Đang tải... (xem toàn văn)
KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM KHBD TIN HỌC 4 ĐẠI HỌC HUẾ CẢ NĂM
KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Tin học Tên học: CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH – Số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ …/…/… đến …/…/…) TIẾT: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu - Nêu tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết; - Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng; - Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính Năng lực: - Tự lực: Nhận biết phần cứng hiểu vai trò chúng Tự thân lấy ví dụ số thao tác khơng gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính - Tự học, tự hoàn thiện: Nắm mối quan hệ phụ thuộc lẫn phần cứng phần mềm Biết sử dụng máy tính cách tránh gây lỗi cho phần cứng phần mềm - Xác định trách nhiệm hoạt động thân: Hiểu nhiệm vụ, trách nhiệm thân hoạt động nhóm sau hướng dẫn, phân công Đánh giá kết nhóm bạn - Đánh giá hoạt động hợp tác: Báo cáo kết thực nhiệm vụ nhóm, tự nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân theo hoạt động GV - Nêu cách thức giải vấn đề đơn giản theo hướng dẫn - NLa: Nhận diện, phân biệt hình dạng chức phần cứng phần mềm - NLb: Biết thao tác cách với phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính Phẩm chất: - Ham học: Trong tình cụ thể, hiểu phân biệt phần cứng phần mềm, biết học làm theo hướng dẫn để bảo vệ máy tính thân - Có trách nhiệm với thân: Có ý thức tiếp nhận thơng tin thường xun, xác để đưa hành động phù hợp, biết bảo vệ tài sản cá nhân KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ - Có trách nhiệm hoạt động tập thể: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm GV tổ chức, có ý thức bảo vệ tài sản chung II PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Hình ảnh minh hoạ (bàn phím, chuột, hình, loa,…) - Máy tính kết nối ti vi (hoặc máy chiếu) Học sinh - SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động – Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu - Tạo hứng thú để bắt đầu học - Xác định yêu cầu cần đạt học 1.2 Nội dung - Tình phần Mở đầu Bài SGK - Yêu cầu: Em có biết thiết bị hình, bàn phím, chuột, gọi khơng? 1.3 Sản phẩm hoạt động - Hứng thú, muốn khám phá nội dung học 1.4 Tổ chức hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Trước - Chuẩn bị tình mở đầu SGK treo bảng phụ tình HĐ chuẩn bị trước Trong HĐ - Gọi HS đọc tình SGK - Đọc tình - Giao yêu cầu - Trả lời theo hiểu biết HS - Nhận xét Sau HĐ Giới thiệu vào mới: “Để thiết kế trình chiếu em dùng phần mềm PowerPoint Để truy cập Internet em dùng trình duyệt Chrome Ở lớp 3, em biết, PowerPoint Chrome gọi phần mềm Vậy thiết bị hình, bàn phím, chuột, gọi gì? Vai trò, cách sử dụng chúng mối quan hệ thiết bị phần mềm nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm nay.” Hoạt động – Khám phá (30 phút) KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ 2.1 Mục tiêu - Nêu tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết - Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng - Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính 2.2 Nội dung - Câu hỏi 1: Các thiết bị hình, thân máy, bàn phím chuột gọi gì? - Câu hỏi 2: File Explorer, PowerPoint gọi gì? - Câu hỏi 3: Em kể tên hai thiết bị phần cứng hai phần mềm máy tính khác mà em biết - Câu hỏi 4: Nếu khơng có phần mềm tạo trình chiếu, trình duyệt Internet em sử dụng máy tính để thực cơng việc tạo trình chiếu hay truy cập Internet không? - Yêu cầu 1: Làm tránh gây hỏng, lỗi cho phần cứng, phần mềm? 2.3 Sản phẩm hoạt động - Nhận biết, phân biệt phần cứng phần mềm - Biết vai trò mối quan hệ phần cứng phần mềm - Biết thao tác gây hại cho máy tính 2.4 Tổ chức hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Chia lớp thành nhóm - Lắng nghe, nhận nhiệm vụ - Hình ảnh minh hoạ cho phận Trước HĐ máy tính; hình ảnh phù hợp với hoạt động Trong HĐ - Quy định thời gian 30 phút Phần cứng phần mềm máy tính - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có) - Nhận xét, bổ sung - Chốt KT: phần cứng phần mềm - Lắng nghe ghi nhớ - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung Vai trò phần cứng, phần mềm - Trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Gọi HS nhận xét, bổ sung (nếu có) KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ - Khi chưa có phần mềm máy tính - Trả lời câu hỏi làm việc không? - Chốt KT: Vai trò phần cứng - Lắng nghe ghi nhớ phần mềm; mối quan hệ phụ thuộc chúng - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Làm để tránh gây hỏng, lỗi cho phần cứng, phần mềm? - Trả lời yêu cầu Sử dụng máy tính cách - Lắng nghe ghi nhớ - Gọi HS nêu tình SGK - Giao yêu cầu - Gọi HS trình bày kết - Nhận xét, bổ sung - Chốt KT: Các thao tác không với máy tính - Khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ - Máy tính làm việc có đủ phần cứng phần mềm cần Sau HĐ thiết - Nhắc HS đọc phần ghi nhớ cuối IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Tin học Tên học: CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH – Số tiết: KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ …/…/… đến …/…/…) TIẾT: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu - Nêu tên số thiết bị phần cứng phần mềm biết; - Nêu sơ lược vai trò phần cứng, phần mềm mối quan hệ phụ thuộc lẫn chúng; - Nêu ví dụ cụ thể số thao tác không gây lỗi cho phần cứng phần mềm trình sử dụng máy tính Năng lực: - Tự lực: Nhận biết phần cứng hiểu vai trò chúng Tự thân lấy ví dụ số thao tác khơng gây lỗi cho phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính - Tự học, tự hoàn thiện: Nắm mối quan hệ phụ thuộc lẫn phần cứng phần mềm Biết sử dụng máy tính cách tránh gây lỗi cho phần cứng phần mềm - Xác định trách nhiệm hoạt động thân: Hiểu nhiệm vụ, trách nhiệm thân hoạt động nhóm sau hướng dẫn, phân công Đánh giá kết nhóm bạn - Đánh giá hoạt động hợp tác: Báo cáo kết thực nhiệm vụ nhóm, tự nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân theo hoạt động GV - Nêu cách thức giải vấn đề đơn giản theo hướng dẫn - NLa: Nhận diện, phân biệt hình dạng chức phần cứng phần mềm - NLb: Biết thao tác cách với phần cứng phần mềm q trình sử dụng máy tính Phẩm chất: - Ham học: Trong tình cụ thể, hiểu phân biệt phần cứng phần mềm, biết học làm theo hướng dẫn để bảo vệ máy tính thân - Có trách nhiệm với thân: Có ý thức tiếp nhận thơng tin thường xun, xác để đưa hành động phù hợp, biết bảo vệ tài sản cá nhân - Có trách nhiệm hoạt động tập thể: Tích cực tham gia hoạt động học tập nhóm GV tổ chức, có ý thức bảo vệ tài sản chung II PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ - Máy tính kết nối ti vi (hoặc máy chiếu) Học sinh - SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động – Luyện tập (25 phút) 1.1 Mục tiêu - Ôn lại kiến thức học phần Khám phá: Kể nêu chức thiết bị phần cứng phần mềm máy tính; 1.2 Nội dung - Thực tập phần Luyện tập SGK 1.3 Sản phẩm hoạt động - Câu trả lời ba tập SGK 1.4 Tổ chức hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Chia nhóm - Nhận nhiệm vụ - Yêu cầu thực nội dung phần Trước HĐ Luyện tập - Quy định thời gian 25 phút Trong HĐ - Yêu cầu HS thực Bài tập - Thực yêu cầu - Hỗ trợ HS gặp lúng túng - Trình bày kết tập - Gọi HS trình bày đáp án - Thực yêu cầu - Nhận xét - Trình bày kết tập - Yêu cầu HS thực Bài tập - Thực yêu cầu - Hỗ trợ HS gặp lúng túng - Trình bày kết tập - Gọi HS trình bày đáp án - Nhận xét - Yêu cầu HS thực Bài tập - Thực yêu cầu - Gọi HS trình bày đáp án - Nhận xét Sau HĐ - GV khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ Hoạt động – Vận dụng (10 phút) 2.1 Mục tiêu - Giúp HS vận dụng kiến thức học để làm việc với máy tính cách, thấy vai trò phần cứng phần mềm máy tính KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ 2.2 Nội dung - Thực tập phần Vận dụng SGK 2.3 Sản phẩm hoạt động - Câu trả lời cho ba tập SGK 2.4 Tổ chức hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh - Chia lớp thành nhóm - Nhận nhiệm vụ - Yêu cầu