Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đổi mới giáo dục tại Việt Nam Đổi mới chất lượng, phương pháp, hình thức dạy học, lấy học trò làm trung tâm là một vấn đề giáo dục lớn ở nước ta. Giáo dục đi theo hướng mới, với những mong muốn mang lại cho học sinh, trẻ em một thế giới tốt hơn. Thực tiễn cho thấy, muốn “con tàu” giáo dục tiến lên thì trước hết cần phải có triết lý giáo dục phù hợp. Đó là những nguyên lý nền tảng chủ đạo toàn bộ việc xác lập mục tiêu, nội dung, phương pháp thực hiện hoạt động giáo dục. Cần chuyển một nền giáo dục lấy trang bị kiến thức làm mục tiêu chủ yếu sang một nền giáo dục dạy kỹ năng, dạy cách tự học, dạy cách tư duy làm chủ yếu. Trong những năm gần đây, vấn đề phát triển tư duy, giáo dục kĩ năng sống hay tạo môi trường phát triển an toàn và toàn diện cho trẻ đã thu hút sự quan tâm của nhiều nhà nghiên cứu, các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh... Nhiều công trình khoa học đã được công bố, nhiều cuộc hội thảo liên quan đến các vấn đề trên đã được tổ chức. “Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai” Trẻ em là chủ nhân tương lai của đất nước, là hy vọng của mỗi gia đình, quốc gia. Việc chăm sóc và giáo dục thiếu niên, nhi đồng không chỉ là trách nhiệm của riêng ai mà là trách nhiệm của toàn xã hội. Bên cạnh việc giáo dục trẻ em học tập tại trường học, trong gia đình thì việc tổ chức cho các con những trải nhiệm, những hoạt động tương tác vô cùng quan trọng. Tổ chức sự kiện không những kết nối được khách hàng với doanh nghiệp mà còn thu hút được những khách hàng tiềm năng, đồng thời quảng bá được hình ảnh của doanh nghiệp. Việc tổ chức các sự kiện liên quan đến giáo dục giúp tổ chức liên kết được phụ huynh, qiaso viên, các cơ quan truyền thông và các tổ chức liên quan, đồng thời tạo cơ hội để quảng cáo, tiếp thị cũng như giới thiệu, tìm thêm học viên cho tổ chức. Nhận thấy vai trò của tổ chức suej kiện trong việc quảng bá thương hiệu, qua tìm hiểu thực tế tác giả đã quyết định lựa chọn đề “Hoạt động tổ chức sự kiện quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng của tổ chức giáo dục Vietfuture” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp của mình. Thông qua đó vận dụng những kiến thức lý luận đã học để ứng dụng nghiên cứu, tác giả đưa ra ý kiến đánh giá và một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động tổ chức sự kiện trong việc quản bá thương hiệu Thiếu nhi siêu đẳng cũng như các sản phẩm giáo dục khác.
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 Lý chọn đề tài 2.Tình hình nghiên cứu 3.Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu vấn đề 3.2 Nghiệm vụ nghiên cứu .4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu vấn đề 4.1 Đối tượng nghiên cứu vấn đề 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu .5 Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lý luận 6.2 Ý nghĩa thực tiễn CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC 1.1 Khái niệm 1.1.1 Tổ chức kiện .7 1.1.2 Hoạt động tổ chức kiện .8 1.1.3 Thương hiệu 1.1.4 Quảng bá thương hiệu 10 1.1.5 Thiếu nhi 11 1.2 Vai trò hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu 13 1.3 Quy trình hoạt động tổ chức kiện 15 i CHƯƠNG THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU THIẾU NHI SIÊU ĐẲNG CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC VIETFUTURE 23 2.1 Giới thiệu Tổ chức Giáo dục Vietfuture thương hiệu sản phẩm giáo dục “Thiếu nhi Siêu đẳng” 23 2.1.1 Giới thiệu Tổ chức Giáo dục Vietfuture 23 2.1.2 Giới thiệu thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng 24 2.2 Những hoạt động tổ chức kiện Tổ chức Giáo dục Vietfuture 26 2.2.1 Sự kiện thi đấu Arena 26 2.2.2 Gala Lễ Tốt Nghiệp Trại Hè Bán Trú Thiếu Nhi Siêu Đẳng .31 2.2.3 Festival Tắt điện thoại dành trọn cho 36 2.3 Tiêu chí đánh giá hoạt động tổ chức kiện 43 2.4 Tiêu chí đánh giá .46 2.4.1 Phản hồi khách tham dự 46 2.4.2 Giải rủi ro bất ngờ 47 2.4.3 Ngân sách thu chi cho kiện 47 2.4.4 Mức độ hài lòng cấp 47 Tiểu kết chương 47 CHƯƠNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU THIẾU NHI SIÊU ĐẲNG CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC VIETFUTURE .49 3.1 Xu hướng hoạt động tổ chức kiện quảng bá giáo dục 49 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng Tổ chức Giáo dục Vietfuture 50 3.3 Đề xuất hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu cho tổ chức, trường học 52 Tiểu kết chương 53 KẾT LUẬN 54 ii DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .55 PHỤ LỤC 60 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT BQT : Ban quản trị BTC : Ban tổ chức DN : Doanh nghiệp TC : Tổ chức PH : Phụ huynh HV : Học viên PR : Quan hệ Công chúng TCSK : Tổ chức kiện iii DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 1.1: Quy trình tổ chức kiện 15 Biểu đồ 2.2: Biểu đồ khảo sát tình hình tham gia thi đấu Arena 28 Biểu đồ 2.3: Biểu đồ khảo sát tỉ lệ sử dụng mạng xã hội nhận thông tin 44 DANH MỤC HÌNH Hình 2.1 Logo Tổ chức giáo dục Vietfuture 23 Hình 2.2 Logo Thiếu nhi siêu đẳng 24 Hình 2.3 Giải đấu Arena diễn thành công Vietfuture Hà Đông tháng năm 2022 .27 Hình 2.4 Kịch chi tiết tổng thể kiện Thi đấu Arena 30 Hình 2.5: Quầy đổi tiền VNĐ sang tiền TNSĐ (Quầy xây dựng từ học thực tế Quản lý tài + Học sức lao động) Một gian hàng Gala Lễ tốt nghiệp Bán trú TNSĐ 34 Hình 2.6 Hình ảnh bán hàng xếp hàng hoạt động tổ chức kiện Gala Lễ tốt nghiệp trại hè bán trú Thiếu nhi Siêu đẳng .34 Hình 2.7 Hình ảnh bán hàng hoạt động tổ chức kiện Gala Lễ tốt nghiệp trại hè bán trú Thiếu nhi Siêu đẳng 36 Hình 2.8 Hình ảnh Festival “Tắt điện thoại- dành trọn cho con” .37 Hình 2.9: Hình ảnh Festival Tắt điện thoại dành trọn cho .38 Hình 2.10 Kịch chi tiết Festival Tắt điện thoại dành trọn cho 42 Hình 2.11 Hình ảnh Backdrop Festival Tắt điện thoại dành trọn cho năm 2022 .42 Hình 2.12 Tin tức đăng sau kết thúc kiện Festival Tắt điện thoại dành trọn cho 45 Hình 2.13 Tỉ lệ phản hồi kiện tổ chức giáo dụVietfuture ……….46 iv PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Đổi