực tế bộ phim Hollywood đầu tay của anh, thất vọng lắm chứ, nhưng điều đó cũng đâu ngăn được anh vùng lên với những phim cực kì ăn khách sau đó như “Giờ cao điểm” hay “Hiệp sĩ Thượng Hải”.

Thất bại không phải cái cớ để ta chần chừ Ngược lại nó phải là động lực tiếp thêm sức mạnh để ta vươn tới thành công.

(Trích Tại sao lại chần chừ ?, Tác giả Teo Aik Cher, Người dịch: Cao Xuân Việt Khương, An Bình, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, 2016, tr 39, 40)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 2 Việc tác giả trích dẫn các câu chuyện của Thomas Edison, J.K.Rowling,Ngôi sao điện ảnh Thành Long có tác dụng gì?

ĐỀ 13I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

Những cô gái vàng Việt Nam quả cảm bảo vệ thành công ngôi vô địch

Quả cảm! chỉ có thể nói như vậy về các cầu thủ Đội tuyển nữ Việt Nam trong trận chung kết bóng đá nữ SEA Games 30 đối thù biết bao duyên nợ - đội tuyển nữ Thái Lan diễn ra và 19h tối 8/12 vừa qua.

Với ý định phục thủ, đổi màu huy chương, người Thái đã vào trận bằng tinh thần quyết tâm cao độ, thể lực dồi dào và chủ động chơt rát Nhưng rốt cuộc họ cũng phải nhường bước trước sắc đỏ Việt Nam kiên cường.

Thắng Đội tuyển nữ Thái Lan ở những phút đầu tiên của hiệp phụ thứ nhất, đội tuyển nữ Việt Nam đã bảo vệ thành công ngôi vô địch Đây là lần thứ 6 các cô gái VÀNG Việt Nam bước lên bục cao nhất tại SEA Games.Trận đấu để lại trong lòng hâm mộ Việt Nam sự xúc động dâng trào khi chứng kiến những cô gái áo đỏ liên tục ngã trên sân rồi lại vùng lên chiến đấu quả cảm để giành chiến thắng.

Chương Thị Kiều bước lên bục nhận huy chương vàng với cái chân trái rớm máu, quấn băng chằng chịt Cô đã chiến đấu cùng đông đội suốt 120 phút của trận chung kết với những vết thương Đội trưởng Huỳnh Như đi không vững, phải nhờ đồng đội dìu lên nhận giải rồi lại cõng xuống Tiền vệ Nguyễn Thị Tuyết Dung chưa ăn mừng xong đã phải nằm sân nhăn nhó vì chuột rút…Những cô gái vàng của bóng đá Việt Nam đã cống hiến, chiến đấu quên mình bằng ý chí kiên cường và quyết tấm sắt đá để giành lấy vinh quang về cho Tổ Quốc.Họ đã đốt đến những giọt mồ hôi cuối cùng để có được bàn thắng quý như vàng của Phan Thị Hải Yến và giữ được thành quả đến khi trọng tài thồi còi kết thúc trận đấu…

Cảm ơn những cô gái Vàng của bóng đá nữ Việt Nam, cảm ơn huấn luyện viên Mai Đức Chung vì những hi sinh, những nhọc nhằn mà họ trải qua ở môn thể thao này để đem về cho đất nước tấm huy chương quí giá Đó là tấm huy chương vàng hoàn toàn xứng đáng, tấm huy chương quí giá Đó là tấm huy chương vàng hoàn toàn xứng đáng, tấm huy chương biểu dương tinh thần quả cảm, ý chí kiên cường, một chiến thắng của tinh thần Việt Nam.

(Báo VietNamnet.vn ngày 8/12/2019)

Câu 3: Theo anh/chị việc tác giả dẫn ra những ví dụ thể hiện tinh thần quả cảm của các cô gái đội tuyển bóng đá nữ Việt Nam có tác dụng gì?