thực nội dung phần Vận dụng Trước HĐ - Quy định thời gian 10 phút (nếu không đủ thời gian, GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS thực nhà trình bày kết tiết học sau) - Thực yêu cầu - Yêu cầu HS thực Bài tập - Hỗ trợ HS gặp lúng túng - Gọi HS trình bày đáp án - Trình bày kết tập - Nhận xét - Yêu cầu HS thực Bài tập - Thực yêu cầu - Hỗ trợ HS gặp lúng túng Trong HĐ - Gọi HS trình bày đáp án - Trình bày kết tập - Nhận xét - Yêu cầu HS thực Bài tập - Thực yêu cầu - Hỗ trợ HS gặp lúng túng - Gọi HS trình bày đáp án - Trình bày kết tập - Nhận xét Sau HĐ - Khen ngợi, động viên chỉnh sửa - Nhắc HS đọc phần ghi nhớ cuối IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY Môn học: Tin học Tên học: CHỦ ĐỀ A: MÁY TÍNH VÀ EM BÀI 2: GÕ CÁC PHÍM TRÊN HÀNG PHÍM SỐ – Số tiết: Thời gian thực hiện: ngày tháng năm (hoặc từ …/…/… đến …/…/…) KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ TIẾT: I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Mục tiêu - Giải thích lợi ích việc gõ bàn phím cách; - Biết cách đặt tay gõ hàng phím số, thực thao tác gõ cách; - Gõ cách đoạn văn khoảng 50 từ Năng lực: - Tự lực: Biết cách đặt tay gõ cách phím hàng phím số - Tự học, tự hoàn thiện: Gõ bàn phím cách gõ văn máy tính - Xác định trách nhiệm hoạt động thân: Hiểu nhiệm vụ, trách nhiệm thân hoạt động nhóm sau hướng dẫn, phân công Đánh giá kết nhóm bạn - Tạo thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Đánh giá hoạt động hợp tác: Báo cáo kết thực nhiệm vụ nhóm, tự nhận xét ưu điểm, thiếu sót thân theo hoạt động GV - Rèn luyện tư độc lập đưa câu trả lời theo kiến thức thân - NLc, NLd: Sử dụng phần mềm để luyện tập gõ phím thao tác với chuột Phẩm chất: - Ham học: Học cách đặt tay gõ phím số cách - Có trách nhiệm với thân: Siêng năng, kiên trì luyện tập để gõ phím thành thạo - Có trách nhiệm hoạt động tập thể: Tích cực tham gia HĐ học tập nhóm GV tổ chức II PHƯƠNG TIỆN, THIẾT BỊ DẠY HỌC Giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Phần mềm RapidTyping; hình ảnh minh hoạ (bàn phím máy tính, cách đặt tay lên bàn phím phân cơng gõ phím ngón tay, đặc biệt gõ phím số,…) - Máy tính kết nối ti vi (hoặc máy chiếu) Học sinh - SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động – Khởi động (5 phút) 3.1 Mục tiêu KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ - Tạo hứng thú để bắt đầu học - Xác định yêu cầu cần đạt học KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC HUẾ 3.2 Nội dung - Tình phần Mở đầu Bài SGK 3.3 Sản phẩm hoạt động - Hứng thú, muốn khám phá nội dung học 3.4 Tổ chức hoạt động Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Trước - Chuẩn bị tình phần Mở đầu SGK treo bảng phụ HĐ tình chuẩn bị trước - Đọc tình - Gọi HS đọc tình SGK - Trả lời theo hiểu biết HS Trong HĐ - Gọi HS trả lời câu hỏi: cách gõ phím số thực thếnào? Sau HĐ Giới thiệu vào mới: “Ở lớp 3, em làm quen với bàn phím máy tính, biết vị trí đặt ngón tay hàng phím sở; biết quy tắc gõ phím hàng phím sở, hàng phím hàng phím Vậy, gõ phím hàng phím số có quy tắc khơng? Và biết quy tắc gõ hàng phím số luyện tập theo hướng dẫn, có giúp tăng tốc độ gõ hay không?” Hoạt động – Khám phá (30 phút) 4.1 Mục tiêu - Giải thích lợi ích việc gõ bàn phím cách; - Biết cách đặt tay gõ hàng phím số, thực thao tác gõ cách 4.2 Nội dung - Yêu cầu 1: Em quan sát hình ảnh bàn phím nhắc lại cách đặt tay lên bàn phím - Yêu cầu 2: Em nêu cách phân công gõ phím hàng phím số - Câu hỏi 1: Biểu tượng phần mềm RapidTyping có hình dạng nào? - Câu hỏi 2: Làm để kích hoạt phần mềm RapidTyping? - Câu hỏi 3: Để chọn mức độ luyện tập em thực nào? - Câu hỏi 4: Để chọn khoá học, học em làm nào? - Câu hỏi 5: Làm để gõ kí tự phía phím có kí tự? - u cầu 3: Đọc “Kỉ lục tốc độ gõ bàn phím” - Câu hỏi 6: Theo em, việc gõ bàn phím cách có lợi ích gì? 4.3 Sản phẩm hoạt động - Biết cách gõ phím hàng phím số - Kích hoạt phần mềm RapidTyping; biết chọn mức độ, khoá học, học để luyện tập - Hiểu lợi ích việc gõ phím cách - Chăm luyện tập gõ phím cách