giáo dục Việt Nam- Đổi chất lượng, phương pháp, hình thức dạy học, lấy học trò làm trung tâm vấn đề giáo dục lớn nước ta Giáo dục theo hướng mới, với mong muốn mang lại cho học sinh, trẻ em giới tốt Thực tiễn cho thấy, muốn “con tàu” giáo dục tiến lên trước hết cần phải có triết lý giáo dục phù hợp Đó ngun lý tảng chủ đạo tồn việc xác lập mục tiêu, nội dung, phương pháp thực hoạt động giáo dục Cần chuyển giáo dục lấy trang bị kiến thức làm mục tiêu chủ yếu sang giáo dục dạy kỹ năng, dạy cách tự học, dạy cách tư làm chủ yếu Trong năm gần đây, vấn đề phát triển tư duy, giáo dục kĩ sống hay tạo môi trường phát triển an toàn toàn diện cho trẻ thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu, thầy cô giáo, bậc phụ huynh Nhiều cơng trình khoa học cơng bố, nhiều hội thảo liên quan đến vấn đề tổ chức “Trẻ em hôm nay, giới ngày mai” - Trẻ em chủ nhân tương lai đất nước, hy vọng gia đình, quốc gia Việc chăm sóc giáo dục thiếu niên, nhi đồng không trách nhiệm riêng mà trách nhiệm toàn xã hội Bên cạnh việc giáo dục trẻ em học tập trường học, gia đình việc tổ chức cho trải nhiệm, hoạt động tương tác vô quan trọng Tổ chức kiện kết nối khách hàng với doanh nghiệp mà thu hút khách hàng tiềm năng, đồng thời quảng bá hình ảnh doanh nghiệp Việc tổ chức kiện liên quan đến giáo dục giúp tổ chức liên kết phụ huynh, qiaso viên, quan truyền thông tổ chức liên quan, đồng thời tạo hội để quảng cáo, tiếp thị giới thiệu, tìm thêm học viên cho tổ chức Nhận thấy vai trò tổ chức suej kiện việc quảng bá thương hiệu, qua tìm hiểu thực tế tác giả định lựa chọn đề “Hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng tổ chức giáo dục Vietfuture” làm đề tài khóa luận tốt nghiệp Thơng qua vận dụng kiến thức lý luận học để ứng dụng nghiên cứu, tác giả đưa ý kiến đánh giá số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động tổ chức kiện việc quản bá thương hiệu Thiếu nhi siêu đẳng sản phẩm giáo dục khác 2.Tình hình nghiên cứu Đến có nhiều đề tài nghiên cứu truyền thơng quảng cáo, chưa có đề tài nghiên cứu lĩnh vực truyền thông ảnh hưởng nhận thức tốt tới giáo dục mở Việt Nam độ tuổi thiếu nhi Trước tiên phải đề đến công trình nghiên cứu sau: Ban đầu, nghiên cứu “tổ chức kiện” dừng lại việc xem xét góc độ hoạt động quan trọng chuỗi hoạt động “quan hệ công chúng” (PR) Trong số cơng trình nghiên cứu PR nhà nghiên cứu tiếng sách The Fall of Advertising and the Rise of PR Al Ries & Laure Ries (2002), sách nói thay quảng cáo xây dựng thương hiệu Cuốn The new rules of marketing and PR David Meerman Scott (2008), sách nói ngày Ngày ấy: sáng tạo yếu tố sống Quảng cáo; bây giờ: Thấu hiểu khách hàng điểm quan trọng PR Marketting Cuốn sách Quan hệ công chúng- Để người khác gọi ta PR tác giả Hà Nam Khánh Giao (2004), sách gồm 16 chương, viết từ khái niệm, đạo đức, nghiên cứu, chỗ đứng nghề ngành PR… Cuốn sách PR: Kiến thức đạo đức nghề nghiệp tác giả Đinh Thị Thúy Hằng (2007) mang lại cho người đọc nhìn tồn cảnh nhiệm vụ PR mà cịn phân tích