Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 được biên soạn kỹ càng, tỉ mỉ theo từng chủ đề đúng với quy định của bộ giáo dục đào tạo. Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 được biên soạn kỹ càng, tỉ mỉ theo từng chủ đề đúng với quy định của bộ giáo dục đào tạo. Giáo án Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 được biên soạn kỹ càng, tỉ mỉ theo từng chủ đề đúng với quy định của bộ giáo dục đào tạo.
Cần chia sẻ giáo án, thầy cô liên hệ zalo 0985 273 504 CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Sau chủ đề này, HS: -Thực việc làm lời nói để người thân hài lòng -Thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình -Tơn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể khả thuyết phục -Biết xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình -Rèn luyện kĩ giao tiếp, hợp tác, lắng nghe, lập kế hoạch tổ chức thực kế hoạch; phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ TOẠ ĐÀM "ỨNG XỬ KHI CÓ BẤT ĐỒNG Ý KIẾN TRONG GIA ĐÌNH" I MỤC TIÊU Kiến thức - Thể quan điểm đưa ý kiến thân cách ứng xử có bất đồng ý kiến gia đình -Hiểu cần thiết việc biết cách ứng xử phù hợp gia đình nảy sinh bất đồng ý kiến -Rèn luyện KN xây dựng KH, tổ chức hoạt động đánh giá -Phát triển phẩm chất nhân ái,trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Rèn kĩ Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm, hệ thống âm phục vụ hoạt động -Thiết bị phát nhạc hát gia đình -Xây dựng kịch tổ chức chương trình toạ đàm -Phân cơng lớp chuẩn bị lên danh sách khối lớp đăng kí người tham gia toạ đàm tiết mục văn nghệ xen kẽ -TPT phối hợp với GVCN lớp hỗ trợ tư vấn cho HS trình chuẩn bị ý kiến, tiết mục văn nghệ Đối với HS: -HS lớp trực tuần với giúp đỡ TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trình toạ đàm để dẫn vào chương trình -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung phương án điều phối trình toạ đàm, tập dẫn chương trình -HS lớp chuẩn bị ý kiến, quan điểm cách ứng xử có bất đồng ý kiến gia đình; tiết mục văn nghệ phần cơng/ tự đăng kí III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: - Thể quan điểm đưa ý kiến thần cách ứng xử có bất đồng ý kiến gia đình -Hiểu cần thiết việc biết cách ứng xử phù hợp gia đình nảy sinh bất đồng ý kiến b Nội dung: -Rèn luyện KN xây dựng KH, tổ chức hoạt động đánh giá c Sản phẩm: - HS trình bày d Tổ chức thực hiện: MC phát biểu đề dẫn vể cách ứng xử có bất ý kiến gia đình: Mỗi thành viên gia đình cá thể vớỉ quan điểm ý kiến khác vê vấn đề nên măc nhiên dẫn đến bất ý kiến thành viên Tuy nhiên, người có trải nghiệm kinh nghiệm giải bất đồng khác Nếu bạn, gia đình có bất đồng ý kiến thành viên bạn ứng xử nào? Sau tham gia chia sẻ ý kiến, quan điểm, kinh nghiệm vể cách ứng xử có bất đồng ý kiến gia đình -Giới thiệu người chủ trì, điều phối buổi toạ đàm yêu cầu người lắng nghe, tham gia tích cực -MC mời bạn tham gia toạ đàm lên chia sẻ trao đổi Lưu ý người lắng nghe tích cực để bổ sung tranh biện với ý kiến trái chiểu xung quanh số nội dung sau: + Trong gia đình thường xảy bất đồng ý kiến gì? + Vì phải biết cách ứng xử phù hợp có bất đồng ý kiến gia đình? + Chúng ta cẩn làm gặp tình có bất đồng ý kiến gia đình? -Người chủ trì, điểu phối buổi toạ đàm bạn chốt lại trách nhiệm người phải biết cách ứng xử phù hợp có bất đồng ý kiến gia đình ĐÁNH GIÁ -Mời số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi toạ đàm suy nghĩ vễ trách nhiệm ứng xử phù hợp có bất ý kiến gia đình C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Yêu cầu HS chia sẻ với gia đình cảm xúc suy nghĩ vể cách ứng xử phù hợp có bất đồng ý kiến gia đình TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 1: TÔN TRỌNG, THUYẾT PHỤC VÀ ỨNG XỬ ĐỂ NGƯỜI THÂN HÀI LÒNG (1 tiết) I MỤC TIÊU: thuyết phục 1.Kiến thức: chất nhân ái, trách Sau tham gia hoạt động này, HS: -Thực việc làm lời nói để người thân hài lịng -Biết tơn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể khả -Rèn luyện kĩ lẳng nghe, thuyết phục, ứng xử để người thân hài lòng; phẩm nhiệm 2.Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU +Đối với giáo viên: -Máy chiếu, máy tính để sử dụng cho nhiều hoạt động -Video clip, hát trò chơi đơn giản, phù hợp với nội dung chủ đề để tổ chức hoạt động khởi động -Một số ví dụ minh hoạ việc làm người thân hài lịng, biết tơn trọng thuyết phục người thân -Một số trường hợp thể kĩ thuyết phục người thân gia đình có ý kiến khác +Đồi với học sinh: -Nhớ lại hành vi, lời nói thân khiến thành viên gia đình hài lịng; việc làm thể tôn trọng ý kiến khác thành viên gia đình cách thuyết phục người thân đưa phương án giải vấn đề -Những việc cần làm để người thân hài lịng, thể tơn trọng ý kiến khác gia đình kĩ thuyết phục người thân III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a.Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b.Nội dung: - GV trình bày vấn dc, HS trà lời câu hoi c.Sán phẩm học tập: - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d.Tổ chức thực hiện: -Tổ chức cho HS xem video clip/ hát hát/ chơi trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ đề để tạo khơng khí vui vẻ trước vào hoạt động GV dẫn dắt HS vào hoạt động: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Tìm hiểu việc làm, lời nói để người thân hài lòng a.Mục tiêu: HS chia sẻ xác định nhũng việc làm, lời nói để người thân hài lịng b.Nội dung: Biết tôn trọng ý kiến khác thành viên gia đình thể khả thuyết phục c.Sản phẩm học tập: - HS làm việc nhóm tra lời câu hỏi d.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyến giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ 1: Kể lại tình mà em có Tìm hiểu việc làm, lời nói để người lời nói, việc làm để người thân hài lòng thân hài lòng -GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn tổ chức cho HS thực Lời nói Việc làm -GV khích lệ HS tham gia chia sẻ yêu cầu HS khác lắng nghe tích cực Chào hỏi, lễ phép với Chăm sóc người thân -GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc điều ông bà, cha mẹ Giúp đỡ anh chị em học từ bạn Nhiệm vụ 2: Trao đổi lời nói, việc làm Quan tầm, hỏi han để người thân hài lòng người thân có chuyện -GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn tổ chức cho HS vui, buồn, khó khăn thực Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Nói lời yêu thương với Chia sẻ công việc gia -HS thảo luận theo nhóm (hoặc thảo luận chung người thân đình lớp) xác định lời nói, việc làm để gia đình hài lịng Lời nói thể tôn Tự nguyện làm thay phần trọng người thân việc thuộc trách nhiệm Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt thành viền khác -GV yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết Lời nói thể trách cần thảo luận, nhóm khác lắng nghe bổ sung ý nhiệm người kiến, có thân Tự nguyện nhận thiệt thòi lợi Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ học tập -GV HS phân tích, tổng hợp ý kiến nhóm chốt lại: Lời nói Việc làm Chào hỏi, lễ phép với ông bà, cha mẹ Chăm sóc người thân Quan tâm, hỏi han người thân có chuyện Giúp đỡ anh chị em vui, buồn, khó khăn Nói lời yêu thương với Chia sẻ công việc gia người thân đình Tự nguyện làm thay phần Lời nói thể tơn việc thuộc trách nhiệm trọng người thân thành viên khác cần Lời nói thể trách Tự nguyện nhận thiệt thịi nhiệm người lợi thân Lưu ý: GV yêu cầu HS chi nêu ý kiến khác, không trùng lặp với điểu bạn nói Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thể tơn trọng thuyết phục người thân a Mục tiêu: -HS nêu cách thể tôn trọng thuyết phục người thân b.Nội dung: -Tôn trọng thuyết phục người thân c.Sán phẩm học tập: - HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d.Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập 2.Tìm hiểu cách thể tơn trọng thuyết GV yêu cầu HS nghiên cứu tình SGK phục người thân - trang 38 để trả lời câu hỏi: Hưng thể + Cách thể tôn trọng ý kiến khác tôn trọng thuyết phục bố mẹ nào? người thân gia đình: Lắng nghe ý kiến GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ: người thân; đặt vào vị trí người nói để + Nhóm lẻ thảo luận xác định cách thể thấu hiểu; biết thừa nhận hợp lí, thiện chí tơn trọng ý kiến khác người thân ý kiến người thân; nói lời cảm ơn nhận gia đình ý kiến hợp lí, thiện chí; làm theo/ thực + Nhóm chẵn thảo luận xác định cách thuyết ý kiến phù hợp thân phục người thân gia đình + Cách thuyết phục người thân gia đình: Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Chọn thời điểm thích hợp thân -GV yêu cẩu lớp lắng nghe tích cực, thoải mái, cởi mở có tâm trạng tốt; đưa bổ sung ý kiến cho nhóm trình bày khơng phương án hợp tình, hợp lí; diễn đạt rõ ràng lặp lại nội dung có mạch lạc để thuyết phục; bình tĩnh có ý kiến trái chiểu; đưa dẫn chứng, lập luận kèm Bước 3: Báo cáo kết qủa hoạt cho quan điểm mình; khéo léo tác động đến Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận tình cảm huyết thống thuyết phục để đạt hiệu Bước 4: Đánh giá kết qủa thực nhiệm vụ mong muốn học tập GV tổng hợp ý kiến kết luận: + Cách thể tốn trọng ý kiến khác người thân gia đình: Lắng nghe ý kiến người thân; đặt vào vị trí người nói để thấu hiểu; biết thừa nhận hợp lí, thiện chí ý kiến người thân; nói lời cảm ơn nhận ý kiến hợp lí, thiện chí; làm theo/ thực ý kiến phù hợp thân + Cách thuyết phục người thân gia đình: Chọn thời điểm thích hợp người thân thoải mái, cởi mở có tâm trạng tốt; đưa phương án hợp tình, hợp lí; diễn đạt rõ ràng mạch lạc để thuyết phục; bình tĩnh có ý kiến trái chiểu; đưa dẫn chứng, lập luận kèm cho quan điểm mình; khéo léo tác động đến tình cảm huyết thống thuyết phục để đạt hiệu mong muốn C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẠP Hoạt động 3: Thực hành thể tôn trọng thuyết phục người thân a.Mục tiêu: -HS luyện tập kĩ thể tôn trọng, thuyết phục úng xử làm người thân hài lòng số tình b.Nội dung: -Tơn trọng, thuyết phục ứng xử c.Sán phẩm học tập: - Câu tra lởi HS d.Tố chức thực hiện: -GV phân công nhiệm vụ cho nhóm xây dựng kịch sắm vai thể tôn trọng,thuyết phục người thân tình Hoạt động (SGK - trang 39) lựa chọn tình thực tiễn phù hợp với chủ đề -GV mời nhóm sắm vai thể tôn trọng, cách thuyết phục phù hợp tình nhóm Đồng thời u cẩu HS nhóm khác quan sát, lắng nghe tích cực để đồng thuận đưa cách giải khác -GV đề nghị nhóm tham gia chia sẻ ý kiến nhóm cách thể nhóm bạn -GV đặt thêm câu hỏi gắn tình với hoàn cảnh thay đổi để rèn luyện kĩ cách ứng xử linh hoạt cho HS -GV HS tổng hợp ý kiến kết luận cách ứng xử phù hợp tình D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Hoạt động 4: Rèn luyện kĩ thuyết phục, tôn trọng ứng xừ để người thân hài lòng a.Mục tiêu: HS thể kĩ thuyết phục, tôn trọng ứng xử lầm người thân hài lòng sống ngày b.Nội dung: - Kĩ thuyết phục, tôn trọng ứng xử c.Sán phẩm học tập: - Câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: -GV yêu cầu hướng dẫn