Đang tải... (xem toàn văn)
Phần I: Đọchiểu (6 điểm): Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 16: Lâu rồi tôi mới trở lại quê mẹ, cuộc sống nơi đất khách quay cuồng cứ đẩy tôi xa quê dần. Chiều nay về đi giữa đường làng, bỗng nghe lòng mình một chút gì hụt hẫng. Đâu rồi con đường trải cát mịn quanh co tôi đếm bước ngày xưa. Đâu rồi những mái ngói rêu phong chiều về khói bếp mờ tỏa. Đâu rồi những lũy tre xanh rì ngày nhỏ rợp bóng tuổi thơ tôi… Chiều nay về giữa quê nhà, nghe lòng bùi ngùi như vừa mất đi nhiều thứ. Thương từng bụi tre nay không còn vì phải thay chỗ cho những ngôi nhà mới mọc lên. Có một thời dại khờ tôi vẫn nghĩ, tre già thì măng mọc, cây tre sức sống bền bĩ, chẳng ai có thể triệt hạ được tre. Vậy mà giờ đây, trên con đường đất mịn màng từng một thời cả ngày chẳng mấy khi có bóng nắng giờ chỉ còn lại nền bê tông thô ráp, tôi biết tìm đâu những rặng tre xanh rờn che mát một thuở khi xưa…
PHÒNG GD& ĐT HÀ THÀNH CỤM CM SỐ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ HỌC SINH GIỎI CẤP CỤM LẦN 02 NĂM HỌC 2022-2023 ĐỀ THI THỬ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC SINH GIỎI - MÔN NGỮ VĂN Thời gian: 120 phút (Không kể thời gian giao đề) Phần I: Đọc-hiểu (6 điểm): Đọc văn sau thực yêu cầu từ câu 1-6: Lâu trở lại quê mẹ, sống nơi đất khách quay cuồng đẩy xa quê dần Chiều đường làng, nghe lịng chút hụt hẫng Đâu đường trải cát mịn quanh co đếm bước Đâu mái ngói rêu phong chiều khói bếp mờ tỏa Đâu lũy tre xanh rì ngày nhỏ rợp bóng tuổi thơ tơi… Chiều quê nhà, nghe lòng bùi ngùi vừa nhiều thứ Thương bụi tre khơng cịn phải thay chỗ cho ngơi nhà mọc lên Có thời dại khờ tơi nghĩ, tre già măng mọc, tre sức sống bền bĩ, chẳng triệt hạ tre Vậy mà đây, đường đất mịn màng thời ngày chẳng có bóng nắng cịn lại bê tơng thơ ráp, tơi biết tìm đâu rặng tre xanh rờn che mát thuở xưa… Ai lớn lên bóng hàng tre, yêu tre q Tơi lớn lên từ gốc rạ, bên lũy tre làng Tuổi thơ trưa hè ngồi bóng mát hàng tre vót nan đan lờ, để ngày mưa đồng bắt cá, hay có diều giấy cho em, rổ tre cho mẹ Là chiều dịu nắng, đám bạn đường làng chơi trò ú tim, núp sau bụi tre già mà nghe hồi hộp, bắt tiếng cười đung đưa hàng tre Là sáng tung tăng đến trường đường làng quen thuộc, nghe tiếng chim non cành tre ríu rít, ngắm giọt sương mai long lanh nơi đầu tre thấy lịng n vui đến lạ… Là kỷ niệm xanh rờn thời bé dại bóng hàng tre đầu ngõ xanh thẳm tơi… Cuộc sống phải khác đi, nhiều thứ phải dần thay đổi Làng tơi khơng cịn vất vả ngày xưa, gia đình giả trước Ai xa quê mong mỏi điều Dẫu biết sống ngày phát triển, sau đa, bến nước, nhiều thứ thuộc đồng ruộng vắng dần, hàng tre làng quê bao năm yên bình phải bị đốn hạ Bỗng nghe lòng bâng khuâng tiếc nhớ Đâu lũy tre già xanh rì rợp mát tuổi thơ tôi… (Phạm Tuấn Vũ, Còn đâu lũy tre làng, theo https://baodaklak.vn) Khoanh tròn vào phương án trả lời cho câu hỏi (từ câu đến câu 6) Câu Phương thức biểu