nhiệm vụ góc độ đạo đức Những sách có đề cập tới số vấn đề khái quát “tổ chức kiện” Tuy nhiên, tác phẩm chủ yếu tập trung xem xét hoạt động PR chiến lược để xây dựng thương hiệu TCSK hoạt động chuỗi hoạt động PR mà khơng đề cập chun sâu hoạt động TCSK Sau này, với phát triển mạnh mẽ hoạt động “tổ chức kiện” nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, số giáo trình nghiên cứu chuyên sâu TCSK đời như: Successfull event management: a practical handbook tác giả Anton Shone (2006) sách cẩm nang để hiểu quản lý ngành kiện thành công Cuốn giáo trình Tổ chức kiện PGS.TS Lưu Văn Nghiêm (2007) sách chuyên khảo TCSK nhằm khái quát vấn đề lý luận hệ thống hóa hoạt động kỹ chuyên môn nghiệp vụ dùng để giảng dạy cho sinh viên chuyên ngành, Đề tài Nghiên cứu thị trường để tổ chức kiện thành công tác giả Trần Quang Khoa (2020, Trường Đại học Kinh tế Huế) nói việc nghiên cứu, phân tích thị trường nghiên cứu đối thủ cạnh tranh,… Một số nghiên cứu, đề tài giáo dục trải nghiệm lứa tuổi thiếu nhi như: Nghiên cứu Thiết kế hoạt động trải nghiệm tiểu học Ts Phạm Phú Cam, Viện nghiên cứu sư phạm viết việc thiết kế, tổ chức hoạt động trải nhiệm trương trình giáo dục, Đề tài phát triển kỹ mềm cho trẻ độ tuổi tiểu học tác giả Trần Minh Quân, (2020, Trường Đại học Sài Gòn) viết việc nâng cao nhận thức, phát triển tư kỹ mềm cho trẻ lứa tuổi thiếu nhi, Đề tài Nâng cao hiệu giáo dục đạo đức cho học sinh tác giả Lê Văn Mười (2021, Trường Dân tộc Nội trú Đồng Nai) viết việc cách xây dựng giảng, cách tương tác với trẻ đạo đức nhà trường xã hội, Nghiên cứu số biện pháp rèn luyện kỹ sống cho trẻ tiểu học (Nhiều tác giả, 2019, Trường Tiểu học Mai Động), Nghiên cứu giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học qua tình thực tế (2020, Nguyễn Phương Thảo) viết việc khác cần làm rõ vấn đề thực tế đạo đức học đạo đức thực tiễn diễn học sinh qua hành động thực tế Tiếp cận góc độ báo chí, từ trước đến chưa có đề tài rõ ràng quảng bá hay tiếp cận thông điệp truyền thông giáo dục thiếu nhi Tuy nhiên nghiên cứu dừng lại góc độ tiếp cận báo chí, chưa tạo thơng điệp rõ ràng chưa đề nhiều giải pháp triệt để việc thay đổi nhận thức góc độ tiếp cận truyền thông, với đề tài nghiên cứu “Hoạt động quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng Tổ chức giáo dục Vietfuture”, tác giả tập trung nghiên cứu chiến dịch kiện 3.Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu vấn đề Mục tiêu đề tài tìm giải pháp phát triển nâng cao hiệu hoạt động truyền thông tổ chức kiện Tổ chức giáo dục Vietfuture môi trường giáo dục nhằm quảng bá môi trường giáo dục đột phá Việt Nam giúp thay đổi nhìn xã hội hình thức giáo dục mở để trẻ có nhiều trải nhiệm, hạnh phúc, tự tin sống tích cực 3.2 Nghiệm vụ nghiên cứu Thứ nhất: Hệ thống hóa khái niệm, lý thuyết quan điểm tổ chức kiện việc quảng bá thương hiệu, từ rõ tầm quan trọng hoạt động Tổ chức giáo dục Vietfuture Thứ hai: Nghiên cứu thực tiễn hoạt động tổ chức kiện thực tế Tổ chức giáo dục Vietfuture Thứ ba: Đưa xu