HS thực nhiệm vụ sau: -Thể lời nói việc làm để người thân hài lòng sống ngày -Thể tôn trọng kĩ thuyết phục người thân có bất đồng ý kiến thành viên việc giải vấn đề -Hướng dẫn, yêu cầu HS ghi chép lại nhũng kết quả, cảm xúc khó khăn cách khắc phục TỔNG KẾT -Yêu cầu số HS chia sẻ điều học hỏi được, cảm nhận thân sau tham gia hoạt động -Kết luận chung: Gia đình giá trị quan trọng người Chúng ta cần thể thái độ, lời nói, hành động để người thân hài lịng tơn trọng biết thuyết phục người thân thành viên gia đình có ý kiến khác từ lứa tuổi HS THCS -Nhận xét thái độ tham gia hoạt động HS TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP CHIA SẺ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THUYẾT PHỤC, THỂ HIỆN SỰ TÔN TRỌNG VÀ ỨNG XỬ LÀM NGƯỜI THÂN HÀI LÒNG I MỤC TIÊU Kiến thức -HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ thể tôn trọng thuyết phục để người thân hài lịng -GV thu thập thơng tin phản hồi kết thực hoạt động vận dụng HS Năng lực: - Năng lực chung: +Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: + Thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: +Nhân ái, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với GV: - Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp - Kế hoạch tuần Đối với HS: - Bản sơ kết tuần - Kế hoạch tuần III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: -Tạo tâm hứng thú cho học sinh vào sinh hoạt lớp b Nội dung: -HS ổn định nề nếp, chuẩn bị sinh hoạt lớp c Sản phẩm: -Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Sơ kết tuần a Mục tiêu: -HS biết hoạt động tuần học xây dựng kế hoạch tuần b Nội dung: -Cán lớp nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu ban cán lớp điều hành lớp tự đánh giá sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề a Mục tiêu: -HS chia sẻ kết rèn luyện kĩ thể tôn trọng thuyết phục để người thân hài lòng b Nội dung: + Những tình lời nói, việc làm thực để người thân gia đình hài lòng, + Kết rèn luyện kĩ thể tôn trọng thuyết phục để người thân hài lòng c Sản phẩm: -Kết chia sẻ HS d Tổ chức thực hiện: -GV khích lệ HS lớp chia sẻ về: + Kết thực hoạt động tiếp nối, cảm nhận điều học hỏi qua tiết Sinh hoạt cờ + Những tình lời nói, việc làm thực để người thân gia đình hài lịng, + Kết rèn luyện kĩ thể tôn trọng thuyết phục để người thân hài lòng + Cảm xúc người thân em thể tôn trọng, khả thuyết phục -GV yêu cầu HS lớp lắng nghe tích cực bạn chia sẻ để học tập trao đổi kinh nghiệm -GV khen ngợi HS thực hoạt động vận dụng đạt kết tốt Động viên HS khác học tập điều bạn làm TUẦN 19 CHỦ ĐỀ 5: EM VỚI GIA ĐÌNH Ngày soạn:18/12 /2023 TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ GIAO LƯU VỀ CÁCH SỐNG TIẾT KIỆM TRONG SINH HOẠT GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU Kiến thức -Nhận thức cần phải biết tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình -Hiểu nhũng việc làm thể cách sống tiết kiệm gia đình -Rèn luyện kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá -Phát triển phẩm chất trách nhiệm Năng lực: - Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải vấn đề - Năng lực riêng: Rèn kĩ Phẩm chất: - Phát triển phẩm chất nhân ái, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với TPT, BGH GV: -Địa điểm, hệ thống ầm phục vụ hoạt động -Xây dựng kịch tổ chức chương trình nội dung buổi giao lưu -Phân công lớp chuẩn bị để lớp đăng kí ý kiến tham gia giao lưu số tiết mục văn nghệ xen kẽ -TPT phối hợp với GVCN lớp giám sát, hỗ trợ góp ý cho HS trình chuẩn bị Đối với HS: -HS lớp trực tuần với giúp đỡ TPT xây dựng kế hoạch tổ chức chương trinh giao lưu đề dẫn