Đang tải... (xem toàn văn)
Vì những lý do trên, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: “Stress ở cha mẹ của trẻ có rối loạn phổ tự kỷ” nhằm mô tả những biểu hiện stress ở cha mẹ của trẻ có RLPTK, phát hiện các tác nhân
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ MAI HƢƠNG ận Lu án STRESS Ở CHA MẸ tiế n CỦA TRẺ CÓ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ sĩ m Tâ lý họ c LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC HÀ NỘI - 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ MAI HƢƠNG ận Lu STRESS Ở CHA MẸ án CỦA TRẺ CÓ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ n tiế Chuyên ngành: Tâm lý học sĩ m Tâ Mã số: 9.31.04.01 lý c họ LUẬN ÁN TIẾN SĨ TÂM LÝ HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Trần Thị Lệ Thu PGS.TS Phan Thị Mai Hƣơng HÀ NỘI - 2020 i LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các liệu kết nêu luận án trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Tác giả luận án Lu Nguyễn Thị Mai Hƣơng ận án n tiế sĩ m Tâ lý c họ ii LỜI CẢM ƠN ận Lu Trước hết, xin bày tỏ tri ân sâu sắc tới PGS.TS Trần Thị Lệ Thu PGS.TS Phan Thị Mai Hương – hai giáo viên hướng dẫn yêu thương, bao dung tận tụy bảo cho tơi suốt q trình thực luận án Với tình cảm yêu kính, tơi khơng thể khơng nhắc tới TS Dương Thị Diệu Hoa cô giáo gợi mở cho ý tưởng nghiên cứu từ trình học Thạc sĩ, đồng thời người dìu dắt tơi đường học tập, sống từ ngày tơi cịn sinh viên đại học Tôi xin gửi lời cảm ơn tới Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Phòng Sau Đại học, Khoa Tâm lý – giáo dục học, PGS TS Nguyễn Đức Sơn – Chủ nhiệm khoa, Khoa Giáo dục đặc biệt, GS.TS Nguyễn Thị Hoàng Yến – Nguyên chủ nhiệm khoa, Khoa Công tác xã hội, TS Vũ Thị Kim Dung - Nguyên Chủ nhiệm khoa, TS Nguyễn Hiệp Thương - Chủ nhiệm khoa ủng hộ, tạo điều kiện ln động viên, khích lệ tơi suốt q trình theo học NCS thực luận án Xin cảm ơn đồng nghiệp khoa Công tác xã hội khoa Giáo dục đặc biệt, người hỗ trợ nhiều trình thực luận án Xin gửi lời cảm ơn cộng tác, giúp đỡ nhiệt tình Ban Giám đốc 10 Trung tâm can thiệp sớm quý thầy cô giáo, đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến quý phụ huynh gần 300 em nhỏ có rối loạn phổ tự kỷ thuộc địa bàn Hà Nội, Bắc Ninh Ninh Bình để tơi triển khai tốt q trình thực khảo sát, thử nghiệm can thiệp hỗ trợ cho quý vị phụ huynh tham gia nghiên cứu Sau cùng, khơng quan trọng nhất, xin cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè bên cạnh tôi, chia sẻ khó khăn, giúp đỡ khích lệ tơi q trình thực luận án Đặc biệt, xin dành lời cảm ơn tới Mẹ – Gia Hân, Duy An - họ động lực cho nỗ lực hồn thiện thân tơi sống Sự giúp đỡ tình cảm người cho tơi hiểu ln yêu thương quan tâm nhiều đến nhường nào! Bên cạnh cịn có tình thân khác hỗ trợ trực tiếp/gián tiếp mà thời gian khuôn khổ lời cảm ơn luận án chia sẻ/cảm ơn cho đủ người Một lần tơi xin gửi lịng tri ân cảm tạ tất Tác giả luận án án n tiế sĩ m Tâ lý c họ Nguyễn Thị Mai Hƣơng iii MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Đối tượng, khách thể nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Giới hạn phạm vi nghiên cứu .4 Phương pháp nghiên cứu Lu Những đóng góp luận án .5 ận Cấu trúc luận án án CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ STRESS Ở CHA MẸ CỦA TRẺ CÓ RỐI