Dạng 5: Xác định nội dung chính của văn bản:

1 Nhìn vào tiêu để để xác định nội dung.

2 Bám sát vào câu văn câu thơ được nhấn mạnh hoặc câu văn được nhắc đến nhiều nhất

3 Bám sát vào hình ảnh đặc sắc

4 Nếu là thơ thì đi từ nghệ thuật ra nội dung 5.Xác định từ khóa quan trọng, trọng tâm

6.Nếu văn bản có 2-3 đoạn thì xác định nội dung từng đoạn và xác định luôn thông

[Nội dung đoạn 1+nội dung đoạn 2]+ [Thông điệp 1+thông điệp 2]

==> Tóm nội dung của cả 2 đoạn hoặc tóm nội dung 2 thông điệp bằng 1 câu ngắn gọn sau đó ghi liền với nhau > nội dung cả văn bản.

Nội dung vừa, đầy đủ, ngắn gọn không dài dòng, lan man (Xác định nội dung ghi 3,5

– 4 dòng thôi nhé)

-Cách trình bày trong bài thi:

Nội dung của văn bản/ bài thơ trên là: (ghi nội dung); (ghi thông điệp)

Bài tập:Đọc hiểu (3.0 điểm):

Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu:

Trong dòng đời vội vã có nhiều người dường như đã quên đi tình nghĩa giữa ngườivới người Nhưng đã là cuộc đời thì đâu phải chỉ trải đầy hoa hồng, đâu phải ai sinhra cũng có được cuộc sống giàu sang, có được gia đình hạnh phúc toàn diện mà cònđó nhiều mảnh đời đau thương, bất hạnh cần chúng ta sẻ chia, giúp đỡ Chúng ta đâuchỉ sống riêng cho mình, mà còn phải biết quan tâm tới những người khác (Đó chínhlà sự “cho” và “nhận” trong cuộc đời này).

“Cho” và “nhận” là hai khái niệm tưởng chừng như đơn giản nhưng số người có thểcân bằng được nó lại chỉ đếm được trên đầu ngón tay Ai cũng có thể nói “Những ai

biết yêu thương sẽ sống tốt đẹp hơn” hay “Đúng thế, cho đi là hạnh phúc hơn nhậnvề” Nhưng tự bản thân mình, ta đã làm được những gì ngoài lời nói? Cho nên, giữanói và làm lại là hai chuyện hoàn toàn khác nhau Hạnh phúc mà bạn nhận được khicho đi chỉ thật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của chính bảnthân mình Đâu phải ai cũng quên mình vì người khác Nhưng xin đừngquá chú trọng đến cái tôi của chính bản thân mình Xin hãy sống vì mọi người đểcuộc sống không đơn điệu và để trái tim có những nhịp đập yêu thương

Cuộc sống này có qua nhiều điều bất ngờ nhưng cái quan trọng nhất thực sự tồn tạilà tình yêu thương Sống không chỉ là nhận mà còn phải biết cho đi

(Trích – Lời khuyên cuộc sống, Internet).Câu 2: Nội dung chính của đoạn văn bản là gì?

Câu 3: Tại sao tác giả cho rằng: “Hạnh phúc mà bạn nhận được khi cho đi chỉthật sự đến khi bạn cho đi mà không nghĩ ngợi đến lợi ích của bản thân mình”?Câu 4: Anh / Chị có đồng tình với quan điểm “Chúng ta đâu chỉ sống riêng chomình, mà còn phải biết quan tâm tới những người khác” hay không? Vì sao?

DẠNG 6 Rút ra bài học sâu sắc / thông điệp ý nghĩa nhất đối với anh chị: 1 Cần xác định được nội dung > thông điệp mà tác giả truyền tải ( xem lại kỹ

năng xác định nội dung)

2 Chú ý: thông điệp cần đúng chính xác mang tính khái quát cao (tránh việc nêunhững vấn đề nhỏ nhặt, tủn mủn) Giống việc xác định luận điểm (tránh nên luận

điểm nhỏ nhặt trùng với luận điểm lớn )

Chú ý: Tầm khoảng 3 thông điệp

- Đây là câu có giá trị 1 điểm vì vậy không thể trả lời 1-2 câu

- Thông điệp ngắn gọn, khái quát, không dài dòng.

- Có thể thêm các thông điệp khác nhưng không được trùng nhau, mỗi thông điệp phải có nội dung khác nhau.

