Đang tải... (xem toàn văn)
Môn Giáo dục Công dân trong nhà trường nói chung và ở trường Trung học nói riêng có ý nghĩa quan trọng trong việc hình thành và phát triển nhân cách học sinh. Để phát triển toàn diện nhân cách học sinh, các môn học, các hoạt động giáo dục trong nhà trường đều có ý nghĩa, vai trò nhất định trong đó môn Giáo dục Công dân có vị trí vai trò đặc biệt quan trọng trong giáo dục tư tưởng, tình cảm, sự phát triển đúng đắn của thế hệ trẻ. Nhờ được cung cấp hệ thống những tri thức, tình cảm, kĩ năng hành vi phù hợp với những yêu cầu. tiêu chuẩn của cuộc sống xã hội mà học sinh của chúng ta có thể sống hòa nhập trong xã hội với tư cách là một công
ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG THCS VÕ VĂN TẦN ===***=== BÀI DỰ GIÁO GIỎI CẤP THI VIÊN QUẬN KẾ BÀI DẠY HOẠCH GVTH: Huỳnh Thị Tuyết Mai Trường: THCS Võ Văn Tần Tổ: Sử - Địa- GDCD Năm học: 2022 – 2023 ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN TÂN BÌNH TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VÕ VĂN TẦN BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP QUẬN MÔN: GDCD BÀI 4: TÔN TRỌNG SỰ THẬT (TIẾT 1) Họ tên giáo viên : HUỲNH THỊ TUYẾT MAI Tổ môn : SỬ ĐỊA GDCD Năm học: 2022 – 2023 Trường: THCS Võ Văn Tần Tổ: Sử Địa GDCD Họ tên giáo viên: Huỳnh Thị Tuyết Mai BÀI 4: TƠN TRỌNG SỰ THẬT Mơn học: GDCD - Lớp: Thời gian thực hiện: Tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết số biểu tơn trọng thật - Ln nói thật với người thân, thầy cô, bạn bè người có trách nhiệm - Khơng đồng tình với việc nói dối che giấu thật Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: Tự giác thực cách đắn công việc thân học tập sống - Năng lực phát triển thân: Kiên trì mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện - Tư phê phán: Đánh giá, phê phán hành vi chưa chuẩn mực, vi phạm đạo đức, chà đạp lên giá trị đạo đức người với người - Hợp tác, giải vần đề: Hợp tác với bạn lớp hoạt động học tập; bạn bè tham gia hoạt động cộng đồng nhằm góp phần lan tỏa trung thực, trách nhiệm tôn trọng thật Phẩm chất: - Trung thực: Luôn thống lời nói với việc làm; nghiêm túc nhìn nhận khuyết điểm thân - Trách nhiệm: thực nội quy nơi công cộng; chấp hành tốt pháp luật, không tiếp tay cho kẻ xấu II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân ( Chân trời sáng tạo) tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh bước đầu nhận biết loại tín hiệu đèn giao thông - Phát vấn đề cần tìm hiểu: + Thấy vai trị việc tuân thủ luật giao thông + Biết số việc làm đơn giản thể văn hóa giao thông b Nội dung: - Học sinh làm việc theo nhóm thực trị chơi “Ai nhanh hơn” cá nhân tham gia trị chơi - Em có nhận xét trị chơi trên? - Theo em, thực quy định tham gia giao thông có lợi ích gì? c Sản phẩm: Nhận thức đắn HS vấn đề tham gia giao thông d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Học sinh làm việc theo nhóm thực trò chơi “Ai nhanh hơn” theo luật chơi sau: Đèn xanh: HS chạy chỗ Đèn vang: HS dậm chân chỗ Đèn đỏ: HS đứng yên chỗ GV: Thay đổi lệnh tín hiệu đèn liên tục để thử phản xạ HS nhanh chiến thắng - Em có nhận xét trị chơi? - Theo em, sống, cần tuân thủ tín hiệu đèn giao thông ? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Các thành viên nhóm thi thực theo lệnh GV Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV mời HS chiến thắng sau trò chơi chia sẻ kinh nghiệm thân Các nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Nhận xét đánh giá phần hoạt động trị chơi HS thơng qua GV muốn hình thành cho HS suy nghĩ, hứng thú, tìm tịi kiến thức học An tồn giao thông Hoạt động 2: Khám phá Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: An tồn giao thơng gì? a Mục tiêu: - HS trình bày thực trang giao thông nước ta b Nội dung: - GV cho học sinh tìm hiểu nội dung đoạn phim “ Thực trạng giao thông nay” - Học sinh ý theo dõi lắng nghe câu chuyện, sau chia sẻ suy nghĩ thân thơng qua đọc câu chuyện phóng trên, trả lời câu hỏi giáo viên c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh - Các học sinh chia sẻ suy nghĩ thân câu chuyện trên, thấy thái độ đắn, động, sáng tạo - Nêu thực trạng giao thông d Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Thực trạng giao thông Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin cách theo dõi đoạn phim phóng “Tình trạng HS vi phạm giao thơng nay” - Sau HS đọc thông tin, GV cho HS trả lời nhanh câu hỏi - GV sử dụng phương pháp vấn đáp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS tiến hành nhận nhiệm vụ với câu hỏi sau: Em có suy nghĩ đoạn video vừa xem Từ suy nghĩ em hiểu tình hình giao thơng Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Giáo viên mời HS trả lời - Học sinh trình bày nhận xét lẫn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét câu trả lời học sinh kịp thời động viên đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - Giáo viên chốt vấn đề để làm bật thực trạng giao thông hướng giải Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu nguyên nhân vấn đề liên quan đến thực trang tham gia giao thông a Mục tiêu: HS nhận định ngun nhân gây tai nạn giao thơng b Nội dung: - Học sinh trả lời câu