tiế LOẠN PHỔ TỰ KỶ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu n sĩ 1.1.1 Những nghiên cứu biểu mức độ stress cha mẹ trẻ rối loạn Tâ phổ tự kỷ m 1.1.2 Những nghiên cứu tác nhân dẫn đến đến stress cha mẹ có tự kỷ 15 1.1.3 Những nghiên cứu ứng phó stress có hại cha mẹ có rối loạn phổ lý họ tự kỷ 24 1.1.4 Những nghiên cứu biện pháp can thiệp tâm lý nhằm giảm stress c cha mẹ có rối loạn phổ tự kỷ 29 1.2 Một số vấn đề lý luận stress cha mẹ trẻ rối loạn phổ tự kỷ 32 1.2.1 Khái niệm chất stress cha mẹ trẻ rối loạn phổ tự kỷ 32 1.2.2 Các biểu stress cha mẹ trẻ rối loạn phổ tự kỷ 41 1.2.3 Các tác nhân liên quan đến stress cha mẹ trẻ có rối loạn phổ tự kỷ .48 1.2.4 Ứng phó với stress cha mẹ trẻ RLPTK 53 1.2.5 Biện pháp can thiệp tâm lý nhằm giảm stress có hại cha mẹ trẻ RLPTK 56 TIỂU KẾT CHƢƠNG 62 iv CHƢƠNG TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 63 2.1 Tổ chức nghiên cứu 63 2.1.1 Nội dung nghiên cứu 63 2.1.2 Đặc điểm mẫu khách thể nghiên cứu 63 2.1.3 Địa bàn nghiên cứu .65 2.2 Các giai đoạn nghiên cứu 66 2.2.1 Giai đoạn 1: Nghiên cứu lý luận 66 2.2.2 giai đoạn 2: Nghiên cứu thực tiễn .67 Lu 2.3 Các phương pháp nghiên cứu 69 ận 2.3.1 Phương pháp điều tra bảng hỏi 69 2.3.2 Phương pháp vấn sâu .71 án 2.3.3 Phương pháp thực nghiệm tham vấn ca sử dụng liệu pháp hành vị cảm xúc tiế hợp lý 72 n 2.3.4 Phương pháp thống kê toán học 74 sĩ TIỂU KẾT CHƢƠNG 76 Tâ CHƢƠNG 3” KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ STRESS Ở CHA m MẸ CÓ CON RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ 77 lý 3.1 Thực trạng stress cha mẹ có rối loạn phổ tự kỷ 77 họ 3.1.1 Đánh giá chung stress cha mẹ có rối loạn phổ tự kỷ 77 c 3.1.2 Các biểu stress cha mẹ có rối loạn phổ tự kỷ 79 3.1.3 Mối liên hệ nhóm biểu stress 86 3.2 Mối quan hệ stress cha mẹ với vấn đề trẻ rối loạn phổ tự kỷ 89 3.2.1 Thực trạng vấn đề trẻ RLPTK thuộc nhóm mẫu nghiên .89 3.2.2 Mối quan hệ stress cha mẹ với vấn đề RLPTK 94 3.3 Cách thức ứng phó stress cha mẹ trẻ tự kỷ mối liên quan chúng với stress cha mẹ .97 3.3.1 Các cách ứng phó 97 3.3.2 Mối quan hệ cách ứng phó stress 101 v 3.4 Mối quan hệ stress với yếu tố cha mẹ đặc điểm trẻ RLPTK 102 3.4.1 Các yếu tố nhân xã hội cha mẹ stress 102 3.4.2 Stress cha mẹ đặc điểm tự kỷ 105 3.4.4 Stress ủng hộ người thân cách chăm sóc giáo dục cha mẹ 107 3.4.5 Mối liên quan stress cha mẹ với kiến thức kỹ chăm sóc tự kỷ họ 107 3.5 Thực nghiệm tham vấn cá nhân cho trƣờng hợp mẹ có biểu stress.112 3.5.1 Mơ tả chung ca .112 3.5.2 Mục tiêu, liệu pháp, tiến trình kế hoạch tham vấn cá nhân cho chị S 113 Lu 3.5.3 Nội dung kết 08 buổi tham vấn .114 ận 3.5.4 Kết tham vấn tổng thể sau buổi (2 tháng) .131 án 3.5.5 Một số kết luận khác rút từ ca tham vấn .134 TIỂU KẾT CHƢƠNG .135 tiế KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 136 n DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG sĩ Tâ BỐ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN .139 TÀI LIỆU THAM KHẢO 140 m DANH MỤC PHỤ LỤC lý c họ vi BẢNG CHUYỂN DỊCH THUẬT NGỮ Tiếng Anh Tiếng Việt Autistic Spectrum Disorders Rối loạn phổ tự kỷ Rational emotive behavior therapy Liệu pháp hành vi xúc cảm hợp lý Distress Stress có hại Eustress Stress có lợi ận Lu án n tiế sĩ m Tâ lý c họ vii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ĐLC : Độ lệch