Có 2 dạng câu hỏi về thông điệp:DẠNG 1:

Đề bắt xác định thông điệp trong văn bản (thì văn bản mang đến bao nhiêu thông điệp các em ghi ra nhé)

DẠNG 2:

Đề bắt xác định thông điệp sâu sắc nhất trong văn bản (thì các em

ghi một thông điệp CHÍNH VÀ TRỌNG TÂM NHẤT mà chúng ta

xác định được sau đó lí giải vì sao lại là thông điệp sâu sắc nhất)

Cách trình bày trong bài thi:

- Văn bản đã mang đến cho em thông điệp hết sức sâu sắc ( ghi thông điệp đó ra)

- Bởi vì thông điệp giúp em nhận ra (ghi điều em nhận ra) - Do vậy chúng ta cần (ghi bài học ra)

Bài tập:

Đề 14:

I.ĐỌC HIỂU

Ngày mai các em bước vào đời Ngày mai sẽ không còn sự bình yên thơ mộng trên giảng đường, không còn chầm chậm bước chân trên con đường nhuốm sắc vàng mùa lộc vừng thay lá, không còn mơ mộng vu vơ Bước ra đời là bước vào cuộc sống Ở đó, có sự diệu kỳ, có điều ngang trái, có điều lạ lẫm và có cả những nỗi chán chường Nhưng đó là cuộc sống Hãy yêu lấy cuộc sống và làm cho cuộc sống tốt hơn Hãy bắt đầu từ những điều bình dị và hãy bắt đầu từ tình yêu thương, lòng tha thứ để không còn những điều đau lòng, yêu thương sẽ xóa tan thù hận.

Đừng chọn thời gian cho mỗi riêng mình và đừng chọn lối mòn mà đời ta từng quen đi lại, chỉ trừ lối về quê cha đất mẹ Hãy bắt đầu những điều tưởng chừng rất dễ để cảm hóa một con người, để họ nhận biết đúng sai Biết gieo vào lòng người nhiều hy vọng và ngày mai sẽ tốt tươi hơn.Hãy biết khát vọng và gieo mầm khát vọng, nghèo nàn rồi sẽ đi qua, căn nhà gió lùa ngày mai rồi sẽ kín Và đồng làng rồi sẽ mỡ màng Những câu chuyện cổ tích rồi sẽ đến, nhưng không phải là những giấc chiêm bao ngồi chờ ông bụt hiện hình mà phải thực hiện bằng bàn tay và khối óc, bằng nhọc nhằn và gian khó của mỗi người Đừng gieo vào lòng người những ảo tưởng vì không làm sẽ không có cái ăn.Hãy bắt đầu tạo dựng niềm tin giữa con người Niềm tin phải được bắt đầu từ chân thành và tôn trọng, từ sự trung thực của mỗi người Một xã hội văn minh được dựng lên từ những con người trung thực Vì vậy, hãy thay đổi chính mình đầu tiên Đừng kỳ vọng thay đổi xã hội khi chính mình chưa đổi thay.

Các em là những người hạnh phúc vì các em không bị ám ảnh bởi tiếng súng, tiếng bom Các em được tiếp cận những thành quả mới nhất của nhân loại và các em đang sống trong một thời đại tuyệt vời Thầy đang cố gắng để theo kịp các em, học hỏi các em nhưng không dễ Có lúc, thầy cảm nhận sự lạc hậu của mình trong các quan niệm, trong cách thức, trong điều kiện và trong hành động Thậm chí, có lúc cảm thấy hụt hơi.Nhưng thầy lấy đó làm niềm hạnh phúc để cố gắng Bởi vì nếu thế hệ trước vượt qua thế hệ sau thì đó là rủi ro Trong tiến trình đi tới, thế hệ sau đi chậm hơn là điều đáng buồn Thầy thường hoài nghi và lo lắng quan niệm của mình có lạc hậu hay

không và hôm nay thầy mạo muội chia sẻ với các em.

(Bài phát biểu ngày tốt nghiệp của sinh viên ĐH SP Hà Nội,NguyễnVăn Minh,2019)

Câu 4.Anh/chị nhận được những thông điệp đáng quý nào từ văn bản trên? (1,0 điểm)

Câu 4: Thông điệp nào của đoạn trích trên có ý nghĩa nhất với anh/chị?