Đang tải... (xem toàn văn)
I. ĐẶT VẤN ĐỀ Môi trường là nơi nuôi dưỡng con người cả về thể chất lẫn tinh thần. Đối với con người thì “Môi trường sống” là tổng hợp các điều kiện vật lý, hóa học, kinh tế, xã hội bao quanh có ảnh hưởng tới sự sống, phát triển của từng cá nhân và cộng đồng con người. Vấn đề môi trường sống của con người trên trái đất đã và đang bị ô nhiễm là một vấn đề cấp bách đối với bất kì quốc gia nào. Những hiện tượng biến đổi khí hậu dẫn đến những thảm hoạ thiên tai khủng khiếp. Việt Nam là một trong mười nước trên thế giới chịu tác động lớn nhất của thiên tai và biến đổi khí hậu. Bên cạnh đó, thực trạng môi trường nước ta hiện nay đang bị ô nhiễm nặng nề, năng lượng tiêu thụ phổ biến trong các gia đình thuộc dạng năng lượng không tái tạo có nguy cơ cạn kiệt. Nguyên nhân là do dân số tăng nhanh, sự nghèo nàn, di dân, nhu cầu sử dụng năng lượng của con người gia tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế xã hội đã ảnh hưởng mạnh tới môi trường. Tình hình ô nhiễm đất, nước, không khí, bụi, hóa chất ở các khu nhà máy, cơ sở sản xuất ngày càng nhiều. Sự thiếu hiểu biết của con người là một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên sự ô nhiễm và suy thoái môi trường. Việc giáo dục trẻ có những hiểu biết về môi trường, có ý thức, thói quen và hành động bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cần được quan tâm ngay từ lứa tuổi mầm non. Lứa tuổi này trẻ rất thích tiếp xúc với thiên nhiên và cuộc sống xung quanh, dễ hấp thụ và hình thành những nề nếp thói quen, những giá trị tốt đẹp, tạo cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách sau này. Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là quá trình hình thành và phát triển ở trẻ ý thức và những hiểu biết về môi trường, giúp trẻ có thái độ tích cực với môi trường xung quanh, đồng thời bước đầu hình thành những năng lực cần thiết để trẻ tham gia vào các hoạt động thực tế tìm hiểu và giữ gìn môi trường phù hợp với lứa tuổi. Vì vậy, giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là một vấn đề cấp bách có tính toàn cầu và là vấn đề mang tính xã hội sâu sắc cần được giáo dục cho con người ngay từ thuở ấu thơ. Tuổi nhỏ cần: “ Hành động nhỏ nhưng ý nghĩa lớn”, trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước nên rất cần có vốn tri thức về môi trường và hành động thân thiện với môi trường để có được cuộc sống tốt đẹp cho sau này. “ Bảo vệ môi trường”, “ Cứu lấy Trái Đất” đang là những thông điệp khẩn cấp cho tất cả mọi quốc gia trên toàn thế giới. Chính vì vậy, giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là yêu cầu cấp bách mang tính kinh tế, khoa học và xã hội sâu sắc. Giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cần phải được tiến hành ngay từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ tình cảm, thói quen bảo vệ môi trường. Để giáo dục cho trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng hiệu quả nhằm mục đích xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực tôi luôn suy nghĩ tìm ra những biện pháp hình thức tổ chức để hướng dẫn trẻ có những kiến thức sơ đẳng ban đầu về lợi ích của việc bảo việc bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng đối với cuộc sống con người. Từ đó hình thành cho trẻ ý thức quan tâm đến chính môi trường mà trẻ đang sống, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, hơn nữa giúp cho trẻ có ý thức biết bảo vệ, hành động vì môi trường. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ trong trường mầm non. Chính vì vậy tôi xin mạnh dạn đề xuất:“ Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 56 tuổi.” với hy vọng góp phần nhỏ bé ban đầu vào việc hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả. II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Nội dung lý luận 1.1. Cơ sở lý luận Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng trong lớp học mầm non nhằm cung cấp cho trẻ có kiến thức, kỹ năng và thái độ tích cực về môi trường sống của trẻ. Giúp trẻ có ý thức tham gia các công việc vừa với sức của mình như: giữ gìn lớp học sạch sẽ, chăm sóc vật nuôi, cây trồng, thu gom lá rác thải ở sân trường, không khạc nhổ bừa bãi, không hái hoa, làm ồn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong và ngoài lớp gọn gàng, ngăn nắp, biết tắt điện khi không sử dụng, khóa vòi nước không để chảy tràn là những hành động giữ cho môi trường lành mạnh, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng nhằm thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi của trẻ để giúp trẻ đi từ tự phát đến tự giác thực hiện các hành động bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng theo khoa học. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là giáo dục trẻ sống có văn hóa thân thiện đối với môi trường giúp cho môi trường luôn xanh – sạch – đẹp. 1.2. Cơ sở thực tiễn Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là nhiệm vụ quan trọng cần được quan tâm ngay từ bậc học mầm non. Để thực hiện tốt nội dung này trước tiên đòi hỏi sự nhận thức đúng đắn của người giáo viên. Phải xác định được giáo dục ý nghĩa bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ mang nhiều ý nghĩa. Một mặt là bảo vệ trẻ em như một bộ phận nhỏ nhoi, yếu ớt của môi trường trước sự xuống cấp của nó, mặt khác lại phải coi trẻ em như một lực lượng cùng với người lớn đứng ra bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng và lãnh sứ mạng đó trong tương lai. Từ năm 2006, Bộ GDĐT đã triển khai nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trường mầm non. Những năm học trước chúng tôi cũng đã nghiên cứu để đưa giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt động của trẻ mầm non nhưng chưa hiệu quả. Bản thân tôi đã trăn trở suy nghĩ tìm ra một số biện pháp để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả. Tổ chức hưởng ứng tuần lễ quốc gia nước sạch và vệ sinh môi trường (294 65); ngày môi trường Thế giới (56); ngày vệ sinh yêu nước (27); ngày Thế gới rửa tay với xà phòng (1510) hang năm Qua đó, Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng trong lớp học mầm non không chỉ là cung cấp những kiến thức mà còn giúp trẻ vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn để biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về thể chất và trí tuệ. Chính vì trẻ là thế hệ quyết định đến môi trường sau này nên tôi thấy việc truyền đạt kiến thức và giáo dục bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là rất cần thiết. 1.3. Cơ sở pháp lý Để triển khai và trực hiện tốt đề tài : “ Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5 > 6 tuổi”, bản thân tôi đã dựa trên các chỉ thị, kế hoạch từ Bộ, Sở GDĐT, Phòng GD ĐT quận Hai Bà Trưng trong công tác giáo dục này, cụ thể là: Căn cứ chỉ thị 5909CT – BGDĐT ngày 17122013 của Bộ trưởng Bộ GDĐT về công tác nước sạch, vệ sinh môi trường trường học. Căn cứ vào công văn 2029BGDĐT – KHCNMT của Bộ GDĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường năm 2016. Căn cứ kế hoạch số 13KHPGDĐT ngày 132016 của Phòng GDĐT quận Hai Bà Trưng về việc phòng chống dịch bệnh trong các cơ sở mầm non. Căn cứ vào thực hiện nhiệm vụ kế hoạch năm học 20152016: 100% các lớp thực hiện hiệu quả rèn kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ. Dưới tác động của các hoạt động giáo dục giúp trẻ biết cách sống tích cực với môi trường, nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ của trẻ. 1.4. Mục đích nghiên cứu Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng không chỉ cho hôm nay mà cho cả ngày mai. Nhằm xây dựng một môi trường “ xanh, sạch, đẹp” và một xã hội trong lành, hình thành cho trẻ kỹ năng biết giữ vệ sinh và sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng không những ở gia đình mà còn ở mọi nơi, có hành động đúng đắn góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên hình thành cho trẻ thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường, đồng thời có phản ứng đối với các hành vi xấu 1.5. Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng vấn đề hiểu biết, vấn đề bảo vệ môi trường, ý thức tiết kiệm nguồn năng lượng của trẻ Tìm biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên năng lượng và vấn đề sử dụng năng lượng cho trẻ.
Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi MỤC LỤC I ĐẶT VẤN ĐỀ………………………………………………………….trang 2 II.GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ………………………………………………trang 4 1 Nội dung lý luận…………………………………………………… trang 4 1.1 Cơ sở lý luận……………………………………………………… trang 4 1.2 Cơ sở thực tiễn………………………………………………………trang 4 1.3 Cơ sở pháp lý……………………………………………………….trang 5 2 Thực trạng vấn đề…………………………………………………….trang 5 2.1 Thuận lợi…………………………………………………………….trang 6 2.2 Khó khăn…………………………………………………………….trang 6 3 Các biện pháp……………………………………………………… trang 8 3.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lập lịch trình hoạt động ……….trang 8 3.2 Biện pháp 2: Tổ chức thực hiện lồng ghép trong các hoạt động ….trang12 3.3 Biện pháp 3: Công tác phối hợp với đồng nghiệp, với phụ huynh… trang 32 4 Hiệu quả SKKN…………………………………………………… trang34 III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ………………………………………… trang37 IV TÀI LIỆU THAM KHẢO………………………………………… trang39 I ĐẶT VẤN ĐỀ 1/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi Môi trường là nơi nuôi dưỡng con người cả về thể chất lẫn tinh thần Đối với con người thì “Môi trường sống” là tổng hợp các điều kiện vật lý, hóa học, kinh tế, xã hội bao quanh có ảnh hưởng tới sự sống, phát triển của từng cá nhân và cộng đồng con người Vấn đề môi trường sống của con người trên trái đất đã và đang bị ô nhiễm là một vấn đề cấp bách đối với bất kì quốc gia nào Những hiện tượng biến đổi khí hậu dẫn đến những thảm hoạ thiên tai khủng khiếp Việt Nam là một trong mười nước trên thế giới chịu tác động lớn nhất của thiên tai và biến đổi khí hậu Bên cạnh đó, thực trạng môi trường nước ta hiện nay đang bị ô nhiễm nặng nề, năng lượng tiêu thụ phổ biến trong các gia đình thuộc dạng năng lượng không tái tạo có nguy cơ cạn kiệt Nguyên nhân là do dân số tăng nhanh, sự nghèo nàn, di dân, nhu cầu sử dụng năng lượng của con người gia tăng nhanh chóng cùng với sự phát triển kinh tế xã hội đã ảnh hưởng mạnh tới môi trường Tình hình ô nhiễm đất, nước, không khí, bụi, hóa chất ở các khu nhà máy, cơ sở sản xuất ngày càng nhiều Sự thiếu hiểu biết của con người là một trong những nguyên nhân cơ bản gây nên sự ô nhiễm và suy thoái môi trường Việc giáo dục trẻ có những hiểu biết về môi trường, có ý thức, thói quen và hành động bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cần được quan tâm ngay từ lứa tuổi mầm non Lứa tuổi này trẻ rất thích tiếp xúc với thiên nhiên và cuộc sống xung quanh, dễ hấp thụ và hình thành những nề nếp thói quen, những giá trị tốt đẹp, tạo cơ sở ban đầu cho việc hình thành nhân cách sau này Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là quá trình hình thành và phát triển ở trẻ ý thức và những hiểu biết về môi trường, giúp trẻ có thái độ tích cực với môi trường xung quanh, đồng thời bước đầu hình thành những năng lực cần thiết để trẻ tham gia vào các hoạt động thực tế tìm hiểu và giữ gìn môi trường phù hợp với lứa tuổi Vì vậy, giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là một vấn đề cấp bách có tính toàn cầu và là vấn đề mang tính xã hội sâu sắc cần được giáo dục cho con người ngay từ thuở ấu thơ Tuổi nhỏ cần: “ Hành động nhỏ nhưng ý nghĩa lớn”, trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước nên rất cần có vốn tri thức về môi trường và hành động thân thiện với môi trường để có được cuộc sống tốt đẹp cho sau này “ Bảo vệ môi trường”, “ Cứu lấy Trái Đất” đang là những thông điệp khẩn cấp cho tất cả mọi quốc gia trên toàn thế giới Chính vì vậy, giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là yêu cầu cấp bách mang tính kinh tế, khoa học và xã hội sâu sắc Giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cần 2/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi phải được tiến hành ngay từ tuổi ấu thơ nhằm hình thành cho trẻ tình cảm, thói quen bảo vệ môi trường Để giáo dục cho trẻ bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng hiệu quả nhằm mục đích xây dựng nhà trường thân thiện, học sinh tích cực tôi luôn suy nghĩ tìm ra những biện pháp hình thức tổ chức để hướng dẫn trẻ có những kiến thức sơ đẳng ban đầu về lợi ích của việc bảo việc bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng đối với cuộc sống con người Từ đó hình thành cho trẻ ý thức quan tâm đến chính môi trường mà trẻ đang sống, giúp trẻ cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, hơn nữa giúp cho trẻ có ý thức biết bảo vệ, hành động vì môi trường Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề giáo dục trẻ ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng hiệu quả cho trẻ trong trường mầm non Chính vì vậy tôi xin mạnh dạn đề xuất:“ Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi.” với hy vọng góp phần nhỏ bé ban đầu vào việc hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 3/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi 1 Nội dung lý luận 1.1 Cơ sở lý luận Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng trong lớp học mầm non nhằm cung cấp cho trẻ có kiến thức, kỹ năng và thái độ tích cực về môi trường sống của trẻ Giúp trẻ có ý thức tham gia các công việc vừa với sức của mình như: giữ gìn lớp học sạch sẽ, chăm sóc vật nuôi, cây trồng, thu gom lá rác thải ở sân trường, không khạc nhổ bừa bãi, không hái hoa, làm ồn, sắp xếp đồ dùng, đồ chơi trong và ngoài lớp gọn gàng, ngăn nắp, biết tắt điện khi không sử dụng, khóa vòi nước không để chảy tràn là những hành động giữ cho môi trường lành mạnh, sạch đẹp, đảm bảo cân bằng sinh thái, ngăn chặn, khắc phục hậu quả xấu do con người và thiên nhiên gây ra Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng nhằm thay đổi nhận thức, thái độ, hành vi của trẻ để giúp trẻ đi từ tự phát đến tự giác thực hiện các hành động bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng theo khoa học Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng là giáo dục trẻ sống có văn hóa thân thiện đối với môi trường giúp cho môi trường luôn xanh – sạch – đẹp 1.2 Cơ sở thực tiễn Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là nhiệm vụ quan trọng cần được quan tâm ngay từ bậc học mầm non Để thực hiện tốt nội dung này trước tiên đòi hỏi sự nhận thức đúng đắn của người giáo viên Phải xác định được giáo dục ý nghĩa bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ mang nhiều ý nghĩa Một mặt là bảo vệ trẻ em như một bộ phận nhỏ nhoi, yếu ớt của môi trường trước sự xuống cấp của nó, mặt khác lại phải coi trẻ em như một lực lượng cùng với người lớn đứng ra bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng và lãnh sứ mạng đó trong tương lai Từ năm 2006, Bộ GD&ĐT đã triển khai nội dung giáo dục bảo vệ môi trường vào trường mầm non Những năm học trước chúng tôi cũng đã nghiên cứu để đưa giáo dục bảo vệ môi trường vào các hoạt động của trẻ mầm non nhưng chưa hiệu quả Bản thân tôi đã trăn trở suy nghĩ tìm ra một số biện pháp để giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả 4/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi Tổ chức hưởng ứng tuần lễ quốc gia nước sạch và vệ sinh môi