chuẩn ĐTB : Điểm trung bình RLPTK : Rối loạn phổ tự kỷ REBT : Liệu pháp hành vi xúc cảm hợp lý ận Lu án n tiế sĩ m Tâ lý c họ viii DANH MỤC CÁC BẢNG ận Lu Bảng 1.1 Tổng hợp biểu stress 42 Bảng 2.1: Đặc điểm mẫu nghiên cứu 64 Bảng 2.2: Độ tin cậy thang đo sử dụng .69 Bảng 3.1 Tần suất biểu stress cha mẹ xét theo nhóm biểu (tỷ lệ % ) .78 Bảng 3.2 Các biểu stress mặt thực thể .80 Bảng 3.3 Các biểu stress mặt nhận thức 82 Bảng 3.4 Các biểu stress mặt cảm xúc 83 Bảng 3.5 Các biểu stress mặt hành vi 85 Bảng 3.6 Tương quan nhóm biểu stress cha mẹ 86 Bảng 3.7 Hệ số tải nhân tố item thang stress 87 Bảng 3.8 Thực trạng vấn đề trẻ RLPTK nhóm mẫu 90 Bảng 3.9 Thực trạng vấn đề giao tiếp 91 Bảng 3.10 Các vấn đề hành vi cuả trẻ tự kỷ 92 Bảng 3.11 Các vấn đề tương tác xã hội trẻ tự kỷ 93 Bảng 3.12: Tương quan vấn đề trẻ tự kỷ stress cha mẹ 94 Bảng 3.14: Hệ số tải nhân tố item thang ứng phó với stress 98 Bảng 3.15 Ứng phó tích cực cha mẹ có RLPTK 99 Bảng 3.16 Ứng phó tiêu cực cha mẹ trẻ RLPTK 100 Bảng 3.17 Tương quan cách ứng phó với stress 101 Bảng 3.18 So sánh stress từ góc độ giới tính (N = 209) 102 Bảng 3.19 Thực trạng so sánh stress từ góc độ tuổi 103 Bảng 3.20: So sánh stress từ góc độ trình độ học vấn 104 Bảng 3.21 Tương quan stress thu nhập .104 Bảng 3.22 Stress cha mẹ xét theo giới tính tự kỷ .105 Bảng 3.23: Stress cha mẹ theo thứ tự sinh tự kỷ 105 Bảng 3.24 Hệ số tương quan stress cha mẹ với thời gian phát có RLPTK 106 Bảng 3.25 Tương quan stress ủng hộ người thân 107 Bảng 3.26: Mối liên quan stress kiến thức RLPTK 108 Bảng 3.27 Mô tả item thang kỹ luyện hành vi cho RLPTK (Điểm trung bình độ lệch chuẩn) 111 Bảng 3.28 Tương quan Pearson kỹ luyện hành vi cho với stress 112 Bảng 3.29 Mục tiêu chung buổi tham vấn .114 án n tiế sĩ m Tâ lý c họ PL34 4.2d1 ĐỘ TIN CẬY THANG KỸ NĂNG DẠY CON VỀ SINH HOẠT ận Lu Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 919 11 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted E4.1 25.7293 36.637 678 911 E4.2 25.9033 37.747 588 916 E4.3 26.0283 36.609 673 912 E4.4 26.0826 35.940 742 908 E4.5 26.1043 35.973 720 909 E4.6 26.0500 37.058 630 914 E4.7 25.6315 36.782 626 914 E4.8 25.7239 35.740 689 911 E4.9 25.8217 35.314 718 910 E4.10 26.2728 38.463 520 919 án n tiế sĩ m Tâ 4.2d2 ĐỘ TIN CẬY KỸ NĂNG DẠY CON VỀ QUẢN LÝ HÀNH VI Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 910 lý họ c Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted 17.6155 18.451 528 916 17.5946 19.277 499 915 17.5582 17.424 794 891 17.5634 16.984 813 889 17.4592 17.637 761 894 17.5165 17.366 699 900 17.4332 18.442 698 899 E4.20 E4.21 E4.22 E4.23 E4.24 E4.25 E4.26 PL35 4.2d3 ĐỘ TIN CẬY KỸ NĂNG DẠY CON VỀ GIAO TIẾP Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items 928 12 Item-Total Statistics Corrected Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Item-Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted 29.2481 49.010 353 935 E4.11 28.9995 43.132 781 919 28.6265 45.551 752 920 E4.12 ận Lu E4.10 28.6265 án 45.184 720 921 E4.14 28.8319 44.006 740 920 E4.15 28.5724 45.291 731 921 E4.16 28.5130 45.785 sĩ 695 922 E4.17 28.7022 44.300 747 920 E4.18 29.0319 44.036 716 921 E4.19 29.4751 46.836 531 929 E4.20 29.0535 45.221 lý 924 n tiế E4.13 m Tâ 653 c họ PL36 4.3a TƢƠNG QUAN GIỮA STRESS VÀ VÀ CÁC