Đang tải... (xem toàn văn)
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN 8 BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC DẠY SONG SONG
MA TRẬN, BẢN ĐẶC TẢ VÀ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ II NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN KHTN LỚP – Thời gian 90 Phút KHUNG MA TRẬN VÀ ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MƠN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP - Thời điểm kiểm tra: Kiểm tra học kì II kết thúc nội dung: - Phân mơn Hóa học = tiết = 2,25 điểm (1 tiết ôn tập) Chương II: Một số chất thông dụng Bài Base Thang pH = tiết = 0,5 điểm Bài 10 Oxide = tiết = 1,0 điểm) Bài 11 Muối = tiết = 0,75 điểm - Phân môn Sinh học: 16 tiết = 4,25 điểm (1 tiết ôn tập) + Chương VII - Sinh học thể người (bài 37 - 40 ) = tiết = 1,5 điểm + Chương VIII - Sinh vật môi trường (bài 41 - 44 ) = 10 tiết = 2,75 điểm - Phân môn Vật Lý: 13 tiết = 3,5 điểm (1 tiết ôn tập) + Chương IV Tác dụng làm quay lực - Bài 19: Đòn bẩy ứng dụng = tiết = 1,0 điểm + Chương V : Điện (Bài 20 - 22 ) = tiết = 2,5 điểm - Thời gian làm bài: 90 phút - Hình thức kiểm tra: Kết hợp trắc nghiệm tự luận (tỉ lệ 40% trắc nghiệm, 60% tự luận) - Cấu trúc + Mức độ đề: 40% Nhận biết; 30% Thông hiểu; 20% Vận dụng; 10% Vận dụng cao + Phần trắc nghiệm: 4,0 điểm, (gồm 16 câu hỏi: nhận biết: câu, thông hiểu: câu), câu 0,25 điểm; + Phần tự luận: 6,0 điểm (Nhận biết: 2,0 điểm; Thông hiểu: 1,0 điểm; Vận dụng: 2,0 điểm; Vận dụng cao: 1,0 điểm) + Nội dung nửa đầu học kì II : 100 = 10 điểm a Ma trận đề kiểm tra MỨC ĐỘ Tổng số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Điểm số Chương/chủ đề/bài học Trắc Trắc Trắc Trắc Tự Tự Trắc Tự Tự Tự 12 2,5 Hóa học nghiệ nghiệ nghiệ nghiệ 2,25 Chương 2: Một số chất luận luận nghiệm luận luận luận 4,25 m m m m 1,5 10 11 2,75 3,5 1,0 thông dụng (Base Thang (1,0đ) (0,5đ) pH - Oxide - Muối) Sinh học Chương Sinh học người (1,0đ (0,5đ) ) Chương Sinh vật môi trường (1,0đ ) Vật lý Chương IV Tác dụng làm quay lực Bài 19: Đòn bẩy ứng dụng MỨC ĐỘ Tổng số câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Điểm số Chương/chủ đề/bài học Trắc Trắc Trắc Trắc Tự Tự Trắc Tự Tự Tự 12 2,5 Hóa học nghiệ nghiệ nghiệ nghiệ 2,5 Chương : Điện luận luận nghiệm luận luận luận 10 m m m m 10 11 (1,5đ) (0,5đ) Số câu 16 Điểm số Tổng số điểm 2.0 2.0 1.0 2.0 2.0 1.0 6.0 4.0 4.0 3.0 2.0 1.0 10.0 b Đặc tả đề KT: Yêu cầu cần đạt Số ý TL/số câu hỏi TN Câu hỏi Nội dung Mức độ TL TN TL TN (Số ý) (Số câu) I Vật lí Tác dụng làm quay lực (4 tiết) Tác dụng Nhận biết - Lấy ví dụ chuyển động quay làm quay vật rắn quanh trục cố định lực - Mơ tả cấu tạo địn bẩy Moment - Nêu sử dụng đòn bẩy làm thay đổi C1,2,3,4 lực (2t) Thông lực tác dụng lên vật Đòn bẩy hiểu - Nêu đặc điểm ngẫu lực ứng dụng (2t) - Giải thích cách vặn ốc - Lấy ví dụ thực tế lao động sản xuất việc sử dụng đòn bẩy nguyên nhân sử dụng đòn bẩy cách giúp giảm sức người ngược lại - Nêu tác dụng làm quay lực lên vật quanh điểm trục đặc trưng Vận dụng moment lực - Vận dụng tác dụng làm quay lực để giải thích số ứng dụng đời sống lao động (cách uốn, nắn kim loại để chúng thẳng tạo