Đang tải... (xem toàn văn)
Nói về giới tính, nhiều người còn ngượng ngùng, kiêng kỵ vì sợ nó xa lạ về mặt đạo đức, văn hoá, trong khi lại không biết phải làm gì nếu mắc bệnh liên quan đến vấn đề tế nhị này, kéo theo những lo lắng không đáng có. Giới tính theo cuộc đời sẽ cung cấp cho họ những kiến thức căn bản đó.
Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Gilbert Tordjman Giới tính theo đời MỤC LỤC Phần mở đầu Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần Phần 10 Phần 11 Phần 12 Phần 13 Phần 14 Phần 15 Phần 16 Phần 17 Phần 18 Phần 19 Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Phần 20 Phần 21 Phần 22 Phần 23 Phần 24 Phần 25 Phần 26 Phần 27 Phần 28 Phần 29 Phần 30 Phần 31 Phần 32 Phần 33 Phần 34 Phần 35 Phần 36 Phần 37 Phần 38 Phần 39 Phần 40 Phần 41 Phần 42 Phần 43 Phần 44 Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Phần 45 Phần 46 Phần 47 Phần 48 Phần 49 Phần 50 Phần 51 Phần 52 Phần 53 Phần 54 Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Nói giới tính, nhiều người cịn ngượng ngùng, kiêng kỵ sợ "xa lạ"về mặt đạo đức, văn hố, lại khơng biết phải làm mắc bệnh liên quan đến vấn đề "tế nhị"này, kéo theo lo lắng khơng đáng có Giới tính theo đời cung cấp cho họ kiến thức Cuốn sách Giới tính theo đời dịch từ "La sexualité au fil de la vie" tiến sĩ Gilbert Tordjman - Tổng thư ký Hiệp hội Giới tính học Thế giới Sách dẫn dắt cách khoa học trình xuất phát triển giới tính: từ cịn bào thai, sinh ra, qua thời kỳ trẻ em, niên thiếu, trưởng thành, chín chắn, mãn kinh, tuổi già…; đồng thời đưa bệnh thường gặp giới tính như: mộng tinh, co đau âm đạo, tắc ống dẫn trứng, u xơ tiền liệt tuyến… Mỗi giai đoạn phát triển giới tính bệnh giới tính xuất vấn đề riêng Với giai đoạn đó, sách phân tích rõ gây bệnh rối loạn giới tính, phương pháp giải vấn đề như cách xử khéo léo quan hệ vợ chồng hai người gặp trở ngại hai gặp trục trặc "chuyện chăn gối"… Bản dịch sau Đức Anh Ngân Đăng, Nhà xuất phụ nữ, Hà Nội, 2002 Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Gilbert Tordjman Giới tính theo đời 1- Những độ tuổi có tính chất định tới đời sống giới tính: bẩm sinh điều học Phần mở đầu Thời gian, bạn tình đối tác khơng thể thiếu đời Con người kể từ cất tiếng khóc chào đời chí trước có mối liên hệ sâu sắc với yếu tố thời gian Sự phát triển mặt sinh học, thể chất, trí tuệ, nghề nghiệp, mối quan hệ tình cảm giới tính tạo lập khoảng thời gian khơng ngừng trơi, gây nên cho người ta cảm giác ngỡ ngàng Với thời gian bắt nguồn từ kinh nghiệm khứ lớn dần lên niềm tin vững chắc, theo quy luật chết không tránh khỏi đời người Với người mắc chứng rối loạn thần kinh, tương lai đầy lo lắng chưa chín chắn tình cảm ngăn cản họ tìm hiểu rõ ràng khứ Con người mong ước vĩnh cửu sâu thẳm trái tim niềm tin hy vọng muốn cưỡng lại dòng chảy thời gian, dịng chảy tạo cho vạn vật đặc điểm thống qua mau Đó ý nghĩa "tình yêu cuồng nhiệt" mà Georges Bataill khẳng định: Tình yêu vượt qua phá hủy mài mòn thời gian André Breton khẳng định tình u cuồng nhiệt làm cho người ta tự lịng với mà Héleise gọi "thói quen yêu đương bền lâu" Chẳng có trốn chạy xuống cấp, đời sống thường ngày, vịng xốy thời gian đơi người thích ứng với điều Ý nghĩa đích thực sống chỗ: người có khả để