Đang tải... (xem toàn văn)
Trong các câu sau, câu nào sử dụng cách dẫn hợp lí ?a.Mẹ tôi thường nhắc nhở chúng tôi rằng : “Anh em như chân như tay, chúng tôi phải yêu thương đùm bọc lẫn nhau”.b.Bạn Hoa nói to lên rằng cô ơi chúng em yêu cô lắm.c.Từ chỗ yêu làng, ông thù làng : “Về làm gì cái làng ấy nữa. Chúng nó theo Tây cả rồi. Về làng tức là bỏ kháng chiến, bỏ Cụ Hồ...”d.Vua Quang Trung hỏi Nguyễn Thiếp rằng lần này ta ra Bắc, mưu đánh và giữ, cơ được hay thua thế nào.
Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn ĐỀ CƯƠNG ÔN THI NGỮ VĂN HKI I/ VĂN BẢN: 1) Truyện đại: thuộc ý nghĩa văn - Làng - Lặng lẽ Sa Pa - Chiếc lược ngà 2) Truyện trung đại nhớ nội dung văn bản: Chuyện người gái Nam Xương, Truyện Kiều 2) Thuộc thơ: Đồn thuyền đánh cá, Đồng chí, Bài thơ tiểu đội xe khơng kính, Bếp lửa, Ánh trăng II/ TIẾNG VIỆT: 1) Thuộc khái niệm: Các phương châm hội thoại, phát triển từ vựng, cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp 2) Xác định nghĩa từ câu văn cụ thể chuyển nghĩa theo phương thức Xác định thành ngữ thuộc PCHT học III/ TẬP LÀM VĂN: Văn tự sự: tác phẩm văn học, việc sống ngày ĐỀ ÔN THI HỌC KỲ I – NGỮ VĂN ĐỀ : Câu (1 điểm) Việc không tuân thủ phương châm hội thoại bắt nguồn từ nguyên nhân nào? Câu (1điểm) Chép bốn câu thơ liên tiếp thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” (Phạm Tiến Duật)? Câu (2 điểm) Có phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa từ ngữ? Cho biết nghĩa từ “đầu” hai câu sau chuyển nghĩa theo phương thức nào: a Anh ta có đầu tuyệt vời, nhớ đến chi tiết b Đầu máy bay; đầu tủ Câu (6 điểm) Dựa vào nội dung phần đầu tác phẩm “Chuyện người gái Nam Xương” Nguyễn Dữ (từ đấu đến “Bấy chàng tỉnh ngộ, thấu nỗi oan vợ, việc trót qua rồi”) Hãy đóng vai Trương Sinh để kể lại câu chuyện bày tỏ niềm ân hận HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Câu (1 điểm) - Người nói vơ ý, vụng về, thiếu văn hoá giao tiếp; Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Người nói phải ưu tiên cho phương châm hội thoại yêu cầu khác quan trọng hơn; - Người nói muốn gây ý, để người nghe hiểu câu nói theo hàm ý Câu (1 điểm) Chép xác bốn câu thơ liên tiếp thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” (Phạm Tiến Duật) Câu (2 điểm) Trả lời ý (1 điểm) Có hai phương thức chủ yếu để phát triển nghĩa từ ngữ: phương thức ẩn dụ phương thức hoán dụ Nghĩa từ “đầu” hai câu chuyển nghĩa theo phương thức: a Hoán dụ b Ẩn dụ Câu (6 điểm) -.Hình thức (1 điểm) + Trình bày rõ ràng, chữ viết cẩn thận, khơng sai lỗi tả + Bố cục rõ ràng : mở bài, thân bài, kết + Trong viết có sử dụng yếu tố miêu tả, yếu tố nghị luận - Nội dung: (5 điểm ) a Mở bài: (0,5 điểm ) + Lời tự giới thiệu Trương Sinh + Lời giới thiệu Trương Sinh người vợ b Thân bài: (4 điểm ) - Vợ chồng trẻ sống hạnh phúc, chiến tranh xảy ra, Trương Sinh lính - Vũ Thị Thiết sinh trai - Một ni chăm sóc mẹ chồng - Mẹ chồng thương nơi chiến trường, lo lắng đến sinh bệnh qua đời - Hết giặc Trương Sinh trở về, đau đớn mẹ - Câu nói ngây thơ đứa gây hiểu lầm ghê gớm - Ghen tuông mù quáng Trương Sinh đẩy người vợ hiền vào chết oan ức - Sau Vũ Nương chết, đêm đứa bóng chàng vách nói cha - Bấy Trương Sinh biết nghi oan cho vợ, việc trót qua c Kết bài: (0,5 điểm ) - Trương Sinh ân hận, tự trách thói ghen tng nơng nỗi khiến cho gia đình tan vỡ Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Mong muốn người nhìn vào bi kịch để rút học ĐỀ : Câu 1: Chép thuộc lòng câu thơ “Ánh