hướng giải pháp hợp lý, hiệu nhằm nâng cao kết hoạt động tổ chức kiện quảng bá sản phẩm Thiếu nhi Siêu đẳng, sản phẩm giáo dục khác Đặc biệt đưa mơ hình hoạt động tổ chức kiện quảng bá cho công ty Đối tượng phạm vi nghiên cứu vấn đề 4.1 Đối tượng nghiên cứu vấn đề Các hoạt động truyền thông giáo dục mở, cụ thể hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng Tổ chức giáo dục Vietfuture 4.2 Phạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu đề tài hoạt truyền thông giáo dục dành cho độ tuổi thiếu nhi Trong phạm vi nghiên cứu khóa luận, tác giả tập trung khảo sát Hoạt động tổ chức kiện quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng Tổ chức giáo dục Vietfuture Thời gian khảo sát: Từ tháng 06/2020- 06/2022 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu định lượng: Tiến hành nghiên cứu khảo sát bảng hỏi thành viên Tổ chức giáo dục Vietfuture, ban sản phẩm Thiếu nhi siêu đẳng, Phụ huynh khóa học Thiếu nhi Siêu đẳng chuyên sâu bán trú Hiệu trưởng trường Tiểu học Hồng Quang Phương pháp định tính: Phỏng vấn sâu ban sản phẩm Thiếu nhi siêu đẳng, Phụ huynh Hiệu trưởng trường tiểu học Hồng Quang Nghiên cứu thứ cấp nguồn sách tài liệu học thuật nhà nghiên cứu, học giả tiếng nước, thu thập phân loại nghiên cứu thực tiễn Việt Nam Phân tích kiện tổ chức thực tế qua góc độ: Kế hoạch truyền thơng, thơng điệp truyền thơng, mục đích tổ chức, đánh giá hiệu kiện Qua tham chiếu với kiện Tổ chức Giáo dục Vietfuture Ý nghĩa lý luận thực tiễn đề tài 6.1 Ý nghĩa lý luận Làm rõ định nghĩa tầm quan trọng hoạt động truyền thông để quảng bá sản phẩm giáo dục Nghiên cứu "Hoạt động tổ chức kiện truyền thông quảng bá thương hiệu Thiếu nhi Siêu đẳng Tổ chức giáo dục Vietfuture thông qua kiện nhỏ: Arena tháng, lễ tốt nghiệp bán trú Thiếu nhi Siêu đẳng kiện lớn: Festival Tắt điện thoại dành trọn cho đưa lý thuyết đóng góp hoạt động tổ chức kiện công tác truyền thông quảng bá sản phẩm giáo dục Góp phần làm phong phú kho học liệu nghiên cứu Việt Nam Quan hệ cơng chúng nói chung hoạt động tổ chức kiện công tác quảng bá thương hiệu nói riêng 6.2 Ý nghĩa thực tiễn Những kết thu từ hoạt động tổ chức kiện Tổ chức giáo dục Vietfuture tài liệu hữu ích giúp tổ chức, doanh nghiệp giáo dục tham khảo áp dụng vào việc xây dựng sách, hoạt động tổ chức kiện công tác quảng bá thương hiệu cho doanh nghiệp Luận án sử dụng làm tài liệu tham khảo để tiếp tục sâu nghiên cứu kiện quảng bá sản phẩm giáo dục Cấu trúc khóa luận Ngồi phần danh mục viết tắt, danh mục bảng, hình đồ thị, phụ lục, mở đầu, kết luận tài liệu tham khảo, bố cục khóa luận gồm có chương: Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN VỀ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC Chương THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU THIẾU NHI SIÊU ĐẲNG CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC VIETFUTURE Chương GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC SỰ KIỆN QUẢNG BÁ THƯƠNG HIỆU THIẾU NHI SIÊU ĐẲNG CỦA TỔ CHỨC GIÁO DỤC VIETFUTURE