sáng tạo theo tự người yêu cầu ln biến đổi khơng phải lặp lại điều cách vơ ích đến nhàm chán Ngày nghệ thuật sống đòi hỏi hết với người, thời điểm mà độ dài đời sống lứa đôi tuổi thọ trung bình ngày tăng cách đáng kể Sự phát triển nhân cách người diễn liên tiếp đời theo nhịp độ không liên tục Không giống người ta trèo mạch lên tới đỉnh núi mà giống người ta phải chuẩn bị cho chuyến thám hiểm đỉnh Hymalaya Phải qua thăm dị địa hình, phải có người hướng Giới tính theo đời Gilbert Tordjman dẫn trước phải có luyện tập thể chất, cắm chốt đội hình độ cao khác có xen kẽ thời gian hoạt động nghỉ ngơi Từ chào đời tới trở với cõi vĩnh hằng, trải qua thời kỳ khác nhau, có lúc tĩnh tâm thư thái xen kẽ, có lúc hiếu động nghịch ngợm Những thời kỳ thay đổi mang lại nhiều ích lợi số góc độ Khi học cách phát huy khả để khám phá làm chủ mơi trường sống Những tiến mẻ làm thay đổi viễn cảnh giới mối quan hệ với môi trường xung quanh, đặc biệt với người mẹ Nếu người mẹ có trạng thái lo âu, không muốn cho trẻ tập nhiều hạn chế tìm tịi khám phá đứa trẻ thay khuyến khích chúng Ngay khuyến khích nguồn hy vọng thời điểm biến đổi lại nguồn gốc bối rối, lúng túng sợ hãi, lo âu Một đứa trẻ trạng thái cân gia đình trường học lại biết đến chuyển hướng đột ngột có tác động tuổi dậy Tầm vóc thể phát triển nhanh, tình cảm lạ lẫm, biểu vô thức không kiểm sốt ngơn ngữ chưa hịa nhập với thay đổi Những đứa trẻ giải thích báo hiệu hay hồi kết thay đổi thể quen với thời kỳ dài thể ổn định chưa bị đe dọa tượng biến đổi Nếu giai đoạn phát triển thời kỳ thơ ấu quãng thời gian niên thiếu chia cách dễ dàng chu kỳ đời khơng có rối loạn tương tự thời kỳ Đã từ lâu người ta tin giai đoạn trưởng thành theo nguyên nghĩa từ, có nghĩa kết thúc tăng trưởng phát triển, lại khơng Người trưởng thành giống bé con, phải chịu tác động tới tận kết thúc đời Thực vậy, cách chừng năm người biết đến giai đoạn có tính chất định Sự thông thái nhân loại không đề cập tới lứa trẻ khoảng tuổi, mà chúng có vĩnh viễn nhú ra, 14 tuổi liệu có phải độ tuổi tuổi dậy giai đoạn niên thiếu hay không theo quan niệm cũ tuổi thiếu niên? Qua nghiên cứu tiểu sử, thử nghiệm lâm sàng qua trò chuyện, tiếp xúc với bệnh nhân bốn phương đổ cho thấy: thực tế rối loạn tâm sinh lý xảy vòng từ đến năm, sau có khoảng thời gian tương đối ổn định (khoảng năm) Và người tận dụng giai đoạn ổn định để hồn thiện mục tiêu Trong thời kỳ rối loạn, người ta tự chiêm nghiệm mình, xem lại làm được, thành công thất bại công việc địa vị xã hội, tình cảm Họ cân nhắc lại mục tiêu chủ yếu định hướng đời tâm trí, lúc đơn vị thời gian định rõ sau thời điểm ban đầu kết thúc Gilbert Tordjman Giới tính theo đời Cũng vậy, rối loạn sinh tồn khơng tránh kéo dài suốt dịng chảy đời Có vơ số thử thách đặt trước mắt bao người người để đạt tự lập lớn xác định tuyệt vời, chất người Lẩn tránh hay mong muốn giai đoạn rối loạn dẫn tới tụt lùi, trì trệ Trong giai đoạn rối loạn, người ta dao động cực đối lập nhau: bên thích phiêu lưu mạo hiểm, bên thích cảm giác an tồn, ý nghĩ thứ thúc đẩy người mở rộng tầm nhìn tới xứ sở chưa biết, biểu tượng tự có nhiều mạo hiểm, sóng gió Còn ý tưởng thứ lại thúc đẩy người luôn phải cẩn trọng theo tư tưởng không chịu di chuyển, tụt lùi, lạc hậu chịu