trăng” Nguyễn Duy? (1 điểm) Câu 2: Xác định nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ sau: “Mặt trời xuống biển hịn lửa – Sóng cài then, đêm sập cửa”? (1 điểm) Câu 3: Trình bày ý nghĩa truyện ngắn “Làng” Kim Lân? (2 điểm) Câu 4: Hãy kể kỉ niệm thầy giáo (hay cô giáo) mà em nhớ (6 điểm) ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Học sinh chép đúng, đầy đủ câu thơ liên tiếp (1 điểm) Câu 2: - Nghệ thuật: Sử dụng hình ảnh so sánh nhân hóa (0,5 điểm) - Tác dụng: Gợi hùng vĩ, mênh mông, tráng lệ, khỏe khoắn vào trạng thái nghỉ ngơi (0,5 điểm) Câu 3: Tình yêu làng quê lòng yêu nước, tinh thần kháng chiến người nông dân phải rời làng tản cư thể chân thực, sâu sắc cảm động (2 điểm) Câu 4: * Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết đặc trưng thể loại văn miêu tả học - Bài văn trình bày mạch lạc, rõ ràng, có chi tiết hình ảnh tiêu biểu phù hợp, tả có thứ tự Diễn đạt trơi chảy, sáng; khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp thông thường; chữ viết cẩn thận, đẹp * Yêu cầu kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác cần đảm bảo nội dung sau: * Mở (1điểm) - Trên đường thăm quê, em gặp lại cô giáo chủ nhiệm hồi lớp - Em nhớ kỉ niệm cũ * Thân bài: (4 điểm) - Hồi nhỏ, em thường hay học bạn Nga (1 điểm) - Hôm ấy, Nga không học Em định chiều sang nhà bạn xem trời rét nên ngại (1điểm) - Buổi tối em đến thăm Nga, thấy cô giáo giảng cho bạn - Việc làm cô khiến em xúc động.( điểm) * Kết ( điểm) - Kỉ niệm cịn in đậm lòng em Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Em quên ngơi trường q nghèo ấm áp tình người ĐỀ : Câu 1: Chép thuộc lòng khổ thơ đầu thơ Đoàn thuyền đánh cá (Huy Cận) cho biết nội dung khổ thơ ấy? (1,5đ) Câu 2: Trình bày ý nghĩa văn Làng (Kim Lân)? (1đ) Câu 3: (1,5đ) Cho hai câu thơ sau: “Ngày ngày mặt trời (1) qua lăng Thấy mặt trời (2) lăng đỏ” (Viếng lăng Bác, Viễn Phương) a/Từ ”mặt trời” hai câu thơ trên, từ dùng theo nghĩa gốc, từ dùng theo nghĩa chuyển? Chuyển nghĩa theo phương thức nào? b/Có thể coi tượng chuyển nghĩa làm xuất từ nhiều nghĩa không ? Vì sao? Câu 4: Tâm trạng em sau để xảy chuyện có lỗi với người thân (6đ) */ HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM: Câu 1: (1,5đ) -2 khổ thơ đầu thơ Đoàn thuyền đánh cá Huy Cận: (1đ) Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá lại khơi, Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng: cá bạc biển Đơng lặng, Cá thu biển Đơng đồn thoi Đêm ngày dệt biển mn luồng sáng Đến dệt lướt ta, đồn cá ! * Nội dung khổ (0,5 đ) Cảnh hồng biển đẹp đồn thuyền khơi khí lạc quan, vui vẻ Câu : Ý nghĩa văn Làng – Kim Lân ( đ) Đoạn trích thể tình u làng, yêu nước tinh thần kháng chiến sâu sắc ông Hai – tiêu biểu cho người nông dân thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp Câu : (1,5 đ) a/ Từ “ Mặt trời” (1) dùng theo nghĩa gốc (0,5 đ) - Từ “ Mặt trời” (2) dùng theo nghĩa chuyển Chuyển theo phương thức ẩn dụ.(0,5 đ) b/ Đây tượng phát sinh từ nhiều nghĩa Vì chuyển nghĩa có tính chất lâm thời (0,5 đ) Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Câu ( đ): * Yêu cầu chung : - Bài viết mạch lạc bố cục phần, có cảm xúc - Bài viết kết hợp tự sự, nghị luận miêu tả nội tâm ( có đối thoại) * Dàn ý : a/ MB : Giới thiệu câu chuyện có lỗi với người thân b/ TB : - Kể diễn biến câu chuyện : Trình tự, thời gian, đâu ? + Tình dẫn đến câu chuyện có lỗi với người thân + Thái độ em việc Tại em cho có lỗi với người thân? + Cách cư xử em trước