VẤN ĐỀ CỦA TRẺ TỰ KỶ STRESS Các vấn đề Các vấn đề Các vấn đề TỔNG HỢP hành vi giao tiếp tương tác xã hội Pearson 551** 454** 584** Correlation STRESS TỔNG Sig (2-tailed) 000 000 000 HỢP N Pearson Correlation 209 204 202 205 551** 625** 574** 000 000 Các vấn đề giao Sig (2-tailed) tiếp 000 204 204 202 204 454** 625** 656** 000 000 202 202 202 202 584** 574** 656** 000 000 204 202 Lu N ận Pearson Correlation án Các vấn đề Sig (2-tailed) hành vi m N 000 Tâ Các vấn đề Sig (2-tailed) tương tác xã hội sĩ Pearson Correlation n tiế N 205 000 205 lý c họ PL37 4.3b PHÂN TÍCH HỒI QUI ĐƠN VÀ HỒI QUI BỘI DỰ BÁO STRESS Ở CHA MẸ CỦA CÁC VẤN ĐỀ Ở TRẺ TỰ KỶ 4.3b1 Dự báo vấn đề giao tiếp trẻ có RLPTK Mode l R 551a Model Summary R Adjusted R Std Error of the Square Square Estimate 303 300 54737 a Predictors: (Constant), Dgtiep Các vấn đề giao tiếp ANOVAa Mean Square df F Sig ận Lu Model Sum of Squares 000b án Regressio 26.354 26.354 87.959 n Residual 60.523 202 300 Total 86.877 203 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dgtiep Các vấn đề giao tiếp n tiế sĩ m Tâ Coefficientsa lý Unstandardized Coefficients B Std Error 1.250 144 Standardize d Coefficients Beta 4.3b2 Dự báo vấn đề hành vi trẻ có RLPTK Model Summary Mode l R 454a Std Error of R Adjusted R the Square Square Estimate 206 202 58623 a Predictors: (Constant), Dhvi Các vấn đề hành vi c họ Model (Constant) Dgtiep Các vấn đề 466 050 giao tiếp a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 551 t 8.677 Sig .000 9.379 000 PL38 ANOVAa Sum of Mean Model Squares df Square Regression 17.843 17.843 Residual 68.733 200 344 Total 86.576 201 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dhvi Các vấn đề hành vi F 51.919 Sig .000b Coefficientsa Lu Standardize d Coefficients ận Unstandardized Coefficients án Model (Constant) Dhvi Các vấn đề hành vi B Std Error 1.524 149 tiế 390 Beta 054 454 t 10.226 Sig .000 7.205 000 n a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP sĩ Tâ 4.3c Dự báo vấn đề tƣơng tác xã hội m Model Summary Mode R Adjusted R l R Square Square Std Error of the Estimate 584a 341 338 53119 a Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội lý c họ ANOVAa Sum of Squares Mean Square Model df F Sig Regressio 29.685 29.685 105.205 000b n Residual 57.279 203 282 Total 86.963 204 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội PL39 Coefficientsa Unstandardized Coefficients B Std Error 1.008 155 Model (Constant) Dttacxh Các vấn đề 499 049 tương tác xã hội a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 4.3d Dự báo vấn đề trẻ có RLPTK Standardize d Coefficients Beta 584 t 6.501 Sig .000 10.257 000 b ận Lu Model Summary Change Statistics Std Adjusted Error of R R R the Square F Sig F DurbinModel R Square Square Estimate Change Change df1 df2 Change Watson a 646 417 408 50483 417 47.236 198 000 1.651 a Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội, Dgtiep Các vấn đề giao tiếp, Dhvi Các vấn đề hành vi b Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP án n tiế ANOVAa sĩ Sum of Mean Model Squares df Square F Sig Regression 36.115 12.038 47.236 000b Residual 50.461 198 255 Total 86.576 201 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP b Predictors: (Constant), Dttacxh Các vấn đề tương tác xã hội, Dgtiep Các vấn