phụ thuộc Chỉ có bầu khơng khí tin tưởng khuyến khích người ta lăn xả vào phiêu lưu chinh phục giới chinh phục thân Ai biết đứa trẻ chưa cai sữa tiếp thêm lịng dũng cảm để tìm hiểu khám phá phịng bé có để mắt người mẹ Gilbert Tordjman Giới tính theo đời 1- Những độ tuổi có tính chất định tới đời sống giới tính: bẩm sinh điều học Phần Sự phát triển giới tính thơng qua chu trình đời Bản giới tính ln tu chỉnh khơng ngừng thơng qua chu trình sống Khơng tác động làm thức tỉnh Như Rousseeu nghĩ: 13 đến 15 tuổi xung quanh thời điểm dậy người Nó biểu thời kỳ phơi thai, sau bọn trẻ kéo theo hàng loạt kích thích, hoạt động đem lại khoái cảm tự nhiên từ vùng khối cảm kích thích mà khơng phải xuất phát từ quan sinh sản Có thể thời điểm mà Freud nói lên tình dục khơng giới hạn quan sinh sản Sự phát triển giới tính trước sinh Theo điều ghi kinh thánh Eva có trước Adam có sau, điều trùng hợp mặt phôi thai học, lồi động vật có vú giai đoạn phơi thai phân hóa mang hình thù phái nữ Ở lồi người xác định máy sinh dục thai nhi khoảng từ tuần thứ sau thụ thai Nó phụ thuộc vào tiết hc mơn giống đực Giới tính theo đời Gilbert Tordjman Trong thời kỳ phôi thai kéo theo số cấu trúc không thuộc quan sinh sản, cấu trúc có tính chất định tới việc định hướng giới tính thể Não phát triển điều dĩ nhiên cịn có phát triển da, quan cảm giác Được hình thành trước mặt tai da, da có phát triển mang tính đặc thù Da thực phận phát triển sớm chứa chức Người ta trọng tới hình thành phát triển da, xét khía cạnh khối cảm, chiếm tầm quan trọng đáng kể Một kích thích nhẹ nhàng mơi cánh mũi dẫn tới biến đổi thể cổ Bản giới tính trẻ Người ta biết có cơng trình nghiên cứu Freud giới tính trẻ điều lại gây vụ tai tiếng cho ông Viên (Áo) hồi đầu kỷ Một đứa trẻ nuôi dạy không tốt bị lơi kéo vào hoạt động tính dục đó, người lớn khắt khe điều khó chấp nhận Nhưng, yếu tố tạo thành giới tính trẻ lại tạo nên yếu tố kiên cho phát triển nhân cách nó, mà người ta khơng tưởng tượng Phát gây cú sốc thực với giới y học “Một trẻ em ni dạy khơng tốt bị lơi kéo vào hoạt động tính dục đó” Tuy nhiên, đứa trẻ sơ sinh hay đứa trẻ lẫm chẫm biết đi, người ta nhấn mạnh chúng cần vuốt ve cần nguồn thực phẩm nuôi dưỡng chúng Những trẻ em thiếu cử vuốt ve cha mẹ chúng khơng thể tự vuốt ve trưởng thành chúng khao khác cảm giác đụng chạm (cảm xúc phức tạp biểu tham lam độ mặt tình cảm người yêu) có người phụ nữ cầu cứu tới tình dục để thỏa mãn nhu cầu này, có lúc khơng biết chán cảm giác ôm hôn vuốt ve Ngày người ta biết thái độ người mẹ thể giới tính bà định chất lượng quan hệ vuốt ve, ôm hôn đứa Cảm giác hứng thú cấm đốn hay sợ hãi truyền từ mẹ sang Có người mẹ ban tặng tịa thiên nhiên cách tự nhiên bột phát cho đứa vừa sinh cho bú, cho vuốt ve chỗ vú, bụng, cổ… Nhưng có bà mẹ bị thuyết phục tư tưởng tiêu cực giới tính, bà ta nhìn làm vệ sinh quan sinh sản trẻ với ác cảm ghê gớm Do sau đứa bé có va chạm giới tính phải chịu thất bại thảm thương thể ln có xu hướng né tránh, xấu hổ sợ hãi khơng có hứng thú Từ xuất phản ứng mang tính mặt mà thường hiểu thiếu ngơn ngữ thích hợp dấu hiệu từ chối Sau độ tuổi trưởng thành, tạo phương pháp lý tưởng để chống chọi với khó khăn cản trở mang tính chọn lọc hành vi đụng chạm giới tính như: khơng có