KHDH Sinh 8 kntt đủ năm

File giáo án Sinh học 8 – Kết nối tri thức (Đầy đủ cả năm) Ngày soạn: ......... Ngày dạy: ......... CHƯƠNG VII. SINH HỌC CƠ THỂ NGƯỜI BÀI 30. KHÁI QUÁT VỀ CƠ THỂ NGƯỜI I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người. Nêu được mối liên hệ giữa các cơ quan, hệ cơ quan, giải thích được cơ thể là một thể thống nhất. Vận dụng được những hiểu biết về các bộ phận trên cơ thể vào việc chăm sóc và rèn luyện cơ thể. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp. Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề. Năng lực riêng: Năng lực nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được tên và vai trò chính của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người. Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu mối liên hệ giữa các cơ quan, hệ cơ quan. Giải thích được vì sao cơ thể là một thể thống nhất. Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: vận dụng được hiểu biết về các bộ phận trên cơ thể giải thích được tại sao khi chỉ đau ở một bộ phận nào đó trong cơ thể nhưng ta vẫn thấy toàn cơ thể bị ảnh hưởng 3. Phẩm chất Tham gia tích cực các hoạt động nhóm phù hợp với khả năng của bản thân. Cẩn thận, trung thực và thực hiện yêu cầu bài học. Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập khoa học tự nhiên. Có ý thức bảo vệ giữ gìn sức khỏe của bản thân, của người thân trong gia đình và cộng đồng. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, SBT khoa học tự nhiên 8. Tranh ảnh hoặc video cấu tạo cơ thể người. Phiếu học tập, phiếu bài tập. Máy tính, máy chiếu (nếu có). 2. Đối với học sinh SHS khoa học tự nhiên 8. Tranh ảnh, tư liệu có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Qua video các cơ quan của cơ thể người để khơi gợi hứng thú học tập. b) Nội dung: HS chơi trò chơi, GV giới thiệu thông tin liên quan đến bài học. c) Sản phẩm: Đáp án của HS. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát video một số cơ quan của con người (https:www.youtube.comwatch?v=zygST9_pbOs : 0:18 – 0:38) GV đưa ra câu hỏi: “Kể tên các cơ quan em quan sát được.” Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: GV tổ chức trò chơi “Nhanh như chớp”, HS trả lời câu hỏi trong 2 phút. HS quan sát video, liệt kê tên các cơ quan quan sát được trong video vào giấy A3. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện nhóm gắn phần trả lời lên bảng. Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn. Bước 4: Kết luận và nhận xét: GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của các nhóm. Tuyên dương, khen thưởng nhóm có nhiều đáp án đúng nhất. Đáp án Các cơ quan gồm: Tim, thận, gan, dạ dày, phổi, não, ruột. ⮚ GV nhận xét, đánh giá và dẫn vào bài: “Các cơ quan các em vừa quan sát được là những đặc điểm chung của cơ thể con người. Vậy cầu tạo cơ thể con người còn những đặc điểm chung nào và chúng có vai trò gì?”. Để có được câu trả lời đầy đủ và chính xác nhất cho câu hỏi này, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu Bài 30. Khái quát cơ thể người B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu khái quát về cơ thể người a) Mục tiêu: Nêu được cấu tạo khái quát về cơ thể người b) Nội dung: Học sinh thảo luận cặp đôi, sử dụng hình 30.1 để tìm hiểu về cấu tạo khái quát về cơ thể người c) Sản phẩm: Cấu tạo khái quát về cơ thể người. d) Tổ chức thực hiện HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi theo bàn để thực hiện nhiệm vụ. GV chiếu hình 30.1 sgk GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh, kết hợp với tự tìm hiểu bản thân, hãy trả lời câu hỏi sau: Cơ thể người có mấy phần? Kể tên các phần đó. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS theo dõi hình ảnh, thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm. GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. I. Khái quát về cơ thể người Trả lời câu hỏi: Cơ thể người gồm các phần: Đầu, cổ, thân, tay và chân. ⇨ Kết luận: Cơ thể người gồm các phần: Đầu, cổ, thân, tay và chân. Cơ thể được bao bọc từ ngoài vào trong bởi: lớp da → lớp mỡ → cơ và xương. Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người. a) Mục tiêu: Trình bày được vai trò chính của các hệ cơ quan và một số cơ quan trong cơ thể người. Nêu được mối liên hệ giữa các cơ quan, hệ cơ quan, giải thích được vì sao cơ thể là một thể thống nhất. b) Nội dung: HS làm việc theo nhóm, quan sát tranh ảnh và liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi trong phiếu học tập. c) Sản phẩm: Tên và vai trò chính của các cơ quan, hệ cơ quan. Cơ thể là một thể thống nhất. d) Tổ chức thực hiện HĐ CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV chia lớp thành 36 nhóm (mỗi nhóm từ 810 HS), đọc và ghi nhớ thông tin trong bảng 30.1, hoàn thành Phiếu học tập. Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần mở đầu. Nêu ví dụ để chứng minh cơ thể là một thể thống nhất Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ HS ghi nhớ nội dung bảng 30.1, theo dõi hình ảnh, thảo luận nhóm đoán thông tin hình ảnh, hoàn thành nhiệm vụ. HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi phần mở đầu Thảo luận nhóm lấy 1 ví dụ chứng minh cơ thể là một thể thống nhất. Bước 3: Báo cáo, thảo luận Đại diện nhóm HS giơ tay phát biểu hoặc lên bảng trình bày. Một số HS nhóm khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét kết quả thảo luận nhóm, thái độ làm việc của các HS trong nhóm. GV tổng quát lại kiến thức trọng tâm và yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở. II. Vai trò của các cơ quan và hệ cơ quan trong cơ thể người (Đáp án Phiếu học tập – ghi phía dưới) Mỗi người có thể khác nhau về màu da, chiều cao, nhóm máu,... tuy nhiên cơ thể mỗi người đều gồm các phần: đầu, cổ, thân, tay và chân. Các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể gồm hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hoá, hệ bài tiết, hệ nội tiết, hệ sinh dục. hệ thần kinh và các giác quan (thị giác, thính giác,...). Mỗi cơ quan, hệ cơ quan thực hiện một chức năng nhất định và có mối liên quan chặt chẽ với các cơ quan, hệ cơ quan khác. Ví dụ để chứng minh cơ thể là một thể thống nhất: khi chạy, hệ vận động làm việc với cường độ lớn. Lúc đó, các hệ cơ quan khác cũng tăng cường hoạt động, tim đập nhanh và mạnh hơn, mạch máu giãn (hệ tuần hoàn), thở nhanh và sâu (hệ hô hấp), mồ hôi tiết nhiều (hệ bài tiết), ... Điều đó chứng tỏ các hệ cơ quan trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động. Các cơ quan trong cơ thể có một sự phối hợp hoạt động nhịp nhàng, đảm bảo tính thống nhất. Kết luận: Các hệ cơ quan trong cơ thể người gồm: Hệ vận động, hệ tuần hoàn, hệ hô hấp, hệ tiêu hoá, hệ bài tiết, hệ thần kinh và các giác quan, hệ nội tiết, hệ sinh dục. Mỗi cơ quan, hệ cơ quan có một vai trò nhất định và có mối liên hệ chặt chẽ với các cơ quan, hệ cơ quan khác. PHIẾU HỌC TẬP Quan sát các hình ảnh sau, điền tên cơ quan và thông tin vào bảng: Hình ảnh cơ quan hệ cơ quan Hệ cơ quan Vai trò chính Đáp án Phiếu học tập Hình ảnh cơ quan hệ cơ quan Hệ cơ quan Vai trò chính Hệ vận động Định hình cơ thể, bảo vệ nội quan, giúp cơ thể cử động và di chuyển. Hệ hô hấp Giúp cơ thể lấy khí oxygen từ môi trường và thải khí carbon dioxide ra khỏi cơ thể Hệ bài tiết Lọc các chất thải có hại cho cơ thể từ máu và thải ra ngoài môi trường. Hệ tiêu hoá Biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể hấp thụ được và loại chất thải ra khỏi cơ thể. Hệ thần kinh Thu nhận các kích thích từ môi trường, điều khiển, điều hoà hoạt động của các cơ quan, giúp cho cơ thể thích nghi với môi trường. Hệ nội tiết Điều hoà hoạt động của các cơ quan trong cơ thể thông qua việc tiết một số loại hormone tác động đến cơ quan nhất định. Hệ tuần hoàn Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxygen, hormone,… đến các thế bào và vận chuyển chất thải từ tế bào đến các cơ quan bài tiết để thải ra ngoài. Hệ sinh dục Giúp cơ thể sinh sản, duy trì nòi giống Các giác quan Giúp cơ thể nhận biết được các vật và thu nhận âm thanh C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức khái quát về cơ thể người. b) Nội dung: Cá nhân HS làm các câu hỏi trắc nghiệm khách quan củng cố kiến thức c) Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi trắc nghiệm khách quan. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS trả lời nhanh các câu trắc nghiệm sau để củng cố kiến thức. Câu 1. Ở cơ thể người, cơ quan nào dưới đây nằm trong khoang ngực? A. Bóng đái B. Phổi C. Thận D. Dạ dày Câu 2. Hệ cơ quan nào dưới đây có vai trò điều khiển và điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan khác trong cơ thể? 1. Hệ hô hấp 2. Hệ sinh dục 3. Hệ nội tiết 4. Hệ tiêu hóa 5. Hệ thần kinh 6. Hệ vận động A. 1, 2, 3 B. 3, 5 C. 1, 3, 5, 6 D. 2, 4, 6 Câu 3. Khi chúng ta bơi cật lực, hệ cơ quan nào dưới đây sẽ tăng cường độ hoạt động? A. Hệ tuần hoàn B. Hệ hô hấp C. Hệ vận động D. Tất cả các phương án. Câu 4. Khi mất khả năng dung nạp chất dinh dưỡng, cơ thể chúng ta sẽ trở nên kiệt quệ, đồng thời khả năng vận động cũng bị ảnh hưởng nặng nề. Ví dụ trên phản ánh điều gì? A. Các hệ cơ quan trong cơ thể có mối liên hệ mật thiết với nhau B. Dinh dưỡng là thành phần thiết yếu của cơ và xương C. Hệ thần kinh và hệ vận động đã bị hủy hoại hoàn toàn do thiếu dinh dưỡng D. Tất cả các phương án đưa ra Câu 5. Cơ thể người được phân chia thành các phần là A. đầu, thân, tay và chân. B. đầu và thân C. đầu, cổ, thân, tay và chân. D. đầu, cổ và thân Câu 6. Hệ cơ quan nào dưới đây phân bố ở hầu hết mọi nơi trong cơ thể người? A. Hệ tuần hoàn B. Hệ hô hấp C. Hệ tiêu hóa D. Hệ bài tiết Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS suy nghĩ trả lời GV điều hành, quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS giơ tay phát biểu Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chữa bài, chốt đáp án. GV nhận xét thái độ học tập, phương án trả lời của HS Đáp án Câu hỏi Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 5 Câu 6 Đáp án B B D D C A D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: HS thực hiện làm các bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức và biết ứng dụng những kiến thức cấu tạo và vai trò của các cơ quan, hệ cơ quan trong cơ thể. b) Nội dung: HS làm việc nhóm đôi vận dụng các kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập trong phiếu bài tập. c) Sản phẩm: Đáp án của HS cho các câu hỏi vận dụng liên quan. d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV phát phiếu bài tập vận dụng cho HS, yêu cầu các nhóm đôi hoàn thành tất cả các câu hỏi trong phiếu. Họ và tên: Lớp: PHIẾU BÀI TẬP Câu 1: Tại sao khi chỉ đau ở một bộ phận nào đó trong cơ thể nhưng ta vẫn thấy toàn cơ thể bị ảnh hưởng? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Câu 2: Cho ví dụ và phân tích vai trò của hệ thần kinh đối với hoạt động của các cơ quan khác? ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Nhóm đôi HS thảo luận hoàn thành nhiệm vụ. GV điều hành quan sát, hỗ trợ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS phát biểu, các HS khác chú ý lắng nghe nhận xét và góp ý bổ sung. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chữa bài, chốt đáp án. GV nhận xét thái độ làm việc, sản phẩm, phương án trả lời của các học sinh, ghi nhận và tuyên dương. Đáp án Câu 1: Do cơ thể là một khối thống nhất của sự phối hợp hoạt động các cơ quan, các hệ cơ quan vì vậy khi chỉ đau ở một bộ phận nào đó trong cơ thể nhưng ta vẫn thấy toàn cơ thể bị ảnh hưởng. Câu 2: Ví dụ khi tổn thương hệ thần kinh trung ương, tùy theo tổn thương ở phần nào mà bệnh nhân có thể bị ngừng tim (hệ tuần hoàn), liệt chi (hệ vận động), hoặc tiểu tiện, đại tiện không tự chủ......Điều đó chứng tỏ hệ thần kinh điều hòa hoạt động của các hệ cơ quan trong cơ thể. HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Ghi nhớ kiến thức trong bài Nghiên cứu phần mở rộng và kết hợp hiểu biết của mình em hãy xây dựng kế hoạch học tập, ăn uống nghỉ ngơi khoa học cho bản thân. Hoàn thành bài tập trong SBT Chuẩn bị bài 31. Hệ vận động ở người.