việc ? - Kết việc - Nêu suy nghĩ thân Đối với người thân, gia đình… c/ KB : (0,5 đ) Nêu cảm nghĩ em học rút từ việ có lỗi với người thân ĐỀ : Câu 1: Chép thuộc lòng câu thơ “Đồng chí” Chính Hữu? (1 điểm) Câu 2: Xác định nêu tác dụng biện pháp nghệ thuật sử dụng câu thơ sau: “Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa”? (2 điểm) ( Đoàn thuyền đánh cá – Huy Cận) Câu 3: Trình bày ý nghĩa truyện ngắn “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng? (1 điểm) Câu 4: Hãy kể lại tâm trạng em lần nhận điểm (6 điểm) C/ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Câu 1: Học sinh chép đúng, đầy đủ câu thơ liên tiếp (1 điểm) Câu 2: - Nghệ thuật: Sử dụng hình ảnh so sánh nhân hóa (1 điểm) - Tác dụng: Gợi hùng vĩ, mênh mông, tráng lệ, khỏe khoắn vào trạng thái nghỉ ngơi (1điểm) Câu 3: Thể thật cảm động tình cha sâu nặng cao đẹp cảnh ngộ éo le chiến tranh (1điểm) Câu 4: *Yêu cầu chung: - Trình bày rõ ràng, đẹp; ngữ pháp, kết cấu, tả - Bài viết có bố cục chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Biết kết hợp yếu tố nghị luận, miêu tả nội tâm, đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm cách chặt chẽ có lơgic đảm bảo u cầu sau: A Mở bài: (1 điểm) Giới thiệu tình xảy câu chuyện B Thân bài: (4 điểm) Giới thiệu câu chuyện: - Không gian, thời gian, địa điểm - Hoàn cảnh xảy câu chuyện Kể chuyện: Kể lại diễn biến câu chuyện - Mở đầu câu chuyện - Sự phát triển tình tiết (nguyên nhân hậu quả) - Tâm trạng nhân vật bị nhận điểm ( sử dụng yếu tố tự học) - Những nhận thức sâu sắc tâm hồn, tình cảm - Kết thúc câu chuyện C Kết : ( điểm ) Ý thức học tập sau lần ĐỀ : Câu Hãy gạch chân từ láy đoạn văn sau : ( đ ) “ Trăng lên Mặt sơng lấp lống ánh vàng Núi Trùm cát trắng đứng sừng sững bên bờ sơng thành khối tím thâm thẫm Dưới ánh trăng lấp lánh, dịng sơng sáng rực lên, sóng nhỏ lăn tăn gợn mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát phẳng lì” Câu : ( đ ) “Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã, Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.” (Tế Hanh) - Chỉ từ ghép Hán Việt biện pháp tu từ sử dụng hai câu ? - Nghĩa từ ghép Hán Việt ? Câu ( đ ) Giá trị nội dung Truyện Kiều Câu ( đ ) Cảm nhận em vẻ đẹp khổ thơ sau Ngửa mặt lên nhìn mặt Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn có rưng rưng đồng bể sơng rừng …………………… Trăng trịn vành vạch kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật ( “Ánh trăng” – Nguyễn Duy) HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM Câu 1: Từ láy : lấp loáng, sừng sững, thâm thẫm, lấp lánh, lăn tăn, mơn man Câu 2: - Những từ ghép Hán Việt hai câu thơ: tuấn mã, trường giang: 0,5 điểm (nêu 01 02 từ, cho 0,25 điểm) - Nghĩa hai từ ghép Hán Việt: + tuấn mã ngựa tốt (hoặc nói: ngựa khỏe, ngựa chạy nhanh): 0,5 điểm + trường giang: sơng dài ( nói sơng rộng chấp nhận): 0,5 điểm Sử dụng biện pháp tu từ : so sánh : .0,5 điểm Câu Giá trị nội dung : + Hiện thực : Bức tranh xã hội bất công tàn bạo, lên án tố cáo lực xấu xa + Giá trị nhân đạo : Tiếng nói thương cảm trước số phận bi kịch người, khẳng định, đề cao tài , nhân phẩm khát vọng quyền sống, khát vọng tự do, công lí, tình yệu, hạnh phúc… Câu Phần mở * Có phần mở biết cách mở 0,5đ Phần thân Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Các ý xếp, trình bày tách gộp theo hững cách khác nhau, miễn đạt nội dung khác a) Trình bày hiểu biết định tác giả, tác phẩm 0,5đ b) Trình bày cảm nhận nội dung hai khổ thơ 3đ * Vầng trăng hình ảnh thiên nhiên hồn nhiên, tươi mát…… Trong phút chốc xuất đột ngột vầng trăng làm dậy tâm trí nhà thơ bao kỉ niệm năm tháng gian lao, bao hình ảnh thiên nhiên, đất nước bình dị, hiền hậu “Như đồng bể – sông rừng” hình nỗi nhớ, cảm xúc rưng rưng người sống phố phường đại 1,5đ * Vầng trăng có ý nghĩa biểu tượng cho khứ nghĩa tình, trăng vẻ đẹp bình dị đời sống Ngồi vầng trăng cịn thể chiều sâu tư tưởng mang tính triết lý tác phẩm “ Trăng tròn vành vạch tưọng trưng cho khứ đẹp đẽ, vẹn nguyên chẳng thể phai mờ” “ ánh trăng im phăng phắc” người bạn, nhân chứng nghĩa tình mà nghiêm khắc nhắc nhở nhà thơ (và chúng ta) Con người vơ tình, lãng qn thiên nhiên, nghĩa tình q khứ ln trịn đầy, bất diệt………… 1,5đ c) Trình bày cảm nhận vẻ đẹp nghệ thuật hai khổ thơ 1,5đ - Giọng thơ thiết tha trầm lắng, tạo nên tính chân thực, sức truyền cảm sâu sắc 0,5đ - Hình ảnh ánh trăng giàu tính biểu cảm 0,5đ - Những từ láy “ rưng rưng, vành vạch, phăng phắc” có giá trị gợi tả cao 0,5đ Phần kết - Cân có cảm nhận biết cách kết 0,5đ Lưu ý: Khi chấm câu - Cần có cân nhắc cho mức điểm tối đa Chỉ cho điểm tối đa học sinh vừa trình bày ý vừa đáp ứng yêu cầu kĩ Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Tồn câu khơng cho q điểm đáp ứng yếu yêu cầu kĩ ĐỀ : Câu (3 điểm) : Viết đoạn văn ngắn từ – câu phân tích giá trị nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng câu thơ sau : Mặt trời bắp nằm đồi Mặt trời mẹ em nằm lưng Câu 2(2 điểm) : Cho câu sau : Yêu quốc văn, yêu văn Việt tâm hồn ta dạt thêm sức sống, sức cảm xúc, yêu mến suy nghĩ, mà thêm sức chiến đấu Câu : ( đ) Hãy tưởng tượng gặp gỡ trị truyện với người lính lái xe tác phẩm “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật Viết văn kể lại gặp gỡ trị truyện (Xn Diệu) Hãy viết – câu văn mang tính chất giới thiệu câu nói Xuân Diệu hình thức lời dẫn trực tiếp Câu : Chỉ phép tu từ ẩn dụ : mặt trời mẹ Phân tích tác dụng : Khẳng định ý nghĩa lớn lao em Cu Tai đời mẹ Hình ảnh mặt trời mẹ đặt đối sánh với mặt trời bắp Em Cu Tai trở nên lớn lao thiêng liêng, niềm tin đời mẹ, toả sáng rạng rỡ mặt trời cao Câu : Viết đoạn văn có lời dẫn trực tiếp : - Đúng hình thức đoạn văn, đủ số lượng câu( 0,5đ) - Đoạn văn giới thiệu câu nói Xuân Diệu hợp lí dẫn câu nói ( 1,5đ) * Đáp án biểu điểm : Câu : ( đ) A Yêu cầu Thể loại : tự ( có sử dụng yếu tố miêu tả nội tâm nghị luận ) Nội dung : Cuộc trò truyện em anh đội lái xe thơ “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” B Dàn ý I Mở : - Giới tiệu tình gặp gỡ ( thời gian, khơng gian, địa điểm, nhân vật ) II Thân : Diễn biến gặp gỡ Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Khắc hoạ hình ảnh người lính lái xe sau nhiều năm chiến tranh kết thúc Giọng nói : khoẻ, vang… Tiếng cười : sảng khối … Khn mặt : thể vẻ già dặn, trải có nét hóm hỉnh, yêu đời ( Yếu tố miêu tả nội tâm : miêu tả suy nghĩ tình cảm em gặp gỡ người chiến sĩ ) Cuộc trò truyện em với người chiến sĩ Người lính Trường Sơn kể lại sống chiến đấu, năm tháng đánh Mĩ gian khổ ác liệt ( Dựa vào nội dung “ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Khắc hoạ hình tượng người chiến sĩ lái xe : tình cảm, đặc điểm phẩm chất anh đội chiến tranh ) Bày tỏ suy nghĩ em chiến tranh, khứ hào hùng cha anh trang sử vẻ vang chói lọi ( yếu tố miêu tả nội tâm, nghị luận ) Trách nhiệm gìn giữ hồ bình ( yếu tố nghị luận ) III kết : Cuộc chia tay ấn tượng em người lính ước mơ ĐỀ : ĐỀ BÀI: I PHẦN VĂN BẢN – TIẾNG VIỆT: (3 