khả “tiếp xúc” với người khác hay khơng có khả cảm nhận va Giới tính theo đời Gilbert Tordjman chạm, âu yếm, tình tứ đối phương Phần lớn nhà quan sát nhấn mạnh cậu bé kích thích bé gái tuổi phương diện vuốt ve âu yếu Có thể cậu bé sớm rời bỏ cử vuốt ve âu yếu mẹ để chuyển sang chăm sóc người cha, sau tới tận thập kỷ cậu bé không hưởng mối liên quan mặt thể chất với bà mẹ Tuy nhiên khơng ngăn cản người cha tắm táp cho bé, lau khô vuốt ve bé, ru bé ngủ, bồng bé lên chơi với bé, trì tiếp xúc trị chuyện khía cạnh kích thích xúc giác trẻ Một thái độ xử bị hệ trước buộc tội không xứng đáng với bậc nam tử, người biết tự trọng ngày điều hồn tồn chấp nhận Người ta khẳng định đứa trẻ chắn nam hay nữ từ 18 tháng tuổi đến tuổi Chính điều chắn chu trình giống chu trình học tiếng mẹ đẻ Nó củng cố ý thức khác biệt quan sinh sản xúc cảm nhục dục kết hợp vào Những vai trị giới tính nam hay nữ áp đặt cho trẻ thông qua thông điệp mong đợi cha mẹ: ngôn từ mà họ sử dụng tên hay tên đệm mà họ gọi cách âu yếm, cách thức đối xử với trẻ, cách trang phục, ăn mặc, đồ chơi mà họ mua cho bé, trị chơi mà họ khuyến khích trẻ tham gia, quy định buộc chúng phải tuân theo Từ đứa bé bị mắc chứng ơdip tuổi chưa trưởng thành truyền thụ quan niệm trở thành có khả nhìn nhận cách mẻ thể cảm xúc giới tính khác Cậu bé hiểu sâu sắc phương thức mà người đàn ông người đàn bà cư xử với Đánh giá lại mối liên hệ tình cảm với mẹ - người mà cậu có phụ thuộc hãn hữu Đến lúc cậu từ bỏ thái độ cho trung tâm lưu ý nhà, điều giúp cậu hòa nhập với giới bên Kể từ cậu bé sẵn sàng tới lớp học hòa nhập vào với bạn trang lứa Bản giới tính tuổi thiếu niên Tuổi thiếu niên khoảng thời gian có biến đổi nhanh chóng Những biến đổi mặt thể chất khía cạnh q trình Có nhiều kỳ thi chờ đợi cậu thiếu niên: cậu phải tự bứt khỏi bố mẹ, phải tự tin vào tính nam giới (hoặc nữ giới gái) mình, phải học cách thiết lập mối quan hệ lâu dài với người khác, phát triển mặt trí tuệ, có ý thức mặt trách nhiệm xã hội trách nhiệm thân Tóm lại, chúng phải biết cách giữ cho giới hạn thân phát huy đồng thời khả tương đối khác mà dẫn sau vài khả Cậu (cơ) thiếu niên phải đảm nhận hình thức giới tính thơng qua q trình học tập, biết hướng cảm xúc đơi khó kiểm sốt, biết thỏa thuận tham gia vào hoạt động mà khơng phải chịu áp lực cứng nhắc người, phân biệt kỳ diệu hứng thú với tình yêu thực sự, tự bảo vệ trước Giới tính theo đời Gilbert Tordjman đại dịch AIDS hay bệnh truyền nhiễm khác mang thai ý muốn Một điểm cốt yếu cần phải lưu ý nữa, chuyển đổi khác mặt thể chất, tính dục, sinh sản, chúng không diễn theo nhịp Thường thường chín chắn mặt tâm lý chậm so với ba yếu tố Chính tách rời khiến cho lứa tuổi niên thiếu xuất thời kỳ thiếu ổn định lớn Thời kỳ niên thiếu phân chia theo hệ thống thành ba giai đoạn mà không thiết ba giai đoạn có vấn đề tương tự Xung quanh giai đoạn dậy thời điểm có thay đổi khơng tránh khỏi mặt thể chất, tình cảm tính dục, làm lung lay tảng nhân cách trẻ em độ tuổi Một nỗi sợ hãi biểu khác thường thể lớn dần lên Với bạn gái thường quan tâm đến không đặn chu kỳ kinh nguyệt, bạn trai lại lo lắng xuất tinh, hành vi thủ dâm kích cỡ dương vật đổi thay, theo chúng kích thước q to hay cịn q nhỏ Rất nhiều bậc cha mẹ nhà giáo dục qn họ ngày cịn nhỏ bị mắc phải vướng mắc để thỏa mãn tị mị hợp lý Qua thơng tin khách quan bác sĩ gia đình làm giảm bớt sợ hãi bạn trẻ lấp đầy hố ngăn cách hệ Sự bắt đầu lứa tuổi thiếu niên đặc trưng hóa việc giữ khoảng cách định với cha mẹ bọn trẻ Song với điều đó, bọn trẻ phát triển mối quan hệ ngày thân mật với người bạn mà giao phó bí mật, chuyện riêng tư chơi với nhóm bạn riêng chúng Trong giai đoạn sức thu hút người khác giới chiếm hàng thứ yếu Thời kỳ chuyển tiếp tuổi thiếu niên đặc trưng trỗi dậy giới trẻ chống lại hệ thống giá trị người lớn tuổi Các cô cậu thiếu niên ngày hình thành nhanh chóng, chúng ý thức: thuộc nhóm tuổi đặc biệt, có sở hữu văn hóa riêng, ngôn ngữ riêng thứ âm nhạc riêng, đặc biệt hệ tư tưởng khác ca ngợi Khơng giống bậc phụ huynh, nhóm thiếu niên tụ tập gói gọn giới nhanh chóng làm hứng thú thu hút nó, thay vào cơng tìm kiếm người bạn tình có khả đáp ứng cao Cuối thời kỳ niên thiếu muộn, cá nhân tuổi có khuynh hướng xác định cách tốt (nếu có thể) chất riêng giới tính xã hội Những điều chưa chắn giới tính tạo nên lo lắng thời kỳ Hành vi thủ dâm, định hướng đồng tính hay khác giới Phần lớn mối quan hệ với người khác giới thu hút ý Đó câu trả lời thắc mắc gây lo sợ cho cô cậu thiếu niên rắc rối khó khăn có liên quan mà lứa tuổi tìm kiếm tham gia vào học giáo dục giới tính Bản giới tính người trưởng thành: chu kỳ sinh dục chu kỳ đời sống vợ chồng Bước khỏi lứa tuổi niên thiếu, cô bế, cậu bé bị “ném” vào giới người trưởng Gilbert Tordjman Giới tính theo đời thành, họ cần học tập điểm chủ yếu sau: cắt đứt phụ thuộc thái vào bố mẹ; học cách giao tiếp cách bình thường bình đẳng với người có tuổi gia đình tạo điểm khởi đầu thành công với hai số ước mơ chủ yếu nhất; hòa nhập vào giới nghề nghiệp đạt tới thầm kín riêng tư tình dục tình cảm Thời gian người đồng hành chủ yếu trình tiến triển phức tạp làm nảy sinh giúp chúng nhận thức rõ niềm hi vọng thực ngăn cách mơ ước hy vọng Trong thời kỳ này, rối loạn biến đổi để thích nghi với cá thể mặt tình cảm, tình dục, trí tuệ bị rối ren cách tế nhị khó nói Những rối loạn mối đánh dấu cho chu kỳ đời sống vợ chồng sau Các giai đoạn ngày làm sáng tỏ mâu thuẫn đời sống vợ chồng làm cho sống dần thú vị, phải tìm cách khắc phục Gilbert Tordjman Giới tính theo đời 1- Những độ tuổi có tính chất định tới đời sống giới tính: bẩm sinh điều học Phần Cuối thời kỳ niên thiếu: hôn nhân sớm Ngày có nhiều bạn trẻ kết vào độ tuổi 20 để sớm thoát khỏi ràng buộc với gia đình, bố mẹ; có giận dỗi khơng đâu, thách thức đó, thương cảm, áp lực xã hội nhu cầu trốn chạy hoàn cảnh Do việc lựa chọn người bạn đời không dựa phù hợp thực tế hai người để năm tháng họ lại phải nghiền ngẫm lại làm, đơi sau đám cưới chẳng Sự lý tưởng hóa hình ảnh người bạn đời hai người gặp gỡ khiến cho người ta chưa nhận thức (nhiều vấn đề chưa bộc lộ) Dù có ý thức hay vơ thức người ln có xu hướng đặt đối tượng hình ảnh người bạn đời tình tứ Vậy tính toán sai lầm nguy hại từ đâu ra? Sự chung sống vội vàng liên tục đặt không phù hợp vợ chồng Anh ta keo kiệt, ngu ngốc ghen tuông, lười biếng hay nằm ườn giường Sự nặng mùi làm tơi khó chịu Đó mà Aline khẳng định với sau ngày cưới cô Vào giai đoạn mâu thuẫn hình thành xung quanh trình học hỏi cách giao tiếp