Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 2 SOẠN CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 2 SOẠN CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 2 SOẠN CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 2 SOẠN CHUẨN CÔNG VĂN 5512 GIÁO ÁN ÂM NHẠC 8 BỘ SÁCH CÁNH DIỀU KÌ 2 SOẠN CHUẨN CÔNG VĂN 5512
File giáo án Âm nhạc – Cánh diều (phần – 1/2 kì 2) Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / CHỦ ĐỀ 5: GIAI ĐIỆU QUÊ HƯƠNG - BÀI Yêu cầu cần đạt: - Hát: Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương; biết hát kết hợp gõ đệm vận động theo nhạc - Nghe nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp nhạc Long ngâm, biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Thưởng thức âm nhạc: Nhận biết nêu vài nét nhạc Nhã nhạc cung đình Huế - Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết thể vài âm hình tiết tấu đảo phách thông qua thực hành BÀI - TIẾT HÁT – BÀI XUÂN QUÊ HƯƠNG ĐẢO PHÁCH TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ: TẠO RA MẪU TIẾT TẤU CÓ ĐẢO PHÁCH I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết học này, HS sẽ: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương; biết hát kết hợp gõ đệm theo phách vận động theo nhạc - Nhận biết thể vài âm hình tiết tấu đảo phách thơng qua thực hành - Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá - Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp - Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc di sản văn hóa Việt Nam; tự hào truyền thống quê hương, đất nước Năng lực Năng lực chung: - Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc Năng lực âm nhạc: - Thể âm nhạc: Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Cảm nhận vẻ đẹp tác phẩm Long ngâm - Ứng dụng sáng tạo âm nhạc: Biết vận dụng, sáng tạo âm nhạc thông qua hoạt động trải nghiệm khám phá Phẩm chất - Chăm chỉ: Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp - Trách nhiệm: Tích cực, chủ động tham gia hoạt động bảo vệ thiên nhiên - Yêu nước: Trân trọng giữ gìn câu thơ lục bát II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học - Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc (Cánh diều) - Đàn phím điện tử - Nhạc cụ gõ - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Học liệu - File audio (hoặc video) nhạc đệm hát mẫu Xuân quê hương - Một vài ví dụ minh họa đảo phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (Khoảng – phút) a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b Nội dung: - GV yêu cầu HS vỗ tay theo mẫu tiết tấu - GV dẫn dắt HS vào học c Sản phẩm: HS lắng nghe vỗ tay theo tiết tấu d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS vỗ tay theo mẫu tiết tấu: - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức: vận động theo nhạc, hát tập thể, trò chơi âm nhạc, đố vui, Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trình nghe nhạc (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ - GV mời đại diện – HS vỗ tay theo tiết tấu - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét phần trình bày bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào nội dung học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Hát – Bài Xuân quê hương (Khoảng 24 - 25 phút) a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nắm tên hát nội dung hát Xuân quê hương - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương; biết hát kết hợp gõ đệm, đánh nhịp vận động theo nhạc; biết biểu diễn hát b Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu hát thơng qua hoạt động: - Tìm hiểu hát Xuân quê hương - Hướng dẫn khởi động giọng - Tập hát câu, ghép nối câu theo lối “móc xích” - Hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh bài, kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp vận động theo nhạc theo tổ, nhóm, cá nhân c Sản phẩm: HS bước đầu hát biểu diễn hát Xuân quê hương d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Hát – Bài Xuân quê hương * Giới thiệu tên hát, xuất xứ nội dung * Giới thiệu hát Xuân quê hát Xuân quê hương hương - GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đơi, tìm - Bài hát Xuân quê hương hai hiểu tên hát, xuất xứ nội dung tác giả Nguyễn Mai Anh Lê Kim hát Xuân quê hương Hưng đặt tên lời theo - GV giới thiệu tên hát, xuất xứ nội dung điệu Lí thương (Dân ca Quảng Nam) hát - GV hướng dẫn HS đọc lướt lời ca nắm cấu trúc hát * Nghe hát mẫu - GV mở file âm thanh/video cho HS lắng nghe hát Xuân quê hương (HS đồng thời theo dõi - Bài hát có hình thức đoạn Giai điệu mềm mại, sáng, lời ca giản dị, thể mùa xuân tràn đầy sức sống quê hương nhạc, hát nhẩm theo) https://youtu.be/UcuA2TwYqjE - GV hát mẫu cho HS lần hát Xuân quê hương * Khởi động giọng - GV hướng dẫn HS khởi động giọng (luyện thanh, mở rộng âm vực, ý thở, hình) * Giới thiệu cấu trúc hát - GV trình chiếu cho HS quan sát nhạc, HS tập trung quan sát - GV giới thiệu cho HS cấu trúc hát * Tập hát câu * Học hát Xuân quê hương - Bài hát có hình thức đoạn - GV hướng dẫn HS tập hát câu, ghép nối - Nhịp điệu: Vừa phải – trang trọng câu theo lối “móc xích”: - Học hát câu: + Câu hát nối với câu hát + Câu Xuân quê nhà + Câu hát nối với câu hát + Câu