thành hình dạng khác nhau) - Sử dụng đòn bẩy để giải số vấn Vận dụng đề thực tiễn - Thiết kế phương án để uốn kim loại cao hình trụ nhỏ thành hình chữ O, L, U vật dụng để sử dụng sinh hoạt - Thiết kế vật dụng sinh hoạt cá nhân có sử dụng nguyên tắc đòn bẩy Điện Nhận biết - Lấy ví dụ tượng nhiễm điện - Cách làm cho vật bị nhiễm điện Thông hiểu - Mô tả cách làm vật bị nhiễm điện Hiện - Giải thích sơ lược nguyên nhân vật C5 tượng cách điện nhiễm điện cọ xát C6 - Chỉ vật nhiễm điện nhiễm nhiễm hai loại điện tích điện Vận dụng - Giải thích vài tượng thực tế liên Vận dụng quan đến nhiễm điện cọ xát - Vận dụng phản ứng liên kết ion để giải thích Nguồn cao chế vật nhiễm điện Nhận biết - Nhận biết kí hiệu nguồn điện - Nêu nguồn điện có khả cung cấp điện Thơng hiểu lượng điện Nhận biết - Kể tên số nguồn điện thực tế Dòng - Nguồn điện chiều ln có cực (âm, dương) điện Thông hiểu Tác Vận dụng cố định dụng - Nguồn điện xoay chiều đổi cực liên tục dòng điện - Phát biểu định nghĩa dòng điện - Kể tên số vật liệu dẫn điện vật liệu không dẫn điện - Nêu dịng điện có tác dụng: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí - Giải thích tác dụng nhiệt dòng điện - Giải thích tác dụng phát sáng dịng điện - Giải thích tác dụng hóa học dòng điện - Giải thích tác dụng sinh lí dịng điện - Chỉ ví dụ thực tế tác dụng dòng điện giải thích - Thiết kế phương án (hay giải pháp) để làm C17 Vận dụng vật dụng điện hữu ích cho thân (hay đưa cao biện pháp sử dụng điện an toàn hiệu quả) Đo Nhận biết - Nêu đơn vị cường độ dòng điện - Nhận biết ampe kế, kí hiệu ampe kế hình vẽ - Nhận biết vơn kế, kí hiệu vơn kế hình vẽ - Nhận biết điện trở (biến trở) kí hiệu điện trở (biến trở) - Vẽ mạch điện đơn giản gồm: nguồn điện, Thông hiểu điện trở (biến trở), ampe kế - Vẽ mạch điện đơn giản gồm: nguồn điện, điện trở (biến trở), vôn kế - Nêu đơn vị đo hiệu điện Vận dụng - Xác định cường độ dòng điện chạy qua C18 điện trở, hai điện trở mắc nối tiếp (hoặc hai cường độ điện trở mắc song song) biết trước số liệu dòng liên quan thí nghiệm (hoặc xác định điện Đo cơng thức Định luật Ơm cho đoạn mạch: I = hiệu điện U/R) - Xác định hiệu điện hai đầu đoạn mạch có hai điện trở mắc nối tiếp (hoặc mắc song song) biết trước số liệu liên quan thí nghiệm (hoặc xác định giá trị công thức Định luật Ôm cho đoạn mạch: I = U/R) Vận dụng - Vận dụng cơng thức định luật Ơm để giải cao phương trình bậc ẩn số với đoạn mạch Nhận biết mắc hỗn hợp gồm điện trở mắc song song Mạch Thông hiểu mắc nối tiếp với điện trở thứ ba {(R1 //R2)nt R3} điện đơn Vận dụng Nhận biết kí hiệu mơ tả: nguồn điện, điện trở, giản biến trở, chng, ampe kế, vơn kế, cầu chì, ốt II Sinh học ốt phát quang Hệ Nhận biết - Vẽ mạch điện theo mô tả cách mắc - Mô tả sơ lược công dụng cầu chì tiết (hoặc: rơ le, cầu dao tự động, chuông điện) người Thơng hiểu - Xác định cường độ dịng điện đoạn Vận dụng mạch gồm ba điện trở mắc nối tiếp (hoặc đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song) - Xác định hiệu điện đoạn mạch gồm ba điện trở mắc nối tiếp (hoặc đoạn mạch gồm ba điện trở mắc song song) - Nêu chức hệ tiết - Dựa vào hình ảnh sơ lược, kể tên phận chủ yếu thận - Dựa vào hình ảnh hay mơ hình, kể tên quan hệ tiết nước tiểu - Trình bày số bệnh hệ tiết Trình bày cách phòng chống bệnh hệ tiết - Vận dụng hiểu biết hệ tiết để bảo vệ sức khoẻ Điều Vận dụng - Tìm hiểu số thành tựu ghép thận, chạy hồ mơi cao trường thận nhân tạo Nhận biết - Thực dự án, tập: Điều tra bệnh thể Thông hiểu thận sỏi thận, viêm thận, trường học Hệ Nhận biết thần kinh địa phương - Nêu khái niệm môi trường quan người thể - Nêu khái niệm cân môi trường - Nêu vai trò trì ổn định mơi trường thể (ví dụ nồng độ glucose, nồng độ muối máu, urea, uric acid, pH) - Đọc hiểu thông tin ví dụ cụ thể kết xét nghiệm nồng độ đường uric acid máu - Nêu chức hệ thần kinh giác quan - Nêu chức giác quan thị giác thính giác – Dựa vào hình ảnh kể tên hai phận hệ thần kinh phận trung ương (não, tuỷ sống) phận ngoại biên (các dây thần kinh, hạch thần kinh) –Nêu tác hại chất gây nghiện đối với hệ thần kinh Thơng hiểu – Trình bày số bệnh hệ thần kinh cách phòng bệnh –Trình bày số bệnh thị giác thính giác cách phịng, chống bệnh đó(ví dụ: bệnh mắt: bệnh đau mắt đỏ, ; tật mắt: cận thị, viễn thị, ) – Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên phận mắt sơ đồ đơn giản trình thu nhận ánh sáng – Dựa vào hình ảnh hay sơ đồ, kể tên phận tai ngoài, tai giữa, tai sơ đồ đơn giản trình thu nhận âm –Liên hệ kiến thức truyền ánh sáng thu nhận ánh sáng mắt – Liên hệ chế truyền âm thu nhận âm tai Vận dụng – Tham gia truyền thông tác hại việc sử dụng chất gây nghiện tuyên truyền hiểu biết cho người khác -Vận dụng hiểu biết giác quan để bảo vệ thân người thân gia đình Vận dụng –Tìm hiểu bệnh tật mắt C19 10 Hệ cao trường học (cận thị, viễn thị, ), tuyên truyền nội tiết Nhận biết người chăm sóc bảo vệ đôi mắt Vận dụng - Kể tên tuyến nội tiết 11 Da - Nêu chức hệ nội tiết điều hoà Vận dụng - Nêu cách phòng chống bệnh liên quan thân nhiệt cao người đến hệ nội tiết Nhận biết - Nêu số bệnh liên quan đến hệ nội tiết Thông hiểu Vận dụng (tiểu đường, bướu cổ thiếu iodine, ) Vận dụng - Vận dụng hiểu biết tuyến nội tiết để cao bảo vệ sức khoẻ thân người thân gia Nhận biết đình - Tìm hiểu bệnh nội tiết địa phương (ví dụ bệnh tiểu đường, bướu cổ) - Nêu cấu tạo sơ lược da - Nêu chức da - Trình bày số bệnh da biện pháp chăm sóc, bảo vệ làm đẹp da an tồn - Vận dụng hiểu biết da để chăm sóc da, trang điểm an toàn cho da - Tìm hiểu bệnh da trường học khu dân cư - Tìm hiểu số thành tựu ghép da y học - Nêu khái niệm thân nhiệt - Nêu vai trò chế trì thân nhiệt ổn Thơng hiểu định người - Nêu vai trò da hệ thần kinh Vận dụng Vận dụng điều hoà thân nhiệt - Nêu số biện pháp chống cảm lạnh, cao cảm nóng - Nêu ý nghĩa việc đo thân nhiệt - Trình bày số phương pháp chống nóng, lạnh cho thể - Thực hành cách đo thân nhiệt - Thực tình giả định cấp cứu cảm nóng lạnh 12 Sinh Nhận biết - Nêu chức hệ sinh dục sản - Kể tên quan sinh dục nam nữ - Kể tên số bệnh lây truyền qua đường sinh dục (bệnh HIV/AIDS, giang mai, lậu, ) - Nêu ý nghĩa biện pháp bảo vệ sức C20 khoẻ sinh sản vị thành niên Thơng hiểu - Trình bày chức quan sinh dục nam nữ - Nêu tượng kinh nguyệt - Nêu cách phòng tránh thai - Nêu khái niệm thụ tinh