đạt chính văn là: A Tự B Miêu tả C Biểu cảm D Nghị luận Câu Xác định đề tài văn bản? A Cảnh thiên nhiên làng quê B Cảnh thiên nhiên phố xã C Cảnh người làng quê D Cả A,B,C Câu 3.Yếu tố trữ tình thể trực tiếp câu văn đoạn văn sau: “(1)Cuộc sống phải khác đi, nhiều thứ phải dần thay đổi (2)Làng tơi khơng cịn vất vả ngày xưa, gia đình giả trước (3)Ai xa quê mong mỏi điều (4)Dẫu biết sống ngày phát triển, sau đa, bến nước, nhiều thứ thuộc đồng ruộng vắng dần, hàng tre làng quê bao năm yên bình phải bị đốn hạ (5)Bỗng nghe lòng bâng khuâng tiếc nhớ.(6)Đâu lũy tre già xanh rì rợp mát tuổi thơ tôi…”? A.Câu 1,2 C.Câu B.Câu D.Câu 5,6 Câu 4.Nêu tác dụng phép điệp ngữ câu văn sau: “Đâu đường trải cát mịn quanh co đếm bước Đâu mái ngói rêu phong chiều khói bếp mờ tỏa Đâu lũy tre xanh rì ngày nhỏ rợp bóng tuổi thơ tơi…” A Tạo liên kết chặt chẽ giọng điệu nhịp nhàng câu văn B Nhấn mạnh tình cảm tiếc nuối trước vẻ đẹp làng quê dần bị biến C.Tăng sức biểu cảm cho văn D.Tạo liên kết chặt chẽ giọng điệu nhịp nhàng câu văn đồng thời nhấn mạnh tình cảm tiếc nuối trước vẻ đẹp làng quê dần bị biến Câu Văn thể vấn đề gì? Qua vấn đề đó, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp gì? ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Câu Em có suy nghĩ nhận định tác giả: “Cuộc sống phải khác đi, nhiều thứ phải dần thay đổi” ………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… PHẦN II: VIẾT (16,0) Câu 1(6,0 điểm): Từ ngữ liệu phần Đọc-hiểu, em viết đoạn văn (khoảng nửa trang giấy thi) trình bày suy nghĩ em nhân vật “Tôi” Câu 2(10,0 điểm): Từ văn trên, em viết văn nghị luận với chủ đề: Tình yêu quê hương đất nước trái tim ngườ Việt Nam HẾT ĐÁP ÁN: Phần Câu Yêu cầu cần đạt Điểm ĐỌC HIỂU 4.0 I C 0.5 A 0,5 C 0,5 D 0,5 Văn thể vấn đề: Vẻ đẹp làng quê bị dần Qua vấn đề 1,0 đó, tác giả muốn gửi gắm thơng điệp: Cần trân trọng, nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp vốn có làng quê; phát triển không huỷ hoại 1.0 nét đẹp vốn có thiên nhiên cảnh vật Nhận định tác giả: “Cuộc sống phải khác đi, nhiều thứ phải dần thay đổi”: Cần biết chấp nhận thay đổi phát triển lên, quy luật bất biến cần chắt lọc bảo tồn vẻ đẹp thiên nhiên, khơng phát triển mà huỷ hoại chúng II VIẾT 16.0 Câu 6.0 Viết đoạn văn biểu cảm Yêu cầu chung: a Đảm bảo thể thức đoạn văn 0.5 b Xác định vấn đề biểu cảm 0.5 4.0 Yêu cầu cụ thể: c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn: vận dụng tốt thao tác biểu cảm Có thể viết đoạn văn theo hướng sau: 1.5 *Cảm xúc nhân vật trở quê nhà: -Nhân vật trở lại quê hương-nơi anh sinh lớn lên sau bao năm xa cách -Ngắm nhìn quê hương cảm xúc hình ảnh bình dị khứ lại tôi: +Hụt hẫng, tiếc nuối trước thay đổi quê hương,đặc biệt hình ảnh tre lưu giữ tơi - Là hình ảnh gắn bó với người dân sống hàng ngày 1,0 * Nguyên nhân thay đổi: -sự thay đổi quê hương quy luật bất biến phát triển cần chắt lọc, bảo tồn vẻ đẹp thiên nhiên khơng