trường (29/4 - 6/5); ngày môi trường Thế giới (5/6); ngày vệ sinh yêu nước (2/7); ngày Thế gới rửa tay với xà phòng (15/10) hang năm Qua đó, Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng trong lớp học mầm non không chỉ là cung cấp những kiến thức mà còn giúp trẻ vận dụng kiến thức, kỹ năng vào thực tiễn để biết cách sống tích cực với môi trường nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về thể chất và trí tuệ Chính vì trẻ là thế hệ quyết định đến môi trường sau này nên tôi thấy việc truyền đạt kiến thức và giáo dục bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là rất cần thiết 1.3 Cơ sở pháp lý Để triển khai và trực hiện tốt đề tài : “ Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5 -> 6 tuổi”, bản thân tôi đã dựa trên các chỉ thị, kế hoạch từ Bộ, Sở GD&ĐT, Phòng GD & ĐT quận Hai Bà Trưng trong công tác giáo dục này, cụ thể là: Căn cứ chỉ thị 5909/CT – BGD&ĐT ngày 17/12/2013 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về công tác nước sạch, vệ sinh môi trường trường học Căn cứ vào công văn 2029/BGD&ĐT – KHCNMT của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch bảo vệ môi trường năm 2016 Căn cứ kế hoạch số 13/KH-PGD&ĐT ngày 1/3/2016 của Phòng GD&ĐT quận Hai Bà Trưng về việc phòng chống dịch bệnh trong các cơ sở mầm non Căn cứ vào thực hiện nhiệm vụ kế hoạch năm học 2015-2016: 100% các lớp thực hiện hiệu quả rèn kỹ năng sống, kỹ năng tự phục vụ, tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ mầm non là một nhiệm vụ quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển toàn diện nhân cách trẻ Dưới tác động của các hoạt động giáo dục giúp trẻ biết cách sống tích cực với môi trường, nhằm đảm bảo sự phát triển lành mạnh về cơ thể và trí tuệ của trẻ 1.4 Mục đích nghiên cứu Việc giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng không chỉ cho hôm nay mà cho cả ngày mai Nhằm xây dựng một môi trường “ xanh, sạch, đẹp” và một xã hội trong lành, hình thành cho trẻ kỹ năng biết 5/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi giữ vệ sinh và sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng không những ở gia đình mà còn ở mọi nơi, có hành động đúng đắn góp phần bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên hình thành cho trẻ thái độ thiện cảm bảo vệ môi trường, đồng thời có phản ứng đối với các hành vi xấu 1.5 Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu thực trạng vấn đề hiểu biết, vấn đề bảo vệ môi trường, ý thức tiết kiệm nguồn năng lượng của trẻ Tìm biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ tài nguyên năng lượng và vấn đề sử dụng năng lượng cho trẻ 1.6 Đối tượng nghiên cứu 50 trẻ mẫu giáo lớn 5 - 6 tuổi 1.7 Phương pháp nghiên cứu Quan sát, đàm thoại, thí nghiệm, trải nghiệm, trò chơi, tham quan, đánh giá nêu gương…………… 2 Thực trạng vấn đề Thực tiễn hiện nay cho thấy nhận thức của trẻ mầm non về bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả chưa được đầy đủ Rất nhiều trẻ mẫu giáo chỉ biết đơn giản bảo vệ môi trường là vứt rác đúng nơi quy định, sử dụng tiết kiệm năng lượng là tắt bớt đèn… nhưng trên thực tế bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là gì? Nó có ích như thế nào với con người thì trẻ chưa hiểu Và điều quan trọng nhất là bước đầu hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả ngay từ bé 2.1 Thuận lợi: - Được sự quan tâm tạo điều kiện về cơ sở vật chất của ban giám hiệu nhà trường - Nhà trường có môi trường khang trang xanh- sạch - đẹp, cơ sở vật chất trang thiết bị , phương tiện hiện đại đáp ứng yêu cầu giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay - Ban giám hiệu và tập thể giáo viên rất quan tâm đến môi trường xanh – sạch 6/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi - Ban giám hiệu thường xuyên chỉ đạo sao sát về chuyên môn dự giờ thăm