đề giao tiếp, Dhvi Các vấn đề hành vi m Tâ lý Các vấn đề giao tiếp Các vấn đề hành vi Các vấn đề tương tác xã hội c Model (Constant) họ Coefficientsa Unstandardized Standardized Collinearity Coefficients Coefficients Statistics B Std Error 714 160 281 062 -.023 359 Beta t Sig Tolerance VIF 4.459 000 329 4.540 000 561 1.781 068 -.026 -.337 737 478 2.094 064 419 5.598 000 525 1.903 a Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP PL40 4.4 SO SÁNH 4.4a SO SÁNH THEO GIỚI TÍNH CỦA CHA MẸ Group Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean 54 2.2958 57994 07892 152 2.6402 65211 05289 A1 STRESS TỔNG HỢP Nam Nữ Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances Sig t Sig (2- Mean Std Error tailed) Difference Difference df ận Lu F t-test for Equality of Means án 2.090 150 -3.428 204 001 -.34440 10046 -.54248 -.14632 13703 -.53280 tiế -3.625 103.947 000 n -.34440 -.15600 sĩ STRESS Equal TỔNG variances HỢP assumed Equal variances not assumed 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Tâ 4.4bSO SÁNH STRESS THEO HỌC VẤN m lý Group Statistics Nhóm học vấn N Mean Std Deviation Std Error Mean STRESS Từ trung cấp trở xuống 54 2.2958 57994 07892 TỔNG HỢP Từ cao đẳng trở lên 152 2.6402 65211 05289 c họ Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F STRESS TỔNG HỢP Equal variances assumed Equal variances assumed 2.090 not Sig t 150 -3.428 95% Confidence Interval of the Mean Difference Sig (2- Differenc Std Error Lower Upper tailed) e Difference df 204 001 -.34440 10046 -.54248 -.14632 -3.625 103.947 000 -.34440 12351 -.53280 -.15600 PL41 So sánh stress theo nhóm tuổi ANOVA STRESS STRESS TỔNG HỢP Sum of Squares Between Groups df Mean Square 2.249 1.124 Within Groups 64.362 158 407 Total 66.611 160 F Sig 2.760 066 Post Hoc Tests Multiple Comparisons Dependent Variable: STRESS STRESS TỔNG HỢP 95% Confidence Difference (I- ận nhóm tuổi bố (J) Nhomtuoi nhóm tuổi bố mẹ J) 1.00 từ 30 tuổi 2.00 từ 31 - 40 tuổi án mẹ 3.00 Trên 40 tuổi 2.00 từ 31 - 40 1.00 từ 30 tuổi trở tuổi xuống 3.00 Trên 40 tuổi Std Error -.0667 3868 34327 14740 021 0521 6344 -.16004 11479 165 -.3868 0667 18322 13641 181 -.0862 4526 14740 021 -.6344 -.0521 13641 181 -.4526 0862 * -.18322 m * The mean difference is significant at the 0.05 level lý họ 4.4d SO SÁNH THEO ĐẶC ĐIỂM CON GIỚI TÍNH Group Statistics N Mean Std Deviation Std Error Mean 167 2.5477 66496 05146 38 2.5311 58951 09563 c A9 Nam Nữ Bound 165 Tâ 2.00 từ 31 - 40 tuổi Bound 11479 -.34327 xuống Upper * sĩ 3.00 Trên 40 tuổi 1.00 từ 30 tuổi trở Sig Lower 16004 n tiế trở xuống STRESS TỔNG HỢP Interval Mean Lu (I) Nhomtuoi Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F Sig STRESS Equal variances 1.443 231 TỔNG HỢPassumed Equal variances not assumed t t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of the Difference Sig (2Mean Std Error tailed) DifferenceDifference Lower Upper df 142 203 887 01661 18977 11716 24761 153 60.397 879 01661 17283 10860 23380 PL42 THỨ TỰ SINH Descriptives STRESS TỔNG HỢP N 54 2.5504 67237 09150 2.3669 2.7340 1.00 3.65 100 2.5912 63007 06301 2.4662 2.7163 1.00 3.70 37 2.5580 65778 10814 2.3387 2.7773 1.11 3.48 2.9430 26456 13228 2.5220 3.3640 2.64 3.28 195 2.5808 64077 04589 2.4903 2.6713 1.00 3.70 ận Lu Con độc Con Con thứ Con út Total