Xuân đón xuân + Câu hát nối với câu hát + Câu Tiếng chim ca a í a - GV lưu ý HS tiếng hát có nốt hoa mĩ, + Câu Ta hát lên mùa xuân có luyến; câu hát có tiết tấu đảo phách, có trường độ đơn chấm dơi, * Hát hồn thiện đoạn, ghép nối đoạn học với nhạc đệm - GV bật nhạc đệm để HS hát đoạn - GV hướng dẫn HS hát đoạn nhạc đệm - GV hướng dẫn HS hát ghép nối đoạn học với nhạc đệm * Hát đầy đủ - GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh nhạc đệm - GV khuyến khích HS kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo nhịp vận động theo nhạc, thể tình sắc thái vui tươi, sáng * Luyện tập, biểu diễn GV tổ chức cho HS trình bày hát theo tổ, nhóm, cá nhân Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV giới thiệu tên hát, xuất xứ nội dung hát - HS khởi động giọng - HS hát câu, ghép nối câu theo lối “móc xích”; hát hồn thiện đoạn, ghép nối đoạn nhạc đệm; hát hoàn thiện nhạc đệm - HS luyện tập, biểu diễn hát theo tổ, nhóm, cá nhân - GV quan sát, hướng dẫn HS trình học hát (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - HS hát câu, đoạn ghép nối đoạn học với nhạc đệm theo hướng dẫn GV - HS biểu diễn theo tổ, nhóm, cá nhân trước lớp Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, chỉnh sửa cho HS chỗ HS hát sai (nếu có) - GV cho HS nêu số cảm nhận sau học hát - GV chuyển sang nội dung Hoạt động 2: Đảo phách (Khoảng 10 – 11 phút) a Mục tiêu: Giúp HS biết loại đảo phách b Nội dung: GV đưa yêu cầu, HS thảo luận nhóm, hình thành kiến thức c Sản phẩm: HS tìm hiểu đảo phách theo yêu cầu GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập DỰ KIẾN SẢN PHẨM Đảo phách - GV giải thích về: phách mạnh, phách mạnh vừa, - Trong ô nhịp, phách phách nhẹ, phần mạnh phách, phần nhẹ sau vạch nhịp phách mạnh (M), phách phách sau phách nhẹ - GV dùng giọng hát nhạc cụ thể phân (N) phách mạnh vừa (Mv) tích ví dụ minh họa đảo phách Mỗi phách lại chia thành + Phách nhẹ ngân sang phách mạnh liền sau đó: phần mạnh phách (m) phần Trường hợp (xảy phạm vị ô nhịp): nhẹ phách - Đảo phách: Cách ghi khác: + Là tượng âm bắt đầu vang lên phách nhẹ tiếp tục ngân sang phách mạnh liền sau đó; âm bắt đầu vang lên Trường hợp (xảy từ ô nhịp sang ô nhịp khác): phần nhẹ phách tiếp tục ngân sang phần mạnh phách liền sau + Làm cho trọng âm tiết tấu nhạc không trùng với trọng âm theo quy luật loại nhịp + Phần nhẹ phách ngân sang phần mạnh + Có thể xảy phạm vi phách liền sau đó: nhịp từ nhịp sang ô Trường hợp (xảy phạm vi ô nhịp): nhịp khác + Tạo cảm giác rộn ràng, vui tươi cho nhạc Cách ghi khác: Trường hợp (xảy từ ô nhịp sang ô nhịp khác): - GV giới thiệu kiến thức đảo phách - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Xác định nhịp có tiết tấu đảo phách hát Xuân quê hương Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe nhiệm vụ, hình thành nhóm, thảo luận, suy nghĩ trả lời - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS q trình thảo luận nhóm (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV gọi đại diện số nhóm trình bày kết - GV mời nhóm cịn lại bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét chốt đáp án - GV đánh giá trình học tập HS C & D: HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 3: Trải nghiệm khám phá: Tạo mẫu tiết tấu có đảo phách (Khoảng - phút) a Mục tiêu: HS biết cách tạo mẫu tiết tấu có đảo phách b Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực c Sản phẩm: HS tạo mẫu tiết tấu có đảo phách biểu diễn d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực theo nhóm thực nhiệm vụ: Tạo tiết tấu có đảo phách - GV cho HS tham khảo số mẫu sau: Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe thực - GV quan sát hỗ trợ HS cần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời số HS chia sẻ kết thân Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá thái độ học tập HS tiết học HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - GV chốt lại kiến thức tiết học nhận xét học: + Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương; hát kết hợp gõ đệm theo nhịp vận động theo nhạc + Ghi nhớ đặc điểm tính chất đảo phách - GV nhắc nhở HS chuẩn bị cho tiết học sau: + Nghe nhạc Long ngâm; Nhã nhạc cung đình Huế + Ơn tập hát Xuân quê hương Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / BÀI - TIẾT NGHE BẢN NHẠC LONG NGÂM; NHÃ NHẠC CUNG ĐÌNH HUẾ ƠN TẬP BÀI HÁT XN Q HƯƠNG I MỤC TIÊU Kiến thức Sau tiết học này, HS sẽ: - Hát cao độ, trường độ, sắc thái lời ca Xuân quê hương; biết biểu diễn hát theo hình thức khác - Cảm nhận vẻ đẹp nhạc Long ngâm; biết vận động thể gõ đệm phù hợp với nhịp điệu - Nhận biết nêu vài nét Nhã nhạc cung đình Huế - Tích cực, chủ động, hợp tác hoạt động luyện tập theo nhóm, tổ, lớp - Biết yêu quý, trân trọng âm nhạc dân tộc di sản văn hoá Việt Nam; tự hào truyền thống quê hương, đất nước Năng lực Năng lực chung: - Tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Giao tiếp hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, có sáng tạo tham gia hoạt động âm nhạc Năng lực âm nhạc: - Thể âm nhạc: Thể giai điệu lời ca, diễn tả sắc thái tình cảm Xuân quê hương - Cảm thụ hiểu biết âm nhạc: Vận động thể phù hợp với giai điệu Xuân quê hương 10