lớp và hướng dẫn nội dung giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả - Hai giáo viên được đào tạo chính quy và đã trải qua 20 năm công tác với nhiều kinh nghiệm thực tế, nhiệt tình, tận tụy, tâm huyết với nghề, yêu thương trẻ, có tinh thần trách nhiệm trong mọi công việc Tích cực tham gia học tập, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực sư phạm cho bản thân - Phụ huynh học sinh của lớp luôn quan tâm , chăm lo đến việc học tập của các con, tích cực tham gia vào các hoạt động của lớp 2.2 Khó khăn Qua các năm thực hiện lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng vào các hoạt động, thực sự tôi đã chú trọng nhiều đến việc dạy cho trẻ làm sao để trẻ có ý thức giữ gìn môi trường trong và ngoài lớp luôn sạch sẽ, dạy trẻ ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm song còn có nhiều hạn chế a Về cơ sở vật chất - Diện tích sân trường , phòng học chật hẹp - Trường nằm trên mặt phố có nhiều khói bụi, tiếng ồn… - Thiếu sân chơi, hạn chế việc tổ chức hoạt động ngoài trời, hoạt động trải nghiệm cho trẻ b Về phía trẻ - Lớp đông học sinh 50 trẻ - Trẻ cần có ý thức hơn trong việc bảo vệ môi trường Trẻ chưa được thực hiện thường xuyên để có ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng - Nề nếp, thói quen gọn gàng, ngăn nắp, vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sạch sẽ của trẻ chưa có hiệu quả - Ý thức tạo cảnh quan môi trường lớp học của trẻ chưa cao, và tôi đã điều tra thực trạng tổng hợp trong bảng sau: KẾT QUẢ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM: 50 TRẺ Nội dung Tốt Khá Trung bình 23 = 46% Trẻ có ý thức bảo vệ môi 12 = 24% 15 = 30% 7/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi trường Trẻ có ý thức sử dụng 9 = 18% 11= 22% 30 = 60% năng lượng tiết kiệm Thái độ của trẻ không 15 = 30% 22 = 44% 13 = 26% đồng tình với những người không biết bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng c Về phía giáo viên - Khi tổ chức các hoạt động mang nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng chưa thực tế Tranh ảnh tuyên truyền chưa hấp dẫn, cuốn hút trẻ, phương pháp lồng ghép chưa linh hoạt, sáng tạo vì thế kết quả trên trẻ chưa cao, trẻ chưa thực sự có ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả - Hầu hết việc giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm chỉ bằng lời nói chưa có tranh ảnh phản ánh những việc làm tốt và những việc làm chưa tốt của con người với môi trường - Các bài tập xử lý môi trường, ao hồ, cây xanh, sinh hoạt hàng ngày, cách sử dụng năng lượng thế nào cho tiết kiệm cho trẻ là chưa có - Trước khi thực hiện đề tài thì tôi đã có những hoạt động hướng trẻ vào việc có ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng nhưng tôi thấy trẻ chưa biết suy nghĩ, quan tâm đến việc bảo vệ môi trường trong cuộc sống hàng ngày của trẻ, điều gì sẽ xảy ra nếu tất cả chúng ta đều không có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường và không có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm? Từ những kết quả trên, tôi luôn băn khoăn, suy nghĩ tìm nhiều biện pháp để nội dung: “ Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5 –> 6 tuổi” đạt hiệu quả hơn, từ đó nâng cao ý thức giúp trẻ bảo vệ môi trường được tốt hơn 3 Các biện pháp 8/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi Những mối lo ngại về môi trường ô nhiễm và nguồn tài nguyên năng lượng phương tiện thông tin đại chúng Nhưng việc hình thành ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả không phải là việc làm ngày một ngày hai và hơn nữa phải được bắt đầu từ rất sớm – ngay từ khi trẻ mới tiếp xúc với môi trường và năng lượng, bắt đầu hiểu biết các mối quan hệ tác động qua lại xảy ra xung quanh giữa những thói quen hành vi của con người với cuộc sống của chính chúng ta Được sự chỉ đạo về chuyên môn của ban giám hiệu nhà trường, nhận nhiệm vụ xây dựng lớp điểm toàn diện, ngay từ khi bắt tay vào thực hiện tôi đã nghiên cứu kỹ những nội dung của giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả cho trẻ 5-6 tuổi và áp dụng vào thực tiễn Xuất phát từ yêu cầu thực tế tôi đã mạnh dạn đưa ra một số biện pháp lồng ghép nội dung giáo dục bảo vệ mổi trường, tiết kiệm năng lượng vào chế độ sinh hoạt hàng ngày của trẻ 5-6 tuổi như sau: Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch, lập lịch trình hoạt động đưa nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng vào các hoạt động Biện pháp 2: Tổ chức thực hiện lồng ghép nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động của trẻ ở trường Biện pháp 3: Công tác phối hợp với đồng nghiệp, với phụ huynh cùng thực hiện nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng 3.1 BIỆN PHÁP 1: Xây dựng kế hoạch, lập trình hoạt động đưa nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng vào các hoạt động a.Tự học hỏi bồi dưỡng để nâng cao hiểu biết Để thực hiện nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ đạt kết quả cao thì trước hết người giáo viên cần có những kiến thức nhất định về môi trường, về năng lượng Vì vậy tôi tìm đọc các tài liệu, sách báo trên mạng Internet để nâng cao hiểu biết Để có phương pháp giáo dục hiệu quả tôi tìm trong thư viện nhà trường các tài liệu hướng dẫn tổ chức thực hiện giáo dục bảo vệ môi trường và sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả trong trường mầm non, tham gia dự các buổi kiến tập do trường, quận tổ chức Và đặc biệt là sự gương mẫu quan tâm có ý thức trong bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng của giáo viên có vai trò quan trọng để giúp trẻ hình thành thái độ và ý thức tiết kiệm trong cuộc sống Với những việc làm trên giúp tôi thực hiện nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng đạt hiệu quả hiệu quả 9/46 Một số biện pháp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng cho trẻ 5-6 tuổi b Xây dựng kế hoạch vào các hoạt động Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng là một quá trình được tổ chức thường xuyên suốt cả quá trình hoạt động của trẻ Tất cả các hoạt động của trẻ đều được cô giáo cung cấp kiến thức, kĩ năng, hành vi, thái độ về bảo vệ môi trường và sử dụng năng tiết kiệm hiệu quả Chính vì vậy , khi xây dựng kế hoạch, tôi lựa chọn nội dung giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng phù hợp với điều kiện , cuộc sống, lứa tuổi của trẻ Theo chương trình giáo dục mầm non mới trẻ được học theo các chủ đề cụ thể Chính vì vậy mà không phải bất cứ chủ đề nào, bất cứ môn học nào cũng có thể xây dựng các nội dung giáo dục bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng hiệu quả mà đòi hỏi giáo viên phải có sự đầu tư, phải thực sự khéo léo và lồng ghép sao cho trẻ vừa cảm thấy nhẹ nhàng, vừa hấp dẫn và không bị lạc chủ đề Căn cứ vào mục tiêu cần đạt của lứa tuổi mẫu giáo lớn 5-6 tuổi, dựa vào mục tiêu giáo dục trẻ mẫu giáo bảo vệ môi trường trong trường mầm non và bám sát theo 120 chỉ số cần đạt về lứa tuổi mà tôi đã xây dựng nội dung giáo dục hợp lý vào hoạt động học, cụ thể như sau: Chủ Đề Nội Dung Kế Hoạch 1.Trường 1 Biết vệ sinh trường lớp, bỏ rác - HĐ KPXH “ Một ngày Mầm Non đúng nơi quy định, cất đồ chơi gọn của bé” gàng - HĐ tạo hình: Cắt dán đồ 2 Biết giữ cho khung cảnh của chơi ngoài trời trường, lớp được xanh – sạch – đẹp 2 Bé và gia 1 Giữ gìn quần áo, thân thể sạch - HĐ học KPXH ” Cơ thể đình sẽ Biết đi vệ sinh đúng chỗ, bé cần gì để lớn”, “ Một số đồ dùng trong gia đình” 2 Biết ích lợi và cách sử dụng tiết kiệm của đồ dùng sử dụng điện - HĐ Tạo hình: Vẽ ngôi trong gia đình, biết tiết nước trong nhà của bé sinh hoạt gia đình 3 Nghề 1 Dạy trẻ biết thêm về những - HĐKP:” Một số nghề 10/46