thụ thai - Trình bày cách phịng chống bệnh lây truyền qua đường sinh dục (bệnh HIV/AIDS, giang mai, lậu, ) Vận dụng - Vận dụng hiểu biết sinh sản để bảo vệ sức khoẻ thân Vận dụng - Điều tra hiểu biết học sinh cao trường sức khoẻ sinh sản vị thành niên (an tồn tình dục) 13 Môi trường sống nhân tố sinh thái Nhận biết - Nêu khái niệm môi trường sống sinh C7 vật Môi - Nêu khái niệm nhân tố sinh thái trường Thông hiểu - Phân biệt môi trường sống chủ yếu: môi C8,9 sống trường cạn, môi trường nước, môi nhân trường đất môi trường sinh vật Lấy tố sinh ví dụ minh hoạ mơi trường sống thái sinh vật - Trình bày sơ lược khái niệm giới hạn sinh thái, lấy ví dụ minh hoạ - Phân biệt nhân tố sinh thái vô sinh nhân tố hữu sinh (bao gồm nhân tố người) Lấy ví dụ minh hoạ nhân tố sinh thái ảnh hưởng nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật 14 Hệ sinh thái – Phát biểu khái niệm quần thể sinh vật C10 Nhận biết – Nêu đặc trưng quần thể C11,12 Quần thể Thông hiểu (đặc trưng số lượng, giới tính, lứa tuổi, phân C13 sinh vật bố) – Lấy ví dụ minh hoạ cho đặc trưng quần thể (đặc trưng số lượng, giới tính, lứa tuổi, phân bố) Vận dụng – Đề xuất số biện pháp bảo vệ quần thể Quần xã Nhận biết – Phát biểu khái niệm quần xã sinh vật C21 sinh vật – Nêu số đặc điểm quần xã (Đặc điểm độ đa dạng: số lượng loài số cá thể loài; đặc điểm thành phần loài: loài ưu thế, loài đặc trưng) Thơng hiểu – Lấy ví dụ minh hoạ đặc trưng quần xã Vận dụng – Đề xuất số biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học quần xã III Hóa 15 Acid – Base – PH – Oxide – Muối Phân bón hố học Base Nhận biết – Nêu khái niệm base (tạo ion OH–) (bazơ) – Nêu kiềm hydroxide tan tốt nước Thông – Tra bảng tính tan để biết hydroxide cụ hiểu thể thuộc loại kiềm base không tan – Tiến hành thí nghiệm base làm đổi màu chất thị, phản ứng với acid tạo muối, nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất base Nhận biết Nêu thang pH, sử dụng pH để đánh giá độ Thông acid - base dung dịch Tiến hành số thí nghiệm đo pH (bằng hiểu giấy thị) số loại thực phẩm (đồ uống, hoa quả, ) Vận dụng Liên hệ pH dày, máu, C22 Oxide nước mưa, đất Nhận biết - Nhận biết cơng thức hóa học oxide hợp chất oxygen với nguyên tố khác - Nêu khái niệm oxide hợp chất oxygen với nguyên tố khác Thông - Viết phương trình hố học tạo oxide từ C23 hiểu kim loại/phi kim với oxygen - Phân loại oxide theo khả phản ứng với acid/base (oxide acid, oxide base, oxide lưỡng tính, oxide trung tính) – Tiến hành thí nghiệm oxide kim loại phản Nhận biết ứng với acid; oxide phi kim phản ứng với base; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút nhận xét tính chất hố học oxide – Nêu khái niệm muối (các muối thông thường hợp chất hình thành từ thay ion H+ acid ion kim loại ion NH4 ) Thông - Chỉ số muối tan muối không tan C15,16 C14 Muối hiểu từ bảng tính tan – Trình bày số phương pháp điều chế muối Vận dụng – Trình bày mối quan hệ acid, base, oxide muối; rút kết luận tính chất hố học acid, base, oxide – Tiến hành thí nghiệm muối phản ứng với kim loại, với acid, với base, với muối; nêu giải thích tượng xảy thí nghiệm (viết phương trình hố học) rút