hỏi GV - Hoàn thành sản phẩm phiếu học tập giáo viên yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ học d Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tiếp nối phần kiến thức nhiệm vụ giáo viên tổ chức cho em HS tìm hiểu nguyên nhân gây tai nạn giao thông Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS trả lời câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo kết Nhân định HS nguyên nhân dẫn đến thực trạng tham gia giao thông Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét câu trả lời HS Học sinh theo dõi phản hồi có thắc mắc Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu giải pháp khắc phục nguyên nhân thực trạng tham gia giao thông a Mục tiêu: HS tìm giải pháp khắc phục nguyên nhân b Nội dung: - Học sinh tìm hiểu quy tắc giao thơng + Hệ thống biển báo giao thông + Một số luật tham gia giao thông + Văn hóa tham gia giao thơng + Một số mức xử lí vi phạm giao thơng - Hồn thành sản phẩm phiếu học tập giáo viên yêu cầu c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Các học sinh hoàn thành nhiệm vụ học d Tổ chức thực Nội dung 1: Hệ thống biển báo giao thông Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS nhận diện loại biển báo giao thông thông dụng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát loại biển báo theo yêu cầu trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo kết Nhân định HS loại biển báo bao gồm: Tên biển báo, hình dạng, màu sắc, ý nghĩa biển báo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét câu trả lời HS Học sinh theo dõi phản hồi có thắc mắc Nội dung 2: Một số luật tham gia giao thông Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS quan sát ảnh đưa đáp án phù hợp Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập HS quan sát hình lựa chọn hình Bước 3: Báo cáo kết - Câu trả lời HS qua ảnh - GV rút học số luật tham gia giao thông an toàn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét câu trả lời HS Học sinh theo dõi phản hồi có thắc mắc Nội dung 3: Văn hóa tham gia giao thông Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS nhận nhiệm vụ hoạt động nhóm từ GV Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV cho HS tham gia thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: Em đưa đề xuất giải pháp để xây dựng văn hóa tham gia giao thơng HS thảo luận trả lời Bước 3: Báo cáo kết HS hồn thành câu trả lời Các nhóm nhận xét góp ý cho Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Giáo viên nhận xét câu trả lời HS - Học sinh theo dõi phản hồi có thắc mắc Nội dung 5: Một số mức xử lí vi phạm luật giao thông đường Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS tham gia trò chơi trắc nghiệm GV quizizz Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập GV cho HS tham gia trò chơi tiết học Bước 3: Báo cáo kết HS hồn thành trị chơi theo mức độ chiến thắng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Giáo viên nhận xét câu trả lời HS Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: HS củng cố kiến thức học thực hành xử lý tình cụ thể b Nội dung: Học sinh làm việc theo cặp đơi, nhóm tìm hiểu tình an toàn c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh biết lựa chọn đáp án giải thích phù hợp d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi tìm câu trả lời Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh thực nhiệm vụ - Hoàn thành phiếu học tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV cho HS xung phong trình bày câu trả lời Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét phần trình bày em HS đóng góp ý kiến cho Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học hoàn thành phiếu học tập hệ thống b Nội dung: Học sinh thực phiếu học tập c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: Học sinh biết thể nội dung kiến thức học thông qua phần nộp lms.edu.vn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn tất phiếu học tập Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Học sinh thực hoàn tất phiếu học tập kiểm dị thơng qua hệ thống Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV cho HS xung phong trình bày phiếu học tập - Lựa chọn hình thức phù hợp để trang trí chia sẻ sơ đồ tư để người tham khảo Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét phần trình bày em HS đóng góp ý kiến cho Hoạt động 5: Dặn dò a Mục tiêu: HS vận dụng hiểu biết thân hoàn thành phiếu khảo sát kiến thức đọc trước phần nội dung học tiết sau b Nội dung: Học sinh thực khảo sát c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh: - Học sinh biết thể suy nghĩ, tìm tịi câu ca dao, tục ngữ - Thực việc làm để thể tính động, sáng tạo d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu khảo sát hệ thống trang web lms.edu.vn gửi link cho GVCN gửi group Zalo phụ huynh Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Học sinh thực khảo sát theo yêu cầu chọn mức nội dung đạt Bước 3: Báo cáo kết thảo luận HS làm xong gửi phiếu khảo sát cho giáo viên Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ GV dựa theo thống kê kiểm tra kiến thức em HS TIẾT 2_HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM STEM 10