điểm) Câu 1: Trình bày cảm nhận em hình ảnh người lính thơ “Đồng chí – Chính Hữu” hình ảnh người lính thơ “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính - Phạm Tiến Duật” có giống khác nhau? (1điểm) Câu 2: Cho đoạn thơ sau: (1 điểm) “ Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần : Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành đòi tài đành họa hai … ” (SGK, Ngữ văn 9, tập I, trang 81) Cho biết câu thơ nằm đoạn trích nào? Tác giả ai? Nội dung chủ yếu đoạn thơ gì? Trong đoạn thơ trên, tác giả sử dụng bút pháp miêu tả chủ yếu? Câu 3: (1 điểm) 10 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn a/ Thế cách dẫn trực tiếp? Thế cách dẫn gián tiếp? (0.5 điểm) b/ Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) chủ đề liên quan đến mơi trường, có sử dụng cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp? (0.5 điểm) II PHẦN TẬP LÀM VĂN: (7 điểm) Hãy viết văn kể lại câu chuyện đáng nhớ thân em (Bài làm cần kết hợp với yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm) ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM THI HỌC KÌ I HS đáp ứng yêu cầu sau: I PHẦN VĂN BẢN – TIẾNG VIỆT: (3 điểm) Câu 1: Hình ảnh người lính hai thơ Đồng chí- Chính Hữu hình ảnh người lính thơ Bài thơ tiểu đội xe khơng kính – Phạm Tiến Duật (1 điểm) * Sự giống nhau: Họ người nơng dân bình thường, phải trải qua sống chiến đấu gian khổ, thiếu thốn tình thần lạc quan, ung dung, bất chấp khó khăn nguy hiểm Họ có tinh thần yêu quê hương, đất nước sẳn sàng hi sinh để bào vệ tổ quốc 0.5 điểm * Sự khác nhau: 0.5 điểm - Bài thơ Đồng chí: hình ảnh đẹp họ tình đồng chí, đồng đội Yếu tố giúp họ vượt qua gian lao, thủ thách chiến đấu gian khổ, ác liệt - Bài thơ tiểu đội xe không kính: Khắc hoạ hình ảnh thơ độc đáo hình ảnh xe khơng kính người chiến sĩ lái xe với tư hiên ngang, lạc quan, dũng cảm, bất chấp khó khăn, gian khổ chiến đấu miền Nam ruột thịt Câu 2: Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi (1 điểm) - Đoạn thơ nằm đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” Nguyễn Du - Nội dung chủ yếu đoạn thơ: miêu tả vẻ đẹp tài sắc Thúy Kiều nghiêng nước nghiêng thành, hẳn vẻ đẹp Thúy Vân - Bút pháp miêu tả chủ yếu đoạn thơ là: bút pháp ước lệ, tượng trưng Câu 3: Cách dẫn trực tiếp cách dẫn gián tiếp (1 điểm) - Nêu khái niệm: 0.5 điểm + Dẫn trực tiếp nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ người nhân vật; lời dẫn trực tiếp đặt dấu ngoặc kép + Dẫn gián tiếp thuật lại lời nói hay ý nghĩ người nhân vật, có điều chỉnh cho thích hợp, lời dẫn gián tiếp không đặt dấu ngoặc kép 11 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Viết đoạn văn: HS viết yêu cầu, chủ đề mơi trường, có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp 0.5 điểm II PHẦN TẬP LÀM VĂN: (7 điểm) Về nội dung: (6 điểm) * Mở bài: Giới thiệu đôi nét câu chuyện đáng nhớ (Đó chuyện gì? Xảy với ai? Xảy đâu? Khi nào? Điều đáng nhớ gì?) điểm * Thân bài: Trình bày ý sau: điểm - Giới thiệu kể lại khái quát câu chuyện đáng nhớ em (câu chuyện đâu, diễn biến kết thúc nào? Nó có hậu hay đem lại kết nào?) (0.75 điểm) - Điều đáng nhớ em gì? Lúc quang cảnh xung quanh tâm trạng em nào? Em làm để xảy câu chuyện ấy? (2.5 điểm) - Qua câu chuyện ấy, em rút cho học gì? Em có lời khun hay có suy ngẫm cho người qua câu chuyện ấy? (0.75 điểm) * Kết bài: Nêu suy nghĩ em câu chuyện đáng nhớ khẳng định lại học, lời khuyên cho người (nếu có) điểm Về hình thức: (1 điểm) - Bài làm sẽ, có cảm xúc, mạch lạc, kết hợp tốt yếu tố nghị luận miêu tả nội tâm: qua cảnh vật, ngoại hình nhân vật, hình thức đối thoại, độc thoại … kể chuyện - Bố cục, văn phong rõ ràng, sai lỗi diễn đạt, lỗi tả không lỗi … Tuỳ làm cụ thể HS có sáng tạo mà GV linh hoạt cho điểm ĐỀ : Câu : ( điểm) Xác định trường từ vựng phân tích hay cách dùng từ thơ sau: áo đỏ em phố đông Cây xanh ánh theo hồng Em lửa cháy bao mắt Anh đứng thành tro em biết không? ( Vũ Quần Phương, áo đỏ) Câu ( điểm ) : Một thành công tryện ngắn Lặng lẽ Sa Pa “Chất thơ người cảnh vật.” Bằng hiểu biết em truyện ngắn, em rõ điều này? Câu : ( điểm) 12 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Một lần trót xem trộm nhật kí bạn Gợi ý: Câu : ( điểm) - Các từ (áo) đỏ, (cây) xanh, (ánh ) hồng, lửa, cháy, tro tạo thành trường từ vựng: trường từ vựng màu sắc trường từ vựng lửa vật, tượng có quan hệ chặt chẽ với - Màu áo đỏ cô gái thắp sáng lên ánh mắt chàng trai bao người khác lửa Ngọn lửa lan toả người anh làm anh say đắm, ngây ngất (đến mức cháy thành tro) lan khơng gian làm biến sắc ( xanh ánh theo hồng) Câu (3 điểm ) Phân tích chứng minh để làm rõ “ chất thơ người cảnh vật” LLSP - Cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa lên thơ mộng, quyến rũ du khách với “rặng đào đàn bị lang thang cổ đeo chng thung lũng” Trạm rừng nơi “ suối có thác trấng xóa” Khi xe trèo lên núi “nắng bắt đầu đốt cháy rừng hừng hực…’ - Con người lên với vẻ đẹp đáng yêu: người lao động thầm lặng, quên để cống hiến cho nghiệp xây dựng đất nước, tiêu biểu nhân vật anh niên ( giới thiệu hồn cảnh sống, cơng việc suy nghĩ anh…) Câu : ( điểm) * Yêu cầu chung : Dạng đề yêu cầu người viết kể chuyện theo hình thức sáng tạo câu chuyện thơng thường Nét đẹp tạo nên tính hấp dẫn câu chuyện phụ thuộc vào khả sáng tạo nên tình phát sinh câu chuyện hợp lí, cách kết thúc chuyện bất ngờ, lí thú ngơn ngữ người kể chuyện sinh động, hấp dẫn - Lí kể chuyện - Giới thiệu khơng gian, thời gian, tình xảy câu chuyện - Diễn biến câu chuyện - Ý nghĩa câu chuyện kể * Dàn ý • MB: - Tình nhìn thấy nhật kí bạn đọc • TB: 13 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Diễn biến tâm lí tị mị diễn với mức độ mạnh so với nguyên tắc sống đắn mà hiểu Hai dịng tâm lí đấu tranh với nhau… - Diễn biến hành động xem trộm nhật kí… • KB: - Hậu hành vi sai trái rút học tự răn Ngồi phương thức kể, nên kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm số thao tác nghị luận giải thích, bình luận Ơn số câu văn học Câu (2 điểm) : Tóm tắt truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng (Đoạn trích phần đọc hiểu) khoảng 12 dịng Câu (2 điểm) : Trình bày cảm nhận em khổ thơ sau : Mặt trời xuống biển hịn lửa Sóng cài then, đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm gió khơi (Đồn thuyền đánh cá - Huy Cận) Câu ( điểm ) : Một thành cơng tryện ngắn Lặng lẽ Sa Pa “Chất thơ người cảnh vật.” Bằng hiểu biết em truyện ngắn, em rõ điều này? Câu 4( điểm ): So sánh hình tượng người lính hai thơ Đồng chí Chính Hữu Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Phạm Tiến Duật? Câu : HS tóm tắt truyện ngắn Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng khoảng 10 – 12 dòng *u cầu :Tóm tắt nội dung truyện ( đủ số lượng câu khống chế.) Diễn đạt mạch lạc, phần thể tình cảm người tóm tắt Câu : Đánh giá giá trị nội dung, nghệ thuật đoạn thơ Bài thơ Đoàn thuyền đánh cá viết năm 1958, chuyến thực tế dài ngày vùng biển Quảng Ninh Cảm hứng chủ đạo thơ cảm