NHÓM 3  Nguyễn Thị Loan  Phan Trọng Hải  Nguyễn Việt Hải  Lê Viết Minh Triết CHƯƠNG II: TƯ DUY SÁNG TẠO I. Các khái niệm II. Tính chất của tư duy sáng tạo III. Những biểu hiện đặc trưng của tư duy sáng tạo I. CÁC KHÁI NIỆM 1.Sáng tạo là gì ? Sáng tạo là tìm ra cái mới, cách giải quyết mới, không phụ thuộc vào cái đã có. Theo Solso R.L định nghĩa: “Sáng tạo là một hoạt động nhận thức mà nó đem lại một cách nhìn nhận, hay cách giải quyết mới mẽ đối với một vấn đề hay một tình huống.” Theo Nguyễn Cảnh Toàn: “Sáng tạo là sự vận động của tư duy, từ những hiểu biết đã có đến những hiểu biết mới, vận động đi liền với biện chứng nên có thể nói tư duy sáng tạo về cơ bản là tư duy biện chứng” Theo I.Ia. Lerner: “Sự sáng tạo là quá trình con người xây dựng cái mới về chất bằng hành động trí tuệ đặc biệt mà không thể xem như là một hệ thống các thao tác hay hành động được mô tả thật chính xác và được điều hành nghiêm ngặt”. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng đã nói: “Nghề dạy học là nghề sáng tạo nhất vì nó sáng tạo ra những con người sáng tạo, cho nên nhà trường phải vũ trang cho học sinh cái khả năng sáng tạo vô tận”. Như vậy, sáng tạo là một sản phẩm của tư duy, sáng tạo cần thiết cho bất kì một lĩnh vực hoạt động nào của xã hội loài người. Thực chất sáng tạo không chỉ là một đặc trưng chỉ sự khác biệt giữa loài người và sinh vật mà còn là một đặc trưng chỉ sự khác biệt về sự đóng góp cho sự tiến bộ xã hội giữa người này với người khác. 2. Tư duy sáng tạo Theo Nguyễn Bá Kim: "Tính linh hoạt, tính dộc lập và tính phê phán là những điều kiện cần thiết của tư duy sáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khác nhau của tư duy sáng tạo. Tính sáng tạo của tư duy thể hiện rõ nét ở khả năng tạo ra cái mới, phát hiện vấn đề mới, tìm ra hướng đi mới, tạo ra kết quả mới. Nhấn mạnh cái mới không có nghĩa là coi nhẹ cái cũ" (Nguyễn Bá Kim - Phương pháp dạy học bộ môn Toán) 2. Tư duy sáng tạo Theo Tôn Thân: “TDST là một dạng tư duy độc lập, tạo ra ý tưởng mới, độc đáo và có hiệu quả cao trong quyết định vấn đề. TDST là tư duy độc lập và nó không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có. Tính độc lập của nó bộc lộ vừa trong việc đặt mục đích vừa trong việc tìm giải pháp. Mỗi sản phẩm của TDST đều mang rất đậm dấu ấn của mỗi cá nhân tạo ra nó.” 2. Tư duy sáng tạo Theo nhà tâm lý học người Đức Mehlhorn cho rằng: “TDST là hạt nhân của sự sáng tạo cá nhân, đồng thời là mục tiêu cơ bản của giáo dục”. Theo J.Danton cho rằng: “TDST là những năng lực tìm những ý nghĩ mới, tìm những mối quan hệ mới, là năng lực chứa đựng sự khám phá, sự phát minh, sự đổi mới, trí tưởng tượng ”  Trong cuốn: "Sáng tạo Toán học", G.Polya cho rằng: "Một tư duy gọi là có hiệu quả nếu tư duy đó dẫn đến lời giải một bài toán cụ thể nào đó. Có thể coi là sáng tạo nếu tư duy đó tạo ra những tư liệu, phương )ện giải các bài toán sau này. Các bài toán vận dụng những tư liệu phương )ện này có số lượng càng lớn, có dạng muôn màu muôn vẻ, thì mức độ sáng tạo của tư duy càng cao". [...]...2 Tư duy sáng tạo  Tác giả Trần Thúc Trình đã cụ thể hóa sự sáng tạo với người học Tốn: "Đối với người học Tốn, có thể quan niệm sự sáng tạo đối với họ, nếu họ đương đầu với những vấn đề đó, để tự mình thu nhận được cái mới mà họ chưa từng biết” 2 Tư duy sáng tạo 2 Tư duy sáng tạo Kết luận: TDST được hiểu là tư duy tạo ra ý tưởng mới, có hiệu quả cao trong giải quyết vấn đề TDST là tư duy độc lập... đích, vừa trong việc tìm giải pháp Mỗi sản phẩm của TDST đều mang đậm dấu ấn cá nhân tạo ra nó II Các tính chất của tư duy sáng tạo Tính Tính Tính Tính Tính mềm dẻo nhuần nhuyễn độc đáo hồn thiện nhạy cảm vấn đề Tính mềm dẻo  Dễ dàng chuyển từ hoạt động trí tu này sang hoạt động trí tu khác  Suy nghĩ khơng rập khn  Nhận ra vấn đề mới trong điều kiện quen thuộc Nhìn thấy chức năng mới của đối tượng... đặc trưng nói trên cùng góp phần tạo nên tư duy sáng tạo, đỉnh cao nhất trong các hoạt động trí tu của con người III Những biểu hiện đặc trưng của TDST 1 Thực hiện độc lập việc chuyển các tri thức, kỹ năng, kỹ xảo sang tình huống mới hoặc gần hoặc xa, bên trong hay bên ngồi hay giữa các hệ thống kiến thức I.Ia.Lerner đã chỉ ra các biểu hiện đặc trưng của tư duy sáng tạo là: 2 Nhìn thấy những nội dung... Tính chất Các tính chất cơ bản trên khơng những khơng tách rời nhau mà trái lại, chúng có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ bổ sung cho nhau Khả năng linh hoạt chuyển từ hoạt động trí tu này sang hoạt động trí tu khác (tính mềm dẻo) tạo điều kiện cho việc tìm được nhiều giải pháp trên nhiều góc độ và tình huống khác nhau (tình nhuần nhuyễn) và nhờ đề xuất được nhiều phương án khác nhau mà có thể... Tính độc đáo  Khả năng tìm ra những liên tưởng và những kết quả mới  Khả năng nhìn ra những mối liên hệ trong những sự kiện bên ngồi tưởng như khơng có liên quan với nhau  Khả năng tìm ra giải pháp lạ tuy đã biết những giải pháp khác Tính chất Tính hồn thiện  Khả năng lập kế hoạch, phối hợp các ý nghĩ và hành động  Khả năng phát triển ý tưởng, kiểm tra và chứng minh ý tưởng Tính chất Tính nhạy cảm . họ chưa từng biết” 2. Tư duy sáng tạo 2. Tư duy sáng tạo Kết luận: TDST được hiểu là tư duy tạo ra ý tưởng mới, có hiệu quả cao trong giải quyết vấn đề. TDST là tư duy độc lập vì nó không. chất của tư duy sáng tạo Tính hoàn thiện Tính nhạy cảm vấn đề Tính độc đáo Tính mềm dẻo Tính nhuần nhuyễn Tính mềm dẻo  Dễ dàng chuyển từ hoạt động trí tu này sang hoạt động trí tu khác.  . Tư duy sáng tạo Theo Nguyễn Bá Kim: "Tính linh hoạt, tính dộc lập và tính phê phán là những điều kiện cần thiết của tư duy sáng tạo, là những đặc điểm về những mặt khác nhau của tư duy