phát triển mà hủy hoại chúng * Nhắc nhở: Cần trân trọng, nâng niu, giữ gìn vẻ đẹp vốn có 0,5 làng quê, phát triển không hủy hoại nét đẹp vốn có thiên nhiên, cảnh vật d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề 0,5 e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ 0,5 nghĩa tiếng Việt Viết nghị luận xã hội Câu *Yêu cầu chung: 10,0 a Đảm bảo thể thức văn nghị luận có bố cục ba phần: Mở 0.5 bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân giải thích nhận định triển khai luận điểm làm rõ nhận định; Kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận:về tình yêu quê hương đất nước 0.5 * Yêu cầu cụ thể: c Triển khai hợp lí nội dung văn: vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Có thể viết văn theo hướng sau: -*Khái niệm tình yêu quê hương,đất nước: + Là tình cảm tự nhiên mang giá trị nhân bản, khiết tâm hồn 0.5 người quê hương nguồn cội, nơi chơn rau cắt rốn, nơi gắn bó, nuôi dưỡng sống, đặc biệt đời sống tâm hồn người + Quê hương bến đỗ bình yên, điểm tựa tinh thần người sống Dù đâu đâu nhớ nguồn cội 0,5 *Biểu hiện: -Trước hết tình cảm với người thân gia đình gia 1,5 đình phần quê hương đất nước -Trong tình làng nghĩa xóm -Trong gắn bó với làng q nơi sinh (bờ tre, dừa, cánh đồng lúa chín,…) -Trong phấn đấu quên cá nhân biết học tập, lao động để làm giàu đẹp thêm cho quê hương đất nước -Qua bảo vệ, gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hóa dân tộc -Qua tâm chiến đấu bảo vệ đất nước người lúc gian nguy *Vai trị tình u q hương đất nước: -Giúp người sống tốt đời, không quên nguồn cội -Nâng cao tinh thần ý chí tâm vươn lên người 1,5 -Thúc đẩy phấn đấu hoàn thiện thân tinh thần cống hiến giúp đỡ cộng đồng cá nhân -Gắn kết cộng đồng, kéo người lại gần mối quan hệ thân hữu tốt đẹp -Góp phần quan trọng cơng tác bảo vệ, giữ gìn, xây dựng phát triển đất nước ngày giàu mạnh *Bàn luận mở rộng: -Tình yêu quê hương đất nước yếu tố quan trọng thiếu người dù đất nước -Mỗi cá nhân nên xây dựng, bồi dưỡng cho tình u q hương đất nước có hành động cụ thể để góp phần bảo vệ, xây dựng, làm đẹp cho quê hương 2,0 -Nếu khơng có tình u thương q hương đất nước sống người khơng cịn hồn chỉnh thiếu nhiều ý nghĩa -Trong xã hội nay, phận người dân thiếu ý thức trách nhiệm, sống vô tâm với người, đóng góp xây dựng quê hương đất nước ngược lại cịn có hành vi gây hại đến lợi ích chung cộng đồng,… - Phê phán: Có thái độ phê phán trước hành vi không coi trọng quê hương, suy nghĩ chưa tích cự quê hương: chê quê hương nghèo khó, lạc hậu, phản bội lại quê hương; khơng có ý thức xây dựng q hương - Bài học: Có nhận thức đắn tình cảm quê hương; có ý thức tu dưỡng, học tập, phấn đấu xây dựng quê hương; xây đắp bảo vệ quê hương, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương trách 1,0 nhiệm, nghĩa vụ thiêng liêng người d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 1,0 0,5 0,5 Điểm tổng cộng: 20.0 điểm