hứng lãng mạn kết hợp với cảm hứng thiên nhiên vũ trụ Mở đầu thơ khung cảnh đoàn thuyền khơi đánh cá : Mặt trời xuống biển lửa 14 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Sóng cài then, đêm sập cửa Đồn thuyền đánh cá lại khơi Câu hát căng buồm với gió khơi Hai câu đầu câu thơ tả cảnh hồng hay Huy Cận Cảnh thiên nhiên vừa lộng lẫy, tráng lệ, vừa gần gũi, ấm áp dựng tả qua bút pháp lãng mạn phóng khống Hình ảnh “Mặt trời xuống biển hịn lửa” quan sát tinh, so sánh xác, tạo nên tương phản màu sắc có sức gợi mạnh mẽ khơng gian Câu thơ “Sóng cài then, đêm sập cửa” cặp nhân hố cấu trúc tiểu đối Nó gợi cho nhiều liên tưởng thú vị, lạ vũ trụ Biển rộng lớn mà gần gũi Con người rời ngơi nhà lại bước tiếp vào nhà vũ trụ Đây câu thơ lòng mến yêu vũ trụ niềm yêu mến, tự tin với đời Trong khung cảnh tráng lệ đó, đồn thuyền đánh cá lên đường khơi với khơng khí đầy hứng khởi : “Câu hát căng buồm với gió khơi” Câu hát niềm vui, phấn chấn người lao động có sức mạnh vật chất để với gió làm căng cánh buồm cho thuyền lướt nhanh khơi Niềm hứng khởi xuất phát từ lòng hăng say lao động, từ niềm tự tin vào khả làm chủ biển khơi, niềm vui làm chủ người thời đại Những hình ảnh thơ đẹp sản phẩm liên tưởng, tưởng tượng thú vị, bắt nguồn từ niềm tin yêu sống tác giả Câu Phân tích chứng minh để làm rõ “ chất thơ người cảnh vật” LLSP - Cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa lên thơ mộng, quyến rũ du khách với “rặng đào đàn bò lang thang cổ đeo chuông thung lũng” Trạm rừng nơi “ suối có thác trấng xóa” Khi xe trèo lên núi “nắng bắt đầu đốt cháy rừng hừng hực…’ - Con người lên với vẻ đẹp đáng yêu: người lao động thầm lặng, quên để cống hiến cho nghiệp xây dựng đất nước, tiêu biểu nhân vật anh niên ( giới thiệu hoàn cảnh sống, công việc suy nghĩ anh…) Câu : So sánh hình tượng người lính hai thơ - Giống nhau: hình ảnh người lính qua hai thơ thể phẩm chất tốt đẹp anh đội cụ Hồ lịng u nước, căm thù giặc, dũng cảm, coi thường gian khổ tình đồng đội thắm thiết - Khác nhau: người lính thơ tiểu đội xe khơng kính chất trẻ nhiều hơn, hóm hỉnh, sơi nổi, tinh nghịch tuổi trẻ, phát triển theo tầm vóc thời đại 15 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Câu Cho câu thơ sau: “Lận đận đời bà nắng mưa” a Hãy chép xác câu thơ b Đoạn thơ vừa chép nằm thơ người sáng tác? c Từ “nhóm” đoạn thơ vừa chép có nghĩa nào? d Hình ảnh bếp lửa hình ảnh lửa nhắc đến nhiều lần thơ có ý nghĩa gì? Gợi ý: c Từ “nhóm” đoạn thơ nhắc nhắc lại tới lần với nghĩa đen nghĩa bóng - Nghĩa đen : Mhón làm cho lửa bắt vào, bén vào chất đốt dễ cháy lên - Nghĩa bóng : Khơi lên, gợi lên tâm hồn người tình cảm tốt đẹp d - Hình ảnh bếp lửa thơ có ý nghĩa: + Bếp lửa ln gắn liền với hình ảnh người bà Nhớ đến bếp lửa cháu nhớ đến người bà thân yêu (bà người nhóm lửa) sống gian khổ + Bếp lửa bàn tay bà nhóm lên sớm mai nhóm lên niềm yêu thương, niềm vui sưởi ấm, san sẻ + Bếp lửa tình bà ấm nóng, tình cảm bình dị mà thân thuộc, kì diệu, thiêng liêng - Hình ảnh lửa thơ có ý nghĩa: + Ngọn lửa kỉ niệm ấm lịng, niềm tin thiêng liêng, kì diệu nang bước cháu suốt chặng đường dài + Ngọn lửa sức sống, lòng yêu thương, niềm tin mà bà truyền cho cháu Câu 6: Dựa vào mạch tự thơ,hóy cho biết nhà thơ tập trung nói kiện nào.