Std Mean Deviation Std Error 95% Confidence Interval for Mean Minimum Maximum Lower Upper Bound Bound án ANOVA tiế STRESS TỔNG HỢP Sum of Squares Between Groups 055 Within Groups 49.331 Total 49.385 Mean Square 027 99 498 101 F 055 n df sĩ Sig .947 m Tâ lý 4.4e SO SÁNH STRESS CHA MẸ THEO KIẾN THỨC VỀ TỰ KỶ STRESS TỔNG HỢP * E1A họ Group Statistics N Mean Std Deviation c E1A Std Error Mean STRESS STRESS TỔNG 75 2.4033 54221 06261 HỢP 111 2.7098 66361 06299 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal TỔNG variances HỢP assumed Equal variances not assumed 7.412 Sig .007 t-test for Equality of Means t -3.319 Sig (2tailed) df Mean Difference Std Error Difference 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 184 001 -.30643 09232 -.48858 -.12428 -3.450 177.368 001 -.30643 08881 -.48169 -.13117 PL43 STRESS TỔNG HỢP * E1B Group Statistics E1B STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 181 2.5709 63847 04746 2.6360 70790 25028 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Equal variances assumed Equal variances not assumed Lu Sig .219 640 ận STRESS STRESS TỔNG HỢP t Sig (2Mean Std Error tailed) Difference Difference df 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 281 187 779 -.06505 23165 -.52205 39194 255 7.512 805 -.06505 25474 -.65920 52909 án STRESS TỔNG HỢP * E1C tiế n Group Statistics Mean Std Deviation Std Error Mean 175 2.5548 64729 04893 19 2.7523 61034 14002 Tâ STRESS STRESS TỔNG HỢP N sĩ E1C m lý Independent Samples Test Levene's họ Test for c Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig (2- F Sig t df tailed) Mean Std Error Differenc Differenc e e Interval of the Difference Lower Upper STRESS Equal STRESS variances 172 TỔNG assumed HỢP Equal variances not assumed 679 -1.270 192 206 -.19751 15554 -.50429 10927 -1.332 22.630 196 -.19751 14832 -.50462 10960 PL44 STRESS TỔNG HỢP * E1D Group Statistics E1D STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation Std Error Mean 15 2.7614 66053 17055 173 2.5908 62217 04730 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means ận Lu F STRESS variances TỔNG assumed HỢP Equal 434 511 df 1.014 95% Confidence Error Interval of the Sig Mean (2- Differe Differenc tailed) nce e Difference Lower Upper 186 312 17060 16826 -.16135 50254 964 16.229 349 17060 17699 -.20417 54536 tiế Equal t án STRESS Sig Std n variances sĩ not assumed Tâ m STRESS TỔNG HỢP * E2a lý Group Statistics Mean 126 2.6630 35 2.5179 Std Deviation Std Error Mean 62575 05575 57996 09803 c STRESS STRESS TỔNG HỢP N họ E2a Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed 2.235 Sig .137 t df t-test for Equality of Means 95% Confidence Std Interval of the Mean Error Difference Sig (2- Differe Differen tailed) nce ce Lower Upper 1.232 159 220 14511 11775 -.08744 37766 1.287 57.8 97 203 14511 11277 -.08064 37086 PL45 STRESS TỔNG HỢP * E2b Group Statistics E2b STRESS STRESS TỔNG HỢP N Mean Std Deviation 108 2.5286 60119 05785 31 2.6612 55518 09971 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Std Sig Error (2Mean Differenc F Sig t df tailed) Difference e 1.359 246 ận Lu STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed Std Error Mean -1.100 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper 137 273 -.13262 12051 -.37091 