Skkn biện pháp dự thi gvg môn toán 8 thcs cấp Huyện

Xuất phát từ cơ sở thực tiễn của việc đổi mới dạy học ở bộ môn Toán bậc Trung học cơ sở để đáp ứng yêu cầu giáo dục cho người học. Những năm học gần đây, Bộ giáo dục đào tạo, các sở giáo dục đã chú ý tới việc đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của của học sinh. Có các văn bản chỉ đạo các phòng giáo dục, các nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề, xây dựng kế hoạch dạy học cũng như chương trình của từng môn học. Thực hiện sự chỉ đạo và hướng dẫn của ngành giáo dục, ở các nhà trường, giáo viên đã tích cực đổi mới hình thức, phương pháp dạy học, từng bước nâng cao chất lượng dạy và học. Song nhiều giáo viên chưa chú ý đến phương pháp dạy học theo dự án, chưa thấy được tính hiệu quả của phương pháp dạy học này. Từ thực tế giảng dạy cùng với quá trình tìm hiểu, nghiên cứu tài liệu “Tài liệu tập huấn Dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực học sinh” môn Toán cấp Trung học cơ sở, nhà xuất bản Bộ giáo dục và đào tạo (Hà Nội2014) tôi thấy việc sử dụng phương pháp dạy học theo dự án mang lại hiệu quả cao, tạo hứng thú cho học sinh. Đặc biệt đối với phân môn hình học, là phân môn khó học sinh rất lúng túng khi học hình, chưa kể tới những bài toán hình liên quan đến thực tế. Mà xu hướng chung hiện nay các đề thi của các tỉnh đều đưa yếu tố thực tế vào, nên nếu không tạo được sự hứng thú cho các em thì rất khó để các em có thể yêu thích và giải tốt các bài toán đó. Đối với chương trình hình học lớp 8 thì bài “Ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng” là bài cuối cùng của chương 3, là tiết học thể hiện rõ nét tính thực tiễn của bộ môn hình học. Nên tôi đã chọn tiết học này để triển khai phương pháp dạy học theo dự án. Từ đó, tôi quyết định viết sáng kiến kinh nghiệm này mong có thể giải quyết được những vấn đề nêu trên trong quá trình giảng dạy của mình.