Đâu chi tiết có tính bước ngoặt để nhà thơ bộc lộ tâm trạng mỡnh Gợi ý: - Sự kiện : Buyn-đinh điện,nhà thơ mở cửa,bất ngờ gặp ánh trăng.Chi tiết mở cửa gặp trăng chi tiết có ý nghĩa bước ngoặt,mở trường tâm trạng nhà thơ(nhớ khứ,suy ngẫm cách sống tại, ) - Những từ “thỡnh lỡnh”, “vội”, “đột ngột” - Gặp trăng tỡnh thộ bất ngờ kiện tạo nếnự chuyển biến mạnh mẽ cảm nhận suy nghĩ nhà thơ Câu 7:Đoạn kết thơ có câu: 16 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn “Trăng trũn vành vạnh” a,Chép tiếp câu thơ tiếp để hoàn thành khổ cuối thơ? b,Hỡnh ảnh vầng trăng thơ có ý nghĩa gỡ?Từ em hiểu gỡ chủ đề thơ? Gợi ý: a,Chép khổ cuối thơ: b,hỡnh ảnh vầng trăng thơ mang nhiều ý nghĩa tượng trưng - Vầng trăng hỡnh ảnh thiờn nhiờn hồn nhiên,tươi mát,là người bạn suốt thời nhỏ tuổi,hồi chiến tranh rừng - Vầng trăng biểu tượng khứ nghĩa tỡnh,hơn trăng cũn mang vẻ đẹp bỡnh dị,vĩnh đời sống - Ở khổ thơ cuối,trăng tượng trưng cho khứ vẹn nguyên,chẳng thể phai mờ,là người bạn,nhân chứng nghĩa tỡnh mà nghiờm khắc nhắc nhở nhà thơ chúng ta.Con người vơ tỡnh,cú thể lóng quyờn thiờn nhiờn thiên nhiên (quá khứ) thỡ luụn trũn trịa,bất diệt * Chủ đề thơ “Ánh trăng” - Bài thơ tiếng lũng,là suy ngẫm thấm thớa,nhắc nhở ta thỏi độ,tỡnh cảm năm tháng gian lao,tỡnh nghĩa,đối với thiên nhiên,đất nước - Bài thơ có ý nghĩa nhắc nhở người thái độ sống “uống nước nhớ nguồn”,ân nghĩa,thuỷ chung Câu 8: Tính chất triết lý chiều sâu suy ngẫm thơ thể rừ đoạn thơ nào?Vỡ em khẳng định vậy? Gợi ý: Khổ thơ cuối thể rừ tớnh triết lý chiều sõu suy ngẫmcủa nhà thơ: + “Trăng trũn vành vạnh” : Thể sỏng,trũn đầy,thuỷ chung + “Ánh trăng im phăng phắc”: Đó im lặng nghiêm khắc mà nhân hậu,bao dung + “Đủ cho ta giật mỡnh”: Giật mỡnh vỡ trăng đầy đặn nghĩa tỡnh,mà mỡnh lại cú lỳc quờn trăng;giật mỡnh vỡ trăng bao dung,nhõn hậu,mà mỡnh lại kẻ vụ tỡnh;giật mỡnh vỡ cú lỳc mỡnh quờn bạn bố,quờn quỏ khứ ⇒ Qua thơ nhắc nhở người phải biết hướng khứ,phải thuỷ chung với khứ Câu 9: Tình bộc lộ sâu sắc tình yêu làng lịng u nước nhân vật ơng Hai? Nhận xét nghệ thuật xây dựng tình hng truyện tác giả? Gợi ý: 17 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn Tình làm bộc lộ sâu sắc lịng u làng, u nước nhân vật ơng Hai nơi tản cư lúc da diết nhớ làng tự hào nghe tin làng lập tề theo giặc Chính tình cho thấy lịng yêu nước tinh thần kháng chiến bao trùm chi phối tình cảm q hương ơng Hai, đồng thời làm bộc lộ sâu sắc cảm động tình u làng, u nước ơng - Đánh giá nghệ thuật xây dựng tình huống: Câu 10 : Nhan đề « lặng lẽ Sa Pa » có ý nghĩa ? -Vẻ đẹp Sa Pa, vẻ đẹp lặng lẽ, êm đềm thơ mộng, lặng lẽ mà không quạnh hưu - Khắc hoạ vẻ đẹp người lao động lặng thầm Những công việc, thành mà học đạt bình dị, họ làm việc say mê khơng nghĩ đến nghỉ ngơi cũn không cần biết đến Họ người đỗi khiêm tốn, anh hùng vô danh =>Nhan đề giúp ta cảm nhận sâu sắc vẻ đẹp người nơi Sa Pa lặng lẽ « Lặng lẽ » đưa lên đầu câu để nhấn mạnh vẻ đẹp thầm lặng, bình dị họ Và phải nhịp sống bình yên, êm ả vùng đất xa xôi thơ mộng 18 ... đặt dấu ngoặc kép 11 Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Viết đoạn văn: HS viết yêu cầu, chủ đề môi trường, có lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp 0.5 điểm II PHẦN TẬP LÀM VĂN: (7 điểm) Về nội dung:... sinh vừa trình bày ý vừa đáp ứng yêu cầu kĩ Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Toàn câu không cho điểm đáp ứng yếu yêu cầu kĩ ĐỀ : Câu (3 điểm) : Viết đoạn văn ngắn từ – câu phân tích giá trị nghệ... chung: - Trình bày rõ ràng, đẹp; ngữ pháp, kết cấu, tả - Bài viết có bố cục chặt chẽ, văn viết có cảm xúc, diễn đạt rõ ràng, mạch lạc Tuyển tập đề thi HKI – Ngữ văn - Biết kết hợp yếu tố nghị luận,