Đang tải... (xem toàn văn)
GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA GIÁO ÁN TIN HỌC 3 ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA
KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 BÀI THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học Biết ví dụ đưa ra, đâu thơng tin đâu định; Nêu ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng thơng tin thu thập ngày định người 1.2 Năng lực chung Tự chủ tự học: Học sinh ưa tìm tịi khám phá thơng tin, tích cực, chủ động sáng tạo q trình học tập Giao tiếp hợp tác: Thể khả giao tiếp trình bày, trao đổi nhóm để thực nhiệm vụ học tập 1.3 Phẩm chất Chăm chỉ: Giúp học sinh hiểu biết thêm thông tin ngồi sống Có thể sử dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia hoạt động nhóm; có trách nhiệm với thân với gia đình cộng đồng II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp quan sát, thảo luận, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học: a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi (hoặc máy chiếu) - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK, ghi, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (4 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học; - Xác định bố nói gì, An làm sau nghe bố nói tình Mở đầu trang SGK 1.2 Nội dung: - Đọc đoạn hội thoại bố An Trả lời câu hỏi: KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 - Bố nói điều với An? - An làm gì? 1.3 Sản phẩm hoạt động – HS hứng thú vào học – Nắm nội dung thoại Bố An 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV trình chiếu hình ảnh tình An nghe bố nói: - HS quan sát, lắng nghe “Chiều nhà quê” b) Thực nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc tình Mở đầu trang SGK - Đọc, quan sát, nghe, suy trả lời câu hỏi: nghĩ thảo luận với bạn để trả lời hai câu hỏi - Bố nói điều với An? - Trả lời câu hỏi - An làm gì? c) Tổng kết nhiệm vụ - GV gọi số HS trả lời; - HS trả lời câu hỏi - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa - HS lắng nghe câu trả lời chưa rõ nghĩa; - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp em thông tin, đâu định.” Hoạt động 2: Khám phá (15 phút) 2.1 Mục tiêu: - Nhận biết đâu thông tin, đâu định - Biết vai trị quan trọng thơng tin 2.2 Nội dung: - Đọc phần dự báo SGK để nhận biết nội dung thông tin định nhận thơng tin đó; - Xác định vai trị thơng tin việc định 2.3 Sản phẩm hoạt động - Nội dung thơng tin định tình - Hiểu rõ tầm quan trọng thông tin việc định 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Cho HS đọc nội dung mục trang SGK trả lời - Nhận nhiệm vụ KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân; - Cho HS trả lời câu hỏi mục trang SGK b) Thực nhiệm HS trao đổi nhóm và: - Theo dõi giúp đỡ HS cần - Đọc HS đọc nội dung mục trang SGK trả lời câu hỏi thông tin định An; thông tin định bác ngư dân - Trả lời câu hỏi mục trang SGK - HS khác nhận xét lắng nghe c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) nhận xét nội dung trả lời HS; - HS lắng nghe - Kết luận: Dựa vào thông tin thu nhận mà người có định phù hợp Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) 3.1 Mục tiêu - HS nắm vững đâu thông tin, đâu định với tình giao 3.2 Nội dung - Cho HS đọc hai tình SGK trang 5; - Xác định đâu thông tin, đâu định 3.3 Sản phẩm hoạt động - HS nhận biết tình huống, đâu thơng tin, đâu định vai trị thơng tin việc định 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa hai tình a, b phần luyện tập lên hình; - HS quan sát nhận nhiệm - Giao nhiệm vụ cho HS xác định đâu thông tin, đâu vụ định b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận nhiệm vụ - HS làm việc cá nhân sau KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 giao giúp đỡ cần trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi; - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm; - Nhóm khác nhận xét c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá nhóm làm việc đưa - HS lắng nghe kết luận: a Thông tin sáu tiếng trống, định nhanh chóng vào lớp b Thơng tin tiếng cịi ô tô đằng sau, định tránh sang bên phải nhường đường cho ô tô qua Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1 Mục tiêu: Xác định thông tin định 4.2 Nội dung: - Đọc tình trả lời câu hỏi đặt học SGK; - Hoạt động mở rộng (nếu thời gian): HS tự đưa thông tin cho bạn định 4.3 Sản phẩm hoạt động - HS phân tích tình đâu thơng tin, đâu định vai trị thơng tin việc định Minh 4.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV đưa tình trang SGK lên hình u cầu HS xác định thơng tin định - HS nhận nhiệm vụ Minh; - Yêu cầu HS tự đưa thông tin đố bạn định phù hợp - HS nhận nhiệm vụ b) Thực nhiệm vụ - u cầu HS trao đổi nhóm tình đưa Trả lời câu hỏi: Minh nhận thông tin gì? Quyết định Minh gì? Thơng tin mà Minh nhận quan trọng việc định; - HS trao đổi nhóm Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm; - Nhóm khác nhận xét; KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 - HS đưa thông tin gặp - Yêu cầu HS đưa thông tin HS khác đưa thực tế sống tự nghĩ HS khác đưa định định tương ứng c) Tổng kết nhiệm vụ - GV khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu - HS lắng nghe; trả lời, thông tin định chưa phù hợp; - HS chia sẻ trước lớp - Bài học ngày hôm nay, em biết thêm điều gì? Kết luận: Thơng tin mang lại hiểu biết cho người Nhờ có thơng tin mà người có định kịp thời, phù hợp - Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ cuối trang SGK IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: BÀI 2: DẠNG THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp: chữ, hình ảnh, âm thanh; nhận biết ví dụ thông tin thu nhận xử lý gì? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? 1.2 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Học sinh say mê với môn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin hình ảnh, âm thanh, chữ HS tích cực chủ động sáng tạo trình học tập - Giải vấn đề sáng tạo: HS hiểu biết phân biệt thông tin tiếp nhận sống 1.3 Phẩm chất - Trách nhiệm: HS có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Chăm chỉ: Tích cực việc hồn thành nhiệm vụ học tập cá nhân II PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 2.1 Phương pháp dạy học: Bài học sử dụng phương pháp dạy học cộng tác nhóm, giải vấn đề 2.2 Phương tiện dạy học a) Đối với giáo viên - Chuẩn bị SGK Tin học - Máy tính kết nối tivi máy chiếu - Bài giảng trình chiếu b) Đối với học sinh: SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) 1.1 Mục tiêu: - Tạo hứng thú để bắt đầu học - Xác định vấn đề cần giải học 1.2 Nội dung: - Xem video ngã tư đường có tín hiệu giao thơng 1.3 Sản phẩm: - HS biết gặp đèn tín hiệu giao thông màu đỏ người dừng lại, đèn chuyển màu xanh tiếp 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS a) Chuyển giao nhiệm vụ - Xem video ngã tư đường có tín hiệu đèn giao thơng - HS chăm xem đoạn video b) Thực nhiệm vụ - GV đưa yêu cầu cho HS nhận xét người tham gia giao thơng nhìn thấy hình ảnh đèn tín hiệu giao thơng màu dừng lại, màu tiếp - HS: Quan sát video, trao đổi với bạn - Trả lời câu hỏi: đèn đỏ phương tiện giao thơng dừng lại, đèn xanh tiếp c) Tổng kết nhiệm vụ - Giáo viên khen ngợi, động viên chỉnh sửa câu trả lời chưa rõ nghĩa - Giới thiệu vào mới: “Bài học giúp em biết ba dạng thơng tin kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ gì.” - HS lắng nghe Hoạt động 2: Khám phá 2.1 Dạng thông tin (8 phút) KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 2.1.1 Mục tiêu: - Nhận biết ba dạng thông tin thường gặp 2.1.2 Nội dung: - Quan sát hình ảnh để nhận biết dạng thông tin 2.1.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời ba dạng thông tin thường gặp 1.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS quan sát hình 2.1, 2.2, 2.3 cho biết: hình thơng tin thuộc dạng nào? Thơng tin gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi HS thực nhiệm vụ giúp đỡ cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) câu trả lời HS: Khi học, em nhận dạng thơng tin: hình ảnh, chữ, âm - u cầu HS tìm thêm ví dụ dạng thông tin HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS quan sát hình học SGK - Trao đổi cặp đơi nói cho bạn nghe ý kiến - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS trao đổi nhóm tìm thêm ví dụ Chia sẻ ví dụ trước lớp: Dạng chữ: nội quy lớp Dạng âm thanh: tiếng trống, tiếng giáo… Dạng hình ảnh: Hình bồn rửa tay - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - GV nhận xét, đánh giá (khen ngợi) phần trả - Hs lắng nghe lời HS KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 Hoạt động 3: Khám phá (tiếp) 2.2 Xử lý thông tin (9 phút) 2.2.1 Mục tiêu: - Nhận biết kết xử lí thơng tin hành động hay ý nghĩ 2.2.2 Nội dung: - Đọc tình quan sát hình ảnh để biết kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.2.3 Sản phẩm hoạt động: - Câu trả lời kết xử lý thông tin hành động hay ý nghĩ 2.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục a,b,c trang SGK - Trả lời câu hỏi: kết xử lí mục a, b, c hành động hay ý nghĩ gì? b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận để trả lời yêu cầu c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá nhóm HS trả lời câu hỏi đưa kết luận a Thông tin thu nhận ba tiếng trống, kết xử lí ý nghĩ chơi tới b Với ti vi: Chuyển sang kênh bóng đá Với Nam: Thơng tin thu nhận xử lí đến có bóng đá; kết xử lý hành động bấm nút chuyển kênh điều khiển tivi c Thơng tin thu nhận xử lí là: Em biết đáp số biểu thức + : 2? Kết xử lí: Với bạn giơ tay hành động giơ tay HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS đọc mục theo yêu cầu - Chia sẻ nhóm đáp án em - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe - HS tự đọc yêu cầu SGK - Trao đổi với bạn câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 Với bạn khơng giơ tay ý nghĩ chưa biết đáp số xác Hoạt động 3: Luyện tập (7 phút) 3.1 Mục tiêu: - Xác định thơng tin thu nhận xử lí thuộc dạng thơng tin nào, kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.2 Nội dung: - Xác định thông tin thu nhận thông tin xử lý - Xác định dạng thông tin, kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.3 Sản phẩm hoạt động HS: - HS trả lời thông tin mà bố Minh thu nhận được, dạng kết xử lí hành động hay ý nghĩ 3.4 Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc tình phần luyện tập trang SGK b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi hỗ trợ nhóm cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV đánh giá HS trả lời câu hỏi đưa kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS trao đổi với bạn nhóm cho biết Minh thu nhận xử lý thông tin gì? Nó thuộc dạng nào? Bố Minh thu nhận xử lý thơng tin gì? Nó thuộc dạng nào? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? - HS sinh báo cáo kết trước lớp - HS khác nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động 4: Vận dụng (6 phút) 4.1 Mục tiêu: - Xác định thông tin, dạng thông tin kết xử lí hành động hay ý nghĩ tình thực tế 4.2 Nội dung: - Đọc tình huống, quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi SGK 4.3 Sản phẩm hoạt động: - HS phân tích tình huống, đâu thơng tin, dạng kết xử lí KHBD TIN HỌC ĐẠI HỌC VINH CĨ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2I HỌC ĐẠI HỌC VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2C VINH CÓ ĐỀ KIỂM TRA CHK1 CHK2 KIỂM TRA CHK1 CHK2M TRA CHK1 CHK2 hành động hay ý nghĩ 4.4 Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA GV a) Chuyển giao nhiệm vụ - Yêu cầu HS đọc tình phần vận dụng, trang SGK b) Thực nhiệm vụ - GV theo dõi nhóm thảo luận hỗ trợ cần c) Tổng kết nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá đưa kết luận HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS nhận nhiệm vụ - HS trao đổi nhóm: Thơng tin Minh thu nhận xử lý gì? Nó thuộc dạng nào? Kết xử lý hành động hay ý nghĩ gì? Nhìn hình 2.6 đưa câu trả lời - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp câu trả lời nhóm - Nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: BÀI 3: CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực 1.1 Năng lực Tin học - HS nêu ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ não người phận xử lý thông tin 1.2 Năng lực chung