vào chương trình giao lưu -HS chọn làm MC chuẩn bị nội dung đề dẫn tập dẫn chương trình buổi giao lưu -HS lớp chuẩn bị ý kiến tham gia giao lưu vả tiết mục văn nghệ phân cồng tự đăng kí III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với chào cờ b Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ c Sản phẩm: Thái độ HS d Tổ chức thực hiện: - GV chủ nhiệm yêu cầu HS lớp chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chào cờ, sơ kết thi đua tuần phổ biến nhiệm vụ tuần a Mục tiêu: -HS hiểu chào cờ nghi thức trang trọng thể lòng yêu nước, tự hào dân tộc, biết ơn hệ cha anh hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu sắc, giúp học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức mạnh, biết chia sẻ để phát triển b Nội dung: -HS hát quốc ca TPT BGH nhận xét c Sản phẩm: -Kết làm việc HS TPT d Tổ chức thực hiện: - HS điều khiển lễ chào cờ - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - TPT đại diện BGH nhận xét bổ sung triển khai công việc tuần Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề: a Mục tiêu: -Nhận thức cần phải biết tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình -Hiểu nhũng việc làm thể cách sống tiết kiệm gia đình b Nội dung: -Rèn luyện kĩ xây dựng kế hoạch, tổ chức hoạt động đánh giá -Phát triển phẩm chất trách nhiệm c Sản phẩm: - Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: -MC phát biểu để dẫn vẽ trách nhiệm người phải biết tiết kiệm sinh hoạt gia đình -Giới thiệu người chủ trì buổi giao lưu yêu cầu người lắng nghe, tham gia tích cực -Người chủ trì buổi giao lưu mời bạn đăng kí tham gia phát biểu giơ tay xin phát biểu Lưu ý người lắng nghe tích cực để bổ sung tranh biện với ý kiến trái chiểu xung quanh số nội dung sau: + Vì phải biết tiết kiệm sinh hoạt ngày gia đình? + Sống gia đình có điểu kiện kinh tế có cần phải tiết kiệm khơng? + Những việc làm thể cách sống tiết kiệm chưa tiết kiệm gia đình mà bạn thấy? + Làm để có cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình? -Người chủ trì, điểu phối buổi giao lưu bạn chốt lại trách nhiệm phải biết tiết kiệm người sinh hoạt gia đình ĐÁNH GIÁ -Mời số HS chia sẻ cảm xúc sau buổi giao lưu suy nghĩ vẽ trách nhiệm thân việc thực cách sống tiết kiệm gia đình C HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI -Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc suy nghĩ vẽ trách nhiệm thành viền gia đình để thực cách sống tiết kiệm TIẾT HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ NỘI DUNG 2: TIẾT KIỆM VÀ THỰC HIỆN CÔNG VIỆC GIA ĐÌNH (2 tiết) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Sau tham gia hoạt động này, HS: -Thể cách sống tiết kiệm sinh hoạt gia đình -Biết xếp cơng việc hồn thành cơng việc gia đình -Rèn luyện kĩ lập kế hoạch tổ chức, thực kế hoạch; phẩm chất chăm chi, trách nhiệm 2.Năng lực: Năng lực chung: -Tự chủ tự học, Giao tiếp hợp tác, Giải vấn đề sáng tạo Năng lực riêng: - Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất - Yêu nước, Nhân ái, Trung thực, Trách nhiệm, Chăm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU +Đối với giáo viên: -Máy chiếu, máy tính để sử dụng cho nhiễu hoạt động -Video clip, hát trò chơi đơn giản phù hợp với nội dung chủ để để tổ chức hoạt động khởi động -Nhũng ví dụ minh hoạ vễ cách sống tiết kiệm, biết xếp vả hồn thành cơng việc gia đình +Đối với học sinh: Nhớ lại hành động, hành vi, việc làm thân thể cách sống tiết kiệm, cách xếp hồn thành cơng việc gia đình Những việc cẩn làm để thể cách sống tiết kiệm, xếp hồn thành cơng việc gia đình III.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC