Biện pháp tham mưu, chỉ đạo công tác thực hiện đảm bảo an toàn giao thông trong trường mầm non

Đảm bảo an toàn cho trẻ trong trường mầm non là việc làm có ý nghĩa chiến lược quan trọng nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm của sự nghiệp giáo dục nói chung và của trường mầm non số 1 TT Phong Hải nói riêng. Việc đề xuất và thực hiện các biện pháp ATGT trong trường mầm non đối mặt với thách thức thực tế và yêu cầu sự chăm sóc và quản lý chặt chẽ. Đảm bảo ATGT là một phần không thể thiếu của việc thực hiện trách nhiệm này. Đó không chỉ là việc bảo vệ sức khỏe và tính mạng của trẻ em mà còn là một phần quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập an toàn và tích cực. Xuất phát từ tình hình thực tế của nhà trường với cương vị là Phó hiệu trưởng nhà trường, tôi luôn trăn trở, suy nghĩ phải là người tham mưu đắc lực với Hiệu trưởng nhà trường chỉ đạo các công tác đảm bảo ATGT tạo điều kiện để cho trẻ có môi trường đảm bảo an toàn, đạt được các mục tiêu giáo dục đã đề ra trong năm học 20232024. Do đó, trong đề tài bản thân đã tập trung nghiên cứu và đưa ra các biện pháp tham mưu, chỉ đạo công tác đảm bảo an toàn giao thông trong trường MN số 1 TT Phong Hải bao gồm các biện pháp sau: Biện pháp 1: Tham mưu khảo sát, tu sửa hạ tầng giao thông và xây dựng các kế hoạch chỉ đạo thực hiện đảm bảo ATGT trong nhà trường. Biện pháp 2: Tham mưu xây dựng kế hoạch cải tạo cảnh quan môi trường, bổ sung trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi và phân nguồn kinh phí. Biện pháp 3: Tham mưu xây dựng mô hình Cổng trường ATGT Biện Pháp 4: Tham mưu, đạo giáo dục ATGT cho trẻ thông qua các hoạt động giáo dục. Biện pháp 5: Tham mưu đẩy mạnh công tác truyền thông, tuyên truyền tới phụ huynh, phối hợp giữa các ban ngành, đoàn thể và huy động các nguồn lực tại địa phương. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có): Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến + Điều kiện về cơ sở vật chất: Trường có đủ các phòng học theo quy đinh, phòng học đảm bảo diện tích sử dụng. Quản lý, sử dụng thiết bị dạy học, phương tiện dạy học, phòng học chức năng đúng mục đích, đảm bảo gọn gàng, khoa học, an toàn, đúng quy định. Đảm bảo đầy đủ các loại hồ sơ sổ sách thiết bị theo quy định; ghi chép, cập nhật số liệu đầy đủ, rõ ràng chính xác; + Điều kiện về chuyên môn: Cán bộ quản lý nắm chắc những yêu cầu tối thiểu, cụ thể về điều kiện tiêu chuẩn về cơ sở vật chất, trang thiết bị của Trường mầm non, các văn bản chỉ đạo của cấp trên để có căn cứ lập kế hoạch thực hiện công tác đảm ATGT; Vận dụng các kiến thức giúp cán bộ quản lý đánh giá được những ưu điểm, hạn chế trong việc xây dựng môi trường, sử dụng đồ dùng dạy học của giáo viên từ đó đưa ra những yêu cầu liên quan đến việc chỉ đạo công tác giáo dục ATGT. Tổ chức họp với nội dung triển khai sâu và kỹ hơn trang bị cho giáo viên có đầy đủ kiến thức và kỹ năng cần thiết về công tác tuyên truyền, vận động xã hội hoá giaó dục đảm bảo ATGT Khích lệ tinh thần hăng say, sáng tạo nghệ thuật, tự tạo ra những đồ dùng từ nguyên vật liệu khác nhau vì trong thực tế các đồ dùng, đồ chơi cấp phát chưa đáp ứng được hết nhu cầu GDMN mới trong tình hình hiện nay. + Điều kiện nguồn nhân lực: Cán bộ quản lý có trình độ chuyên môn và lý luận chính trị; Đủ 2 giáo viên1 lớp, có trình độ chuyên môn được đào tạo đúng chuyên ngành Mầm non, học sinh ra lớp đúng độ tuổi, phụ huynh hiểu biết trao đổi phối hợp với nhà trường trong công tác thực hiện đảm bảo ATGT. + Điều kiện về thời gian sáng chế: Có nhiều thời gian để nghiên cứu, sáng tạo và thực hiện áp dụng các biện pháp.