kết luận tính chất hố học muối ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2023 – 2024 MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN LỚP Thời gian làm bài: 90 phút A TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4,0 điểm) Khoanh tròn đáp án em cho I VẬT LÍ Câu 1: Trong dụng cụ sau đây, dụng cụ đòn bẩy? A.Cái cầu thang gác B.Mái chèo C.Thùng đựng nước D.Quyển sách nằm bàn Câu 2: Vật sau ứng dụng đòn bẩy ? A.Cầu trượt B Đẩy xe lên nhà ván C Bánh xe đỉnh cột cờ D.Cây bấm giấy Câu Khi đưa đá nặng dời chỗ sang bên cạnh, người ta thường sử dụng A Ròng rọc cố định B Mặt phẳng nghiêng C Đòn bẩy D Mặt phẳng nghiêng đòn bẩy Câu Đầu người đòn bẩy loại mấy? A Loại B Loại C Vừa loại 1, vừa loại D Không phải đòn bẩy Câu Tại cánh quạt quạt điện thường xuyên quay mà có nhiều bụi dính vào? A Vì hạt bụi nhỏ dính B Vì cánh quạt quay cọ xát với khơng khí nên bị nhiễm điện C Vì cánh quạt có điện D Vì hạt bụi bay khơng khí bị nhiễm điện Câu Một vật nhiễm điện âm A nhận thêm electron B bớt electron C nhận thêm bớt electron D Cả A, B, C sai II SINH HỌC D Thực vật bậc thấp Câu Môi trường sống nơi sinh sống sinh vật, bao gồm tất nhân tố sinh thái A Vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật B Hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống sinh vật C Vô sinh hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến đời sống sinh vật D Hữu sinh ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến đời sống sinh vật Câu Cơ thể sinh vật coi môi trường sống A Chúng nơi sinh vật khác B Các sinh vật khác đến lấy chất dinh dưỡng từ thể chúng C Cơ thể chúng nơi ở, nơi lấy thức ăn, nước uống sinh vật khác D Cơ thể chúng nơi sinh sản sinh vật khác Câu Da người mơi trường sống loài sinh vật nào? A Giun đũa kí sinh B Chấy, rận, nấm C Sâu Câu 10 Quần thể A tập hợp cá thể loài, giống hình thái, cấu tạo; giao phối tự với B tập hợp cá thể khác lồi có khu phân bố C tập hợp cá thể lồi, có mật độ, thành phần kiểu gen đặc trưng D tập hợp cá thể loài, sống ổ sinh thái, thời điểm định Câu 11 Nhóm tuổi sinh sản có ý nghĩa A làm tăng trưởng khối lượng kích thước quần thể B định mức sinh sản quần thể C không ảnh hưởng đến phát triển quần thể D làm cho kích thước quần thể giảm sút Câu 12 Mật độ quần thể xác định số lượng cá thể sinh vật có A khu vực định B khoảng không gian rộng lớn C đơn vị diện tích D đơn vị diện tích hay thể tích Câu 13: Tập hợp sinh vật quần thể sinh vật tự nhiên: A Các thông mọc tự nhiên đồi thông B Các lợn nuôi trại chăn ni C Các sói khu rừng D Các ong mật tổ III HÓA HỌC: Câu 14 Hãy cho biết muối điều chế phản ứng kim loại với dung dịch axit H2SO4 loãng ? A ZnSO4 B Na2SO3 C CuSO4 D MgSO3 Câu 15: Muối sau muối tan? A NaCl B Fe(OH)2 C FeCO3 D Al2(SO4)3 Câu 16: Muối sau không tan? A KCl B KNO3 C ZnCl2 D ZnCO3 B TỰ LUẬN (6,0 đ) Câu 17 (0,5 điểm) Em đưa giải pháp để tránh nguy hiểm cho thân sử dụng dụng cụ tiêu thụ điện gia đình như: bàn là, bếp điện, quạt điện, ti vi, máy tính, tủ lạnh, … Câu 18 (1,5 điểm) Cho mạch điện hình vẽ: Biết số ampe kế 1,5A, hiệu điện hai điểm 6V, hiệu điện hai điểm 9V a) Tính cường độ dịng điện qua đèn Đ1 đèn Đ2