10568 -1.150 51.944 255 -.13262 11528 -.36395 09872 án n tiế STRESS TỔNG HỢP * E2C sĩ Group Statistics E2C Mean Std Deviation Tâ STRESS STRESS TỔNG HỢP N 12 2.7915 62780 18123 82 2.5960 51061 05639 m Std Error Mean lý họ Independent Samples Test c Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means 95% Confidence Sig (2- F STRESS Equal STRESS variances TỔNG assumed HỢP Equal variances not assumed 2.107 Sig .150 t 1.203 df tailed) Interval of the Mean Differenc Std Error e Difference Difference Lower Upper 92 232 19554 16257 -.12734 51843 1.030 13.216 321 19554 18980 -.21382 60490 PL46 STRESS TỔNG HỢP * E2D STRESS STRESS TỔNG HỢP Group Statistics N Mean 124 2.5812 34 2.5262 E2D Std Deviation 67862 48580 Std Error Mean 06094 08331 Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances F STRESS Equal STRESS variances TỔNG HỢP assumed Equal variances not assumed 5.341 t-test for Equality of Means Sig t 022 df 442 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Sig Mean (2Differenc Std Error tailed) e Difference 659 05500 12441 -.19076 30075 533 72.214 596 05500 10322 -.15077 26076 ận Lu 156 án STRESS TỔNG HỢP * E3a Report STRESS TỔNG HỢP tiế N sĩ 57 29 Std Mean Deviation 2.5828 76797 2.7657 59901 n 14 2.2575 Tâ 100 2.5903 72865 73601 m E3a Khơng biết Biết Biết phần Total lý c họ ANOVA Table Sum of Mean Squares df Square STRESS Between (Combine 2.446 1.223 TỔNG HỢPGroups d) * E3a Within Groups 50.116 97 517 Total 52.562 99 Measures of Association Eta Eta Squared STRESS TỔNG HỢP * 216 047 E3a F 2.367 Sig .099 PL47 STRESS TỔNG HỢP * E3b Report STRESS TỔNG HỢP E3b Không biết Biết Biết phần Biết nhiều Total N 28 51 19 104 Mean 2.5620 2.7290 2.6992 2.1124 2.5921 Std Deviation 42759 66956 71631 71393 71960 Lu ận ANOVA Table Sum of Squares df án n tiế STRESS Between (Combined) TỔNG Groups HỢP * E3b Within Groups Total 5.488 47.848 53.336 100 103 sĩ Eta Eta Squared 321 103 m lý STRESS TỔNG HỢP * E3b N 45 47 100 c E3c Không biết Biết Biết phần Biết nhiều Total Std Mean Deviation 2.2193 64521 2.9047 66838 2.9298 42037 1.6354 2.5853 72810 họ STRESS TỔNG HỢP * E3c Report STRESS TỔNG HỢP F 1.829 3.823 Tâ Measures of Association Mean Square 478 Sig .012 PL48 ANOVA Table Sum of Squares STRESS Between (Combine 12.555 TỔNG Groups d) HỢP * E3c Within Groups 39.927 Total 52.482 Mean Square df F 4.185 10.062 96 99 Sig .000 416 Measures of Association Eta Squared Eta STRESS TỔNG HỢP * E3c 489 239 Lu ận 4.6 TƢƠNG QUAN STRESS VÀ KỸ NĂNG DẠY CON Correlations STRESS Kỹ Kỹ Kỹ Kỹ dạy TỔNG dạy dạy dạy con QL HỢP tổng hợp sinh hoạt giao tiếp hành vi Pearson 097 004 174* 089 STRESS TỔNG Correlation HỢP Sig (2-tailed) 165 949 012 207 N 209 206 206 205 202 Pearson 097 869** 902** 813** Kỹ dạy Correlation tổng hợp Sig (2-tailed) 165 000 000 000 N 206 206 206 205 202 Pearson 004 869** 628** 554** Kỹ dạy Correlation sinh hoạt Sig (2-tailed) 949 000 000 000 N 206 206 206 205 202 Pearson 174* 902** 628** 675** Kỹ dạy Correlation giao tiếp Sig (2-tailed) 012 000 000 000 N 205 205 205 205 202 Pearson 089 813** 554** 675** Kỹ dạy Correlation QL hành vi Sig (2-tailed) 207 000 000 000 N 202 202 202 202 202 * Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed) ** Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed) án n tiế sĩ m Tâ lý c họ